五年級(jí)下購物中的數(shù)學(xué)問題

學(xué)問題”教學(xué)實(shí)錄及反思、點(diǎn)評(píng)齊礦二小作者：谷曉偉點(diǎn)評(píng)：黃秀萍教學(xué)內(nèi)容：北師大版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)第81頁教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。2.體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，選擇優(yōu)惠的購物策略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前談話：師：在上課之前，老師想聽聽同學(xué)們來到這里有什么感受??？生：我感覺興奮但還有些緊張。生：我第一次來到這么大的教室上課，這么多的老師聽課，我真的特別緊張?！y得的鍛煉我們的好機(jī)會(huì)，我們要高興。師：大聲地告訴在場(chǎng)的老師我們來自哪里？生：千山區(qū)齊大山礦第二小學(xué)五年四班。師：多光榮啊！快同在場(chǎng)的老師打聲招呼吧！生：尊敬的各位老師大家下午好！我叫吳詩洋，今天很開心來到這里，相信我們的表現(xiàn)一定會(huì)給在座的老師留下良好的印象?！瓗煟航榻B完自己了，該介紹一下站在你們面前的谷老師。生：我們的谷老師非常年輕，才26歲，但她在我們學(xué)校教學(xué)很有名，我們很喜歡她。生：我們谷老師課上得好，她是第一個(gè)帶我們出來上課的?！瓗煟褐x謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。讓我們一起喊出我們的口號(hào)：生：相信自己，我們是最棒的！一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。師：六一兒童節(jié)馬上就要到了，同學(xué)們想怎樣慶祝自己的節(jié)日啊？生：和我的父母去二一九公園玩?！瓗煟涸谟瓮嬷澳阆霂┦裁矗可何蚁霂┏缘?、喝的還有眼鏡、照相機(jī)?！瓎栴}。板書揭示課題：購物中的數(shù)學(xué)。[設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生喜愛的六一兒童節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，巧妙地引入課題。]二、師生互動(dòng)，探究購物策略。1、買匯源果汁（1）出示情境圖師：同學(xué)們看這是我們平常最喜歡喝的匯源果汁，你能讀懂什么？生：匯源果汁大瓶（1200ML）10元，小瓶（200ML）2元。生：我還看出買大瓶飲料更合算。師：你是怎么看出來的？生：我是這樣想的：買小瓶的1200ML要花12元，這比大瓶貴。120ML花1100ML花1生：我想買大瓶1ML比小瓶1ML便宜。（2）買1小瓶、1大瓶1小瓶了。那我們就一起走進(jìn)鞍山的三大購物超市（課件），看看聰明的商家是怎樣開展推銷飲料的活動(dòng)。從情境圖中你讀懂了什么？生：百姓超市買1大瓶送1小瓶，也就是說，只要買一大瓶就免費(fèi)送一小瓶。買小瓶沒有優(yōu)惠。生：新一佳一律九折，我舉個(gè)例子說：10元錢的飲料打九折后是9元。師：舉例子說明是我們理解數(shù)學(xué)的好方法。生：納泰隆30元以上打八折，就是說不滿30元不優(yōu)惠。師：商家為了擴(kuò)大自己的銷售量真是絞盡腦汁，我們一起去買飲料吧！先買1小瓶，怎樣買合算呢？生：我去新一佳買。因?yàn)榘傩粘匈I小瓶不優(yōu)惠，在泰納隆超市不滿30元也不打折，只有在新一佳超市打九折，花1.8元。師：再買1大瓶1小瓶怎么買合算？1030折，花10.8元。師：你用的方法真好，大家同意嗎？（3）買3大瓶3小瓶師：看來我們買東西時(shí)還真得動(dòng)動(dòng)腦筋，仔細(xì)分辨，才能買到比較合算的飲料。3大瓶3哪家買比較合算嗎？生：（學(xué)生自主解決）我去泰納隆買。我通過計(jì)算知道：去百姓超市花30元，去新一佳超市花32.4元，去泰納隆滿30元打八折花28.8元。師：你用的是計(jì)算的方法，還誰有不同的方法？生：我是這么想的百姓超市花30元，新一佳超市大九折，泰納隆超市打八折，納隆超市。師：你用比較折扣多少的方法解決問題，真好！