廣西河池歷年中考語文文言文閱讀試題23篇（含答案與翻譯）（截至2020年）

廣西河池歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2020年）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭假設市；數(shù)月之后,時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】趙且①伐燕，蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝①而鶴啄其囪，蚌合而措⑤其喙⑥,萌曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌。'蚌亦謂鶴曰：'今日不出，明日不出，即有死鵡」兩者不肯相舍，漁者得而并禽⑦之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊群眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王熟⑧計之也！”惠王曰"善！”乃止。（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）【注釋】①且：將要。②蘇代：人名。③惠王：趙惠王。他將要攻打燕國。④曝：曝曬。⑤措：通“鉗”，夾住。⑥喙：鳥獸的嘴。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔細。（1）以下句子中“之”字的用法與例句相同的一項為哪一項例句：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。*A.何陋之有？B.吾妻之美我者……*C.故愿王熟計之也！D.臣之客欲有求于臣。（2）以下加點詞語解釋有誤的一項為哪一項（3）以下對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項為哪一項A.能面刺寡人之過者?（當面）B.臣之妻私臣?（私下）C.臣恐強秦之為漁夫也?（擔憂）D.明日不雨，即有死蚌?（下雨）A.【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應為：今齊/地方千里。B.【甲】文中的鄒忌諷諫齊威王時，由生活瑣事推及國家大事，注重細節(jié)和對話描寫,人物形象生動。C.《戰(zhàn)國策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語都出自其中。如【甲】文中的“門庭假設市”，【乙】文中的“鶴蚌相爭，漁人得利”。D.【甲】【乙】兩文的論證方法略有不同，【甲】文采用類比的方法論證，【乙】文采用設喻的方法論證。（4）把【乙】文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。8.這個故事使我們明白了（成語）的道理。（1分）9.9.以下加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項（9.以下加點詞的意義和用法相同的9.以下加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.康肅笑而遣之*B.嘗射于家圃A.康肅笑而遣之*A.康肅笑而遣之*B.嘗射于家圃大言數(shù)主之失（《強項令》）政猛于虎也（《捕蛇者說》）*C.乃取一葫蘆置于地C.乃取一葫蘆置于地乃不知有漢（《桃花源記》）*C.乃取一葫蘆置于地乃不知有漢（《桃花源記》）*D.睨之，久而不去?去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）*.翻譯文中畫線的句子。（4分）①②.賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請分別談談你如何看待自己及別人的長處。（4分）【參考答案】.熟能生巧（1分）.D（2分）.（1）（老漢）看見他射箭十支能中八九支，只是微微地點頭。（補出所成分0.5分，關鍵詞“矢、但、頷”各0.5分）（2）你怎么敢輕視我的射技？（關鍵詞“爾、安、射”翻譯準確，句式正確各0.5分）.評分說明：開放性試題，言之有理，語句通順即可。（4分）例如：把自己的長處當作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進行宣揚的資本；（2分）對別人的長處，應善于取長補短，學為己用，不可嫉妒詆毀。（2分）（2009廣西河池）【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛假設有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂其，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》節(jié)選）【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）.理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。文中“屋舍儼然”中的“儼，，字應選擇的正確義項是【】（填序號）（2分）儼ydn①莊重?！对娊?陳風?澤陂》：“有美一人，碩大且??！蓖跹訅邸遏旍`光殿賦》：“?雅踞而相對。”②整齊。王勃《滕王閣序》：“?修刑于上路，訪風景于崇阿?！?解釋以下加點詞在句子中的意思。（3分）①便要還家：②既出，得其船：③醒能述以文者：（出自《醉翁亭記》）.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）⑴黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。譯文：⑵便扶向路，處處志之。譯文：.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！彼宫F(xiàn)的畫面。（4分）.