2022年“三生教育”演講稿范文

第5頁共5頁2022年“三生教育”演講稿范文同學(xué)們，晚上好。今天我為大家演講的是“三生教育”。生命、生活、生存—時(shí)代共同的主題一、生命在生命旅程中，我們可能會遇到很多艱難困苦、風(fēng)雨坎坷，甚至在遇到無數(shù)次打擊之后，我們對生命喪失了信心。但是，我們要記住，即使我們一無所有了，我們還擁有人生最珍貴的財(cái)富—生命?！吧罱逃崩碚撌且环N不斷進(jìn)取創(chuàng)造，旨在探索具有中國民族特色的教育道路的理論，它體現(xiàn)了立足于中國實(shí)際，“去謀適合，謀創(chuàng)造”的追求“三生教育”堅(jiān)持以人為本的原則，將學(xué)生的生命、生存與生活作為教育存在于發(fā)展的本旨。從而，生命教育既是人的全面發(fā)展的需要，也是學(xué)生健康成長的迫切要求。只有通過多種渠道多種途徑，對小學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價(jià)值和生命與關(guān)懷的教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人、____、社會和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。哲人說過。生活因坎坷而精彩。沒有經(jīng)過坎坷的生活是不完整的。宇宙之大，能有一次生命，是難能可貴的。生活的一切都值得珍惜。1生活因生命而煥發(fā)光彩；生命因生活而意味深長。生活是創(chuàng)造出來的。相信自己，會流的水就可以繞山，生活本是希望。列夫·托爾斯泰說過?！叭松膬r(jià)值，并不是用時(shí)間，二手用深度去衡量?！鄙亲羁少F的，在突如其來的災(zāi)難面前，有的人卻用自己的生命保護(hù)了他人的生命，捍衛(wèi)了生命神圣的責(zé)任與價(jià)值，演繹了一首首蕩氣回腸的生命贊歌。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們可以通過參與多種社會實(shí)踐活動，可以廣泛接觸社會，正確認(rèn)識社會、認(rèn)識自我，找到個(gè)人與社會的責(zé)任感，并在積極探索社會實(shí)踐新模式，不斷拓寬社會實(shí)踐范圍的過程中，不斷提升社會實(shí)踐的效果，不斷在社會實(shí)踐中磨練生命品質(zhì)，提升生命實(shí)踐能力，發(fā)展生命，從而最終實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。二、生存學(xué)會認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠滴自己所處的環(huán)境產(chǎn)生正確影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動，并在這些活動中與人進(jìn)行良好合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種知識所獲得學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。生存是人的本能，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學(xué)習(xí)、會生存、會生活的下一代。生存教育是我們了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強(qiáng)生存本領(lǐng)，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義2和價(jià)值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會，擁有實(shí)力，去讓社會選拔和考驗(yàn)，學(xué)習(xí)就是為了生存，學(xué)無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。生存教育能幫助我們學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。郭沫若曾說?！耙粋€(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會不知不覺地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒?！比?、生活生活，就是理解。生活，就是面對現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視將來。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠實(shí)不欺、表里不一、心智純正，并且對權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己的價(jià)值，自己所做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活，就是理智。陶行知認(rèn)為“生活即教育”，他認(rèn)為生活教育具有六大特點(diǎn)：生活的、行動的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的。學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手，從教師和學(xué)生的走路、吃飯、說話、交往、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，珍惜生活，珍愛生活的家庭和____，讓學(xué)生和教師共同成長。3“生活教育與生俱來，與生同去。出世便是破蒙；進(jìn)棺材才算畢業(yè)”可見，“生活即教育”的基本含義：第一，“生活即教育”是人類社會原來就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化。第二，“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實(shí)中的種種生活是相應(yīng)的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價(jià)值才會得以體現(xiàn)。所以，“三生教育”志在必行。讓我們以實(shí)際行動來支持它。三生教育幫助我們學(xué)習(xí)希望。生活本身就是難以預(yù)料的，有許多意外遇不可預(yù)料的事情發(fā)生，要我們在各種災(zāi)難面前，在各種不知所措的情況下，在寂寞孤獨(dú)中，在各種艱難苦境中，在大病侵襲時(shí)，人能憧憬未來，人能看到希望，人能勇敢的走下去。三生教育____我們用自己的信仰面對生活，____我們用積極的心態(tài)品味生活，____我們用感恩的心善待生活，____我們用寬容開辟生活，____我們用我們的價(jià)值度量生活。2022年“三生教育”演講稿范文（二）三生教育演講稿：讓感恩之情永駐心間各位老師、各位同學(xué)：大家好。今天，我演講的題目是“讓感恩之情永駐心間”。樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報(bào)親情；羊兒感恩于____，以跪乳來表達(dá)敬意……而我們呢。作為人的我們呢。我們應(yīng)該感恩什么呢?？鞓烦砷L的我們無憂無慮，而這優(yōu)越的條件是黨和國家為我們創(chuàng)造的，是父母和老師為我們鋪墊的，那么，快樂成長的我們，是否該感恩于他們呢。父母每天面朝黃土背朝天的辛勤勞作著，回到家，還要為照顧我們上學(xué)而起早貪黑，吃飯時(shí)，好菜總擺在我們眼前，穿衣上，一定要把我們打掃得漂漂亮亮……這些都難道不值得我們感恩嗎。再說我們敬愛的老師們，課堂上耐心講解，循循善誘，將自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，在我們快樂時(shí)他們和我們一起快樂，在我們傷心時(shí)還要耐心的開導(dǎo)和安慰。但是，無論他們有多累，都聽不到一聲抱怨，無論我們有多淘氣，都看不到他們愛有一絲褪色。這一切，不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎。這些，又難道不值得我們感恩嗎。坐在寬敞明亮的教室中，我們是否該感恩于那些默默無聞的建筑工人。是他們，起早貪黑，頂著烈日，用他們的辛勤勞動換來了我們安心學(xué)習(xí)的場所；走在潔凈的馬路上，我們是否該感恩于那些一絲不敬的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻(xiàn)出一路的清清爽爽。同學(xué)們，當(dāng)我們打著手機(jī)，聽著mp3，上網(wǎng)與朋友聊著天時(shí)，我們是否該感恩于那些聰慧無比的科學(xué)家。如果沒有他們，我們的世界哪會如此精彩。如果沒有他們，我們的生活怎能如此方便快捷。就拿我們這群在外求學(xué)的學(xué)子們來說吧，雖然家鄉(xiāng)在那千里之外，但我們依然可以通過電視、電腦這些先進(jìn)的工具，隨時(shí)了解家鄉(xiāng)的變化；雖然家人離我們千山萬水，但一束光波便消除了彼此間的距離。讓我們隨時(shí)可以聽到親人那親切的聲音，看到親人那熟悉的笑顏，正是由于這些先進(jìn)的科技成果，才使我們寂寞的心不再寂寞，讓我們從思鄉(xiāng)之苦中解脫出來，更好的投入學(xué)習(xí)，我們能不感恩于這些偉大的科學(xué)家嗎。再說我們這群幸運(yùn)的青年，能在這么小便有機(jī)會走出____，來到內(nèi)地繁榮的大都市享受著最先進(jìn)最現(xiàn)代化的教育，我們是否該感恩于黨，感恩于國家對我們的關(guān)愛與付出呢。為了____的發(fā)展，國家投入大量的財(cái)力、人力、物力。在中東部發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦了內(nèi)地____高中班，讓____的學(xué)生接受內(nèi)地先進(jìn)的教育，為____培養(yǎng)更多的人才，正是由于這一英明舉措，才使我們有幸走出____，在內(nèi)地優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識，這