好書推薦主題班會(huì)

推薦一本好書主題班會(huì)揚(yáng)帆二班活動(dòng)背景多讀書不但能增加學(xué)生的知識(shí)面，而且能讓學(xué)生在讀書過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。適逢6月份是學(xué)校讀書月，因此進(jìn)行以“我最喜歡的一本書”的讀書主題班會(huì)不但響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，而且提高同學(xué)們參與的熱情。目的意義針對(duì)一部分小學(xué)生對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說(shuō)的現(xiàn)狀，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。三、活動(dòng)時(shí)間

6月17日下午

四、活動(dòng)對(duì)象

揚(yáng)帆二班全體同學(xué)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

本班教室

六、準(zhǔn)備工作

（1）提前設(shè)計(jì)并做好《課外閱讀情況調(diào)查表》和最喜歡的一本書推薦書目，由班長(zhǎng)承辦，并作出統(tǒng)計(jì)分析。

（2）要求全體同學(xué)，回憶自己讀過(guò)的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦。

（3）查閱有關(guān)資料。

（4）做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作，包括多媒體的調(diào)試、同學(xué)們的通知、材料的收集等。

七、班會(huì)程序

（一）程序

（1）前言

（2）對(duì)聯(lián)引入：明代文學(xué)家徐渭寫的：“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”（3）小組討論：同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，是怎么讀的？

（4）讀書常識(shí)競(jìng)賽：必答和搶答

（5）名人讀書故事共勉

（6）共討讀書方法）+推薦書籍+游戲

（7）班主任總結(jié)發(fā)言

（8）主持總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束

（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

（正面黑板是班會(huì)的題目：我最喜歡的一本書；放背景音樂：讀書郎）

（1）兩位主持人上場(chǎng)，齊說(shuō)：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)門，大家下午好！”

甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個(gè)屬于我們的主題班會(huì)！聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會(huì)想到今天主題班會(huì)的主題，對(duì)沒錯(cuò)，就是關(guān)于讀書！讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí)、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。

乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>

甲：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，，什么是大家最喜歡的一本書，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交流。

合：“我最喜歡的一本書”主題班會(huì)正式開始！

（2）打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”

甲：明代文學(xué)家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該在怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問(wèn)）

乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì)？其實(shí)，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個(gè)‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。

甲：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書過(guò)程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。

（3）打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，是怎么讀的？

甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么書，是怎樣讀的？

乙：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣！好，現(xiàn)在我們讀書知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)最棒！

（4）打出ppt3：讀書常識(shí)競(jìng)賽

甲：比賽的規(guī)則是：全班同學(xué)以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內(nèi)答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。搶答是在五分鐘內(nèi)答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)扣一分，當(dāng)主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無(wú)效。

乙：大家對(duì)比賽規(guī)則還有沒有疑問(wèn)，沒有疑問(wèn)的話?cǎi)R上開始！

題目（略）

甲：經(jīng)過(guò)一輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是第三組，第五組。甲：現(xiàn)在我們推薦一些好的書籍給大家，希望大家喜歡。

書籍（略）

游戲（略）

（7）打出ppt6：班主任總結(jié)

甲：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽(yáng)老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。