從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）【參考答案】②要：邀請其：他的、自己的（代漁人）以：用（1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標準：關鍵詞“黃發(fā)垂髻，“并，“怡然”，每個0、5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標準：補充主語（漁人）0、5分、關鍵詞“扶、向、志”各0、5分。）在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標準：有合理想象2分,有景物的描寫給1分，準確地修飾語給1分；根據表達效果，酌情給分。）理想境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。（評分標準:答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。（2008廣西河池）【甲】俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）【乙】假設夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往,暮而歸，四時之景不同,而樂亦無窮也。己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）以下加點詞語解釋正確的一項為哪一項（2分）A.何時眼前突兀見此屋（看見）B.野芳發(fā)而幽香（香）??c.佳木秀而繁陰（發(fā)榮滋長）D.太守謂誰（說）??.古詩文閱讀重在積累。請仿照“文言虛詞積累卡片”填寫的例如，從【乙】文和學過的篇目中找出例句將表格填寫完整，可不寫出處。（4分）文言虛詞積累卡片編號：001虛詞例句用法意義之禽鳥知山林之樂（《醉翁亭記》）助詞的今或聞無罪，一世殺之（《陳涉世家》）代詞他,指扶蘇以介詞連詞8.歐陽修筆下的瑯好山風光無限美。請用自己的語言描述“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”展示給你的畫面。（4分）.翻譯句子：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2分）.【甲】詩表現(xiàn)了詩人舍己為人的人道主義思想，【乙】文表達了作者“與民同樂”的理想。請你用現(xiàn)代觀念，結合上文評價杜甫的思想或歐陽修的理想。（4分）【參考答案】C（2分。A.出現(xiàn)B.香花D.是）（4分，每空1分）例如：①【乙】文：醒能述以文者以：介詞意義：用②以：連詞如：河曲智叟亡以應意義：彩以塞忠諫之路也意義：以致/以光先帝遺德意義：來早晨，日出東山，陽光奔瀉大地，薄紗般的霧氣經陽光一照就散開了，樹林清新翠綠；黃昏，日下西山，暮靄遍地，巖石穴壑一片昏暗。（4分。元景物描寫，按文言句翻譯只給2分）游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊?。?分）（4分）例如一：杜甫舍己為人的人道主義思想值得我們學習和發(fā)揚。（2分）他雖遭不幸，但還憂國憂民，為民呼喊，即使自己被凍死也心甘情愿；我們生活在和平幸福年代，更應全心全意為人民服務。（2分）例如二：歐陽修“與民同樂''的思想，是值得我們學習和發(fā)揚的。（2分）歐陽修在官民隔閡的時代還能做到“與民同樂”，生活在政治清明、社會安定時代的我們，更應和人民心連心，共同為構建和諧社會作出應有的貢獻。（2?分）（2007廣西河池）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？列加點詞在句中的解釋正確的一項為哪一項（）（2分）A、有仙那么名名：名氣B、斯是陋室，惟吾德馨馨：香氣C、談笑有鴻儒，往來無白丁鴻儒：博學的人D、無案牘之勞形勞形：身體勞累者筆下的居室寧靜、雅致。請你用自己的語言描述“苔痕上階綠，草色入簾青”、“調素琴，閱金經”展示給你的畫面。（4分）答：【參考答案】

5、C（2分）6、連片的青苔蔓延上臺階，階上一片碧綠；芳草的顏色映人簾里，簾內滿目青蔥。在簡陋的屋子里，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦著佛經。（每句按照句翻譯只能得1分，加上一定修飾語得2分）（2006廣西河池）魚我所欲也

孟子

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,那么凡可以辟患者何不為也?由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者,非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘那么不辯禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。先帝不以臣卑劣人不知而不慍萬鐘于我何加焉受任于敗軍之際7、下面各組句子中加點詞解釋相同的一組是（先帝不以臣卑劣人不知而不慍萬鐘于我何加焉受任于敗軍之際A、那么凡可以得生者何不用也B、由是那么生而有不用也C、所欲有甚于生者D、人皆有之，賢者能勿喪耳8、請用“/”標出下面語句的朗讀節(jié)奏。（2分）如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也?9、翻譯句子。（2分）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。答：10、《陋室銘》、《魚我所欲也》兩文分別說明了作者的生活情趣和人生態(tài)度，你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度的？（4分）答：【參考答案】7、（2分）B8、如使人之所欲/莫甚于生,那么凡可以得生者/何不用也？（每處停頓1分，共2分）9、這種做法，不是可以讓它停止了嗎？這就叫做失掉了人的天性。（2分,每半句1分。）10、例如:劉禹錫追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂道的生活情趣這是值得肯定的，但他消極避世的思想卻是不可取的。（圍繞安貧樂道的生活情趣說明觀點的1分，能作分析1分）例如:孟子說明義和生不能兩全時應該舍生取義的人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié)，對當時及后世都產生了良好的影響。（圍繞舍生取義說明觀點的1分，能作分析1分）（2006廣西河池）

