四年級下冊音樂教案－4.4對花 ｜湘藝版

《對花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：《對花》選自湘教版小學(xué)四年級下冊音樂教科書第九課?！秾ā肥俏覈狈綇V泛流傳的一種傳統(tǒng)小調(diào)。歌唱者以互相問答、對猜花名的方式比賽智能、傳授知識、娛樂嬉戲。它的演唱形式也很多，有的用樂器伴奏，有的伴著鑼鼓邊歌邊舞。歌曲采用分節(jié)歌形式，兩段詞，每段一個(gè)季節(jié)；問、答各一句，不斷交疊；句幅漸緊，更替漸密，越唱越熱烈。每段基本唱詞只有兩句，如問：“正月里來開的什么花”答：“正月里開的是迎春花”以下就是大段的襯詞，比如：模仿鑼鼓的“七不隆冬、八不隆冬”等等，充滿了濃郁的生活氣息，十分熱鬧。教學(xué)目標(biāo)：

1.能積極主動(dòng)地參與本課的各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受華北民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2.了解表演唱和對唱這兩種演唱形式，以及上滑音的唱法，并能在演唱時(shí)正確運(yùn)用。3.能學(xué)會演唱歌曲《對花》，并能對歌曲進(jìn)行即興創(chuàng)編。4.學(xué)習(xí)簡單秧歌手絹花動(dòng)作，能進(jìn)行大膽的歌曲舞蹈表演及創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1.在歌曲三個(gè)特色－對唱、裝飾音、襯詞的分析、學(xué)習(xí)中，學(xué)會歌曲并感受河北地方民歌的音樂特點(diǎn)。2.生動(dòng)有韻味唱好歌曲，積極參與歌曲表演。教學(xué)難點(diǎn)：

能生動(dòng)有韻味地進(jìn)行歌表演，從演唱中更好的體會歌曲中對花調(diào)形式，裝飾音、襯詞運(yùn)用展示的地方民歌特色。教學(xué)工具:課件、鋼琴、手絹課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、介紹對唱的演出形式：多媒體播放花鼓戲《劉海砍樵》的男女對唱，讓學(xué)生體會對唱的演出形式及含義。二、節(jié)奏導(dǎo)入新課《對花》1.簡單的“花”的節(jié)奏問答游戲。（形式：小組接龍比賽，師問生答）師：今天老師想和同學(xué)們做一個(gè)有關(guān)花的節(jié)奏接龍游戲，由老師問同學(xué)們答，要求同學(xué)們回答時(shí)的節(jié)奏要和老師問的節(jié)奏是一樣的。如：師問：你是

什么

花呀！生答：我是

牡丹花呀！……2.復(fù)雜的“花”的問答游戲，熟悉歌詞，導(dǎo)入課題。

師：接下來，我們把這朵花呀開到各個(gè)季節(jié)去，把節(jié)奏加難，看看同學(xué)們的花是不是開得仍然很好？

問：春.季

里

來|什.么

花兒

開

-？|答：（略）

問：夏.季

里

來|什.么

花兒

開

-？|答：（略）

……3.聽賞《對花》，取歌名

師：同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行的季節(jié)花問答游戲，是我們今天將要學(xué)習(xí)的新歌的歌詞，請同學(xué)們接下來認(rèn)真聽賞這首歌曲，請你能根據(jù)歌詞的內(nèi)容及歌曲的形式給歌曲取個(gè)合適的名字？（播放《對花》不出示歌名）

生：略

師簡略評價(jià)【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖：利用歌詞進(jìn)行簡單節(jié)奏練習(xí)，第一強(qiáng)化了歌詞內(nèi)容，方便更好的導(dǎo)入新課，第二提前進(jìn)行了歌曲中的節(jié)奏學(xué)習(xí)，第三簡單競賽性的活動(dòng)大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性】三、學(xué)習(xí)《對花》

（一）、找特色、學(xué)歌曲1.對唱（對花調(diào)）

（1）導(dǎo)入課題

師：他們在演唱形式和我們平常歌唱的形式有什么不一樣？這首歌唱的是什么？

課件出示；對花調(diào)介紹】“對花調(diào)”：在民歌中這樣一問一答的形式我們把它叫做“對”，又因?yàn)橐曰轭}，我們把它們統(tǒng)稱為“對花調(diào)”。“對花”是我國民歌常見題材，除了我們本節(jié)課節(jié)選的河北對花以外，在河南、山西、陜西、寧夏等地都有屬于自己特色民歌《對花》。因其旋律流暢，情緒活潑、歡快，具有趣味性、競賽性，深受勞動(dòng)人民的喜愛。

