小學教師升職發(fā)言稿范文5篇

第小學教師升職發(fā)言稿范文5篇

小學教師升職發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好!

我是一名普通的農(nóng)村教師,今天能夠站在這個領(lǐng)獎臺上,并作為代表發(fā)言,感到非常榮幸,優(yōu)秀小學教師獲獎感言.

首先,我要感謝美馳集團的張立群董事長,對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的傾情奉獻,為一線教師提供了一個展示自我的平臺.唯宏隆德,情系教育.作為一名民營企業(yè)家,時刻不忘回報社會,不忘家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展!這一樂舉,將使重視教育成為社會的一個共識,推動我們的教育水平跨上新的臺階.

其次,我要感謝各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心和鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力.讓我能安心工作,實現(xiàn)夢想.感謝我的同事,給予我無私的幫助,從上課到管理,教給我很多經(jīng)驗,讓我能夠這么快的成長.

__年,我從岳陽第一師范學校畢業(yè),滿懷憧憬,踏上了三尺講臺,在甕江鎮(zhèn)工作至今已有十二年.我時刻謹記：教好書,是我的天職;育好人,是我追求的目標.贈人玫瑰,手留余香,是我作為教師所追求的人生境界!所以,面對這一神圣的職業(yè),我始終滿懷激情與熱情,為鄉(xiāng)村教育奉獻微薄之力.

作為教師,學習、研究是成長的基礎(chǔ).終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路.走上崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足：沒有能走進大學之門,是我們每一個中師生內(nèi)心永遠的遺憾.為此,我積極參加學歷進修,通過自學考試,與__年取得大專學歷,__年取得本科學歷.在完成學歷進修的同時,我還積極參加了各種繼續(xù)教育活動.每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論和理念上得到了很大的收益.

在教學方面,我不斷刻苦鉆研業(yè)務,為了提高自己的教學水平,我經(jīng)常翻閱各種教育理論書籍,撰寫心得,在實踐中探究.去年九月,為了響應學區(qū)的號召,我率先在我們班進行了課堂教學改革,貫徹“以學為主、先學后教”的教學理念,以“小組互助合作課堂”為目標,引導學生自主、合作、探究式學習.面對這一舉措,我剛接的這個班班學生不適應,周圍的同事也不理解：搞這么多花樣干什么,浪費時間.但我認為,傳統(tǒng)教學已經(jīng)適應不了新時代的需求,我們要培養(yǎng)的是學生終身學習的能力.我從各種學習習慣開始抓起,預習、課前準備、傾聽、表達、質(zhì)疑……經(jīng)過一年的艱難前行,我們班的課改取得了較大的成功,學生表達、合作、創(chuàng)新能力有了極大的提高,對于這種開放式的課堂越來越喜愛.同時,課改工作也獲得了學區(qū)領(lǐng)導、家長及同行的一致好評,并在學區(qū)進行推廣.今年上半年,我接任了學校教導主任一職,第一件事就是開展實實在在的校本教研,圍繞“學困生轉(zhuǎn)化”、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究.學校老師經(jīng)過這番磨練,教學水平有了顯著提高.今年五月,我校成功地舉辦了“教學開放日”活動,400多名家長和同行來到我校觀摩,對我們的授課、學生的表現(xiàn)贊嘆不已,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導也對這次活動給予了很高的評價.本著以學生為本,以學生發(fā)展為宗旨,我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力,呈現(xiàn)出新的氣象.

沒有對學生的愛,就沒有教育.關(guān)心、愛護學生是教師的天職.在當班主任期間,我真心誠意地關(guān)愛班上的每一個學生,經(jīng)常與他們談心,課間跟他們打成一片,許多孩子畢業(yè)以后,都親切地稱呼我“姐姐”.我們班上有一名女生,父母離婚了,對她的打擊很大,一向優(yōu)秀的她成績直線下滑.為了解開她心中的疙瘩,我每天利用日記與她談心,三番五次到她家與家長溝通.慢慢的,這個孩子走出了陰影,臉上又回復了燦爛的笑容.除了在學習上多關(guān)注,在生活上更要細心,及時了解孩子們的需要.我們班上有一名學生叫彭瓊,父親出車禍成了植物人,家里失去了頂梁柱,生活過得極其艱難.為此,我通過網(wǎng)絡多方聯(lián)系.去年11月份,一位北京的熱心網(wǎng)友給我打來電話：“周老師,你和學生的故事讓我感動,請讓我也來盡一份綿薄之力吧.”他愿意自主這位可憐的小女孩每年__元生活費直至學業(yè)結(jié)束.當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時,激動地話都說不出來了.因為有愛,整個世界都會變得燦爛.

