名師教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)《數(shù)豌豆》示范教學(xué)教案

PAGE3數(shù)豌豆幼兒小班主要領(lǐng)域：數(shù)學(xué)★活動目標：1.學(xué)習(xí)口手一致進行6以內(nèi)點數(shù)并說出總數(shù)。2.對數(shù)數(shù)活動感興趣，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則?！锘顒訙蕚洌簩W(xué)過兒歌《豌豆》，已經(jīng)認識豌豆莢和豌豆?！锘顒舆^程：一、剝剝豆莢1.教師出示游戲材料，引發(fā)幼兒回憶。引導(dǎo)語：看看老師帶來了什么我們學(xué)過一首兒歌《豌豆》，誰還記得2.引導(dǎo)幼兒剝豆莢數(shù)豌豆。引導(dǎo)語：豌豆莢里面住著很多豌豆寶寶，我們一起來把他們剝出來。請你們數(shù)一數(shù)豆莢里面有幾粒小豌豆。二、數(shù)數(shù)豌豆1.提問引出游戲。引導(dǎo)語：你們的豆莢里有幾粒小豌豆呢老師這里有一個大豆莢，請你們幫我數(shù)一數(shù)里面住著多少粒小豌豆。2.游戲：數(shù)豌豆。（1）游戲準備用綠布遮住長板凳作為“大豆莢”，請數(shù)名幼兒坐在凳子上扮演豌豆，再用遮布將“豌豆”（幼兒）罩住。（2）交代游戲規(guī)則師生共同念兒歌，當(dāng)兒歌念到最后一句“一個一個蹦出來”時，教師一點一點將遮布拉開，露出一個一個“豌豆”，師生一起手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。（指導(dǎo)要點：第一、二次游戲時，教師拉開遮布的速度要慢，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點數(shù)，最后說出總數(shù)；“豌豆”的數(shù)量控制在4以內(nèi)為宜。）小結(jié)：我們要一個一個數(shù)豌豆，不能多數(shù)，也不能漏數(shù)，數(shù)到最后的那個數(shù)字就是豆莢里豌豆的數(shù)量。（3）增加游戲難度游戲進行數(shù)遍后，“豌豆”的數(shù)量可逐漸增加（6以內(nèi)），幼兒點數(shù)的方式也可從集體到個別，從手口一致點數(shù)到目測點數(shù)。★延伸活動：1.戶外活動：教師可組織幼兒開展類似的游戲，如在幼兒拍球的時候，與幼兒一起數(shù)數(shù)拍了幾下球。2.家園互動：家長可讓幼兒參與做一些簡單的家務(wù)勞動，并有意識地引導(dǎo)幼兒開展數(shù)數(shù)活動。數(shù)豌豆幼兒小班常娟娟活動反思：小班幼兒對數(shù)的認知處于直觀感知階段，需要借助實物來感知數(shù)量從而建立抽象的數(shù)概念。這個季節(jié)正好是豌豆豐收的季節(jié)，豌豆就是很好的數(shù)的載體，每個豌豆莢里都包含著不同數(shù)量的豆子，剝豆子、數(shù)豆子，孩子們在生活情境中即能體驗勞動的快樂，又能通過豆子的數(shù)量感知數(shù)字，非常適合孩子?？傮w來說，本次活動的目標設(shè)置較為合理，雖然過程中有一