一年級下冊語文德育滲透計劃

一年級下冊語文德育滲透計劃一年級下冊語文德育滲透計劃一年級下冊語文德育滲透計劃xxx公司一年級下冊語文德育滲透計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度一年級下冊語文德育滲透計劃一年六班劉濤一、指導思想：新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。要培養(yǎng)合格的棟梁之材，全面加強德育教育勢在必行，而在語文學科的教學中更要充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學生在獲取知識的同時也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中不斷提高自身素質(zhì)。二、培養(yǎng)目標：新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結(jié)合學生的實際開展德育教育。因此在語文學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。三、措施方法：1、教學中堅持文道結(jié)合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德、德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞、歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且要在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。2、教學中注意激發(fā)、培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中的德育滲透取得更大效果。在德育過程中，動之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒、導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，即是一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操?？傊ぐl(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。三、深挖教材中的德育因素，加強對學生品德的熏陶。教材中德育的內(nèi)容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它是內(nèi)在的、深層的、個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素。語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。在語文教學活動中，教師可以通過引導學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。四、把德育滲透到各種形式的語文活動中。開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質(zhì)的另一途徑。可以利用課余時間組織學生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語古詩比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、演講等。這些活動既能豐富學生的語文知識、技能，提高學生的素質(zhì)，還能使學生在潛移默化中得到思想熏陶，從而激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學生的競爭意識，也能讓學生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生能掌握朗讀、演講的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感?？偠灾掠凉B透的形式、途徑多種多樣，作為一名教師，應當立足于語文教學，積極