小學教師升職發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,家長,老師們!?

大家好!作為優(yōu)秀教師代表,在這里,我感到無比的榮幸與自豪.這個優(yōu)秀稱號凝聚的是領(lǐng)導的支持,同事的幫助、師生共同的努力和家長的愛戴與信任,在此,我向你們致以我衷心的感謝?

我一直以“愛一行,干一行”來約束自己,我長期每天早晚放學和中午休息的時間,陪伴學困生,不讓一個學生掉隊!這樣以來,我的孩子經(jīng)常不能按時吃飯和休息,多少次我的孩子生病媽媽不在身邊,愛人的手術(shù)一拖再拖放到假期進行.對學生的責任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力,盡管總是面對家人的指責,卻努力犧牲小我,堅持以校為家,政勤為上的標準來約束自己.二十年如一日,從不因為請假而耽誤上課.然而生命正因為風雨而變得精彩?

在無數(shù)次面對生活、工作、方方面的重壓時,我也曾流過淚,但再大的壓力,也永遠不會使我輕言放棄,家長們在朋友圈兒,將我稱為__教育的傳奇和神話!而我所帶出的班,在學習的高山上,永攀巔峰.有過汗水和辛酸,也迎來了掌聲和鮮花,獲得“__名師”稱號!家委會送錦旗稱贊我“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)工作“我相信家校合作將迎來__教育的春天!而我對厭學學生進行說服教育,耐心誘導,曉之以理,動之以情.因此,我班的學生對學習有了極濃厚的興趣,并有法可依,他們愛我,自然也愛學習,所以我所帶班級的英語成績才會大面積提高,英語的平均分達到117.2,取得包括英才學校在內(nèi),名列全市第一的好成績.同時我也常協(xié)助其它任課老師抓成績,促使全班孩子各方面齊頭并進,往屆班級全班100%升入高中.

這也是努力認真做好班主任工作,尤其擔任雙班班主任,大量高強度的班務工作與不斷重復的單調(diào)雜務,都使我筋疲力盡,但有了學生一雙雙求知的眼睛和家長信任的目光,再苦再累我也無怨無悔!今年擔任八年級3、4兩個班的班主任,為了管理好這兩個班級的近120名學生,我常常累得心力交瘁,多次住院打掉針,但我總是上午打吊針,下午又跑到學校給學生上課,心里始終放不下學生,家長們常常被我無私奉獻的精神感動的無以言表,多收次我嗓子沙啞,幾乎說不出話來,邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課,孩子們感動的流淚了,我們的家長也紅了眼眶.無論春夏秋冬,嚴寒酷署,每天清晨,我總是迎著朝陽,是全校第一個到校,檢查孩子的各科作業(yè).放學回家,我披著晚霞,又是全校最后一個離開學校,直到看著每一個學生安全離校,巡視班級每一個角落,才踏著月光離開學校.?

每當有學生家長雙雙出差,作業(yè)沒人督促時,我陪伴寫完才送回家,甚至無人照顧的孩子,有時我便帶回家與家人同吃、同住幾天.特別是面對那些缺少家庭溫暖,失去父母之愛的學生.我更是關(guān)愛有佳,盡量彌補他們所需要的愛__班里曾有一位女孩她的母親是個精神病患者,父親殘疾,離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心,她自尊心特別強,怕人笑話,也怕花錢給家里加重負擔,就經(jīng)常不吃飯,只啃一些硬饅頭.我就時不時給孩子飯卡上打錢.必須保證讓她一日三餐都吃上,到了飯點讓另外幾個住宿的孩子陪著她吃飯,并且經(jīng)常鼓勵她“父母雖離異、有病,但他們賜予你生命,是最愛你的人,你要懂得感恩珍惜.生活上,老師愿意幫助你,你就是老師的好女兒”.為了得到更多人的幫助,班里召開了“手拉手,心連心”主題班會,大家紛紛伸出援助之手,也正是這些無私的愛,使這個孩子終于放下心理包袱,學習越來越出色.為了幫助那些缺少家庭溫暖的孩子找回他們失去的愛,我多次家訪到深夜,規(guī)勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子,還利用主題班會邀請家長參加,讓無私的愛點燃單親和困難學生的心靈之火.?