蔡磷堅還亡友財蔡磷，字勉旃（zhan），吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。"蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偄芏轮?。注：①諾責：諾言和責任。②敦：重視。③風義：情誼。④輦（nian）：車子，這里是“用車子運”的意思。.文中對加點的詞注音、解釋正確的一項為哪一項（B）（1）（1）亡何，其友亡。（1）亡何，其友亡。（1）亡何，其友亡。（2）且父未嘗語我也。A、B、A、B、C、D、(1)wang⑴wd(1)wUwang逃亡不不死亡yi語言(2)yU告訴(2)yii詞語(2)yii語句.下面加點的詞解釋有錯誤的一項為哪一項（C）A有友某以千金寄之，不立券。之：他B安有寄千金而無券者？而：卻c且父未嘗語我也。且：將■D而翁知我，故不語郎君。故：所以.以下句子中加點字的解釋，不準確的一項為哪一項（A）A.亡何，其人亡（逃走）B.且父未嘗語我也（告訴）??C.而翁知我，故不語郎君（父親）D.卒輦而致之（送還）??.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。安有寄千金而無券者？哪里有寄（存）放很多銀子卻沒有憑據的?重諾責，敦風義。譯文：守信用，重情誼。卒輦而至之。譯文：最終用車子運著送還給他。.對上面短文的理解和分析，不正確的一項為哪一項（B）A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責，孰風義”。B.朋友的兒子“愕然不受”，主要是因為父親不曾把這件事告訴他。C.“券在心，不在紙”，意思是朋友之間的友誼、信任要銘記在心里，而不是寫在紙上。D.這那么短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。.讀了這個故事后，你覺得蔡磷是一個怎樣的人?請用簡要的文字加以說明。不貪，重義氣，講誠信等.在市場經濟環(huán)境下，你認為是否還需要“重諾責，敦風義”？請談談你的看法。答例一：需要。在經濟建設和經濟往來中最重要的是講信譽，只有“重諾責，敦風義”，才能得到別人的信任，經濟活動才能得以順利進行。例二：不需要。追求最高利益是經濟活動的主要目的，而“.重諾責，敦風義”是次要的?！緟⒖甲g文】吳縣有一個叫蔡璘，字勉旃的人。他重視諾言和責任，重視朋友之間的情誼。有一個朋友寄放了千兩白銀在他那，沒有立下任何字據。過了不久，他的朋友死了。蔡璘把他朋友的兒子叫來，要把千兩白銀還給他。他朋友的兒子很吃驚的樣子，不肯接受，說道：“哎呀!沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立字據的人？而且我的父親從來沒有告訴過我呀。”蔡璘笑著說：“字據是在心里，不是在紙上。你的父親把我當知己,所以不告訴你J最終蔡璘用車子把千兩白銀運著送還給他。（2005年廣西河池中考試題）子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何假設人？"王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽右娫唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兜麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉醺量為天下富，宋,所謂無雉兔鮑魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓柳楠豫章，宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！巴踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！薄敱P訓，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽釉唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰:“公輸子之意，不過欲殺臣。殺趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑離等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。"楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?、解釋以下加粗體的詞。（2分）TOC\o"1-5"\h\zA、方五千里（）B、今有人于此（）C、舍其文軒（）D、在宋城上而待楚寇矣（）8、填空（2分）《公輸》一文通過描寫來刻劃人物形象。文中墨子連用三個比照，將楚宋兩國的物產作了比擬，從而類推出楚國攻宋正如自己說的“”。9、以下句子中有通假字的一項為哪一項（）（2分）A、以咨取善道，察納雅言。B、此猶文軒之與敝輿也。C、公輸盤t出D、忿恚尉，以激怒其眾。10、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。譯文：o（2）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。譯文：o11、下面說法不正確的一項。（2分）A、《公輸》一文表達了墨子同公輸盤、楚王論辯的經過，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使楚王放棄攻宋。B、《公輸》一文充分表達了《墨子》散文論辯性強、富有邏輯性的特色。C、墨子勇于面對問題，說服了楚王。這外表，對不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。