《問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象》參考學案

PAGE6《問題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象》參考學案學習目標1使學生明確“農(nóng)民工”所包含的內(nèi)容和范圍。2理解農(nóng)民從農(nóng)村大量轉(zhuǎn)移出去的各種因素的影響以及出外打工對農(nóng)民自己乃至對整個社會的影響。3如何解決農(nóng)民工面臨的問題。課前預習1回顧人口的空間變化一節(jié),考慮人口遷移對于遷入地與遷出地的影響。

15“資料1”,考慮農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移主要發(fā)生在哪些行業(yè),促使這種勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素是什么？

15“資料2”,考慮農(nóng)民工對家鄉(xiāng)和城市都做了哪些貢獻？

課堂探究[合作探究一]根據(jù)展示資料小組討論探究回答農(nóng)民工主要從事什么行業(yè)又處于何種生存境況？

[合作探究二]讀P16圖分析,結(jié)合所學知識分析農(nóng)民工現(xiàn)象對農(nóng)村和城市帶來的影響。小組討論總結(jié)有利影響:

不利影響:

[合作探究三]針對課本P16的解決措施分別討論,看看哪些比較合理,哪些值得商榷？

課后延伸農(nóng)民工進城打工了,他們的子女留在了家鄉(xiāng),由于路途遙遠、回家費用高,很多農(nóng)民工父母不能經(jīng)?；丶?有的甚至幾年才回家一次,因此我國社會出現(xiàn)了“留守兒童”的問題,面對這些問題,我們的政府應該做些什么,請你幫忙出謀劃策,作為我們這些城里的孩子又能做些什么請大家展開閱讀和調(diào)查,把你的意見和建議以文字的形式呈現(xiàn)。

參考答案課前預習11對遷入地的影響:1有利影響:提供大量廉價勞動力;促進遷入地商品流通和經(jīng)濟的發(fā)展;促進遷入地第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不利影響:增加公共設施的負擔和城市管理的難度。2對遷出地的影響:有利影響:加強了遷出地與外界社會的經(jīng)濟、科技、文化等聯(lián)系,有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展;緩解當?shù)厝说孛?可以更好地開發(fā)利用土地資源。不利影響:人才外流,勞動力不足,影響遷出地經(jīng)濟的進一步發(fā)展。2目前,全國第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員中,農(nóng)民工占%,其中加工制造業(yè)占68%,建筑業(yè)占80%;在全國第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中,農(nóng)民工占52%;城市建筑、環(huán)保、家政、餐飲服務人員90%都是農(nóng)民工。也就是說,農(nóng)民工正在迅速地從農(nóng)民中分離出來,頑強地融入產(chǎn)業(yè)工人階層,并成為產(chǎn)業(yè)工人的主體部分。其影響因素應從剩余農(nóng)村勞動力與城市建設、經(jīng)濟發(fā)展的需要兩方面進行。3有利于溝通城鄉(xiāng)關(guān)系,調(diào)整城鄉(xiāng)社會結(jié)構(gòu),緩解農(nóng)村勞動力大量過剩的矛盾,增加農(nóng)民收入,縮小城鄉(xiāng)居民收入差距,有利于整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。學習了技術(shù),學到了市場經(jīng)營的本領(lǐng),也積累了一點資金?；氐郊亦l(xiāng),創(chuàng)辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),帶動了家鄉(xiāng)第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,為農(nóng)村建設做出了貢獻。課堂探究[合作探究一]本問題可以啟發(fā)同學們從日常觀察和電視節(jié)目中找到農(nóng)民工從事的行業(yè)的答案,從一些社會報道中也不難找到農(nóng)民工所處生存狀況的答案,本問題的設計旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題,學會換位思考,激發(fā)關(guān)心弱勢群體、承擔社會義務的責任感。答案:農(nóng)民工主要從事的行業(yè):全國第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員中,農(nóng)民工占%,其中加工制造業(yè)占68%,建筑業(yè)占80%;在全國第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中,農(nóng)民工占52%;城市建筑、環(huán)保、家政、餐飲服務人員90%都是農(nóng)民工。農(nóng)民工所處的生存境況:作為“廉價勞動力”,工資水平低,拖欠工資時有發(fā)生。作為“超時勞動力”,工作時間極長,超負荷從事繁重工作。作為“高危勞動力”,社會保障缺失,各種安全事故頻繁。[合作探究二]此問題的設計旨在將課本第二節(jié)——人口的空間變化中“人口遷移的影響”與我國農(nóng)民工進城的現(xiàn)實情況結(jié)合,既復習了所學的知識,又讓學生學會對知識的遷移,教師在學生回答的基礎上適當點撥、補充。答案:有利影響:1為農(nóng)村帶來了經(jīng)濟收入,改善家庭生活條件,增加農(nóng)村的財政收入,促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展;2可以緩解農(nóng)村的人口壓力,充分利用勞動力資源;3剩余勞動力的遷移還能提高農(nóng)村的人口素質(zhì);4剩余勞動力的遷入能繁榮市場,促進消費,促進地區(qū)社會發(fā)展;5剩余勞動力的遷入能夠優(yōu)化城市的人口結(jié)構(gòu);6大量農(nóng)村剩余勞動力的遷入改善了城市的人才結(jié)構(gòu);7遷入往往伴隨著城鄉(xiāng)文化觀念的融合與信息的交流。不利影響:1農(nóng)村教育發(fā)展受影響;2農(nóng)村青壯年遷出,造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力不足,田地撂荒現(xiàn)象嚴重;3基礎設施建設缺乏,基層組織建設受影響;4留守兒童問題和空巢家庭問題不斷顯現(xiàn);5造成鄉(xiāng)村的治安環(huán)境惡化和社會秩序的混亂;6大量的人口遷入導致了城市就業(yè)緊張;7影響城市形象,大量的人口流入對城市的住房、交通等基礎設施帶來沉重壓力;8貧富差距矛盾更加激化,兩種文化碰撞顯性化;9大量人口遷入,易引發(fā)違法犯罪行為,加大社會治安投入。[合作探究三]此問題為開放性題目,可以組織同學分小組討論,言之有理即可。課后延伸開放性題目,言之有理即可1加快當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),以服務當?shù)貫榛局羔?出臺相對優(yōu)越的條件,吸納當?shù)剞r(nóng)村富余勞動力,實現(xiàn)勞動力的就地轉(zhuǎn)移,從而減少留守兒童的數(shù)量。2建立代理家長制度,給予留守兒童更多的關(guān)愛。3老師經(jīng)常與留守兒童談心,給予他們更多的關(guān)愛,可以讓他們擔任班干部,一方面起到激勵和鞭