未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告范文

未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告范文未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告（一）一、我區(qū)青少年思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀近年來，在各級(jí)黨委、政府及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，通過青少年工作者的不懈努力，我區(qū)青少年思想道德建設(shè)取得了一定的成效。廣大青少年人生態(tài)度積極向上，逐步樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，在各自崗位上刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，直接和間接地為全區(qū)三個(gè)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，全區(qū)青少年思想道德建設(shè)總體上呈現(xiàn)良好態(tài)勢。但是，我們也必須清醒地看到，我區(qū)青少年思想道德建設(shè)還存在著各種各樣的問題，集中表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1、受改革開放和市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。社會(huì)生產(chǎn)力和人民生活水平不斷提高，但同時(shí)也潛在地增強(qiáng)了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互個(gè)攀比，追求名牌，比吃穿玩樂，比排場，講瀟灑，拜金主義和享樂主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美第1頁共15頁德。尤其是在他們物質(zhì)來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。2、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活水平日益提高，生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，青少年尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降。在競爭日益激烈的今天，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。3、社會(huì)精神垃圾嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。隨著改革開放的深入，在引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一些精神垃圾、丑惡現(xiàn)象也乘虛而入。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些單位和個(gè)人置倫理道德、法律法規(guī)，社會(huì)責(zé)任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，對青少年產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲室、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。另外，社會(huì)貪腐現(xiàn)象也對青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識(shí)，為反腐倡廉帶來一定隱患。4、學(xué)校教育還存在一定的缺漏。目前各類學(xué)校正在推行素質(zhì)教育，而且取得了很大的成效。但我們也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的第2頁共15頁“應(yīng)試教育”、“唯分論”的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時(shí)，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說教方式，跟不上時(shí)代的步伐，引起學(xué)生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。5、失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象還未完全消除。隨著普九的深入，我區(qū)學(xué)生入學(xué)鞏固率逐漸提高，絕大多數(shù)青少年都能完成自己的學(xué)業(yè)。但是，由于我區(qū)一部分農(nóng)戶家庭還很困難，還有少數(shù)青少年因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌恢兄箤W(xué)業(yè)，無法接受正常的國民教育，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。而思想道德建設(shè)與人的科學(xué)文化素質(zhì)有著密切聯(lián)系，一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強(qiáng)，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。6、家庭教育也有欠妥之處。家庭是青少年的第一課堂，家長是青少年的第一老師。家庭教育對青少年思想道德建設(shè)起著重要作用。但由于一些家長在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，給青少年思想道德的形成帶來負(fù)面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性 ；有的家長片面認(rèn)為“拳腳底下由孝子”、“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點(diǎn)，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。第3頁共15頁二、對我區(qū)青少年思想道德建設(shè)的建議為了解決我區(qū)青少年思想道德建設(shè)中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，提由以下建議：1、加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作。應(yīng)在全社會(huì)喚起對青少年思想政治工作的重視和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不斷改變傳統(tǒng)的思想政治工作方式方法，要用青少年喜聞樂見的形式和富有時(shí)代氣息的內(nèi)容，來吸引和引導(dǎo)青少年。要充分利用德育基地開展形式多樣的活動(dòng)。通過青少年感興趣的活動(dòng)對其進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會(huì)主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們辨別是非的能力。