一第六章《細(xì)胞的衰老和凋亡》教案

第章3節(jié)細(xì)的老凋亡一、教材分析細(xì)胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。因此，細(xì)胞的衰老和凋亡是命動(dòng)中必不可少的過程于細(xì)胞衰老和凋亡的學(xué)習(xí)使生對細(xì)胞的整個(gè)生命過程有個(gè)完整的認(rèn)識。同時(shí)細(xì)胞衰亡機(jī)制的研究與生物技的發(fā)展息息相關(guān)。對細(xì)胞衰亡知識的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：細(xì)胞的衰老的特和原因，細(xì)胞凋亡的概念。2．能力目標(biāo)：對收集的資料進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和分析問題的能力。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)生命的產(chǎn)生、發(fā)展、衰老和死亡的自然規(guī)律，形成珍愛生命的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：細(xì)胞衰老的概念及特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡的區(qū)別和聯(lián)系。四、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖分的內(nèi)容對節(jié)的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和理解確了細(xì)胞的分化衰和凋亡是一自然的生命過程節(jié)的內(nèi)容接近現(xiàn)實(shí)生活可以利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明，培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力和知識的遷移能力。五、教學(xué)方法．學(xué)導(dǎo)學(xué)：見后的學(xué)案。授課教學(xué)基環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備布置學(xué)生在課前通過上網(wǎng)紙志視等途徑收集與細(xì)胞衰老與凋有關(guān)的資料。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程(一預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。現(xiàn)在越來越多的老年人會晨練，目的是為了延緩衰老，身體健康。那人體衰老了有什么特征呢？老年人體內(nèi)有幼嫩的細(xì)胞嗎？年輕人體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞呢？人體的衰老與細(xì)胞的衰老有關(guān)系嗎？（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。[問題探討1、人體衰老表現(xiàn)出些特征2、老年人體內(nèi)有沒有幼嫩的細(xì)胞3、年輕人體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞3、體衰老與細(xì)胞衰老有什么關(guān)系？教師總結(jié)：個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老有關(guān)，但二者又不能劃等號。⑴個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象體看衰老的過程也是組成個(gè)體細(xì)胞普遍衰老的過程。⑵對單細(xì)胞生物體來說，胞衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡。⑶對多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老或死亡不等于個(gè)體的衰老或死亡幼年個(gè)體中每天都有細(xì)胞衰老亡個(gè)的衰老不等于細(xì)胞的衰老，如老年個(gè)體中每天也有新細(xì)胞產(chǎn)生。那么細(xì)胞衰老有何特征呢？/

細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程終現(xiàn)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化閱讀教材P122相關(guān)內(nèi)容）教師總結(jié)：一大：細(xì)胞核變大，染色質(zhì)收縮，染色加深。衰老細(xì)胞的特征

一?。杭?xì)胞內(nèi)水分減少，萎縮變小，代謝速率減慢。一多：細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累、增多兩低：膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，有些酶的活性隆低。細(xì)胞衰老的原因是什么？關(guān)系細(xì)胞衰老的原因歷來是研人員極為關(guān)注又很難回答的課題幾年來先提出過種假說，目前為大家普遍接受的是自由基學(xué)說和端粒學(xué)說生讀教材P122相關(guān)問題）[資搜集和分析]社會齡化的關(guān)問題，叫同學(xué)們將搜集到的相關(guān)資料投影展示出來，結(jié)合教材討題討論析之。生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞，都要經(jīng)過未分化、分化，衰老和死亡這幾個(gè)階段。可見，細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象。細(xì)胞死亡有兩種形式1、胞死，它是由某些外界因素造成細(xì)胞急速死亡，是一種被動(dòng)性死亡；、細(xì)胞凋亡，這一種特定基礎(chǔ)控制的主動(dòng)性死亡。細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡在形態(tài)學(xué)和生物化學(xué)上有著明顯的區(qū)別胞凋亡有廣泛的生物學(xué)意義例如在胎發(fā)育時(shí)期清除多余的細(xì)胞有于器官建成當(dāng)細(xì)胞被病毒感染或發(fā)生癌變時(shí)機(jī)體也會通過凋亡的方式加以清除。項(xiàng)目與基因的關(guān)系細(xì)胞膜的變化形態(tài)變化影響因素對機(jī)體的影響

細(xì)胞的凋亡是基因控制的內(nèi)陷細(xì)胞變圓與周圍細(xì)胞脫離溫和的刺激或藥物引起對機(jī)體有利

細(xì)胞的壞死不受基因控制破裂細(xì)胞外型不規(guī)則變化電、熱、冷，機(jī)械傷害性刺激對機(jī)體有害（教師結(jié)合教材P123相關(guān)圖片解）[技能訓(xùn)練分?jǐn)?shù)據(jù)，結(jié)合教材P124表論分析之。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系細(xì)胞衰老的特征細(xì)胞衰老的原因細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。九、板書設(shè)計(jì)：第3節(jié)細(xì)的衰老和凋亡一、個(gè)體的衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系/

單細(xì)胞生物：細(xì)胞衰老個(gè)體衰多細(xì)胞生物：細(xì)胞衰老≠個(gè)體衰老，細(xì)胞時(shí)刻在更新二、細(xì)胞衰老的特征含義：一大：細(xì)胞核變大，染色質(zhì)收縮，染色加深。衰老細(xì)胞的特征自由基學(xué)說：原因端粒學(xué)說：

一?。杭?xì)胞內(nèi)水分減少，萎縮變小，代謝速率減慢。一多：細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累、增多兩低：膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，有些酶的活性隆低。三、細(xì)胞凋亡1、概念：2、特點(diǎn)：3、原因：4、意義：5、與細(xì)胞壞死的區(qū)別：十、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)采用了前下