就這樣,不知有多少個后進生通過我的教導,變成一個個優(yōu)秀生.又不知有多少個迷茫不懂怎樣教育孩子的家長,在我耐心指導下,家庭和睦相處.我把愛心獻給孩子,誠心送給家長,信心留給自己,孩子們都親切的稱我為“李媽”.我熱愛這份事業(yè),不求聞達,但得心安.?

感恩的心,感謝有你,?伴我一生讓我有勇氣作我自己?花開花落我一樣會珍惜?謝謝大家!

小學教師升職發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛的老師：

大家好!

金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時刻,我們共同迎來了第25個教師節(jié).能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動.在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康!

選擇教師這一職業(yè),我無怨無悔.記得童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師.用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤.今天我也成為了一名教師,我明白了教好書,是我的天職,育好人,才是我追求的目標!

回想四年前,我剛從師范學院藝術(shù)系畢業(yè)到這片民風淳樸的熱土時,我擔任了音樂教學工作,雖然沒有教具輔助教學,但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器,從最簡單的基本音符開始教,讓學生在學習科學文化知識的同時,放松心境,陶冶情操,讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空.其次,每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作,無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業(yè)考試,我都感受到了沉重的責任感和使命感,使我常常徹夜無眠.

面對教學中的種.種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時,我都感到無比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報.每當聽到高一級的藝術(shù)學校里,有我手把手輔導的特長生時,我也變得更加自信!

因此,在這四年的教學事件中,我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們?nèi)松拿鳠?

教師是偉大的,可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,無論春秋冬夏,無論烈日風暴,我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

教師其實是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會中的滄海一栗.教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知……相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就.然而,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心.

四年光陰,彈指一揮間,自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè),我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,溶解了往日幾許青春的沖動.現(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己,照亮別人”的真正含義,教師這一職業(yè)實為一種奉獻,一種犧牲,奉獻我們的青春,犧牲我們偉大的志向.然而這四年我也懂得什么是責任和使命.

為人師,需要我們用真心去愛孩子們,需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤,需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,選擇做一名教師,我無怨無悔.

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠年輕!

謝謝大家

小學教師升職發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的各位老師：

大家下午好!

首先,請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

今天,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起,共同慶祝第二十二個教師節(jié),我感到十分榮幸.這要感謝教工組的領(lǐng)導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會.人生如夢.和我同齡的老師們,二十一年前的今天,我們大多還是作為小學生,和老師們一起,迎來了第一個教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天,我們是作為“準”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時,對未來的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過近十一年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅定而充實的心!

沿著近十年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮.從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知.是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長的信任給了我們信心.讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦.我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學方式的變革、教學藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時尚與流行.于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定!我們在人生價值的坐標系上,不再是一個個漂移不動的虛點,神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!

我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻自己的力量,為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!

“耿耿園丁意,拳拳育人心.”我想,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與崇敬.再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠年輕!謝謝大家!

小學教師升職發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導、各位同仁：

下午好!

我叫胡松青,來自__小學,今天我站在這里簡直就是班門弄斧.我既沒有高的學歷,又沒有高的教學水平,是個最普通的農(nóng)村老師.說交流經(jīng)驗實在是慚愧,由于領(lǐng)導對我的關(guān)心和重視,我今天只好紅著臉站在這里,跟各位領(lǐng)導及同仁們一起來,聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法,不當之處,批評指正.

一、良好的班集體是提升教學質(zhì)量的基石

多年的教學經(jīng)驗告訴我,良好、穩(wěn)健的班風和學風是提升教學質(zhì)量的前提,因為教學質(zhì)量的提高與每個同學良好的學習習慣息息相關(guān),同學是學習的主體,只有同學文明的言談舉止,活躍熱情的課堂氣氛,課堂上安靜有序的紀律,才能專心聽好課.因此,培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,形成良好的班級學習氛圍,才會有較高的課堂教學效率.我從二年級接這個班后,在班級管理上狠下工夫,整頓班風班紀.我首先根據(jù)同學的學習、個性、生活狀況、興趣愛好等給不同同學建立成長檔案.對同學的情況一目了然.

如：如我班有個同學家庭生活困難,父母很少給他買學習用品,形成了品德差,經(jīng)常偷竊其他人的學習用品,被我發(fā)現(xiàn)之后,一方面,就馬上通知同學家長,力爭家長的配合和支持,另一方面我就找他談心,把這個不光彩的秘密埋在我和他兩人之間,維護了他的面子.還在班上任命他為小管家,班上的失竊事件全權(quán)由他處理,從此這個同學不再重犯類似錯誤.