這也是我們購物時(shí)常用的方法。師：如果你是消費(fèi)者，根據(jù)自己的需要，你準(zhǔn)備去哪家買？生：我和媽媽去公園，我買2小瓶飲料，我去新一佳買。生：爺爺過生日我們?nèi)胰顺燥?，我買4大瓶飲料，我去泰納隆超市買?！瓗煟和瑢W(xué)們都是聰明的消費(fèi)者。（4）為每人準(zhǔn)備約200ML飲料師：六一就要到了，我們班同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，老師想為每人?zhǔn)備約200ML，去哪個(gè)超市買比較合算？我們班有多少名同學(xué)？（30人）我們一共約需要多少飲料？（200×30=6000ML）這6000ML飲料我們到哪個(gè)超市買比較合算呢？請(qǐng)以小組為單位解決吧！生：我們研究去泰納隆超市買30小瓶花48元，板書列式。師：你們同意嗎？還有不同買法嗎？生：我們?nèi)ヌ┘{隆超市買5大瓶花40元，板書列式。生：我們?nèi)グ傩粘泻托乱患殉匈I4大瓶6小瓶，花43.6元。師：你們?cè)趦杉页匈I，大家同意嗎？生：我們不同意，我們也買4大瓶6小瓶，我們?nèi)ヌ┘{隆超市買，花41.6元。師：你們的方法省錢，大家同意嗎？同學(xué)們還有不同方法嗎？生：……5大瓶比較合算。（5）總結(jié)購物策略想對(duì)大家說？（教師總結(jié)購買飲料30元以上去納泰隆超市買比較合算。）[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟悉的情境中，通過組織學(xué)生對(duì)以上題目討論與交流，逐步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。]2、購買酸奶（1）出示酸奶情境圖件出示）你獲得了哪些信息？生：大盒1000ML9.7元，中盒500ML5元，小盒200ML2.6元。（學(xué)生自由說想法。）（2）解決買1升，1.5升酸奶分別有幾種買法的問題。師：要買1升有幾種買法？你知道1升有多少嗎？生：有三種：1大盒，2中盒，5小盒。師：大家同意嗎？要買1.5升，有幾種買法？生：也是三種。（3）小組合作解決怎樣買2.4升酸奶合算的問題：師：淘氣要買2.4升酸奶怎么買合算呢？①學(xué)生小組合作交流并作好記錄1000ML/9.7元②學(xué)生分組匯報(bào)，投影展示不同買法。生：我們想出4種買法，最便宜的是買2大盒2小盒花24.6元。師：其他小組是怎么想的？生：我們比他們多想出2種方法，但沒有2大盒2小盒花24.6元便宜。③引導(dǎo)思考：還有沒有更便宜的買法？生：我們組得出買2大盒1中盒更便宜。生：那不是多買了嗎？生：多了200ML還便宜2角錢，那多好??？生：我不同意，不能多買……（4）總結(jié)策略便宜。）[設(shè)計(jì)意圖：通過這樣一個(gè)學(xué)生平時(shí)常見的情境，引導(dǎo)學(xué)生交流最省錢的購買方法，在小組合作解決問題時(shí)，通過填表格，啟發(fā)學(xué)生有序思考，滲透解決問題的好方法，培養(yǎng)學(xué)生的決策意識(shí)。]三、拓展應(yīng)用。實(shí)際問題嗎？師：老師在逛家電商場(chǎng)時(shí)，獲得了這樣一些信息：同一款式的美菱冰箱，蘇寧:現(xiàn)價(jià)3160元返200元現(xiàn)金后再打九五折聯(lián)營:現(xiàn)價(jià)2960元返100元現(xiàn)金國美:現(xiàn)價(jià)3160元返200元現(xiàn)金贈(zèng)送一把陽傘你會(huì)選擇去哪個(gè)商場(chǎng)買呢？生：我想去蘇寧買，我是這樣想的：聯(lián)營、蘇寧和國美商場(chǎng)都在2960元基礎(chǔ)上優(yōu)惠，聯(lián)營返100元現(xiàn)金，國美贈(zèng)送陽傘，蘇寧打九五折，打九五折讓利最大。師：你解決問題的方法太讓老師驚喜了！師：我們?cè)倏匆粋€(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，老師想聽聽你的感受。有一個(gè)人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，結(jié)果看到上面寫著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克”，那人就對(duì)賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？”賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元一千克。”。如果你是買肉的那個(gè)人，你會(huì)同意嗎？為什么？生：我不同意15元一千克，這不公平，應(yīng)該7.5元一千克。生：商家太“黑”了，消費(fèi)者吃大虧。師：如果你是商家，你怎么做？生：我會(huì)在自己獲得利潤的同時(shí)，把實(shí)惠讓給消費(fèi)者。[設(shè)計(jì)意圖：密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展購物中打折、讓利現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。]四、全課小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了購物中的數(shù)學(xué)問題，你覺得對(duì)你有什么啟示呢？生：總結(jié)智的購物。老師最后祝愿同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂！[設(shè)計(jì)意圖：回顧整節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)購物策略的好處。]板書設(shè)計(jì)：購物中的數(shù)學(xué)問題貨比三家學(xué)生匯報(bào)算式，隨機(jī)板書谷曉偉的教學(xué)反思：新課程非常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用一雙數(shù)學(xué)的眼睛觀察生活，能用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決問題，這也是我堅(jiān)持不懈努力的方向。本節(jié)課的教學(xué)中，我努力給學(xué)生提供了大量主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)解決問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于興奮、愉悅、渴求的心理狀態(tài)，注重學(xué)生的發(fā)散思維，并引導(dǎo)學(xué)生在多種方法中進(jìn)行選擇，這是一種決策意識(shí)。課堂上讓我比較滿意的是：孩子們的思維比較活躍，交流的氛2.4議，孩子們各持己見，當(dāng)時(shí)我不知如何是好，就沒加入我的意見。課堂上還有許多不足的地方，如：課堂上同學(xué)們紛紛舉手，但我并沒有完全關(guān)注到，沒有給個(gè)要進(jìn)一步強(qiáng)化?？偟母杏X在這樣展示活動(dòng)中真正鍛煉了自己，盡管自身存在很的教學(xué)風(fēng)格，把握好課堂的預(yù)設(shè)與生成，使自己的教學(xué)更有藝術(shù)。黃秀萍點(diǎn)評(píng)：每次聽谷曉偉老師的課，每次都會(huì)有不同的驚喜：功，只有15%是她的專業(yè)知識(shí)，那么85%要靠的溝通技巧，谷老師在多年的執(zhí)教然而卻極具魅力，充滿了感情與期待，在這節(jié)教學(xué)中達(dá)到了神奇的教學(xué)效果。的發(fā)言，及時(shí)了解反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、認(rèn)知進(jìn)程，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，使學(xué)堂教學(xué)效率。后，都想方設(shè)法幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，如：在購買匯源果汁后設(shè)問：如果你是消費(fèi)者，你怎樣為你和你的家人購買？學(xué)生立刻從自己的實(shí)際需求考慮，理性的選擇商家，合理的進(jìn)行模擬消費(fèi)，達(dá)到“學(xué)以致用”的教學(xué)效果。四、機(jī)智、靈活，注意課堂的調(diào)控?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的教學(xué)過程，智靈活注意課堂的