創(chuàng)建動感中隊爭做紅領(lǐng)巾小主人活動課說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

創(chuàng)建動感中隊爭做紅領(lǐng)巾小主人少先隊活動課說課隨縣殷店鎮(zhèn)天河口小學(xué)王林森11月23日第1頁

說課流程

一、活動背景二、活動目標(biāo)三、活動準備四、活動過程五、活動效果六、活動反思第2頁一、說活動背景年4月，全國少工委布署動員各地中小學(xué)少先隊組織普遍開展“動感中隊”創(chuàng)建活動。“五小”活動是“動感中隊”主要載體，“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動正是其中之一。我們中隊自開學(xué)以來，主動參加“動感中隊”創(chuàng)建，認真開展“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動。一是完善中隊組織，培養(yǎng)中隊小干部；二是設(shè)置各種服務(wù)崗位，勉勵隊員主動認領(lǐng)；三是加強家校共育，引領(lǐng)家長和孩子一起勞動。第3頁二、說活動目標(biāo)1.經(jīng)過活動，使隊員在為中隊、學(xué)校和社會服務(wù)過程中，逐步增強小主人意識。2.經(jīng)過活動，促進家校聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)隊員做生活和社會小主人，引領(lǐng)家長知道孩子獨立成長主要性。第4頁三、說活動準備1.面向家長和隊員征集活動方案、素材。并邀請家長參加活動。2.指導(dǎo)各小隊展示活動。3.完善中隊崗位分工表。第5頁

隊員們在商討小隊活動第6頁四、說活動過程

活動開始前，首先進行規(guī)范隊會儀式。

第7頁第8頁圍繞預(yù)期目標(biāo)，經(jīng)過隊員集體討論，確定了三個活動版塊。分別是：（一）激情導(dǎo)入，營造主動向上氣氛活動前，小主持人朗誦詩歌，激發(fā)隊員歸屬感，快速進入活動情境。第9頁（二）展示交流，多層次感悟“小主人”內(nèi)涵

1.步驟一：勤做“中隊小主人”。首先由第一小隊演出校園劇《值日生早晨》，再現(xiàn)值日生們拒絕誘惑，堅守崗位，而且?guī)悠渌爢T一起勞動情景。

（做值日是中隊最常見服務(wù)崗位?？吹酱顧n們情境再現(xiàn)，其它隊員會不自覺地聯(lián)想到自己，進而產(chǎn)生榜樣效果。）接著請兩名隊員代表交流服務(wù)感受。

（讓隊員們了解搭檔感受同時，樹立起身邊榜樣。）第10頁

步驟一：勤做“中隊小主人”。

緊接著，由第二小隊演出合唱《勞動最光榮》。

（隊員們邊聽邊唱，很輕易激發(fā)起愛勞動情感。）接下來，由第三小隊演出詩朗誦《我們和我》。

（此時，隊員們再次感悟到集體進步離不開每一個隊員，進而產(chǎn)生做好中隊小主人意愿。）本步驟最終，圖片展示中隊小主人服務(wù)群像。

（看到搭檔們認真服務(wù)場景，隊員們對照自己，知道怎樣做一個稱職中隊小主人。）第11頁出旗

第二小隊活動：合唱《勞動最光榮第12頁看，我們中隊小主人們表現(xiàn)多么棒！隊員們認真參加衛(wèi)生大掃除住校隊員們自己事情自己做第13頁

2.步驟二：學(xué)做“學(xué)校小主人”。本步驟，首先經(jīng)過過渡將“中隊小主人”引入到“學(xué)校小主人”層面。接著由第四小隊演出校園劇《餐廳里紅領(lǐng)巾》，再現(xiàn)隊員們在餐廳里義務(wù)勸導(dǎo)低年級同學(xué)文明就餐場景。（因為隊員年紀較小，參加學(xué)校服務(wù)機會還不多，非常需要指導(dǎo)。隊員們觀看以后，再碰到不文明行為，也能行動起來，學(xué)習(xí)做“學(xué)校小主人”。）第14頁3.步驟三：爭做“社會小主人”。