班主任：略

（8）打出ppt7：主題班會(huì)結(jié)束

乙：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

甲：沒錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書，我發(fā)展，我快樂！

合：“我最喜歡的一本書”——六（3）班讀書主題班會(huì)完滿結(jié)束！

（放背景音樂：林俊杰：會(huì)讀書）我最喜歡的一本書。夏活蒂·勃朗特寫的《簡(jiǎn)·愛》是我最喜歡的一本書書中的主人公簡(jiǎn)·愛有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈她那頑強(qiáng)的精神常常地打動(dòng)了我使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。簡(jiǎn)愛自幼父母雙亡寄人籬下飽受欺凌。后來(lái)她進(jìn)了孤兒院一個(gè)朋友也沒有院長(zhǎng)很壞她讓簡(jiǎn)·愛擦桌子、拖地稍微碰了一下她就要打簡(jiǎn)·愛。簡(jiǎn)·愛受盡了磨難。后來(lái)簡(jiǎn)愛和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友但幾年后海倫就身患絕癥去世了簡(jiǎn)·愛很傷心她又沒有朋友了。就這樣簡(jiǎn)·愛在孤獨(dú)中漸漸長(zhǎng)大了。她貧窮、矮小貌不驚人但她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈自尊自立當(dāng)上了一名家庭教師。這個(gè)家的主人脾氣很溫和他待簡(jiǎn)·受很好他們很快就相愛了。然而就在他們真心相愛的時(shí)候簡(jiǎn)·愛發(fā)現(xiàn)主人還有妻子簡(jiǎn)·愛不愿淪為情婦她傷心地離開了。后來(lái)男主人因?yàn)榘l(fā)瘋的妻子放火燒了莊園女主人在火災(zāi)中死去男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨(dú)的時(shí)候簡(jiǎn)·愛又回到了男主人的身邊經(jīng)過(guò)了種種艱難他們終于獲得了最真誠(chéng)、最珍貴的愛情?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這是簡(jiǎn)·愛的真實(shí)寫照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨最終獲得了最真誠(chéng)的愛情。這本書的開頭和結(jié)尾有著鮮明的對(duì)比還突出了中心那就是只要你付出了努力和汗水總會(huì)有好結(jié)果。從一個(gè)小女孩到亭亭玉立的大姑娘簡(jiǎn)·愛唯一不變的是善良、堅(jiān)強(qiáng)和自信。她以一個(gè)心靈高潔維護(hù)自尊的女性形象深受廣大讀者喜愛這也是這本書一百年來(lái)久盛不衰的原因之一。生活中像簡(jiǎn)·愛一樣的人很多他們歷盡了磨難以善良的心贏得了別人的信任從而也結(jié)出了甜果。生活需要真誠(chéng)需要付出愿天下善良的人們終有好報(bào).我最喜歡的一本書。小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一個(gè)安靜的夜晚，手捧一本書，便是我最快樂的生活。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想到富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的美人魚；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。一個(gè)個(gè)童話故事為我打開了一扇扇窗子，為我展現(xiàn)了五彩斑斕的奇妙世界。大家知道羅爾德達(dá)爾吧，他是英語(yǔ)著名的作家。寒假里，我一口氣讀完了他的十二本故事書，還做了十二次寫繪呢。今天我就向大家推薦其中我最喜歡的一本《查理和巧克力工廠》。我不僅讀了故事，還觀看了影片。一想起那些美味的巧克力來(lái)呀，我就饞得口水直流呢?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)那奇妙的巧克力工廠，去認(rèn)識(shí)善良的查理吧。威利.旺卡先生擁有世界上規(guī)模最大的巧克力工廠，他想為自己的巧克力工廠尋找一個(gè)接班人。有五個(gè)孩子獲得了參觀巧克力工廠的金獎(jiǎng)券，其中就有貧窮但懂事的查理。五個(gè)孩子參觀工廠的過(guò)程是一次奇特的經(jīng)歷。每個(gè)參觀者都感到了無(wú)限著迷、狂喜、好奇、驚訝和迷惑不解。即使做最荒誕的夢(mèng)也想象不出這樣的事情。飛流而下的巧克力瀑布，流淌著棕色糖漿的河，大片大片的口香糖草地，還有牛奶糖堆成的山。工廠里的工人全是來(lái)自蠻荒叢林的酷愛巧克力的奧帕羅帕國(guó)的小矮人。巨大的誘惑讓其他四個(gè)孩子失去了自制，他們有的掉進(jìn)了巧克力河、有的變成了糖果、有的被送進(jìn)了垃圾爐、有的鉆進(jìn)了電視變成了信號(hào)微粒，這一切小查理都不為所動(dòng)。當(dāng)走到每一個(gè)工作間時(shí)，查理最聽話，從不闖禍；當(dāng)每一個(gè)孩子離開工廠時(shí)，查理都替他們擔(dān)心。最后他贏得了王卡的信任，贏得了巧克力工廠。最后也是為了家人，他放棄了巧克力工廠。他的天真，總能讓旺卡先生想起自己童年的快樂時(shí)光。我想他的運(yùn)氣不是偶然的，上帝總是會(huì)眷顧那些善良的人。讀了這個(gè)故事，我知道了世界上最珍貴的就是親情。無(wú)論發(fā)生什么事情，家都是我們溫暖的港灣。即使你的家是貧窮的，但只要有親人在身邊就會(huì)有無(wú)限的幸福。我也要像查理一樣做個(gè)懂事、善良、關(guān)心他人的好孩子！讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈。暢游書的海洋，我收獲的是快樂和智慧。讀書讓我變成了一個(gè)愛幻想的孩子，讀書讓我變成了一個(gè)有理想的孩子。親愛的同學(xué)們，讓我們與書交朋友吧，讓我們?cè)陂喿x中感受生命的芬芳！