D、《公輸》一文通過對話，充分表達了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想。12、你認為墨子能說服楚王的主要原因是什么？結合實際,請你談談如何使別人接受自己的正確意見。（4分）答：【參考答案】7、A、方圓B、在C、有篷的車D、入侵（每空0。5分，共2分）8、對話必為有竊疾矣（每空1分，共2分）9、C10、（1）我認為大王的官吏攻打宋國，正和這個患偷盜病的人一樣。（關鍵詞：以、此）（2分）（2）即使如此，可公輸盤給我造好了云梯，一定要攻取宋國。（關鍵詞：雖然、必）（2分）11、D12、善于將道義和實力結合。（2分）結合實際談（2分）【參考譯文】墨子先生拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布的短衣，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。這是怎么樣的一個人呢？”楚王回答說：“這一定是患了偷竊病的人。”墨子先生說：“楚國的土地，方圓五千里；宋國的土地，方圓五百里，這像裝飾華美的車子與破車相比。楚國有云夢澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長江、漢水里的魚，鱉，量，鱷魚多得天下無比；宋國卻連野雞、兔子、小魚都沒有，這就像拿美食佳肴與糠糟相比。楚國有巨松、梓樹、黃植木、楠、樟等名貴木材；宋國連多余的木材都沒有，這像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認為大王派官吏進攻宋國，是和這個患偷竊病的人的行為是一樣的?！背跽f：“好?。‰m然如此，公輸盤給我造了云梯，一定能攻取宋國?！庇谑浅跽僖姽敱P，墨子先生解下衣帶，用衣帶當做城墻，用木片當做守城器械。公輸盤屢次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術，先生墨子屢次抵御他。公輸盤的攻城器械用盡了，墨子先生的抵御器械還有富余。公輸盤屈服了，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可我不說?！蹦酉壬舱f：“我知道你要用來抵御我的方法，我也不說?！背鯁柶渲械木壒?。墨子先生說：“公輸先生的意思，不過是要殺掉我。殺了我，宋國不能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W生禽滑厘等三百來人，已經拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡宋國的抵御者啊?！背跽f：“好，我不會攻打宋國了?！保?005廣西河池）二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：〃今亡亦死，舉大計亦死,等死，死國可乎？〃陳勝日：〃天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！▍菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：〃足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！〃陳勝、吳廣喜，念鬼，日：〃此教我先威眾耳。〃乃丹書帛日〃陳勝王〃，置人所譬魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又問令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼日〃大楚興，陳勝王〃。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。7、以下各組中加點的詞語意義相同的一項為哪一項（2分）【】A、乃丹書帛日〃陳勝王〃一男附書至B、度已失期關山度假設飛C、會天大雨，道不通會賓客大宴D、又間令吳廣之次所旁叢祠中又何間焉8、以下加點的詞古今意義相同的一項為哪一項（2分）【】A、楚人憐之B、吳廣以為然C、假設為傭耕，何富貴也D、嘗與人傭耕9、對這段文字相關內容的理解，正確的一項為哪一項（2分）【】A、〃或以為死，或以為亡〃的意思是：〃或者認為死了，或者認為滅亡了〃。B、陳勝借扶蘇、項燕的名義，目的是利用他們的聲望來號召天下百姓起義。C、〃等死，死國可乎？〃表現(xiàn)了陳勝對國家命運的憂慮。D、本文段的內容是記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。10、選文能表現(xiàn)陳勝所說的''鴻鵠之志〃的詞句是o（2分）11、陳勝、吳廣舉行起義的根本原因是，而起義的直接原因是。（用選文中的原句回答）（4分）12、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）①扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。②（卒）固以怪之矣?！緟⒖即鸢浮?、C（2分）8、B（2分）9、B（2分）10、舉大計（或〃死國〃）（2分）11、天下苦秦久矣；會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（4分，每空2分）12、（4分）①（公子）扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他去外面（邊疆）帶兵。（2分，關鍵詞語：以、數(shù)諫、上使、外將兵）②（士兵們）本來對這件事已經覺得很奇怪了。（2分，關鍵詞語：固，以，怪，之）（2004廣西河池）（5）【甲】【乙】兩文講的都是成功進諫國君的故事。結合【乙】文，請具體說明蘇代向趙惠王進諫時所用的方法，并簡要分析這樣進諫的好處?！緟⒖即鸢浮浚?）此題考查對文言虛詞的掌握。例句中“之”的意思是代詞，這件事。A.之：賓語前置的標志。.之：助詞，主謂之間取消句子的獨立性，無意義。C.之：代詞，這件事。D.之：結構助詞，的。應選：Co（2）此題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。ACD.正確；B.有誤，句意；我的妻子偏愛我。私，偏愛。