2022年小學入學適應(yīng)教育工作方案

2022學年第一學期小學

一年級新生入學適應(yīng)教育實施方案一、指導思想貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，以全員全過程全方位的“三全”育人理念著力提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育開展改革的戰(zhàn)略主題。認真研究兒童少年成長的規(guī)律，認真研究教育發(fā)展的規(guī)律。遵循不同階段兒童少年身心開展特點，把握兒童少年成長、成人、成才的辯證統(tǒng)一關(guān)系，幫助學生“扣好人生的第一?？圩印保瑸閷W生綜合素質(zhì)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導小組組長:成員：三、工作目標.堅持立德樹人，回歸教育根源，學校要遵循兒童少年身心開展規(guī)律，遵循教育開展規(guī)律，把握正確的育人方向，促進學生全面開展。.樹立科學理念，促進教師成長。通過適應(yīng)教育的實施,促進教師牢固樹立“以學生開展為本”的教育理念，并付諸行動，形成和諧的師生關(guān)系，營造學生健康成長的環(huán)境。.做好協(xié)同教育，促進兒童開展。開展適應(yīng)教育，通過家庭和學校的協(xié)同教育，旨在幫助兒童少年在入學初期，從環(huán)境適應(yīng)、校園學習、人際交往、生活自理和安全自護等方.激勵性原那么，教師要多采用鼓勵、表揚的方式，強化新生的正確行為，關(guān)注個性差異，保護新生的自信心，激發(fā)新生對學校生活和學習的興趣，為新生的學習與開展奠定基礎(chǔ)。.協(xié)作性原那么。學校要通過家長學校、家委會、信息化平臺。六、具體要求.統(tǒng)一認識、高度重視。學習文件精神，統(tǒng)一思想認識，高度重視一年級新生入學適應(yīng)教育工作。學校召開三個層面的會議學習文件精神，分別召開行政會、全體會、一年級任課教師會。.提前著手、做好培訓。為了更好地讓一年級學生適應(yīng)小學生活，教學組提前著手制定學校教師適應(yīng)教育培訓計劃，完善廣州道小學學生一日校園生活常規(guī)，并對全體一年級任課教師進行適應(yīng)教育專題培訓，通過適應(yīng)教育的實施，促進教師牢固樹立“以學生開展為本”的教育理念，并付諸行動，形成和諧的師生關(guān)系,營造學生健康成長的環(huán)境。.認真落實、遵循規(guī)律。首先，為了緩解小學一年級新生入學之初的身心壓力，幫助其實現(xiàn)從學前到小學兩個不同教育階段的平穩(wěn)過渡，并在心理、思想、行為上為小學學習生活做好基礎(chǔ)準備，防止拔苗助長，每個孩子都是一張白紙，學校要幫助他們書寫好堅實的第一筆。其次，因為幼兒園教育以玩為主，游戲占據(jù)了大局部生活時間；小學教育以學為主課堂教學為主體形式，針對此問題，我校要以豐富多彩的主題活動為載體。教師要充分利用好學?，F(xiàn)有的教育資源，并積極開發(fā)適宜的教育資源，通過游戲、視頻、兒歌、講故事等形式，結(jié)合我校三愛教育辦學理念和國學傳統(tǒng)教育，帶著新生參與到各種實踐活動中來，通過“大手拉小手”“小手拉小手”等主題活動，讓學生體驗、感悟，達成教育目標。教師要多采用鼓勵、表揚的方式，關(guān)注每名學生，盡快熟悉學生，了解學生家庭情況，了解學生特殊需求。最后學校及教師要及時與家長溝通交流。積極宣傳適應(yīng)教育的必要性，形成家校合力，幫助每名學生適應(yīng)新的學習生活。.規(guī)范實施、有效評價。在進行適應(yīng)教育的同時，我們更要關(guān)注個體差異，遵循“以學生開展為本”的教育理念，適當進行評價。評價采用教師評價、生生評價、自我評價和家長評價相結(jié)合的方式進行，關(guān)注過程性評價采用教師評價、生生評價、自我評價和家長評價相結(jié)合的方式進行。銅陵第四小學一年級適應(yīng)教育評價表

