高中生物試題及廣東省華南師大附中2015屆高考模擬

高中生物試題及廣東省華南師大附中2015屆高考模擬(三)高中生物試題及廣東省華南師大附中2015屆高考模擬(三)高中生物試題及廣東省華南師大附中2015屆高考模擬(三)2015年廣東省華南師大附中高考生物模擬試卷（三）一、單項選擇題：1．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）以下細胞內(nèi)化合物的相關(guān)表達正確的選項是（）A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性B．單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠氫鍵相連C．P是磷脂、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一D．ATP中的“A”與組成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)2．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）以下關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法中錯誤的選項是（）A．水稻根系吸取Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助B．消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用C．靜息電位、動作電位的形成取決于神經(jīng)細胞膜對離子的通透性D．唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體的數(shù)量較少3．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的表示圖．以下表達錯誤的是（）A．②的成立需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參加B．圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用顯微注射法C．抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上是其在植物體內(nèi)牢固遺傳的要點D．細胞④的染色體上含有抗蟲基因，植株⑤也不用然會表現(xiàn)出抗蟲性狀4．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）對現(xiàn)代生物進化論理解正確的選項是（）A．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向B．進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變C．突變、基因重組、自然選擇是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)D．共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程5．（3分）（2015?德陽一模）如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的表示圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖解析，以下表達錯誤的選項是（）A．a(chǎn)、b、c、d都是經(jīng)過血液循環(huán)到達靶細胞B．c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸取過程C．d表示胰島素，經(jīng)過促進葡萄糖的攝取、利用和儲蓄降低血糖濃度D．a(chǎn)、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用6．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）以下相關(guān)實驗操作的描述，正確的選項是（）A．制作細胞的有絲分裂裝片晌，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色B．判斷待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液C．低溫引誘染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫辦理D．研究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混雜后于不相同溫度下保溫7．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）如圖表示基因型為Aa的某動物正在分裂的細胞，以下敘述正確的選項是（）A．此細胞不存在同源染色體和姐妹染色單體B．此細胞可能從前發(fā)生了基因突變或基因重組C．④⑤⑥為1個染色體組，此動物體細胞內(nèi)最多含4個染色體組D．此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞8．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），以下相關(guān)說法正確的選項是（）A．a(chǎn)為感覺器，e為效應器B．該模式圖涉及兩個神經(jīng)元C．機體內(nèi)愉悅在反射弧中的傳導是單向的D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號三、非選擇題：9．（16分）（2015?城區(qū)校級模擬）為了研究A和B兩個植物物種對溫度變化的反應，科學家將這兩種植物的葉片以不相同的溫度辦理，爾后測定其光合作用和呼吸作用的速率，研究結(jié)果以下列圖，請據(jù)圖回答以下問題：1）高溫時致使光合作用和呼吸作用受控制的原因有：①高溫時，影響氣體交換；②高溫影響了的活性．（2）據(jù)圖1解析：植物B在生長季節(jié)內(nèi)長遠處于50℃的高溫下，甜度會較低．這是由于在此溫度下，植物B的．這兩個植物物種原產(chǎn)于溫帶和熱帶兩個不相同地域，最可能原產(chǎn)于熱帶的是，原因是．（3）以矮稈不抗旱?。╠drr）和高稈抗旱（DDRR）植物A為親本進行雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2矮桿抗旱植株中不能夠牢固遺傳的占．圖2中細胞接受一系列外界信號刺激，激活了抗旱基因，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．其中催化過程①的酶是，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是．10．（16

分）（2015?城區(qū)校級模擬）人類遺傳病檢查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲病（基由于