應選：B（3）此題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。A.有誤，【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應為：今/齊地/方千里；BCD.正確應選:Ao（4）此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，到達詞達句順。此句中重點的詞有：方，正。曝，音Mi,曬的意思。鶴，音一種水鳥名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很長，捕食魚、蟲、貝類。啄，啄食。句子翻譯為：看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鶴飛來啄它的肉。（5）此題考查理解課文內容。解答此題的關鍵是根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。蘇代方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受；態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。答案：CoBoAo（4）看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鶴飛來啄它的肉。（5）運用寓言故事來喻事明理，生動形象、直白明了。寓言不僅增強了辯詞的說服力,而且使行文別出心裁、獨具搖曳生姿意蘊無窮的美感，讓趙惠王能夠清楚地明白當前的形勢和自己國家所處的境地，從而比擬容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國?！緟⒖甲g文】【乙】趙國將要進攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鶴一下就叼住了蚌的肉，件立即合住殼夾住了鶴的嘴。鶴說：“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌?！卑鲆矊Q說：'你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鶴?！眱蓚€都不肯放掉對方。（一個）打魚人把它們一起捉住了?，F(xiàn)在趙國馬上要起兵進攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會成為那個打魚人。希望大王您再仔細考慮考慮！”惠王說：“好！”于是中止了這件事。（2019廣西河池）【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。尖岸高山,皆生寒樹。負勢竟上,互相軒逸:爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷泠作響;好烏相鳴。嗖嚶成韻。蟬那么千轉不窮，猿那么百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（《與朱元思書》）【乙】宜都日：“自黃牛灘東入西陵界。至峽口百許里，山水纖曲。而兩岸高山重峰，非日中夜半，不見目月，絕壁或干許丈，其石采色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。繼鳴至清，山谷傳響，冷冷不絕?！彼^三峽，此其一也。（《宜都記》節(jié)選）［注釋］冬春:形容;形體和狀態(tài)。多所像類:有很多類似某種什么東西的形狀。11.以下句子中加點詞解釋有誤的一項為哪一項（）A.互相軒邈（高）B.鶯飛庚天者（代詞。……的人）C.其石采色形容（通“彩”，顏色）D.而兩岸高山重嶂（連詞，不譯）12.以下表述不正確的一項為哪一項（）A.［甲］文首段以“奇山異水，天下狙絕”統(tǒng)領全文，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面描摹，脈絡清楚。B.［乙］文中作者描寫了長江三峽中長達百多里的西陵峽的壯觀最象。C.［甲］［乙］兩文內容上均寫景，但兩文的文體去不相同：文為“書”，一文為“記”。D.［甲］［乙］兩文都采用托物言志的手法。通過分別描摹富春江、長江兩岸的峽谷套觀，寄托了作者厭倦官場政務，縱情山水的高雅志趣。.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）.［甲］［乙］兩文都屬于寫景美文，既有正面描寫又有側面烘托，請從［乙］文中找出側面烘托的句子加以賞析。（2分）【參考譯文】《宜都記》里說:〃從黃牛灘向東進入西陵峽，到西陵峽的出口一百里左右，由水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是日中，看不見太陽;不是半夜，看不見月亮。絕壁有的有千丈左右，那石頭是彩色的,形狀大多像一些東西。樹木高大茂密,到了春冬之交稍顯凋零，猿啼的聲音特別凄清，在山谷中回響，清脆的聲音傳送不絕?！ㄋf的三峽，這就是其中之一。（2018廣西河池）（甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。（1）庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余孥一小舟，擁春衣爐火，獨往湖心亭看雪。（2）霧淞沆揚，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子,惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，日：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）10.以下句子中加點詞解釋有誤的一項為哪一項（）A.念無與為樂者（想念，思念）B.相與步于中庭（一同，共同）???C.與余舟一芥（小草）

C.與余舟一芥（小草）

■D.余強飲三大白而別（大酒杯）

