萬(wàn)成志2019-2020初三上期英語(yǔ)教學(xué)構(gòu)想

三期語(yǔ)學(xué)想成市彎佳萬(wàn)志2019-8-25一指思1、在教學(xué)過(guò)程中要面向全體學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心使們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。3.、僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。4、在教學(xué)過(guò)程中采用自主學(xué)習(xí)式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二工思本學(xué)期以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旨提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心突出以人為本的英語(yǔ)教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和學(xué)校“三段八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為中心，不斷探索教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)力升我校學(xué)生英語(yǔ)水平明中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三工目以提高教學(xué)質(zhì)量為中心加理學(xué)習(xí)不斷的更新觀念，努力提高自身素質(zhì)，教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平促專(zhuān)業(yè)發(fā)展繼以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)實(shí)開(kāi)展行之有效的教育教研活動(dòng)。著力提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四教分：本教材各單元話(huà)題靈活融匯話(huà)交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序本每個(gè)單元都列出確的語(yǔ)言目標(biāo)要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部。部是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck部，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句疑問(wèn)句等同每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。五教目1.要學(xué)生受到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力養(yǎng)良好的語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.使生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性3.培初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力自學(xué)能力。具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)技能：聽(tīng)）能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容）能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；說(shuō)能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；（2能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)讀）能理解閱讀材料中不同觀點(diǎn)和態(tài)度；2）能識(shí)別不同文體的特征；（）通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句寫(xiě)）能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的句子，2）能默寫(xiě)課文；

（）在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；2.語(yǔ)知識(shí)：語(yǔ)音）逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)然、得體據(jù)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。詞匯：（）用詞匯描述比較雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法：（1）進(jìn)一步掌握描述時(shí)、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；（）一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；（）用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；（）習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。六學(xué)分通過(guò)初中兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事與師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息讀懂短篇故事能便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信但由于各種因素的影響學(xué)發(fā)展參差不齊有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄有因此擾亂課堂秩序這教學(xué)帶不少困難另外，有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流些學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不做課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。另外，學(xué)生在情感態(tài),學(xué)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。七主工1加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真讀課程標(biāo)準(zhǔn)和成都市中考考綱不斷更新教育教學(xué)觀念。在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，幫助學(xué)生發(fā)展多元智能。2、努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)研討交聽(tīng)評(píng)隨堂課、課例研討、教學(xué)觀摩等方式，以問(wèn)題解決為載體，積極探索教學(xué)高效途徑。3、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。精心備課，認(rèn)真上好每一堂課確每堂課基礎(chǔ)內(nèi)容預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。八教具措1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提學(xué)生英語(yǔ)交際能力。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、認(rèn)真貫徹早讀制度：規(guī)定早內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。8、認(rèn)真積極踐行“三段八環(huán)節(jié)教學(xué)模式，采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，采用學(xué)生自學(xué)和小組討論的方式進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。9、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)進(jìn)的同學(xué)體會(huì)到成就感落的同學(xué)找出差距，感受壓力此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

10、重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體生的基礎(chǔ)上，狠抓“中等生“中等生”進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快步入優(yōu)生行列。11提家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。12、跟中考指揮棒，有目的有劃的進(jìn)行精煉精講。九本課安及學(xué)度周次單

內(nèi)容1——周Unit1Howcanwebecomegoodlearners?3——周Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!57周Unit3Couldpleasetellmewheretherestroomsare?8——周Unit4Itobeofthedark.9——周Unit5Whataretheshirtsmadeof?11周

復(fù)習(xí)

期中復(fù),期中檢測(cè)1213周Unit6Whenwasitinvented?13——周Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.14——周Unit8Itbelong