A、a）和乙?。ɑ捎?/p>

B、b）兩種單基因遺傳病，系譜圖以下，Ⅱ5

無乙病致病基因．1）甲病的遺傳方式為，乙病的遺傳方式為．2）Ⅱ2的基因型為；Ⅲ5的基因型為．3）Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚，生育只患一種病孩子的概率是．若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子，則出現(xiàn)的原因是．若再生育孩子，應進行的產(chǎn)前診斷措施是．4）過去研究表示，乙病在人群中的致病基因頻率為10%，若是Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個體結(jié)婚，則生育患病孩子的概率是．11．（16分）（2015?城區(qū)校級模擬）埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，擁有極強的感染性．人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后輩體啟動的體液免疫和細胞免疫的路子，據(jù)圖回答以下問題．（1）圖中B、E的名稱分別是、．與A細胞對照，B細胞內(nèi)顯然增加的具膜細胞器有．E與F結(jié)合表現(xiàn)了細胞膜的功能．2）人體感染埃博拉病毒后，體溫保持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有（寫出兩種）．其他，人體還會出現(xiàn)心率加速的臨床癥狀，調(diào)治此過程的中樞位于上．3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度解析，；②從該男子自己免疫力的角度解析，．12．（16分）（2015?城區(qū)校級模擬）腎上腺素和心得安（一種化學藥物）都能夠影響心臟的活動．下表為相關(guān)研究的實驗結(jié)果，請完滿實驗報告并回答以下問題．注射藥劑種類組別心得安腎上腺素耗氧量（×103mL）AB+C+D++一實驗目的：．二資料用具：小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置（圖1），腎上腺素溶液和心得安溶液，生理鹽水等．三方法步驟：①采用大小、生長狀況一致的小鼠20只，均分為四組，按上表注射藥劑，其中A組注射．②將小鼠分別放入圖1裝置中，10分鐘后記錄，計算耗氧量并求出各組的平均值．四結(jié)果解析：①為方便比較上表中各組數(shù)值，請選擇合適的圖表種類（柱形/曲線）繪圖（圖2）．②結(jié)果表示，心得安和腎上腺素對心臟的作用表現(xiàn)為關(guān)系．致使這一結(jié)果的可能原因是：在心肌細胞膜上，心得安與腎上腺素擁有相同的，致使前者競爭性阻斷了后者的作用．③為使測得的數(shù)值更精確，除了控制環(huán)境相同外，實驗可再設置一個的比較裝置，以消除非生物因素對實驗結(jié)果的影響．2015年廣東省華南師大附中高考生物模擬試卷（三）參照答案與試題解析一、單項選擇題：1．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）以下細胞內(nèi)化合物的相關(guān)表達正確的選項是（）A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性B．單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠氫鍵相連C．P是磷脂、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一D．ATP中的“A”與組成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)考點：ATP的化學組成和特點；蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因；核酸的基本組成單位；生物大分子以碳鏈為骨架．解析：ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)變過程中，能量本源不相同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不相同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．解答：解：A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因氨基酸的種類、數(shù)量和排列序次及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不相同，根本源因是

DNA分子的多樣性，

A錯誤；B、單鏈

DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連，

B錯誤；C、P是磷脂、

ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一，

C正確；D、ATP中的“A”為腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”為腺嘌呤，它們不是同一種物質(zhì)，D錯誤．應選：C．議論：本題觀察ATP的相關(guān)知識，意在觀察學生的識記能力和判斷能力，解析問題的能力．

