中班教案：蘇打噴泉

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中班教案：蘇打噴泉1

活動目標

1.通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的緣由。

2.能夠通過自己的語言清晰的表述出自己的探究結(jié)果。

3.培育幼兒動手操作、大膽探究的技能。

活動預備

1.圖片—噴水臺

2.水盆、水、能舀水的容器。

活動過程

一、幼兒自由玩水

1.請幼兒自己選擇器具來玩水。

2.老師巡回觀測，了解幼兒玩水的幾種方法。

二、了解噴泉

1.出示圖片-噴泉，幼兒觀測。

老師：小伙伴看看圖片上是什么？〔噴泉〕

你怎么看出來是噴泉呢？

〔幼兒知道并說出水是向上噴的?！?/p>

2.怎樣才能讓水噴上去呢？

〔鼓舞幼兒大膽表達自己的想法?！?/p>

三、探究噴泉

1.嘗試制造噴泉

老師：小伙伴，你們來試一試怎樣才能任誰向上噴呢？

請幼兒自由玩水，進行探究。

2.老師巡回觀測，并記憶幼兒的探究結(jié)果。

老師小結(jié)幼兒的探究狀況：哪些幼兒想出了讓水向上噴的方法，能使水向上噴。

哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。

3.請幼兒演示怎樣制造出的噴泉。

4.請幼兒演示不能制造出噴泉。

引導幼兒共同找出不噴水的緣由。

四、人工噴泉

1.請幼兒自由結(jié)合兩人一組進行噴泉競賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的緣由。

2.幼兒爭論如何讓噴泉噴的更高。

3.請幼兒查找合適的材料，制造出噴的更高的噴泉。

中班教案：蘇打噴泉2

活動目標：

1、通過觀測，了解蟬的形狀特征和習性。

2、對蟬有探究愛好，能用語言表達自己對蟬的認識。

3、在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

4、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

蟬假設干只、蟬的鳴叫聲。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好。

老師用錄音機放蟬的鳴叫聲，請幼兒聽一聽、猜一猜這是什么東西的叫聲?

二、引導幼兒觀測蟬。

1、老師出示蟬，引導幼兒爭論：蟬是什么樣子的?

2、引導幼兒觀測：蟬的頭上有什么?嘴是什么樣子的?背上有什么?身體下面有什么?肚子是什么樣子的?

3、小結(jié)：蟬的身體是黑褐色的。頭上有一對復眼，一對短短的觸角，嘴像針，是一根空心的管子。背上有兩對薄而透亮的翅膀。身體下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。

4、爭論：蟬能發(fā)出怎樣的聲音?這種聲音是從哪里發(fā)出來的`?(雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。)

三、了解蟬的生活習性。

爭論：蟬生活在哪里?吃什么?(蟬生活在樹上，靠吸樹枝里的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。)

3.中班科學活動教案：靜電教案

活動目標：

1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗靜電對物體的作用力。

2、能夠細心操作，觀測驗證自己的猜想，感受探究的樂趣。

3、在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

4、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：

在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗靜電對物體的作用力。

活動難點：

用吸管摩擦生電的正確方法。

活動預備：

1、吸管人手一根、卷紙假設干、碎紙片假設干;

2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場景);自制旋轉(zhuǎn)木馬;柳條(柳樹);水龍頭(細細的水流);灑落的鉛筆粉末。

活動過程：

一、情境導入

師：今日，老師來給你們表演一個小魔術(shù)，你們想看嗎?

(出示吸管)這是什么?

幼：吸管和碎紙片

老師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒改變;老師用眼神和表情讓幼兒觀測吸管是否有改變;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦老師口中邊說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神或動作提示幼兒觀測改變。

請你說說，你看到了什么?(幼兒講解并描述看到的現(xiàn)象)

二、猜想探究：靜電產(chǎn)生的緣由

1、探究靜電產(chǎn)生的緣由——磨擦生電

(1)小紙片主動跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來變這個魔術(shù)的呢?

(幼兒猜想、爭論，假如幼兒有說用水、用漿糊之類，老師讓幼兒親自摸一摸，到底有沒有)(鼓舞幼兒進行各種想象、猜想)

(2)小伙伴，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢?你們現(xiàn)在自己去試試，看看你會不會變這個魔術(shù)，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上，我旁邊也為你們預備了一些材料，假如需要可以選取運用。

(幼兒操作，老師觀測、引導)

(3)誰會變這個魔術(shù)了?請告知我們你是怎么變的?

(幼兒將自己勝利或不勝利的閱歷進行展示)

(4)請個別幼兒示范，要點：摩擦得又輕又快。

(5)幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操作的勝利率而定)

(6)老師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會跳上來了。

2、猜想、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應

提問：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來，這是什么緣由呢?

