小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

齊心協(xié)力共鑄孩子美好明天---歡迎您到來(lái)！謝謝您合作！三年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)第1頁(yè)P(yáng)PT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：PPT素材下載：PPT背景圖片：PPT圖表下載：優(yōu)秀Word教程：Excel教程：PPT課件下載：

第2頁(yè)民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”?！簳?頁(yè)

尊敬各位家長(zhǎng)：

百忙之中抽閑來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)，幫助并參加我們教育教學(xué)工作各位家長(zhǎng)，我為你們點(diǎn)贊。教育是雙向，必須家庭和學(xué)校主動(dòng)配合才可能取得成效。第4頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一、了解我們班級(jí)情況二、家校溝通，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣第5頁(yè)

我們班總共有55人。本學(xué)期以來(lái)，我們班從整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)候許多同學(xué)注意力不集中，尤其是學(xué)生作業(yè)字跡不認(rèn)真，許多學(xué)生自控力較差，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月努力，不論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等許多方面都有顯著進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越認(rèn)真了，作業(yè)完成得又快又好。班級(jí)基本情況第6頁(yè)【我們班委】【班長(zhǎng)】：劉啟順陳思怡【學(xué)習(xí)委員】：葉安桐譚可城【文藝委員】：嚴(yán)紅婷【勞動(dòng)委員】：謝夢(mèng)兒【體育委員】：陳吉智【路隊(duì)長(zhǎng)】：劉啟順【生活委員】：彭成翠【小組長(zhǎng)】：林子韻林靜雯陳雨涵

嚴(yán)紅婷第7頁(yè)學(xué)校作息時(shí)間：早上：8點(diǎn)之前到校，8點(diǎn)開始上早讀課中午：11:20放學(xué)下午：2:00—2:20到校4:50放學(xué)

第8頁(yè)1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦作業(yè)。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)“為何”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神。

4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶散思想嚴(yán)重！

存在的問(wèn)題一、學(xué)生方面第9頁(yè)

在學(xué)校學(xué)到知識(shí)和做人道理,因?yàn)榧议L(zhǎng)要求和學(xué)校要求不一致，學(xué)校教育結(jié)果喪失殆盡?。?+2=0）第10頁(yè)

1、文化教育程度不高家長(zhǎng)總擔(dān)心和自卑，以為自己幫不上孩子。即使我們家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對(duì)孩子各門功課都有能力來(lái)輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以你們不要擔(dān)心和自卑，家長(zhǎng)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹立職業(yè)理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。未來(lái)出社會(huì)能有一技之長(zhǎng)。能靠自己技術(shù)吃飯，能更加好立足社會(huì)。二、家庭教育誤區(qū)第11頁(yè)

2、有家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)把精力用在為孩子盈利，為孩子賺這個(gè)，為孩子賺那個(gè)，那你有沒有想過(guò)用你現(xiàn)在精力去為孩子賺個(gè)大學(xué)文憑，賺個(gè)孩子將來(lái)吃飯好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

家長(zhǎng)對(duì)教育投資是最明智投資，是回報(bào)率最高投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多投入到關(guān)心孩子學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

第12頁(yè)

一個(gè)學(xué)校最重大事是教育孩子，一個(gè)家庭最主要事一樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)處理，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不正確，你想，一樣一個(gè)教師在一樣一個(gè)班級(jí)上課，為何有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。第13頁(yè)假如一個(gè)孩子沒有良好家庭教育，那么不管老師付出多大努力，都收不到完美效果，學(xué)校里一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜教育過(guò)程產(chǎn)生困難根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基第14頁(yè)那么面對(duì)這個(gè)年紀(jì)階段孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

幾點(diǎn)提議第15頁(yè)

家庭配合很關(guān)鍵

倘若沒有良好、正確合理家庭教育配合，再好師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好教育效果，尤其是小學(xué)，孩子自理能力較弱。

請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢驗(yàn)孩子作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，并堅(jiān)持不懈！第16頁(yè)父母做好四件事孩子會(huì)愈加優(yōu)異第17頁(yè)家庭教育應(yīng)該是耐心,數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。而不是急躁；應(yīng)該是說(shuō)理，而不是責(zé)罵；應(yīng)該是鍥而不舍，而不是追求速戰(zhàn)速?zèng)Q。第一件事：培養(yǎng)良好親子關(guān)系，多和孩子溝通。第18頁(yè)要多勉勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上進(jìn)家長(zhǎng)在家要多翻翻孩子作業(yè)，可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己看不懂，但最少?gòu)暮⒆幼謱懝ふ潭壬现浪麑?duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多列舉身邊考上好大學(xué)或有主要成就人物例子勉勵(lì)或者暗示孩子樹立遠(yuǎn)大理想。有些家長(zhǎng)只是一味責(zé)備打罵，那是沒成效，要多想方法，想出有效點(diǎn)子，哪怕是用苦肉記。第19頁(yè)第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、專心致志2、獨(dú)立思索