班級:姓名：評價工程要.求綜合評價環(huán)境適應(yīng)我知道班級教室、衛(wèi)生間、直飲水和教師辦公室的準確位置，能夠找到自己的座位；我知道自己班級的集散地；我能夠牢記校名，班級；我懂得保護校園和班級環(huán)境，喜歡校園生活，愿意上學。校園學習我能記住老師的各項要求，上課認真聽講，按時上下課，有問題敢于及時提問；我在課前能夠按照課表提前準備好學習用品，課下不追跑打鬧；我樂于培養(yǎng)正確的坐、立、走、讀、寫等姿態(tài)，很快學會眼保健操，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣；我樂于參加學校和班級組織的各項活動。人際交往我已經(jīng)熟悉自己的班主任和任課教師，見到老師會主動問好；我愿意主動介紹自己，主動與同學交往并友好相處，互相幫助，懂得禮讓；我能掌握基本的文明用語并準確使用；我能勇敢表達自己的想法，愿意傾聽別人的想法。生活自理我能夠自己打理好個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾；自己能夠系扣子、系鞋帶等；我有餐前洗手的好習慣，在用餐時間內(nèi)吃完坂，不挑食、不浪費，逐漸適應(yīng)了集體用餐生活；我能夠獨立上衛(wèi)生間并及時沖水，便后及時洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；我能適應(yīng)學校的作息時間，按時到校，自己能夠整理好學習用品、正確擺放文具。安全自護我能記熟《校園安全兒歌》，做到看得懂、記得住、用得上；我不會做危險的動作和危險的游戲；我能夠準確認識交通指示燈、人行道、防火標識、防電標識、逃生通道標識等；我能熟記父母或親人的，知道求助——110、120、119的含義。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。5.分析反思、提高效果制定周詳計劃，教師認真?zhèn)湔n。做好前后兩次問卷調(diào)查進行比照分析，引領(lǐng)教師團隊不斷總結(jié)反思改進工作。七、課程安排結(jié)合學校特色開設(shè)廣州道小學“弟子規(guī)力行篇”、廣州道小學成長的足跡一一求知篇、校園環(huán)境篇的適應(yīng)教育校本課程。班主任“力行篇”、小學生總體要求，校本介紹國學校本課程數(shù)學老師：“求知篇”學生評價中學習習慣篇體育：站隊、室內(nèi)操、校園設(shè)施及校園內(nèi)文化墻（愛心雕塑、愛心長廊、國學墻、社區(qū)特色浮雕）美術(shù)：參觀美術(shù)教室、校園文化墻（樓內(nèi)一一前廳校園文化、植物角、師德長廊、陽光心靈長廊、藝術(shù)長廊、科技長廊）音樂：參觀音樂教室及其他各專用教室（音樂、機房、圖書室、錄播室、校史館、多功能教室）快樂英語：說話訓練（“求知篇”中說話訓練要求）科學：參觀實驗室，介紹簡單設(shè)備銅陵第四小學2022.8蘭州新區(qū)各小學多舉措實施一年級新生入學適應(yīng)教育今年秋季學期開始，蘭州新區(qū)根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，全面推行小學入學適應(yīng)教育，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。開學半月有余，一年級的“小豆包”們是否適應(yīng)呢？學校又有哪些新舉措？記者進行了走訪。潛移默化幼兒園里打基礎(chǔ)秋季開學，蘭州市實驗幼兒園新區(qū)分園的106名大班幼兒正式成為一年級的小學生。早晨起床，軒軒自己洗漱整理后按時來到學校。課間活動時，果果有條不紊地整理著自己的書包、鉛筆盒為下一節(jié)課做準備；課堂上，睿睿熟練使用著鉛筆刀、橡皮和其他學習工具……這些良好的行為習慣離不開幼兒園教師的努力與付出。為解決幼兒園與小學的銜接問題，蘭州市實驗幼兒園新區(qū)分園從大班開始，就從幼兒、教師、家長三個方面實施了入學準備教育：在園時，教師通過豐富多彩的幼小銜接活動，樹立幼兒時間觀念，通過棋類比賽提升邏輯思維，折紙比賽開展小肌肉讓握筆更有力，開展“到小學生家里去做客”等社交活動幫助幼兒做好了學前的思想準備。幼小銜接不僅要在園內(nèi)，更要走出幼兒園，因此組織幼兒到小學去參觀、走進小學課堂是必不可少的。美麗的校園環(huán)境、快樂的教學氣氛與不同的活動形式，讓幼兒開始向往小學?！坝變簣@不僅要和家長建立家園共育機制，更要幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程的危害，讓家長能夠積極配合，做好銜接?！