2022學(xué)校音樂教學(xué)工作方案

2022學(xué)校音樂教學(xué)工作方案我們又喜迎新的一學(xué)期，來看看學(xué)校的音樂教學(xué)方案吧!下面是我收集整理的學(xué)校音樂教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。

學(xué)校音樂教學(xué)工作方案篇一

教學(xué)目標(biāo)

一、思想訓(xùn)練

在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

二、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法;

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好;

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;

5.通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對(duì)同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2.注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌;

3.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo);

5.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問;

6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng);

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革;

8.利用多媒體開展訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

同學(xué)狀況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五班級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，同學(xué)比較愛好歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)樂觀性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)方案

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周歌曲《嘀格調(diào)》

其次周觀賞《土家寵愛咚咚喹》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周觀賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》

第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周觀賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國(guó)印象》

第八周聽賞《我和我的祖國(guó)》讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第.周觀賞《看馬戲》活動(dòng)：歡樂的隊(duì)日

第十四周觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽賞與跟唱《家鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂家賀綠汀

第十八周期末考試

學(xué)校音樂教學(xué)工作方案篇二

一、同學(xué)狀況分析

我教授的本屆六班級(jí)，同學(xué)的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。傾聽、觀賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。

二、教材分析

本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》;其次課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《奇妙的音樂》。

三、教學(xué)目標(biāo)

領(lǐng)域感受與鑒賞

(一)音樂表現(xiàn)要素

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的凹凸、強(qiáng)弱、快慢。

(二)音樂心情與情感

1、聽辨不同心情的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化。

(三)音樂體裁與形式

1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

3、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏

4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名1-2首。

(四)音樂風(fēng)格與流派

1、傾聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。

2、傾聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

領(lǐng)域表現(xiàn)

(一)演唱

1、樂于參與各種演唱活動(dòng)。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參加齊唱合唱。

4、能簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

(二)演奏

樂于參與各種演奏活動(dòng);學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)論;學(xué)會(huì)1-2首。

(三)綜合性藝術(shù)表演

能主動(dòng)參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng);擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色;對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論。

(四)識(shí)讀樂譜

能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜;識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜;結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及常用記號(hào)。

領(lǐng)域制造

(一)探究音響與音樂能自制簡(jiǎn)易樂器，運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(二)即興制造能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

(三)創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。

領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化

(一)音樂與.生活

關(guān)注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并常常傾聽;主動(dòng)參加社區(qū)音樂活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂溝通。樂于聽音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

(二)音樂與姐妹藝術(shù)

接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用;能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡(jiǎn)潔描述音樂在其中的作用。

(三)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩(shī)朗誦配樂;知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng)，并參加表演，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。

難點(diǎn)：對(duì)音樂藝術(shù)的想象和制造力。

五、教學(xué)措施

1、演唱：

唱歌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。提示同學(xué)變聲期的嗓音愛護(hù)，避開喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作力量。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將留意以音樂為本，從音響動(dòng)身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、制造等教學(xué)內(nèi)容親密結(jié)合?？捎脴菲鳛槌枳霭樽?，演奏觀賞曲的主題音調(diào)等?？刹杉{各種演奏形式，以同學(xué)普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓舞同學(xué)從實(shí)際條件和各自的愛好愛好動(dòng)身，在普遍參加中進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。

六、同學(xué)課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成寧?kù)o傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

學(xué)校音樂教學(xué)工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機(jī)，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹訓(xùn)練部指定的全日制義務(wù)訓(xùn)練音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培育同學(xué)美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參加音樂實(shí)踐;敬重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本狀況分析

本學(xué)期各班同學(xué)都是40人，這些同學(xué)大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：突出了培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)