向名家學(xué)寫作系列寫景市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

向名家學(xué)寫作系列——向丁立梅學(xué)寫景物第1頁(yè)丁立梅作品中高考閱讀（不完全整理）《品味時(shí)尚》·年廣西柳州市中考《掌心化雪》·年湖南省婁底市中考《書香作伴》·20四川省宜賓市中考《掛在墻上蒲扇》·20廣西桂林市中考《藍(lán)色藍(lán)》·20浙江省紹興市中考《藍(lán)色藍(lán)》·20江蘇省徐州市中考《愛(ài)，是等不得》·20云南省德宏市中考《秋天黃昏》·20山東省濟(jì)寧市中考《菊事》·20山東省日照市中考《牛皮紙包著月餅》·20山東省濟(jì)南市中考《從春天出發(fā)》·20廣西梧州市中考第2頁(yè)丁立梅，筆名梅子、紫色梅子。江蘇東臺(tái)人，教師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《讀者》《青年文摘》《尤其關(guān)注》等暢銷雜志簽約作家。出版作品集《詩(shī)經(jīng)里那些情事》《風(fēng)會(huì)記得一朵花香》《等候綻放》《暖愛(ài)》《你在，世界就在》《有美一朵，向晚生香》等20多部?！洞猴L(fēng)暖》《有一個(gè)愛(ài)叫相依為命》《手指上溫度》《假如蠶豆會(huì)說(shuō)話》《花盆里風(fēng)信子》等文章被選入教材。有上百篇文章被設(shè)計(jì)成高考、中考語(yǔ)文閱讀題。

第3頁(yè)1.文學(xué)描寫對(duì)象有兩個(gè)方面：人與物。2.文學(xué)描寫主要對(duì)象是人，包含人生活情景、人思想感情。3.物，包含自然景物、器物、建筑物等等，也統(tǒng)稱為景物。第4頁(yè)輕輕地讀，明白“寫什么景物”有感情地朗誦你們摘抄丁立梅作品中景物描寫片段吧，注意圈畫關(guān)鍵詞并從不一樣角度進(jìn)行賞析。第5頁(yè)1.《陌上花開》：陌上花開，陌上花開呀！薺菜花、蒲公英、乳丁草、枸杞子，一個(gè)一個(gè)，都像是從賈府里跑出來(lái)小丫頭，雖賤命一條，卻都體面得很，也是綾羅綢緞穿著，光華閃爍。2.《梔子花》：一進(jìn)六月，滿樹馥郁，像打翻了香料瓶子，整個(gè)村莊都染了香。一朵一朵梔子花，息在樹上，藏在葉間，像剛出窩雪白小鴿似。3.《滿架秋風(fēng)扁豆花》：扁豆栽在一戶人家院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中電線上去了?；?，結(jié)莢，扁豆成形，是一彎一彎鑲了紫色邊綠月亮。4.《期待一下》：不知那些小鳥躲什么地方去了，希望這個(gè)冬天，它們也有太陽(yáng)可曬?；ㄏ铲o顯得有些孤獨(dú)，我見(jiàn)到一只花喜鵲，站在一棵樹上發(fā)呆。5.《花盆里風(fēng)信子》：他沒(méi)有吱聲，若有所思地端詳著那盆花。桃紅花朵，像燃燒著小燈籠，把他黯淡人生，照得色彩明艷。6.《曬月亮》：月亮漸漸偏西了，是情深意長(zhǎng)一個(gè)回首。我們眼睛也不爭(zhēng)氣地粘上。鄰居二伯顯得意猶未盡，說(shuō)，明天再來(lái)聽呀，二伯一定給你們講一個(gè)更加好聽。