碧m州市實驗幼兒園新區(qū)分園園長成采霞說，為此大班年級組積極挖掘課程資源，進行課程審議，確定幼小銜接課程工程，先后挖掘出“課間十分鐘、多彩運動會、再見幼兒園、你好小學”等微課程；面對家長召開幼小銜接專題講座，創(chuàng)立幼小銜接班級圈等。豐富多彩的幼小銜接活動，讓幼兒、家長從行為習慣、思想準備、心理狀態(tài)全方位做好了入學準備。注重養(yǎng)成培養(yǎng)好習慣“歡迎你，新同學！”上學第一天，蘭州新區(qū)瑞嶺名郡學校一年級新生就收到了班主任的開學禮物。營造溫馨舒適的班級環(huán)境，通過課件介紹學校、班級教師給學生贈送開學小禮物，熟悉校園環(huán)境，介紹我的新朋友，開展室內(nèi)游戲活動……蘭州新區(qū)瑞嶺名郡學校的老師們通過這樣的方式消除學生入校的陌生感?！靶⊙劬Γ蠢蠋?；身坐正，腳放平！”在蘭州新區(qū)實驗小學，老師正用通俗易懂的語言一遍遍耐心地教孩子們?nèi)绾巫苏⑷绾闻e手、如何放好書本、如何站隊、如何洗手、如何防疫、如何防溺水……一個個順口溜被孩子們牢記在心里，指導著他們今后的一言一行。在蘭州新區(qū)第四小學，這里精心設(shè)計了“我是小學生啦！”一年級入學適應(yīng)性養(yǎng)成教育課程，以促進兒童身心全面適應(yīng)為目標，圍繞兒童進入小學所需的關(guān)鍵素質(zhì)，從身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)和學習適應(yīng)四個方面開展訓練學習，尤其重點從課前準備、上課問候、班級口號、課堂坐姿，回答下列問題、人際交往等幾方面對學生進行訓練學習，幫助兒童適應(yīng)小學生活，逐步養(yǎng)成良好的校園學習和生活習慣。開設(shè)適應(yīng)活動，增強活動趣味，這只是第一步。家校共育已在行動?！耙荒昙壭律鷦?cè)雽W，家長關(guān)注程度很高,同時對學校、老師的具體情況存在一定疑慮，所以我們及時在班級群相冊中上傳學生的一些活動照片，逐步消除家長的疑慮和擔憂?！碧m州新區(qū)瑞嶺名郡學校執(zhí)行校長吳韜寬說，此外，學校一直堅持每天半小時的親子閱讀，讓家長在陪伴孩子讀書的過程中，加強學生與父母的溝通交流，有效培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子愛上閱讀，讓孩子和父母親密無間。面做好準備，逐步適應(yīng)小學的基本行為規(guī)范，提高自我保護能力。、主要內(nèi)容適應(yīng)教育要利用開學后一周的時間（2022年8月27至8月31日），在正常作息時間內(nèi)組織實施。適應(yīng)教育主要以班級為單位進行，開展綜合性教育活動為主，內(nèi)容和活動要具有鮮明的學校特色，立足學生全面開展，重在逐漸過渡、順利銜接。.幫助新生盡快適應(yīng)學校學習生活的環(huán)境。熟悉學校學習生活設(shè)施的位置，習慣學校的作息時間。.幫助新生逐步適應(yīng)小學的基本行為規(guī)范。熟悉課堂規(guī)范學校生活規(guī)范。.幫助新生盡快建立和諧的師生關(guān)系和同學關(guān)系。認識新老師，新同學，形成與老師、與同學主動交往的自信心。.幫助新生逐步學會自理和自我保護。結(jié)合年齡特點，知道哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不能做，逐步樹立安全意識,提高自我保護能力。具體內(nèi)容安排：課程維度課程主題課程目標課程內(nèi)容環(huán)境我們的校①知道班級教室和生活設(shè)施準確位置，能夠找到自參觀校園、教室、教師辦公室。