2、加強(qiáng)對青少年的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年健全的人格。要通過課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑和形式，幫助青少年磨礪意志，增強(qiáng)承受挫折的能力，培養(yǎng)高尚的情操，積極引導(dǎo)青少年端正生活態(tài)度，大力倡導(dǎo)文明健康的生活方式，逐步培養(yǎng)青少年健全的人格。在有條件的情況下，學(xué)校應(yīng)設(shè)立青少年心理咨詢熱線，及時(shí)解決青少年心理問題。社會(huì)也應(yīng)提供有關(guān)的青少年心理咨詢服務(wù)。3、進(jìn)一步加大對文化市場的整治力度，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。要堅(jiān)持不懈地開展“掃黃打非”活動(dòng)，進(jìn)一步清除黃賭毒等社第4頁共15頁會(huì)丑惡現(xiàn)象，特別要著重打擊私彩，控制私彩的蔓延，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理和文化娛樂場所的管理。大力開展“青少年安全文明網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)決打擊和取締非法經(jīng)營的文化、娛樂場所，加強(qiáng)適合青少年特點(diǎn)的活動(dòng)場所的建設(shè)和完善，籌措資金修建我區(qū)的青少年活動(dòng)中心，為青少年創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。4、進(jìn)一步加大“培苗行動(dòng)”扶困助學(xué)的力度。要?jiǎng)訂T全社會(huì)積極支持和參與扶困助學(xué)工作，繼續(xù)開展好希望工程和“一助一”結(jié)對幫困活動(dòng)。充分發(fā)揮社會(huì)各界人士、各部門、各單位的優(yōu)勢，為我區(qū)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)聯(lián)系“手拉手”學(xué)校，以此幫助、扶持貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。積極爭取有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，單獨(dú)或聯(lián)合設(shè)立助學(xué)基金，為扶困助學(xué)提供保障。5、加強(qiáng)青少年維權(quán)工作力度。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，繼續(xù)開展青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動(dòng)。在青少年中普及法律知識(shí)，增強(qiáng)其法律意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力，全力維護(hù)青少年的合法權(quán)益。應(yīng)該成立以區(qū)司法局牽頭的青少年法律援助中心，更好的為青少年服務(wù)。6、加強(qiáng)對家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)?？赏ㄟ^開辦家長學(xué)校、舉辦知識(shí)講座等形式，引導(dǎo)廣大家長科學(xué)地教育子女。學(xué)校應(yīng)第5頁共15頁與家長經(jīng)常加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)溝通信息、交換意見、互相配合、共同教育。居委會(huì)和其他社會(huì)組織也應(yīng)積極參與，為之提供必要幫助。未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告（二）2021年中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，意見指由：未成年人思想道德建設(shè)是是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，直接關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。近年來，中央又圍繞提升未成年人的思想道德素質(zhì)，組織開展“做一個(gè)有道德的人”的主題實(shí)踐活動(dòng)，力求把未成年人思想道德建設(shè)推向前進(jìn)。我縣未成年人思想道德建設(shè)工作在中央、省、市的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》 （中發(fā)【2021】8號(hào)），8年來，按照“立足實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造特色”的思路，注重開拓創(chuàng)新，將未成年人思想道德建設(shè)納入全縣精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，狠抓任務(wù)落實(shí)，未成年人思想道德建設(shè)工作有序推進(jìn)、順利開展，呈現(xiàn)由蓬勃發(fā)展的良好局面，進(jìn)一步形成了黨政群齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局，取得了顯著成效。一、基本情況第6頁共15頁xx縣共有學(xué)校302所，學(xué)生129813人。其中，小學(xué)239所，在學(xué)生86723人；初中58所，在校生30127人；高中4所，在校生12418人；職高1所545人?？h委、縣政府始終將未成年人思想道德建設(shè)工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相繼由臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)分解》、《關(guān)于開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》，由臺(tái)了《關(guān)于開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了 xx縣未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過督導(dǎo)、抽查等多種形式有效推進(jìn)活動(dòng)開展，收到了良好的教育效果，開創(chuàng)了我縣未成年人思想道德建設(shè)新局面。二、主要做法（一）統(tǒng)一思想，營造氛圍?；顒?dòng)過程中，各校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央及省、市委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，以“做一個(gè)有道德的人”為主題，以“體驗(yàn)親情”、“和諧校園”、“愛心奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，在學(xué)生中長期組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)。一是提高思想境界。