輕聲慢步靜我校園班主題班會市公開課金獎市賽課一等獎課件

安靜的趴在桌面，或者寫作業(yè)你有何感受？？第1頁？噪音小知識

大聲喧嘩壞處：

（1）影響他人情緒，造成他人工作和學習不便。例：大聲喧嘩會干擾人談話、工作和學習。在教室里自習為例，大聲說笑很輕易引發(fā)他人注意，打破平靜學習環(huán)境，干擾他人正常學習。（2）影響人身體健康。經(jīng)常處于嘈雜環(huán)境里，易使人急躁健忘。而且，輕微噪音可使人耳朵受到傷害，極大噪音能傷害人腦神經(jīng)。

第2頁心靜十條標準：窗外精彩和無奈與我無關，我用勤奮挑戰(zhàn)自己精彩。課間看到總是我急忙前進腳步。心靜人在學習辛勞中體會進步高興。心靜人只恨做與學習無關事耽擱時間太多。心靜人珍惜老師在課堂上講每一分鐘。心靜人總能把班級事看成是自己事認真做好。心靜人總會讓自己提前進入學習狀態(tài)。心靜人談吐主動進取，你追我趕，友好競爭。心靜人躺到床上能夠快速安然入睡。心靜人看到是自己一天天進步，因為他有偉大目標?！叭霕羌挫o，入室即學，入學即專

第3頁縱觀古往今來乃至我們身邊成功人士，他們往往含有這么特質：善于自律，以到達某種目標。這些目標可能是學好英語、處理一道數(shù)學難題、成為著名運動員---逢年過節(jié)時，多少奧運冠軍在他人訪親拜友、遠足旅游時候刻苦練功、汗流浹背---立志考入名牌學生，也總是在他人看電視、打撲克、上網(wǎng)時候，默默地做著枯燥試題。他們回報是豐厚，因為他們付出比他人多，因為他們努力奮斗了，所以實現(xiàn)了自己目標，體驗到了人生最大高興。自律

同學們，假如你小學時候還沒有學會自律，那么就在初中吧，只要學，就還來得及。第4頁第一個階段是頭1～7天左右，這個階段特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己做到三入，而你也會以為有些不自然。第二個階段是7～21天左右，這一階段特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)以為比較自然了，不過一不留心，你還會回復到從前，所以，你還需要刻意地提醒自己做到三入。第三階段是21～90天左右，這個階段特征是“不經(jīng)意，自然”，其實這就是習慣，這一階段被稱為“習慣性穩(wěn)定時”。一旦跨入這個階段，你就已經(jīng)做到了三入，這個習慣已成為你生命中一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。怎么樣養(yǎng)成三入好習慣

三個階段

做到了“三入”，我們就能平靜學習，學會自我管理，有良好習慣，珍惜時間。同時也營造了一個很好學習氣氛，帶動更多同學學習，讓大家共同進步，塑造了班級好形象，也讓自己學習蒸蒸日上。第5頁這幾個兒童在做什么？這么好不好？第6頁這么玩安全嗎？假如再看到兒童這么玩，你會怎么樣提醒他呢？第7頁上下樓梯要注意什么？第8頁上下樓梯靠右走第9頁課間我們在教室里能這么玩嗎？第10頁

這么游戲能玩嗎？第11頁第12頁平時課間十分鐘，你會玩什么游戲？第13頁跳繩、踢毽子、拍皮球、木頭人、橡皮筋、八仙過海、老鷹抓小雞、地雷爆炸、小魚小魚游啊游……第14頁自編游戲展示第15頁做游戲時要注意什么？恪守游戲規(guī)則；相互合作；不耍賴；不打架、不喧華；注意安全；……第16頁有意義課間游戲能給你帶來哪些好處？能夠讓我們很高興；能夠讓我們放松身心；能夠增加同學之間情誼；……第17頁《哦，十分鐘》

第18頁下課啦！“在教學樓內(nèi)要‘慢步、輕聲、靠右行’”，為何要這么做？(盤點校園踩踏事件根源)（新疆阿克蘇發(fā)生踩踏事件）第19頁