我最喜愛的一本書-----讀《平凡的世界》有感《平凡的世界》是中國(guó)著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著；這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)；全書共三部；作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了社會(huì)各階層眾多普通人的形象——?jiǎng)趧?dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路；讀來(lái)令人蕩氣回腸，不忍釋卷；被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬(wàn)青年的不朽經(jīng)典”。時(shí)至今日，很多人不禁要問(wèn)，平凡的世界的內(nèi)容跨度從1975年到1985年所描寫的事、人、物和今日都差距甚遠(yuǎn)，為什么還要喜歡這樣一本書。書中最引人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。今日的我們也需要這種與命運(yùn)抗?fàn)?，自?qiáng)不息的可貴精神，去用雙手建設(shè)我們美麗的國(guó)家和自己幸福的生活。勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。小說(shuō)揭示了農(nóng)民從農(nóng)村走向城市的文化歷程，贊美了平凡中的偉大或偉大的平凡。為什么今天的80后、90后大學(xué)生朋友仍然會(huì)對(duì)一部記錄上世紀(jì)七、八十代青年奮斗故事的書充滿興趣呢？讀者喜歡小說(shuō)中的什么，這應(yīng)當(dāng)是見仁見智的事。我在這里只想指出這樣幾點(diǎn)：中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)鏡像。小說(shuō)像一面巨大的鏡子，映照著我們生存于其中的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活狀況，令我們激動(dòng)又讓我們不安。特別是農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的生活處境，以及城鄉(xiāng)接合部或斷裂帶的生存現(xiàn)實(shí)，還有新時(shí)期農(nóng)民走向城市的艱難步伐。第一，小說(shuō)虛構(gòu)的陜北北部農(nóng)村中孫、田、金三家的生存狀況，讓我們窺見當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村普遍的生存狀況。歷史、現(xiàn)實(shí)、神話、宗族等鄉(xiāng)土文化的因子，就以這樣一種復(fù)雜的形式糾纏在了一起。路遙的這種描寫方式很普通，甚至陳舊，卻在暗示著那個(gè)獨(dú)特年代的農(nóng)民生存境遇和文化環(huán)境，而中國(guó)社會(huì)中的新型個(gè)人就在這種現(xiàn)實(shí)中展開他們對(duì)現(xiàn)代城市的想象。小說(shuō)也因此具有獨(dú)特的社會(huì)學(xué)意義，即它在一定程度上勾勒出“鄉(xiāng)土中國(guó)”（費(fèi)孝通）在新中國(guó)的狀態(tài)。第二，小說(shuō)呈現(xiàn)出城鄉(xiāng)接合部農(nóng)家子弟特有的生活體驗(yàn)。一些評(píng)論家認(rèn)為，路遙長(zhǎng)于捕捉成長(zhǎng)于城鄉(xiāng)接合部的普通農(nóng)村子弟的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這一經(jīng)歷不僅來(lái)自于作家自己的生活體驗(yàn)，也來(lái)自于許多出生于農(nóng)村的孩子的親身經(jīng)歷。這種城鄉(xiāng)接合部，在小說(shuō)中主要表現(xiàn)為原西縣城中的中學(xué)、圖書館、文化館等，正是在這些地方，來(lái)自鄉(xiāng)土貧窮之地的孩子睜開了通往世界的眼睛，開啟了他們對(duì)世界的想象。小說(shuō)中的主人公孫少平就是在這些地方，通過(guò)報(bào)紙、廣播、圖書這些現(xiàn)代媒介，培育了自己最初的對(duì)世界的夢(mèng)想。也正是這些地方，蘊(yùn)蓄著這些農(nóng)村青年復(fù)雜而多樣的情感。小說(shuō)中有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是孫少平因高考落榜而不得不回到農(nóng)村務(wù)農(nóng)。路遙在第一部第四十二章，以細(xì)膩的筆觸勾勒出主人公復(fù)雜的思想情感。我們可以從這段文字的人稱使用中，看到作者路遙情感的轉(zhuǎn)變，即由第三人稱“他”向第一人稱“我”的變化，這個(gè)變化蘊(yùn)含了作者對(duì)主人公情感的體認(rèn)，獨(dú)特的身份體驗(yàn)：既非“純粹的城里人”，也不完全是個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”。一方面，作家路遙曾長(zhǎng)期生存于這樣的文化環(huán)境中，這是他敏銳捕捉這一環(huán)境中的人物心態(tài)的存在基礎(chǔ)。另一方面，這一空間也折射出人物的一種尷尬的身份，一種處于困境中的精神狀態(tài)。這種既是什么也不是什么的個(gè)體身份體驗(yàn)，恰恰是生存于城鄉(xiāng)接合部的青年的獨(dú)特成長(zhǎng)經(jīng)歷。而這種成長(zhǎng)經(jīng)歷不僅是過(guò)去那個(gè)年代許多來(lái)自農(nóng)村的青年所具有的共同體驗(yàn)，也是今天走進(jìn)城市的無(wú)數(shù)青年學(xué)子、外來(lái)務(wù)工人員共同的生存鏡像。而這或許也是這本書頗受讀者追捧的一個(gè)重要原因吧。第三，小說(shuō)揭示了農(nóng)民從農(nóng)村走向城市的文化歷程。這一歷程從《平凡的世界》開始，到今天仍是一項(xiàng)未完成的“現(xiàn)代性工程”（哈貝馬斯）?！镀椒驳氖澜纭返牧硪恢匾獌r(jià)值，就在于描述了農(nóng)村青年為了走向城市所付出的身體和生命代價(jià)。小說(shuō)中有個(gè)細(xì)節(jié)描寫了這種代價(jià)的慘痛性，在黃原市打工的孫少平為了生存去背石頭，后背上留下累累傷痕。這是城市留給農(nóng)村孩子的最初的印記。這是一個(gè)重要的隱喻性細(xì)節(jié)：只有書才是黑暗中的一線光明，是驅(qū)散黑暗的智慧之光。而這里更是理解全書主人公形象特征的一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)：孫少平正是那種帶著累