??.以下句子中加點詞語的用法或意思不相同的一項為哪一項（）A.A.相與步于中庭B.但少閑人如吾兩人者耳*C.余強飲三大白而別D.問其姓氏，是金陵人■A.相與步于中庭B.A.相與步于中庭B.但少閑人如吾兩人者耳*C.余強飲三大白而別D.問其姓氏，是金陵人■但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩》）溪深而魚肥（《醉翁亭記》）其門人甚眾（《勞山道土》）■.下面表述不正確的一項為哪一項（）A.甲文寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練而又意味深長。B.甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。C.乙文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。D.甲乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，乙文寫金陵人飲酒的場面，是為了突出雪景的迷人。.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）.古游記大多較簡。通常開篇交代時間、地點、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲乙兩文也是如此，甲文強調“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？（2分）【參考答案】、A11、C12、D.⑴庭院地面如積水一般清澈透明，（那）水中藻、存交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子。⑵寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。.蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情,都包含其中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。（2016廣西河池）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也,必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘁鼙?，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請從?！奔瓤?，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈,故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣,猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）11.以下加點的詞解釋有無得一項為哪一項（）A.小大之獄（案件）B.親賢臣，遠小人（親近）??C.又何間焉（參與）D.先帝不以臣卑劣（品行惡劣）???12.以下各項中加點詞的意義及用法相同的一項為哪一項（）A.可以一戰(zhàn)咨臣以當世之事B.肉食者謀之那么漢室之隆????C.躬耕于南陽受任于敗軍之際D.其鄉(xiāng)人曰望其旗靡????13.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。14、【甲】中曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的依據是什么？【乙】文中諸葛亮向后主劉禪提出什么建議？請分別用選文中的句子回答。（2分）［甲］文依據:［乙］文依據：15.請你選擇“曹劌”或者“諸葛亮”，結合課文內容，說說他是怎樣一個人。（2分）【參考答案】H.（2分）D【解析】D項中的“卑劣”是古今異義詞，在古義中的意思是“身份低微，見識短淺”。（2分）C【解析】A項中第一個“以”是“憑借”的意思,第二個“以”是“把、拿”的意思；B項中第一個“之”做代詞，代指“這件事”，第二個“之”做助詞，譯為“的”；C項中兩個“于”都做介詞，譯為“在"D項中第一個“其”做代詞，代指“曹劌”，第二個“其”也做代詞，代指“齊軍”。（4分）（1）身居高位的人目光短淺，不能作長遠打算。（2）先帝在世的時候,每次跟我談論起這些事情,沒有一次不對桓、靈二帝的做法哀嘆、惋惜、痛心、遺憾的。（2分）忠之屬也親賢臣，遠小人（2分）曹劌：足智多謀、沉穩(wěn)持重，有政治遠見和軍事韜略。諸葛亮：“鞠躬盡瘁，死而后已”的忘我精神，盡瘁國事，忠心輔政，任人唯賢，清正廉明的人（2015廣西河池）【甲】①潭中魚可百許頭，皆假設空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】①林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛假設有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）10.以下加點詞的解釋有誤的一項為哪一項（）依：依托。斗：北斗星。交通：互相通達。要：通“邀”,邀請。A.依：依托。斗：北斗星。交通：互相通達。要：通“邀”,邀請。B.斗折蛇行，明滅可見C.阡陌交通，雞犬相聞D.便要還家，設酒殺雞作食.以下句子中加點的“之”，同“乃記之而去”中的“之”用法相同的一項為哪一項（）A.忘路之遠近?！短一ㄔ从洝稡.吾長見笑于大方之家?！肚锼稢.孔子云：何陋之有？《陋室銘》D.未嘗識書具，忽啼求之。《傷仲永》.以下對文段的理解有誤的一項為哪一項（）A.甲文“潭中魚可百許頭，皆假設空游無所依?！睆膫让婕右院嫱?，突出潭水的清澈。B.從乙文“缺乏為外人道也。”一句可以看出，桃花源人不希望外人打攪這里的生活。C.甲乙兩文都寫作者仕途上遭受挫折，抒發(fā)的思想感情是一樣的。D.從表達方式上看，甲文第②段側重于描寫，乙文第②段側重于表達。.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。⑵自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。.甲乙文段中劃線句子都是環(huán)境描寫，它們分別表達了作者怎樣的心情？（2分）【參考答案】.B11.D12.C.