通過在家庭、學(xué)校、社區(qū)開展經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人在體驗(yàn)親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻(xiàn)社會(huì)中第7頁共15頁陶冶情操，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，在家庭做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。利用校園廣播、櫥窗、標(biāo)語、班團(tuán)隊(duì)會(huì)等進(jìn)行《公民基本道德規(guī)范》、《八榮八恥》、文明禮儀等的宣傳，營造活動(dòng)氛圍。及時(shí)宣傳活動(dòng)的進(jìn)展情況，宣傳學(xué)校未成年人精神面貌由現(xiàn)的新變化，宣傳社會(huì)各界對活動(dòng)的支持和參與，在我縣營造了良好的未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)氛圍。三是注重典型引路。各學(xué)校十分注重樹立身邊的典型，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，開展評選美德少年、十星少年等活動(dòng)，以身邊的人和事影響和帶動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)開展，使“做一個(gè)有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。（二）創(chuàng)新活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生、教師、家長的積極性，使活動(dòng)具有深厚的群眾基礎(chǔ)。努力挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，利用更多具有針對性、實(shí)效性和趣味性的活動(dòng)載體，形成生動(dòng)活潑的工作局面。一是開展“美德校園”活動(dòng)。通過給學(xué)校提一條建議，做一件好事，由一期小報(bào)等多種方式，提高學(xué)校的校園文化氛圍，使學(xué)校充滿健康、快樂、和諧、安全的良好氛圍。開展“五個(gè)一”、“五個(gè)進(jìn)”活動(dòng)，確保道德實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。第8頁共15頁“五個(gè)一”，即利用國旗下講話做一次道德主題教育 ；在每個(gè)教室張貼一張道德座右銘；每個(gè)班級(jí)舉辦一次道德專題班會(huì)活動(dòng);每個(gè)學(xué)生完成道德主題手抄報(bào)一份；每班曲版一期道德主題的黑板報(bào)?！拔鍌€(gè)進(jìn)”，即讓“做一個(gè)有道德的人”的教育進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)活動(dòng)，從而使“做一個(gè)有道德的人”的主題實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉(zhuǎn)化為道德行為。二是開展“感恩父母”親情體驗(yàn)活動(dòng)。做一件孝敬父母或長輩的事。組織廣大未成年人開展“我為長輩做一件事” （例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等 ）、“和父母說句貼心話”、“我請父母講一件過去的事”“我當(dāng)一天家”等活動(dòng)，參與家庭生活，（幫父母收拾房間，在父母的指導(dǎo)下買菜做飯，安排活動(dòng)等）讓學(xué)生體驗(yàn)父母或長輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、自強(qiáng)不息、樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，弘揚(yáng)中華民族尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大未成年人的孝敬感恩的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)家庭和諧。將這一活動(dòng)拓展到為鄰居、為社區(qū)的長輩做一件好事，促進(jìn)了爭做小小志愿者、爭當(dāng)小雷鋒活動(dòng)的開展。三是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，在校園文化建設(shè)中融入道德教育。帶領(lǐng)學(xué)生積極地參觀、實(shí)踐、體驗(yàn)，豐富學(xué)第9頁共15頁生的情感，在實(shí)踐育人過程中彰顯社會(huì)主義榮辱觀教育。根據(jù)廣大未成年人的身心特點(diǎn)，組織開展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，通過參與公共衛(wèi)生清潔行動(dòng)，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進(jìn)行勸阻感化。通過編唱歌謠，開展主題班（團(tuán)）會(huì)活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣和從小事做起、從現(xiàn)在做起、從自己做起，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。結(jié)合“六個(gè)一”的要求（即：找到一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，培養(yǎng)一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一個(gè)由行習(xí)慣 ）緊扣“我愛我家、綠色行動(dòng)”這一中心開展主題實(shí)踐活動(dòng)。以班級(jí)為單位，動(dòng)員學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)、植樹護(hù)綠、公益宣傳和文化活動(dòng)。開展了做一個(gè)“愛心小天使”活動(dòng)。組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、福利院、空巢老人家庭為孤寡患病老人，殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，為他們解決生活中的實(shí)際困難。結(jié)合“送溫暖、獻(xiàn)愛心”、“學(xué)生之間結(jié)對子互幫互助”等活動(dòng)，積極為社會(huì)公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生真誠交往、真心關(guān)懷、傳遞愛心、樂于助人的良好品德和高尚品質(zhì)。開展了“糾正一次不文明的行為，養(yǎng)成一個(gè)文明由行習(xí)慣”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)遵守中小學(xué)生行為守則、日常行為規(guī)范組織開展文明禮儀教育活動(dòng)，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀賽等知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生尋找校園和社會(huì)生第10頁共15頁活中存在的一個(gè)不文明陋習(xí)或自己身上一個(gè)不文明習(xí)慣，糾正不文明行為，提高廣大未成年人的文明禮貌素質(zhì)，爭當(dāng)文明小使者。