運用所學知識綜合2．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）以下關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法中錯誤的選項是（）A．水稻根系吸取Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助B．消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用C．靜息電位、動作電位的形成取決于神經(jīng)細胞膜對離子的通透性D．唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體的數(shù)量較少考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；細胞膜的成分；細胞器之間的協(xié)分派合；神經(jīng)激動的產(chǎn)生和傳導．解析：1、細胞膜的流動鑲嵌模型：1）磷脂雙分子層組成細胞膜的基本骨架；蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．2）細胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是能夠流動的，因此膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動向的，擁有流動性．（3）細胞膜的表面面分布有糖被，擁有鑒別功能．2、靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；碰到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位．3、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c．名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等度協(xié)助擴散高濃度→低濃需要不需紅細胞吸取葡萄糖度主動運輸?shù)蜐舛取邼庑枰枰∧c絨毛上皮細胞吸取氨基酸，葡萄糖，K+，度Na+等解答：解：A、水稻根系吸取Si離子的方式是主動運輸，需要根細胞膜上的載體協(xié)助，A正確；B、消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用，B正確；C、靜息電位是鉀離子外流形成的，動作電位是鈉離子內(nèi)流形成的，可見靜息電位、動作電位的形成取決于神經(jīng)細胞膜對離子的通透性，C正確；D、唾液腺細胞和胰腺細胞都擁有較強的分泌功能，因此它們細胞中的高爾基體的數(shù)量很多，D錯誤．應選：D．議論：本題觀察物質(zhì)跨膜運輸、神經(jīng)激動的產(chǎn)生和傳導、細胞膜的成分等知識，要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c；掌握神經(jīng)激動的產(chǎn)生過程；識記細胞膜的成分及功能，能結(jié)合所學的知識正確判斷各選項．3．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的表示圖．以下表達錯誤的是（）A．②的成立需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參加B．圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用顯微注射法C．抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上是其在植物體內(nèi)牢固遺傳的要點D．細胞④的染色體上含有抗蟲基因，植株⑤也不用然會表現(xiàn)出抗蟲性狀考點：基因工程的原理及技術(shù)．解析：解析題圖：圖示是利用基因工程培育抗蟲植物的表示圖，其中①為質(zhì)粒，作為運載體；②為重組質(zhì)粒；③為含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌；④為含有目的基因的植物細胞；⑤為轉(zhuǎn)基因植株．解答：解：A、②為重組質(zhì)粒，其成立過程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參加，正確；B、圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變法，B錯誤；C、抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上是其在植物體內(nèi)牢固遺傳的要點，C正確；D、細胞④的染色體上含有抗蟲基因，說明目的基因?qū)胧荏w細胞，但目的基因在受體細胞中不用然能成功表達，因此植株⑤也不用然會表現(xiàn)出抗蟲性狀，D正確．應選：B．議論：本題結(jié)合利用基因工程培育抗蟲植物的表示圖，觀察基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細節(jié)，能結(jié)合圖中信息正確判斷各選項．4．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）對現(xiàn)代生物進化論理解正確的選項是（）A．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向B．進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變C．突變、基因重組、自然選擇是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)D．共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容；生物進化與生物多樣性的形成．解析：現(xiàn)代生物進化理論的基本見解：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原資料；自然決定生物進化的方向；隔斷是新物種形成的必要條件，生殖隔斷是新物種形成的標志．解答：解：A、變異是不定向的，不能夠決定生物進化的方向，A錯誤；B、生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變，B錯誤；C、突變和基因重組、自然選擇及隔斷是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，C錯誤；D、共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程，D正確．應選：D．議論：本題觀察現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，只要考生識記即可正確答題，屬于考綱識記層次的觀察．要求考生明確變異是不定向的，自然選擇才是定向的，因此決定生物進化方向的是自然選擇．5．（3分）（2015?德陽一模）如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的表示圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖解析，以下表達錯誤的選項是（）A．a(chǎn)、b、c、d都是經(jīng)過血液循環(huán)到達靶細胞B．c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸取過程C．d表示胰島素，經(jīng)過促進葡萄糖的攝取、利用和儲蓄降低血糖濃度D．a(chǎn)、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用考點：神經(jīng)、體液調(diào)治在保持穩(wěn)態(tài)中的作用．解析：信息分子有激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)，只有激素經(jīng)過血液循環(huán)到達靶細胞．解答：解：A、b是神經(jīng)遞質(zhì)，不經(jīng)過血液循環(huán)，A錯誤；B、c激素是抗利尿激素，由下丘腦合成分泌，作用是促進腎小管和會集管對重吸取水，正確；C、d能降低血糖，是胰島素，胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲蓄葡萄糖，進而使血糖水平降低，C正確；D、受體能鑒別信息分子，受體的實質(zhì)是糖蛋白，D正確．應選：A．議論：本題觀察信息分子的作用，解題要點是解析圖形，鑒別圖中信息分子種類．6．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）以下相關(guān)實驗操作的描述，正確的選項是（）A．制作細胞的有絲分裂裝片晌，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色B．判斷待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液C．低溫引誘染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫辦理D．研究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混雜后于不相同溫度下保溫考點：研究影響酶活性的因素；檢測蛋白質(zhì)的實驗；觀察細胞的有絲分裂；低溫引誘染色體加倍實驗．解析：1、洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片制作的步驟是取材→解離→漂洗→染色→制片．2、判斷待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加3﹣4滴