這樣一來,提高了全班同學的思想素質(zhì),形成了良好的班風班紀.

二、持之以恒地落實教學目標是提升學習成績的保障

我認為,老師持之以恒地落實教學目標是培養(yǎng)同學良好學習習慣,提高學習成績的關(guān)鍵所在.我每一學期期初就給同學規(guī)定五必須：凡是要求同學完成的作業(yè)都要嚴格要求,按時完成,有錯必訂正.課文的生字詞語必聽寫,對同學每天布置的家庭作業(yè)必檢查,要背的段落、課文必背,對同學的錯題必分析.通過這樣就能養(yǎng)成同學良好的學習習慣.

如：我班顧元江同學,記性差又特懶,平時不讀書.要背誦的課文,對他來說比登天還難.總是拖欠要背誦課文.我就每天放學把他帶回家盯著他讀.背.通過一學期的訓練,已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習慣了.

三、根據(jù)不同差生采取針對性教育

教學質(zhì)量的提高絕不能忽略對差生的培養(yǎng).教學整體水平的提高最重要的還是抓差生的培養(yǎng).對差生做到一勤,二愛,三耐心.我相信,勤師手下無差生,也相信“沒有愛就沒有教育”,師愛是永恒的,也是無限的.這是我堅定的信念.我相信只要工夫深,那些差生也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)生的.為此,我費了不少心血,下了很大的工夫,深入同學摸清差生的特點,然后根據(jù)不同差生采取針對性教育

①文化基礎(chǔ)差生

上學期,我們原來的兩個班合并為一個班,我發(fā)現(xiàn)同學的作業(yè),成績參差不齊,如勵__,顧__等同學,學習基礎(chǔ)差.開始幾個單元的測試都不合格,學過的字都不能夠掌握,真是不看不知道,一看嚇一跳.交上來的作業(yè)絕大部分都是用拼音來代替,而且還是拼錯的.這些差生連最基本的字都掌握不了,更何況運用學過的字詞呢?作文就更不用說了.面對這種情況,我雖心急如焚,但我不能操之過急.我總是耐心地輔導,并告訴他們,把學過的字詞記牢,多寫多練,才能牢固地掌握.于是我就利用課余時間給他們補課,讓他們多多練習讀寫.通過一個學期的教學,他們進步了,寫字再也不用拼音代替了,簡單的作文也能寫通順了,考試成績一次次提高.我的心血沒有白費,孩子們笑了,我也笑了.在上學期的期末時,我在班上設(shè)了進步獎,在全班同學的熱烈掌聲中讓他們上臺領(lǐng)獎,他們流下了激動的淚水.我鼓勵他們再接再厲,在以后的學習上更上一層樓.

2.懶惰差生：我班懶惰成性的同學比較多,如王茂,顧旭東,顧通程等.他們腦子非常聰明,但不善于學習,懶惰透頂,不做作業(yè),尤其是家庭作業(yè),這使我傷透了腦筋,如果要把這個不做作業(yè)的壞習慣改過來,不是件容易的事情.我采取與家長密切配合,在家由父母管教.我班的顧旭東同學是單親家庭,父親勞動較忙,每天起早貪黑地干農(nóng)活,不知孩子的家庭作業(yè).我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上,由孩子上交給父親進行督促.在學校里我嚴格管教,對差生的作業(yè)從不放過,同學回家不做作業(yè),第二天回到學校我就利用課間十分鐘或中午時間補上昨天的家庭作業(yè),今天還有作業(yè),所以這些差生就會沉在作業(yè)堆里,眼看著其他同學在操場活動,他們卻不能,但眼讒得很,我就對他們進行教育,不做作業(yè)的人不能去參加自己喜愛的課間活動,還要補做作業(yè),還要受老師的批評,還不如早早的完成老師布置的作業(yè).天天如此,從不放過.這樣一來,懶惰同學慢慢轉(zhuǎn)化了,每天能自覺地完成老師布置的作業(yè),并且有一定的質(zhì)量.現(xiàn)在全班中不做作業(yè)的現(xiàn)象很少見了.

幾十年的教育經(jīng)驗證明,任何同學都有閃光點,差生也不例外.只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們的閃光點.班主任要善于抓住同學學習,勞動,班級活動中閃現(xiàn)的