（1）那溪岸的形狀像犬牙那樣互相交錯，不知道它的源頭在哪里。（2）他們自述,祖先為了逃避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這塊與世隔絕的地方。.【甲】文劃線句抒發(fā)了作者悲涼凄愴的心緒；【乙】文劃線句表現(xiàn)了作者對理想社會的追求和向往，以及對現(xiàn)實生活的不滿。（2014廣西河池）【甲】董宣，字少平，陳留圉人也。……后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人,因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴醪乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地,大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲維殺之。宣叩頭日:“愿乞一言而死。”帝日：“欲何言？”宣日：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須第，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主,宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。主日：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑日：“天子不與白衣同?！币螂贰皬婍椓畛?！”o

賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之日：“袍鼓不鳴董少平?！保ü?jié)選自范曄《強項令》）【乙】上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，骰弓鴛，持滿。天子先驅至，不得入。先驅日：“天子且至！”軍門都尉日:“將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔J”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍J亞夫乃傳言開壁門。壁門土吏謂附屬車騎日：“將軍約,軍中不得馳驅J于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！避姸Y見?！避姸Y見?！保ü?jié)選自司馬遷《細柳營》）軍禮見。”（節(jié)選自司馬遷《細柳營》）A.后特在為洛陽令B.使宣叩頭功主C.上自疥D.A.后特在為洛陽令B.使宣叩頭功主C.上自疥D.將軍約征謝勞約征召。感激。慰問，犒勞。規(guī)定。.以下句子中加點的“于”與“宣于夏門亭候之”中的“于”意思相同的一項為哪一項（）A.戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）B、以授之于有司（《答司馬諫議書》）C.成王封伯禽于魯（《周公誡子》）D、萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）將何以理天下乎？（2）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。.填空。（2分）從人物描寫的角度看，有正面描寫、側面描寫?！炯住课亩萎嬀€句是描寫,［乙］文段是描寫。.《強項令》中皇帝稱董宣為“強項令”，百姓稱之為“臥虎”；《細柳營》中皇帝稱周亞夫為“真將軍”。請你對“董宣”或“周亞夫”作簡要評價。（2分）【參考答案】11.B12.A.（1）您將拿什么來治理國家呢？（2）在軍中只聽從將軍號令,不聽從皇帝的命令。.側面正面.例如一:董宣公正執(zhí)法,不畏權貴，他的脖子是最硬的，他的骨氣也是最硬的。示例二：周亞夫治軍嚴謹，軍紀嚴明，不阿諛逢迎，是一位正直威武的大將軍?！緟⒖甲g文】【甲】董宣,字少平，陳留郡圉地人?！髞肀惶乩髡贋槁尻柨h令。當時湖陽公主的家奴白天殺了人,于是藏匿在公主家里，官吏無法抓捕。等到公主出門，而用這個家奴陪乘,董宣在夏門外的萬壽亭等候，攔住公主的車馬，用刀圈地,大聲數(shù)落公主的過失，呵斥家奴下車,接著便把家奴打死了。公主立即回到宮里向光武帝告狀。光武帝極為憤怒，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“希望乞求說一句話再死J光武帝說：“想說什么話？”董宣說：“皇上您因德行圣明而中興復國,卻放縱家奴殺害百姓，將來拿什么來治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，請求能夠自殺J當即用腦袋去撞擊柱子，頓時血流滿面。光武帝命令宦官扶著董宣，讓他向公主磕頭謝罪,董宣不容許,光武帝命宦官強迫他磕頭,董宣兩手撐地，終究不肯就范。公主說：“過去弟弟做百姓的時候，隱藏逃亡犯、死刑犯,使官吏不敢到家門。現(xiàn)在做皇帝，威嚴不能施加給一個縣令嗎？”光武帝笑著說：“做皇帝

和做百姓不一樣?！庇谑窍铝罘帕硕ㄗⅲ骸皬婍椓睢奔礊椤岸保?，賞賜了他三十萬錢。董宣把它全局部給手下眾官吏。從此捕捉打擊依仗權勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。京城稱之為“臥虎”。人們歌頌他說：“沒人擊鼓鳴冤的是董宣。”（2013廣西河池）【甲】子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文‘也？"子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文，也?！弊尤眨海?）“默而識之，學而不厭，侮人不倦，何有于我哉？〃子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之J（《〈論語〉六那么》節(jié)選）【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（2）錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