（三）完善制度建立機(jī)制積極構(gòu)建學(xué)校--家庭--社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺(tái)作用，努力形成長期、有效的溝通聯(lián)系機(jī)制。一是以學(xué)校為平臺(tái)。各學(xué)校把主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)生綜合實(shí)踐課程，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容。二是以家長為補(bǔ)充。發(fā)動(dòng)家長言傳身教，從生活細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。三是以社區(qū)為延伸。發(fā)動(dòng)社區(qū)積極行動(dòng)起來，在課余時(shí)間和節(jié)假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺(tái)。在實(shí)踐中積極探索建立了使活動(dòng)持續(xù)、健康發(fā)展的長效機(jī)制，使其逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。四、基本經(jīng)驗(yàn)（一）堅(jiān)持德育教育為先，充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用。以“師德師能建設(shè)”為主線，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德。將師德教育融入到師資培養(yǎng)和培訓(xùn)工作中。以“養(yǎng)成教育建設(shè)”為主線，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。以“藝術(shù)教育建設(shè)”為主線，創(chuàng)建以藝術(shù)為特色的現(xiàn)代化校園，開展學(xué)生個(gè)人才藝比賽、音樂、舞蹈、書畫、表演等文藝匯演，豐富了學(xué)生第11頁共15頁的課余文化生活。以“安全法制建設(shè)”為主線，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，開展“平安校園”建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的法制意識(shí)。止匕外，各校普遍建立了“心理咨詢室”，配備專、兼職心理咨詢教師，解決青少年在成長中遇到的一些障礙和阻撓。（二）堅(jiān)持綜合整治，全面凈化未成年人成長環(huán)境。開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項(xiàng)整治工作，制定了《關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境促進(jìn)未成年人健康成長的實(shí)施意見》、《校園周邊娛樂場所、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所綜合整治實(shí)施方案》，下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)<關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境促進(jìn)未成年人健康成長的實(shí)施意見>任務(wù)分工的通知》。對各校園周邊200米以內(nèi)的娛樂場所、網(wǎng)吧、影吧等經(jīng)營場所進(jìn)行檢查整治，共檢查網(wǎng)吧40余家，口袋書2021冊，盜版教材30余冊。設(shè)立“五老”義務(wù)監(jiān)督員，成立了“五老”志愿者網(wǎng)吧監(jiān)督小組，起到了宣傳員、信息員、巡查員、監(jiān)督員的作用。為青少年?duì)I造了一個(gè)健康優(yōu)良、奮發(fā)向上的上網(wǎng)環(huán)境和社會(huì)氛圍。（三）堅(jiān)持整合社會(huì)資源，不斷豐富創(chuàng)新活動(dòng)載體。注重發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。利用“清明節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織廣大青少年祭掃烈士墓，參觀愛國主義教育圖片展，教育青少年了解黨的歷史，激發(fā)少年志氣，使民族精神代代相傳。第12頁共15頁（四）堅(jiān)持關(guān)愛留守、流浪兒童，繼續(xù)加強(qiáng)扶貧救助工作力度。把農(nóng)村留守兒童問題納入新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，對全縣農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了調(diào)查摸底，建立了農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的長效機(jī)制，幫助解決留守兒童家庭實(shí)際困難，開展了形式多樣、貼近留守兒童的宣傳教育活動(dòng)。（五）堅(jiān)持“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的互補(bǔ)作用。加強(qiáng)學(xué)校龍頭作用，各中小學(xué)校利用節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，組織開展豐富多彩的道德教育活動(dòng)，使德育工作滲透到教學(xué)過程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。建立家長學(xué)校 50所。開展了評選“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的優(yōu)秀家長活動(dòng)。（六）堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)，健全完善未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作納入了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和實(shí)施社會(huì)管理、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要范疇。形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全社會(huì)積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。同時(shí)，加大了資金投入力度。每年召開未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰先進(jìn)、總結(jié)通報(bào)、促進(jìn)工作，保障未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。第13頁共15頁科學(xué)管理考核到位，建立了科學(xué)的管理機(jī)制和考核機(jī)制。將未成年人思想道德建設(shè)工作納入全年精神文明工作主要內(nèi)容，納入全縣精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任