CuS04溶液，溶液呈紫色．3、低溫能夠引誘染色體加倍．4、研究溫度對酶活性的影響時，應先將酶置于不相同溫度下保溫，后與底物溶液混雜．解答：解：A、制作細胞的有絲分裂裝片晌，洋蔥根尖解離后需要漂洗才能用龍膽紫溶液染色，否則會造成解離過分，無法看到染色體，A錯誤；B、判斷待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加3﹣4滴CuS04溶液，溶液呈紫色，B正確；C、低溫引誘染色體加倍實驗中，先進行低溫辦理，再將大蒜根尖制成裝片進行觀察，先制片會殺死細胞，無法引誘染色體數(shù)量加倍，C錯誤；D、研究溫度對酶活性的影響時，應先將酶置于不相同溫度下保溫，后與底物溶液混雜，錯誤．應選：B．議論：本題觀察課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在觀察學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能將這些實驗涉及的方法和技術(shù)進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行講解、解析、辦理．7．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）如圖表示基因型為Aa的某動物正在分裂的細胞，以下敘述正確的選項是（）A．此細胞不存在同源染色體和姐妹染色單體B．此細胞可能從前發(fā)生了基因突變或基因重組C．④⑤⑥為1個染色體組，此動物體細胞內(nèi)最多含4個染色體組D．此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化；染色體組的見解、單倍體、二倍體、多倍體．解析：依照題意和圖示解析可知：該細胞細胞質(zhì)分裂不均等，并且著絲點已分裂，細胞中沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞．解答：解：A、此細胞不存在同源染色體，又由于著絲點已分裂，因此也不存在姐妹染色單體，A正確；B、由于圖示為基因型Aa的某動物細胞，因此不存在基因重組，B錯誤；C、圖中①②③、④⑤⑥是一組非同源染色體，但攜帶生物生長和發(fā)育的全套遺傳信息，可組成一個染色體組；此動物體細胞在有絲分裂后期時細胞內(nèi)可含4個染色體組，正確；D、此細胞細胞質(zhì)分裂不均等，只能是次級卵母細胞，D錯誤．應選：AC．議論：本題以減數(shù)分裂圖為載體，觀察學生理解基因重組的時間，識記染色體組的見解，掌握生物變異的種類，難度較大．8．（3分）（2015?城區(qū)校級模擬）如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），以下相關(guān)說法正確的選項是（）A．a(chǎn)為感覺器，e為效應器B．該模式圖涉及兩個神經(jīng)元C．機體內(nèi)愉悅在反射弧中的傳導是單向的D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號考點：神經(jīng)激動的產(chǎn)生和傳導；反射弧各部分組成及功能．解析：人體神經(jīng)調(diào)治的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感覺器、傳入迷經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成，愉悅在反射弧上單向傳達，愉悅在突觸處產(chǎn)生電信號到化學信號再到電信號的轉(zhuǎn)變．圖中a表示效應器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入迷經(jīng)、e表示感覺器，據(jù)此解析解答．解答：解：A、圖中a為效應器，e為感覺器，A錯誤；B、該模式圖涉及三個神經(jīng)元，B錯誤；C、機體內(nèi)反射弧上，愉悅在b傳出神經(jīng)纖維上的傳導是單向的，C正確；D、Ⅱ處發(fā)生化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變，D正確．應選：CD議論：本題主要觀察反射弧的組成以及功能，反射的產(chǎn)生以及傳導特點等基礎(chǔ)知識，意在觀察學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．三、非選擇題：9．（16分）（2015?城區(qū)校級模擬）為了研究