經(jīng)過之前活動，隊員們知道了為中隊、為學(xué)校服務(wù)是光榮，此時該把他們引導(dǎo)到社會中來，爭做“社會小主人”。第五小隊上臺演出家庭劇《留守兒童周末》。故事講述了生日那天，父母外出打工王奕媛幫奶奶做家務(wù)，其它隊員們帶著蛋糕，來幫她做家務(wù)，一起過生日。

（經(jīng)過觀看情景劇，隊員們知道了要做力所能及家務(wù)，更要主動去關(guān)愛身邊需要幫助人。）第15頁第五小隊活動：家庭劇《留守兒童周末》第16頁

3.步驟三：爭做“社會小主人”。

接下來采訪兩位家長代表。

（經(jīng)過阿姨們講述，隊員們了解到搭檔在家里詳細表現(xiàn)。）接著展示隊員們做家務(wù)照片。播放誰照片，師生就為誰點贊。

（隊員們和家長一起勞動，既鍛煉了勞動能力，又知道了父母艱辛。點贊是對這些隊員勉勵，也是對其它隊員鞭策。）至此，活動主題已經(jīng)從中隊延伸到學(xué)校，再延伸到社會了，隊員們對“紅領(lǐng)巾小主人”認識也逐步深入。第17頁

家長代表講述孩子在家勞動表現(xiàn)第18頁

王馨怡和奶奶一起拖地

王華念自己洗碗第19頁（三）總結(jié)升華，激發(fā)做“小主人”意愿第六小隊自編自演拍手歌《爭做紅領(lǐng)巾小主人》亮相了。（拍手歌歌詞勉勵隊員們經(jīng)過“爭做紅領(lǐng)巾小主人”形式，表示愛校愛家愛國情感。）第20頁（三）總結(jié)升華，激發(fā)做“小主人”意愿活動最終，給了隊員們一個驚喜——在外地打工叔叔阿姨帶來了來自遠方祝福。視頻中，兩位家長表彰了隊員們爭做“紅領(lǐng)巾小主人”好行為。

（家長錄制視頻，給了隊員們很大勉勵。我們中隊大部分都是留守兒童，他們良好表現(xiàn)迫切需要得到家長關(guān)注。此次活動正是在家長和孩子共同成長之路上架起了一座橋梁。）第21頁遠方阿姨親切祝福第22頁（四）提供平臺，爭做“小主人”從行動做起

輔導(dǎo)員總結(jié)以后，為隊員們提供了一批新設(shè)置服務(wù)崗位。隊員們現(xiàn)場認領(lǐng)，將爭做“紅領(lǐng)巾小主人”意愿落實到行動中來。最終，整個活動在退旗儀式后結(jié)束。第23頁

退旗第24頁五、說活動效果經(jīng)過參加活動，隊員們對“紅領(lǐng)巾小主人”認識由淺到深，體驗到了小主人光榮感和使命感，還產(chǎn)生了強烈參加意愿，到達了預(yù)期效果。活動結(jié)束后這段時間，隊員們?yōu)橹嘘牱?wù)時比以前愈加專心了，在家里也更愛做家務(wù)了。家長們經(jīng)過參加活動，也知道了孩子獨立成長主要性，開始培養(yǎng)孩子自理能力，做家庭小主人。第25頁六、說活動反思在活動準備過程中，隊員們主動參加精神讓我感動。他們活動前和活動時全身心投入狀態(tài)，讓我深刻感悟到：少先隊活動對隊員吸引力、影響力遠遠超出其它任何課程。只要我們精心組織，少先隊活動一定會撥動隊員幼小心靈，帶來知識上收獲和行動上改變。第26頁六、說活動反思家長朋友們也非常支持我們，這讓活動開展如魚得水。