適園己的座位（如衛(wèi)生間、水班主任提出日常學習應(yīng)房、教師辦公室等）生活的相關(guān)要求，講解②知道自己班級集合地點并進行訓練。熟悉自己和自己在隊伍環(huán)境適應(yīng)中的學習環(huán)境的位置明白站隊時的紀律、規(guī)③牢記校名、班級，逐步范。了解學校校徽、校歌等清楚隊列的要求，做到④懂得保護校園和班級環(huán)快、靜、齊。境布置（如公學生共設(shè)施、桌椅、教具等），喜歡校園生活，愿意上學采用"小手拉小手”形式由五年級同學向一年級新生介紹校園環(huán)境（有講解員，有領(lǐng)隊）讓學生熟悉校園環(huán)境，認識學校，熟悉校園環(huán)境，激發(fā)熱愛學校，向往學懂得愛學校校生活的愿望。路線一:修德樓前廳一植物角一二樓科技展一三樓陽光心靈長廊一心里咨詢室；路線二:校園雕塑一社區(qū)特色浮雕、地圖一國學長廊一愛心長廊。①掌握上課時的要求（如介紹學校的一日生活認真聽講、按時上下課、作息時間，指導學生練有問題及時發(fā)問、記住老習課前的準備工作，講師要求等）解課堂常規(guī)、課間常②掌握課間的要求（如看規(guī)、上下樓梯的具體要好課表、準備校園學習學求。習用品、有需要時去廁所、誦讀常規(guī)要求的小歌我是不追跑打鬧等）謠。校小學③持續(xù)培養(yǎng)正確的坐立走講解日常學習生活的園生讀寫等姿態(tài)，學會眼睛保相關(guān)要求，并進行訓學健操，逐步養(yǎng)成良好的閱練。熟悉自己的學習環(huán)習讀習慣境。講解整理書包的要④樂于參與學校和班級組求，教師示范并指導學織的各項活動。明白站隊生進行分類整理自己時的紀律、規(guī)范。清楚隊書包的練習，保持書包列的要求，做到快、靜、內(nèi)的物品整齊。齊。喜歡學校生活，愿意每位任課教師都要隨

上學。時規(guī)范學生正確的讀書、寫字姿勢。并將編成的相關(guān)兒歌融入到課堂教學。練習正確書寫自己的班級和姓名。體育教師加強組織練習站隊，講解放學、集會、課間操站隊時的要求，訓練站隊口令。結(jié)合上述內(nèi)容學習，并結(jié)合“廣州道小學成長逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的的足跡——求知篇"中學習習慣，掌握學習方法。"學習習慣”篇，側(cè)重學習方法的學習、指導。我的①認識班主任、任課教師，介紹自己，熟悉新同新朋見到老師主動問好學，與任課老師見面。友②愿意主動介紹自己，愿學會將自己的困難及人際（老意與同學交往，人際交往需要講給老師和其他交往師、并友好相處，互相幫助，同學。同懂得禮讓語文教師讓學生練習學）③掌握基本文明用語（如用“我是……""我喜你好、謝謝、對不起、沒歡……”的句式做自我關(guān)系等）介紹。數(shù)學教師師讓學生練習用方位詞"我的前（后、左、右）面是……”的句式介紹身邊小伙伴。英語教師為學生起英文名字，讓學④學會表達自己想法，愿生練習用I'm…做簡單意傾聽別人想法，愿意把的自我介紹。學校生活和要求介紹給家介紹常用的文明用語，人講解校園文明禮儀。英語教師讓學生學習使用常用的問候語：hello/hi/Hello,MissWang!和老師、同學禮貌地打招呼。①掌握日常生活常識（如讓學生知道到校、離校生增減衣物、不亂扔垃圾時間，指導每位學生牢活我能等），能夠打理個人日常生記自己的兩位家長的自行活（如打理好個人衛(wèi)生、系聯(lián)系方式。講解整理書理扣子、系鞋帶等）包的要求，教師示范并②餐前洗手，在用餐時間指導學生進行分類整

內(nèi)吃完飯，不生活自理挑理自己書包的練習，保食、不浪費，逐漸適應(yīng)集持書包內(nèi)的物品整齊。體用餐生活（如排隊取餐、學習有序地整理自己收拾餐具等）的生活用品和學習用③能獨立上衛(wèi)生間，并養(yǎng)品，認識課程表，能夠成良好的衛(wèi)生習慣（如及根據(jù)課程表合理安排時沖水、便后洗手等）每天的物品，學會分類④能適應(yīng)學校作息時間，整理自己的書包。按時到校，能整理好自己講解學校午餐的安的學習用品（如整理書包、排、要求及中午的作息備齊學習用品、擺放學具時間。等）在家、出外、待人接物具學習廣州道小學《弟子有良好的禮儀和規(guī)范規(guī)》力行篇，講解一日常規(guī)，學會自理自立懂禮。①熟記《校園安全兒歌》，講解校園內(nèi)的安全標安做到看得懂、記得住、用識，了解常用學習用品全得上的使用方法，知道小自②不模仿影視劇中的危險刀、鉛筆尖使用不當會護動作和危險游戲?qū)W生傷人。安全自護認識學校醫(yī)務(wù)室，在校③掌握基本的安全標識突發(fā)緊急情況第一時（如交通指示燈、人行道、間找老師。防火標識、防電標識、逃牢記家人，放學要生通道標識等）等父母接，不能自己走，更不能隨便跟人④熟記父母或親人的電走或去玩耍。話，并知道求助（如1講解《校園安全兒歌》10、120、119等）的含義內(nèi)容，學生能理解運用。銅