A和B兩個植物物種對溫度變化的反應，科學家將這兩種植物的葉片以不相同的溫度辦理，

爾后測定其光合作用和呼吸作用的速率，

研究結(jié)果以下列圖，請據(jù)圖回答以下問題：1）高溫時致使光合作用和呼吸作用受控制的原因有：①高溫時氣孔關(guān)閉，影響氣體交換；②高溫影響了（光合作用、呼吸作用中相關(guān)）酶的活性．（2）據(jù)圖1解析：植物B在生長季節(jié)內(nèi)長遠處于50℃的高溫下，甜度會較低．這是由于在此溫度下，植物B的光合速率下降，呼吸速率較高，糖的凈產(chǎn)量減少．這兩個植物物種原產(chǎn)于溫帶和熱帶兩個不相同地域，最可能原產(chǎn)于熱帶的是植物A，原因是與B比較，A的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下降．（3）以矮稈不抗旱病（ddrr）和高稈抗旱（DDRR）植物A為親本進行雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2矮桿抗旱植株中不能夠牢固遺傳的占．圖2中細胞接受一系列外界信號刺激，激活了抗旱基因，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．其中催化過程①的酶是RNA聚合酶，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是短時間內(nèi)能合成很多的肽鏈/蛋白質(zhì)．考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用；影響光合作用速率的環(huán)境因素．解析：解析圖1：圖中能夠看出在必然范圍內(nèi)，隨著溫度的增加，植物的光合作用和呼吸作用均有所減弱，可是相關(guān)于呼吸作用，A、B植物的光合速率在較低溫時開始下降；但A植物的光合作用和呼吸作用溫度較B植物高．解析圖2：①由DNA形成RNA，表示轉(zhuǎn)錄過程，②以RNA為模板合成蛋白質(zhì)，表示翻譯過程．解答：解：（1）高溫時致使光合作用和呼吸作用受控制的原因有：①高溫時氣孔關(guān)閉，影響氣體交換；②高溫影響了（光合作用、呼吸作用中相關(guān)）酶的活性．（2）據(jù)圖1解析：植物B在生長季節(jié)內(nèi)長遠處于50℃的高溫下，甜度會較低．這是由于在此溫度下，植物B的光合速率下降，呼吸速率較高，糖的凈產(chǎn)量減少．與B比較，A的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下降，表示它較能抵抗高溫原產(chǎn)于熱帶．（3）以矮稈易感稻瘟?。╠drr）和高稈抗稻瘟?。―DRR）水稻為親本進行雜交，得到的F1的基因型為DdRr，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2矮桿抗旱植株（基因型為ddRR和ddRr，比率為1：2）中不能夠牢固遺傳的占．圖2中細胞接受一系列外界信號刺激，激活了抗旱基因，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．其中催化過程①轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是短時間內(nèi)能合成很多的肽鏈/蛋白質(zhì)．故答案為：（1）氣孔關(guān)閉（光合作用、呼吸作用中相關(guān)）酶（2）光合速率下降，呼吸速率較高，糖的凈產(chǎn)量減少植物A與B比較，的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下降（3）RNA聚合酶短時間內(nèi)能合成很多的肽鏈/蛋白質(zhì)議論：本題觀察細胞呼吸、光合作用、基因自由組合定律、轉(zhuǎn)錄翻譯等相關(guān)知識，意在觀察考生解析題圖獲取有效信息的能力；明確高溫條件下植物的氣孔會關(guān)閉，并且溫度過高后酶的活性會喪失，細胞也會死亡；運用基因自由組合定律解題；識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，結(jié)合所學知識解題，難度適中．10．（16

分）（2015?城區(qū)校級模擬）人類遺傳病檢查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲?。ɑ捎?/p>

A、a）和乙?。ɑ捎?/p>

B、b）兩種單基因遺傳病，系譜圖以下，Ⅱ5

無乙病致病基因．（1）甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．（2）Ⅱ2的基因型為BbbbaaXX；Ⅲ5的基因型為AAXY或AaXY．（3）Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚，生育只患一種病孩子的概率是．若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子，則出現(xiàn)的原因是Ⅲ8減數(shù)第二次分裂時，姐妹染色單體未分開，形成XbXb的卵細胞．若再生育孩子，應進行的產(chǎn)前診斷措施是羊水檢查和基因診斷．（4）過去研究表示，乙病在人群中的致病基因頻率為10%，若是Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個體結(jié)婚，則生育患病孩子的概率是（或）．考點：常有的人類遺傳?。馕觯阂勒疹}意和圖示解析可知：從Ⅱ的甲病為常染色體顯性遺傳病，則

4、5號患甲病而所生女兒Ⅲ的7號正常，可判斷5號和8號均為AA、Aa；由于Ⅲ6患乙病而Ⅱ的

4、5號都不患乙病，因此乙病是隱性遺傳?。挥症?

無乙病致病基因，因此乙病為伴

X隱性遺傳病，8號為XBXB、XBXb．又Ⅲ3正常，其基因型為aaXBY．據(jù)此答題．解答：解：（1）依照以上解析可知，甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．（2）Ⅲ2患乙病為

XbXb，則其表現(xiàn)正常的母親Ⅱ2

的基因型為

aaXBXb；Ⅲ5兩病兼患，基因型為

bAAXY或

bAaXY．（3）依照解析：Ⅲ3的基因型為aaXBY，Ⅲ8的基因型為AA、Aa、XBXB、XBXb，Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚，后輩患甲病的概率為1﹣×=，患乙病的概率為×=．因此，生育只患一種病孩子的概率是×+×=．若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子，則出現(xiàn)的原因是Ⅲ8減數(shù)第二次分裂時，姐妹染色單體未分開，形成

