部分優(yōu)秀說(shuō)課課件-初中英語(yǔ)

Unit3《Why

do

you

likekoalas》一、材的地位及其作用本單元是七年級(jí)（下）第三單元。所學(xué)內(nèi)容主要是與

的生活

關(guān)的動(dòng)物，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)描述和談?wù)撟约簩?duì)動(dòng)物的喜好并陳述原因等促進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的進(jìn)一步了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處和保護(hù)生態(tài)平衡的思想感情，這不僅是學(xué)習(xí)的需要，更是

建設(shè)和諧的社會(huì)的需要。同時(shí)在詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)上層層遞進(jìn)，也符合青少年的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)。從以下三個(gè)方面說(shuō)起。二、說(shuō)學(xué)生1.學(xué)生的認(rèn)知心理：初一的學(xué)生他們正處在青春發(fā)育期，他們都有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，希望自己的表現(xiàn)得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。特別是對(duì)他們熟悉的話題學(xué)生的會(huì)更濃，本單元的動(dòng)物話題正符合學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了任務(wù)型的課堂活動(dòng)讓學(xué)生人人都能參與活動(dòng)，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信心。2.學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已具備了初步的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撟约旱南埠?，但是，本單元的詞匯量非常大，學(xué)生一時(shí)會(huì)很難適應(yīng)，所以我根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的下同因材施教，以防止兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。3.學(xué)生的思維能力：該

段的學(xué)生有很強(qiáng)的力和模仿能力，但知識(shí)的拓展和運(yùn)用的能力有待培養(yǎng)。所以我在教授知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。三、

學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（1）、學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和部分形容詞并表述對(duì)動(dòng)物的喜惡。（2）、能運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物、 生態(tài)平衡的樸素情懷2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：從讀單詞、說(shuō)句子入手，到聽(tīng) ，做練習(xí)題，寫簡(jiǎn)單的 ，對(duì)技能進(jìn)行全方位訓(xùn)練。3.情感目標(biāo)：（1）通過(guò)小組活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)各種不同動(dòng)物及來(lái)自的國(guó)家，形成熱愛(ài)動(dòng)物及保護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是遵循由掌握知識(shí)到訓(xùn)練技能，最后到應(yīng)用于實(shí)踐，遵循循序漸進(jìn)的原則，四、

學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：①掌握動(dòng)物單詞的表達(dá)法，及談?wù)撟约鹤钕矚g的動(dòng)物的表達(dá)法。②掌握動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞，并能就動(dòng)物的話題進(jìn)行交流。2.難點(diǎn):①表達(dá)動(dòng)物的詞匯的讀寫。②利用所學(xué)知識(shí)與他們對(duì)有關(guān)動(dòng)物的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。確定重、難點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握部分動(dòng)物及特點(diǎn)單詞的讀寫，才能就所喜歡的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。五、學(xué)策略1．教法策略分析（1）注重 的培養(yǎng)，采用唱歌、扮演角色和小組合作等多種活動(dòng)方式。（2）注重因材施教，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，在開(kāi)始階段就有不同層次的要求，多鼓勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。（3）特別重視詞匯教學(xué)的策略，先

學(xué)生單詞的基本方法，同時(shí)，在教學(xué)中采用多種方式和活動(dòng)再現(xiàn)，幫助學(xué)生鞏固

。（4）采用“任務(wù)型”教學(xué)方法，遵循“任務(wù)”的遞進(jìn)原

則，把“任務(wù)鏈”的各個(gè)環(huán)節(jié)合理分置于本節(jié)課中；在設(shè)

計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到目的明確，可操作性強(qiáng)。2．學(xué)法指導(dǎo)（1）詞匯學(xué)法指導(dǎo)，本單元的詞匯主要是有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞， 可以讓學(xué)生看幻燈片與實(shí)物對(duì)比的方法激發(fā)學(xué)生

， 單詞。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)他們所見(jiàn)動(dòng)物的名稱，讓學(xué)生明白英語(yǔ)即生活。（2）

技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握初聽(tīng)

，再聽(tīng)細(xì)節(jié)；先聽(tīng)懂意思，再筆頭記錄等。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)如何編寫“動(dòng)物話題 ”，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又使學(xué)生明白“用中學(xué)，學(xué)中用”的道理。3．教學(xué)（1）

教學(xué)，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生特別要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) ，進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）利用多

課件教學(xué)輔助工具導(dǎo)入單詞和

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際生活采用情景化教學(xué)，在教學(xué)中，突出交際性，注重啟發(fā)性。（3）分層次教學(xué)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，尊重差異和發(fā)展的不平衡，讓每個(gè)層面的學(xué)生都有所學(xué)，有所得。（4）運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，創(chuàng)設(shè)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫墊后，使得學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫都得到充分的訓(xùn)練。六、

學(xué)程序Step1Warming up

1.Listen

andlearn

a song

“Old

Macdonald

hada farm”

2.Learn

a

chant：Dog,dog,a

big

dog.Cat,cat,asmallcat.Fish,fish,acutefish.Monkey,monkey,a

smartmonkey.Panda,panda,a

shypanda.Step

2

Show

and

learnanimals1.Teacher

show

somelively

pictures

and

ask :

What’s

this?What’rethese?Helpstudentsanswer :It’s

a

tiger.

They’re

tigers.Learn

8

animals

one

by

one

likethis.(板書(shū)新單詞)2.Practicethewords

in

drills.KoalaKoalastigertigerselephantelephantslionlionspandapandasdolphindolphinspenguinpenguinsgira

fegira

fesStep3

Awatch

aStudents,and

writethe

8

words

on

the

notebook.Step

4

Look

and

match

(Section

A,

1a)Ask eg.

T:

Do

you

like

her?

S1:Yes, I

do.T:

Why

do you

like

her?S1:

Becausesheiskind

of

cute。smart,cute, fun,

ugly,

beautiful,clever

,friendly,

shy,

kindof, teach

these

words

withpictures

of

fi

tars.Step

6

Chain

drillGetthestudents

to

havea

chain

drillas themodel.Step7

Listen

and

check

(Section

A1b)Step8

Pair

work

(Section

A,1c)Practice

the

conversations

inSection

A,

1c.Step9

Game

make

a

survey用多輔助先出現(xiàn)一個(gè)表格，讓學(xué)生四人小組并做報(bào)告。nameanimalsWhy?Step101.