第6頁(yè)7.《草味道》：草地上開著或白或紫花，東一朵西一朵，像調(diào)皮孩子，滿地亂滾，無(wú)秩無(wú)序，卻有種散漫天真。8.《桐花落地?zé)o聲》：黃昏。桐花在教室外靜靜開著，像頂著一樹紫色小花傘。偶有風(fēng)吹過(guò)，花落下，悄無(wú)聲息。幾個(gè)女生伏在走廊外欄桿上，目光漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。9.《姚二燒餅》：很古舊居民巷子，一家挨一家，密密匝匝，這家炒菜那家香，那家說(shuō)話這家應(yīng)，真是和睦而又親厚。姚二燒餅店就在這條老巷里，站在店門口往里看，幽深幽深，跟口老井似。10.《跟著一朵陽(yáng)光走》：午后，我正收拾書桌，突然看到一朵陽(yáng)光，爬到我書上，一朵花似，喜眉喜眼地開著，又像一只小白貓，躡手躡腳著。11.《錦溪》：這里橋，更多功用，不是用來(lái)渡河，而是用來(lái)裝飾，就像獨(dú)具匠心主婦，給家人衣服上，釘上漂亮紐扣。12.《放慢腳步》：海堤上風(fēng)是很有意思，有時(shí)像吹長(zhǎng)笛，有時(shí)像吹短號(hào)。第7頁(yè)啟示一：突出特征、注意層次、富有情味什么是寫景？我們選景物時(shí)，要有大寫作觀，世間萬(wàn)物均可入景，如鳥語(yǔ)花香、日月星辰等。在對(duì)其形態(tài)、聲響、顏色、味道進(jìn)行描寫時(shí)，要突出特征、注意層次、富有情味，不要走辭藻堆砌誤區(qū)，那樣會(huì)讓人產(chǎn)生審美疲勞。第8頁(yè)細(xì)細(xì)地品，明白“為何寫景物”清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。第9頁(yè)丁立梅又是怎樣用景物表現(xiàn)感情呢？請(qǐng)結(jié)合下面例文回答。簪菜花丁立梅（1）清明是春天一道分水嶺，春行到此處，該綠葉都綠了，該開花都開了。隨便一搭眼望過(guò)去，褐色大地上，處處簪滿黃花綠草。難怪古人把清明節(jié)又叫做踏青節(jié)。春光撩人哪，此時(shí)不踏青，更待何時(shí)？第10頁(yè)本文用明艷色調(diào)、生動(dòng)比喻、歡快行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)溫暖感情。這篇文章給我們寫作方面啟示就是——（啟示二：以景抒情）第11頁(yè)祖母葵花丁立梅（1）我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠是葉，再一針下去，黃是花。（2）記憶里黃花總也開不敗。第12頁(yè)表面上寫葵花，其實(shí)是在寫祖母，這么虛實(shí)結(jié)合，由物自然聯(lián)想到人，就使葵花含有了象征意義，它象征著祖母美妙而深刻愛(ài)。這些景物都是為表現(xiàn)祖母形象而服務(wù)。（啟示三：以景襯人或以物喻人）第13頁(yè)（材料四）看海丁立梅（1）冬天去海邊，認(rèn)為定是蕭條。其實(shí)不。那里景象，才真正叫熱鬧呢。灘涂上，一望無(wú)際，是那種鹽蒿，紅燦燦一路盛開過(guò)去，每片葉子，都是紅，小紅花似。豆沙紅。于是，滿灘涂都披上了花朵朵，嬌羞新嫁娘啊。（2）他是在海邊長(zhǎng)大孩子，對(duì)海一切，熟悉得如同自己呼吸。他能說(shuō)出海邊每一個(gè)植物名字，對(duì)海里面魚類蝦類貝殼類，更是如數(shù)家珍。他掐下一棵鹽蒿，問(wèn)我，你知道豬愛(ài)吃這種鹽蒿么？我驚奇，你也養(yǎng)過(guò)豬？他說(shuō)，當(dāng)然。小時(shí)，常跑來(lái)海邊挑鹽蒿，回去用水浸泡，把咸味去掉，然后煮熟了，豬尤其愛(ài)吃。第14頁(yè)（啟示四：以景寓理）師：這三篇文章經(jīng)過(guò)對(duì)景物描寫表現(xiàn)了一個(gè)主動(dòng)向上主題。丁立梅說(shuō)：“塵世中，每個(gè)人都活得不輕易，我不想在人們本已沉重心上再添一份沉重，我愿給人一個(gè)慰藉和力量。”那么我們看看，為何要寫景呢？第15頁(yè)為何寫景物？在考場(chǎng)作文中，景物描寫是很有感染力。假如用得恰如其分，一定會(huì)為作文增添不少表現(xiàn)力。能夠圍繞特定時(shí)間、特定地點(diǎn)、特定人物來(lái)描寫景物。為防止走進(jìn)雜亂無(wú)章誤區(qū)，作文要以人物或主題為關(guān)鍵。第16頁(yè)美美地寫，明白“怎么寫景物”景物描寫慣用方法或角度，有細(xì)描與白描、靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫、正面描寫與側(cè)面襯托、虛寫與實(shí)寫、聯(lián)想和想象等，還可利用比喻、排比、擬人等修辭手法調(diào)動(dòng)各種感官。桂花在生活中很常見(jiàn)，即使平凡質(zhì)樸，卻別有韻味。讓我們來(lái)看看史寶君作品《天香云外飄》，補(bǔ)寫第3段和第8段。第17頁(yè)天香云外飄史寶君（1）校園里植了幾棵桂花樹，不蓊郁，亦不高大，姿色平平得很，日常日子里，人都不認(rèn)為意。然一進(jìn)入秋天，樹下便常有女孩子圍著打轉(zhuǎn)，她們?cè)趯せ?。（賞析：由校園桂花引出賞花女孩，設(shè)置懸念，引出下文。桂花是全文線索）第18頁(yè)（再讀原作并賞析）（第3段）鼻子里先是鉆進(jìn)一絲香，一絲甜，正驚疑不定呢，那香，那甜，突然洶涌起來(lái)，飛躍起來(lái)，一浪一浪涌過(guò)來(lái)，把鼻子填滿。又從鼻孔里鉆進(jìn)嘴里，鉆進(jìn)心里，霸道地攻城略池，所向披靡。（調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)，利用夸大、比喻寫出桂花香味，突出特征）第19頁(yè)啟示五：由外到內(nèi)寫透徹（第8段）秋深時(shí)節(jié)，濃郁花香，追著人跑，讓你情不自禁被它俘獲。你坐下時(shí)，花香趴在你膝上。你站起時(shí)，花香停在你肩上。你吃飯時(shí)，花香落在你碗里。你睡覺(jué)時(shí)，花香伏在你枕上。哪里舍得關(guān)窗子，由著它們進(jìn)來(lái)，滿屋子逡巡。（用多個(gè)動(dòng)詞，擬人化地寫出桂花情味，讓花與人形影相隨，現(xiàn)有桂花，也有些人物活動(dòng)。）第20頁(yè)