3、認(rèn)真細(xì)致

4、培養(yǎng)孩子活躍思維

5、背記詞匯和課文

6、多識(shí)字、多讀書

第20頁(yè)

品德比知識(shí)更主要，習(xí)慣比考分更有用！因?yàn)?，丟了文化知識(shí)能夠再學(xué)，而丟了人格和尊嚴(yán)卻無(wú)法挽回！尤其教給孩子做人道理，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)善于傾聽，知道感恩，有愛心、有責(zé)任心人。行為習(xí)慣第21頁(yè)

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、把握好作息時(shí)間早8:00午14:20望各位家長(zhǎng)幫助孩子切記作息時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)守紀(jì)，有責(zé)任心好孩子。第22頁(yè)2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)輕易到達(dá)小目標(biāo)，這么能夠使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。3、盡可能表彰孩子，哪怕是更正一個(gè)缺點(diǎn)。孩子只有含有一定自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。第23頁(yè)4、多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多問(wèn)詢孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握怎樣等。5、回家作業(yè)一定有，但量不會(huì)很多。天天都要給孩子檢驗(yàn)后再署名。

一是有沒有完成；二是有沒有錯(cuò)誤。第24頁(yè)

6、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，而且自始至終執(zhí)行，以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。7、要盡可能控制孩子零花錢和上學(xué)、回家時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上或其它學(xué)校人搭朋友。第25頁(yè)第四件事：要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好

學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生學(xué)習(xí)好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好學(xué)習(xí)環(huán)境。

第26頁(yè)充分認(rèn)識(shí)家教長(zhǎng)久性“十年樹木，百年樹人”，一個(gè)人材沒有幾十年精心培養(yǎng)是成不了人材。靠朝夕之功和僥幸心理也是培養(yǎng)不好孩子。家長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)到家庭教育必要性和主要性；充分認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱辛而又細(xì)致長(zhǎng)久工程。第27頁(yè)要想提升孩子成績(jī)良好習(xí)慣培養(yǎng)起決定性作用第28頁(yè)1、閱讀習(xí)慣：天天都要有一定讀書時(shí)間，書本知識(shí)是有限，大量知識(shí)來(lái)自課外，培養(yǎng)良好讀書非常主要。請(qǐng)督促孩子天天閱讀。第29頁(yè)

課堂效率低同學(xué)與認(rèn)真聽講學(xué)生比，一樣一節(jié)課，效果就相差很多了。請(qǐng)家長(zhǎng)多問(wèn)問(wèn)孩子你今天認(rèn)真聽課了嗎？

2、聽課質(zhì)量決定成績(jī)第30頁(yè)

3、作業(yè)質(zhì)量不一樣。有同學(xué)作業(yè)應(yīng)付，字體潦草，甚至抄他人作業(yè)；做完作業(yè)不進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)還作業(yè)又及時(shí)不訂正；有上新課前沒有預(yù)習(xí)或者不認(rèn)真預(yù)習(xí)。這與認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)同學(xué)相比，一樣一份作業(yè)，質(zhì)量上又相差很遠(yuǎn)了。請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待孩子家庭作業(yè)。第31頁(yè)

親密配合學(xué)校教育

作為家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定。學(xué)校教育過(guò)程中離不開家庭親密配合，假如沒有良好正確家庭教育配合，再好師資和學(xué)校也不一定能產(chǎn)生好教育效果。第32頁(yè)

學(xué)校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)、上百個(gè)學(xué)生，不可能象父母那樣把精力和教化對(duì)象都集中在一個(gè)學(xué)生身上，不論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊地位和作用，其潛在能量是巨大，開拓前景是遼闊。第33頁(yè)

孩子在一樣年紀(jì)段，走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，同一間教室，接收一樣教育，接收教育效果是有很大區(qū)分。這種大優(yōu)大劣分化原因并不在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，而在于家庭教育配合上。只埋怨學(xué)校教育質(zhì)量不檢驗(yàn)家庭教育家長(zhǎng)請(qǐng)冷靜地思索，主動(dòng)配合學(xué)校教育。第34頁(yè)真誠(chéng)期待與您合作第35頁(yè)寄語(yǔ)：

無(wú)限相信孩子潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母表彰和勉勵(lì)；教給孩子一生有用東西。請(qǐng)?zhí)煜氯扛改赣涀∵@么一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才父母?！?/p>

第36頁(yè)

家長(zhǎng)們，我們目標(biāo)是統(tǒng)一