XbXb的卵細胞．若再生育孩子，應進行的產(chǎn)前診斷措施是羊水檢查和基因診斷．（4）過去研究表示，乙病在人群中的致病基因頻率為10%，即b=0.1，則，XBXB=0.9×0.9=0.81，XBXb=2×0.9×0.1=0.18，表現(xiàn)型正常的女性為XBXB、XBXb．因此若是Ⅲ3XBY與非近親表現(xiàn)型正常的個體結(jié)婚，則生育患病孩子XbY的概率是××=．故答案為：（1）常染色體顯性遺傳伴X染色體隱性遺傳BbAAXbb（2）aaXXY或AaXY（3）Ⅲ8減數(shù)第二次分裂時，姐妹染色單體未分開，形成XbXb的卵細胞羊水檢查和基因診斷（4）（或）議論：本題的知識點是人類遺傳病的種類和致病基因地址判斷，伴X隱性遺傳與常染色體顯性遺傳的特點，依照遺傳系譜圖中的信息寫出相關(guān)個體的基因型，并計算后輩的患病概率．解此類題目的思路是，一判顯隱性，二判基因地址，三寫出相關(guān)基因型，四進行概率計算．11．（16分）（2015?城區(qū)校級模擬）埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，擁有極強的感染性．人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后輩體啟動的體液免疫和細胞免疫的路子，據(jù)圖回答以下問題．1）圖中B、E的名稱分別是漿細胞、效應T細胞．與A細胞對照，B細胞內(nèi)顯然增加的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．E與F結(jié)合表現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能．（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫保持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有腎上腺素、甲狀腺激素（寫出兩種）．其他，人體還會出現(xiàn)心率加速的臨床癥狀，調(diào)治此過程的中樞位于腦干上．3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度解析，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生基因突變；②從該男子自己免疫力的角度解析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數(shù)量及存活時間有限．考點：人體免疫系統(tǒng)在保持穩(wěn)態(tài)中的作用；體溫調(diào)治、水鹽調(diào)治、血糖調(diào)治．解析：1、解析題圖可知，該圖是體液免疫和細胞免疫的過程，圖中A是B淋巴細胞，B是漿細胞，C是抗體，G是吞噬細胞，D是效應T細胞，E是效應T細胞，F(xiàn)是靶細胞；2、體溫的保持是產(chǎn)熱和散熱共同作用的結(jié)果，產(chǎn)生大于散熱，體溫高升，產(chǎn)熱小于散熱，體溫下降，產(chǎn)熱等于散熱，體溫保持恒定；人體產(chǎn)熱過程主若是細胞代謝，物質(zhì)氧化分解釋放的能量，大多數(shù)以熱能的形式消失，甲狀腺激素和腎上腺素擁有促進細胞新陳代謝、加速物質(zhì)氧化分解的功能而調(diào)治人體產(chǎn)熱過程；3、RNA病毒是單鏈結(jié)構(gòu)，與DNA病毒對照，RNA病毒的牢固性較低，簡單發(fā)生基因突變．解答：解：（1）解析題圖可知，B是由淋巴B細胞增殖分化形成的漿細胞，E是作用于靶細胞的效應T細胞；漿細胞能產(chǎn)生抗體，抗體屬于分泌蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成和分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器的分工合作，因此與A細胞對照，B細胞內(nèi)顯然增加的具膜細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；效應T細胞與靶細胞結(jié)合，效應T細胞發(fā)揮免疫作用需要糖蛋白的鑒別，表現(xiàn)了細胞膜擁有信息交流的功能．（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫保持在39℃，說明產(chǎn)熱與散熱相等；腎上腺素和甲狀腺素經(jīng)過調(diào)治細胞代謝而調(diào)治人體的產(chǎn)熱過程；調(diào)治心率的中樞位于腦干．（3）從埃博拉病毒的角度解析，由于埃博拉病毒是RNA病毒，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，簡單發(fā)生變異，因此男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他再次感染埃博拉病毒而發(fā)生了變異，原有的抗體對變異后的埃博拉病毒沒有免疫作用，因此可能會重患??；從該男子自己免疫力的角度解析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數(shù)量及存活時間有限，再次感染埃博拉病毒后，原有的免疫能力喪失，可能會患?。蚀鸢笧椋海?）漿細胞效應T細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進行細胞間的信息交流（2）產(chǎn)熱量等于散熱量腎上腺素、甲狀腺激素腦干（3）①埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生基因突變②體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數(shù)量及存活時間有限議論：本題旨在觀察形式解析題干和題圖獲守信息的能力，理解所學知識的要點，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關(guān)知識，結(jié)合題干信息對某些生物學問題進行講解、推理、判斷的能力．12．（16分）（2015?城區(qū)校級模擬）腎上腺素和