怎樣寫景物呢？能夠利用各種感官、各種修辭、各種方法、各種角度，寫出景物意趣。沒(méi)有滲透自己感情景物描寫既是平淡也是呆板，我們要賦予景物生命，寫出美感、質(zhì)感、動(dòng)感、立體感。由此可知，寫景就是人景合一。同學(xué)們，我們現(xiàn)在天天讀丁立梅文章，大量地摘抄，重復(fù)地品味，有意識(shí)地仿寫與創(chuàng)造。假以時(shí)日，她語(yǔ)言也會(huì)滲透到我們心里，枝繁葉茂地生長(zhǎng)到咱們作文里。第21頁(yè)論文聯(lián)盟-中國(guó)最大最專業(yè)論文網(wǎng)站 第22頁(yè)跟丁立梅學(xué)寫立意深刻不要讓心長(zhǎng)出皺紋第23頁(yè)

一幫中年人聚會(huì)，一女人盯著我細(xì)看，冷不丁來(lái)了句，你臉上怎么還沒(méi)長(zhǎng)皺紋？去剪發(fā)店。幫我洗頭發(fā)小女孩手，鮮嫩得跟青蔥似。她在我頭上彈啊彈啊，彈著彈著，突然頓了手，甜甜地問(wèn)，阿姨，你頭發(fā)怎么這么黑，一根白也沒(méi)有？跟陌生朋友見(jiàn)面，他們總要疑惑地，對(duì)著我上上下下，端詳了又端詳，問(wèn)，你兒子果真那么大了嗎？你看上去不像啊。像？什么才叫像？就像小時(shí)寫作文，寫到母親，必是皺紋密布一張臉。黑發(fā)里，必是霜花點(diǎn)點(diǎn)。必是背駝腰弓，滄桑得不得了。必得有一點(diǎn)老態(tài)，才叫正常。好像到了一定年紀(jì)，非得烙上這個(gè)年紀(jì)印記不可。涂紅指甲，不能夠！穿花裙子，不能夠！你因一件好玩事，忘情地跳著笑著，不能夠！你還擁有好奇、激動(dòng)、熱血，不能夠