(幼兒進行各種想象、猜想)

老師小結(jié)：這是靜電，吸管經(jīng)過磨擦以后，會產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。

三、操作體驗：靜電對輕的物體的作用力

1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎?

2、介紹游戲情境1：

(1)柳條由于沒有風，正悄悄地垂著，假如用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會有什么改變?(會飄動起來)

(2)請一名幼兒嘗試驗證后，將自己的發(fā)覺在記錄紙上記錄下來。

3、介紹另外四種游戲：這兒有很多的小船停在水邊，一動也不動;木馬停在原地沒有旋轉(zhuǎn);水流也在象一條線似的悄悄地流著;鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣東西把它搬到盤子里去;

4、引導猜想：假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們，猜猜會有改變嗎?會有怎么樣的改變?

四、幼兒實踐驗證

1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試，并且把試驗的結(jié)果記錄下來，玩一種，記一種，看誰發(fā)覺得多

老師觀測，引導幼兒用語言描述

五、溝通共享。

你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時候，發(fā)覺了什么?(讓幼兒

對比自己的記錄，充分描述自己的試驗結(jié)果)

六、老師總結(jié)。

你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時，它們都動起來了，轉(zhuǎn)變了原先的位置。

七、遷移運用：爭論與溝通自己的生活體驗。

師：“你在生活中曾遇到過靜電嗎?”

幼：(回憶自己生活中的靜電現(xiàn)象)如：在干燥的日子和小伙伴拉手時被“電”到，梳頭時頭發(fā)根根豎起，脫衣時“滋滋啦啦”的聲音和點點火花、玩滑滑梯時“呲拉呲拉”的聲音……

師：“被‘電’到是什么樣的感覺?”(疼、麻……)

那么你知道怎么樣預防靜電嗎?讓我們回去繼續(xù)了解一下預防靜電的一些好方法。

活動延伸：

幼兒與父母共同查找資料，進一步了解人們生活中的靜電現(xiàn)象，以及預防靜電的方法。

中班教案：蘇打噴泉3

一.活動目標

通過制作蘇打噴泉，培育幼兒觀測和動手操作的技能。

二.適用對象

4～5歲幼兒。

三.活動所需資源

塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。

四.活動過程

看一看。有趣的試驗。

老師演示：

(1)在瓶蓋上插入吸管，吸管離瓶底距離約2厘米。

(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。

(3)瓶內(nèi)放人兩勺小蘇打，快速將瓶蓋蓋上。

幼兒爭論觀測到的現(xiàn)象。

(1)這個試驗真有趣，水從吸管中噴出來了。

(2)像噴泉一樣，瓶子里有很多小泡泡。

(3)噴泉真好看！我也想做一個小噴泉。

我來做小噴泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺蘇打，噴泉沒有做勝利。

(2)蓋子沒蓋好，泡泡都跑出來了。

(3)將吸管插入瓶蓋中，用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最末放人2勺蘇打，快速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

說一說我的試驗結(jié)果。

(1)放l勺蘇打不勝利，醋要多放一些，再放2勺蘇打，水就噴出來了。

(2)瓶蓋沒有蓋嚴，泡泡都跑出來了，肯定要蓋嚴瓶蓋。

(3)先放一些水，再放一些醋，最末放了2勺蘇打，噴泉就做成了。

中班教案：蘇打噴泉4

活動目標：

1、通過制作蘇打噴泉，培育幼兒觀測和動手操作的技能。

2、培育幼兒科學探究的愛好。

活動預備：

塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、抹布

活動過程：

老師演示：

1、在瓶蓋上插入吸管，吸管離瓶底距離有肯定距離

2、在塑料瓶中倒入適量的水，并加醋〔醋要比水多〕

3、瓶內(nèi)放人兩勺小蘇打，快速將瓶蓋蓋上。

幼兒爭論觀測到的現(xiàn)象。

1、這個試驗真有趣，水從吸管中噴出來了。

2、像噴泉一樣，瓶子里有很多小泡泡。

3、噴泉真好看!我也想做一個小噴泉。

我來做小噴泉。

1、先在瓶里放入水，再放醋和1勺蘇打，噴泉沒有做勝利。

2、蓋子沒蓋好，泡泡都跑出來了。

3、將吸管插入瓶蓋中，用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最末放人2勺蘇打，快速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

說一說我的試驗結(jié)果。

1、放l勺蘇打不勝利，醋要多放一些，再放2勺蘇打，水就噴出來了。

2、瓶蓋沒有蓋嚴，泡泡都跑出來了，肯定要蓋嚴瓶蓋。

3、先