（2）導(dǎo)入課題(課件出示課題:《對花》)

板書

《對花》

師小結(jié)；對唱的形式讓歌曲更有趣味性，更歡快活潑

（3）欣賞各地區(qū)《對花》演唱視頻，感受對唱形式的特點(diǎn)及音樂情緒

（教學(xué)方法：用欣賞、講解教學(xué)來讓學(xué)生感受地方民歌中對唱這種音樂形式的風(fēng)格特色，及音樂情緒）2.裝飾音（上滑音、倚音）

（1）看書復(fù)聽音樂《對花》，找“裝飾音”。

師：請你找出不認(rèn)識的音樂記號（2）認(rèn)識“上滑音”，“倚音”。（板書）【課件出示：標(biāo)記裝飾音的句子】（3）①學(xué)生聽辨老師帶下滑音和不帶下滑音的演唱效果。

②學(xué)生模仿演唱。

（師用手勢作上揚(yáng)的音調(diào)提示

）

③倚音的學(xué)唱。

④老師用河北話說帶裝飾音的句子，請同學(xué)們說說感受

生：略。（但都能感受到裝飾音部分與河北話腔調(diào)很像，都往上揚(yáng)）生小結(jié)特點(diǎn)及作用：加入很多裝飾音，地方民歌特色更加明顯。而且讓歌曲變得更生動(dòng)、有意思，歌曲更好聽。（教學(xué)方法：主要運(yùn)用對比教學(xué)，讓學(xué)生自己感知有無裝飾音的不同，自己找到正確的演唱方法）3.襯詞：

（1）再次聽賞全曲，找“襯詞”。

要求：仔細(xì)聽聽歌詞的內(nèi)容，請你找出你覺得最有趣的句子，聽完后唱一唱。

【課件展示襯詞部分:七拔弄東采東采

八撥弄東采東采

得兒色

得兒色】

（2）跟琴試唱

（3）介紹相關(guān)文化，了解“襯詞”的特點(diǎn)。師：河北人民在逢年過節(jié)時(shí)候，會舞著五彩繽紛的花扇和彩綢，扭著秧歌跳起手絹舞，在歡慶的鑼鼓聲中翩翩起舞，場面非常熱鬧。同學(xué)們，你們知道“七拔弄東采東采”是形容熱鬧場面什么的嗎？（模擬敲鑼鼓的聲音）

（4）學(xué)習(xí)秧歌手絹花動(dòng)作，體驗(yàn)、感受歌曲的情緒。

單繞花

雙繞花

交替花

順風(fēng)旗

（5）邊跳邊唱，將歡快情緒帶入歌曲

（6）生小結(jié)加入襯詞的作用：歌詞中加入了“襯詞”氣氛歡快、活潑

（教學(xué)方法：這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了講解及手絹花表演\情景模仿等教學(xué)手段，學(xué)生興趣高）【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖：在每一個(gè)特色環(huán)節(jié)，通過運(yùn)用不同的教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生找歌曲中出現(xiàn)的對唱、裝飾音、襯詞特色，吸引學(xué)生注意力，既有效解決教學(xué)重點(diǎn)，又增加課堂趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與課堂教學(xué)】（二）、全曲學(xué)唱、表現(xiàn)

1.試唱全曲。

學(xué)生用la試唱全曲，找出演唱中的難點(diǎn)。

2.解決演唱中的難點(diǎn)。

（1）尾聲部分“哎”唱八拍（氣息要穩(wěn)）

（2）襯詞部分

3.“對唱”的形式演唱全曲。

師生對唱

男女對唱

4.歌曲情緒處理：歌曲問的句子唱輕點(diǎn)，答得時(shí)侯神氣點(diǎn)，襯詞部分情緒激動(dòng)點(diǎn)，將歌曲推向高潮。

5.學(xué)習(xí)手絹花參與歌曲表現(xiàn)。（1）介紹秧歌（2）老師表演，生總結(jié)手絹花表演特點(diǎn)（3）生自己根據(jù)老師前面所教的基本動(dòng)作,歌曲《對花》編動(dòng)作【本環(huán)節(jié)教學(xué)思路:本環(huán)節(jié)既有演唱能力訓(xùn)練,又有學(xué)生的表演展示.首先著重訓(xùn)練歌曲演唱及難點(diǎn)解決,然后讓學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲,將本課推向高潮.】四、小結(jié)：師：今天我們在這堂課中，運(yùn)用了說、唱、跳、演等形式來學(xué)習(xí)河北民歌《對花》，說了對花調(diào)特