傷仲永讀后心得體會(huì)10篇

傷仲永讀后心得體會(huì)10篇傷仲永精選讀后心得體會(huì)10篇1

宋朝文人王安石筆下的《傷仲永》，敘述的是神童方仲永由于后天教育缺乏而淪為常人的悲劇?？陀^闡述了神童的教育問(wèn)題。

我認(rèn)為天賦與后天的教育是親密相關(guān)的，一個(gè)人的天賦是先天的，教育是后天的。假如只有天賦而缺乏教育，天才也最終會(huì)淪為常人。

先天的天才是極少人賦有的，絕大多數(shù)的人原來(lái)就沒(méi)有先天的聰明，再不加以努力，不承受后天的教育，原本就是平凡的一般人，再下降，那何止是一般人就為止了呢?

做父母的人，教育孩子要有遠(yuǎn)見(jiàn)，切不行為了眼前的一點(diǎn)蠅頭小利而斷送了孩子的前途

應(yīng)當(dāng)要讓孩子得到良好的后天教育，才不會(huì)釀成仲永的悲劇心得體會(huì)。

傷仲永精選讀后心得體會(huì)10篇2

讀了《傷仲永》一文后，感受很多。有的人天生聰慧，但須后天培育;有的人雖不及別人聰慧，但是經(jīng)過(guò)后天的培育也會(huì)變得聰慧。

傷仲永可以比作千里馬，他們的這些潛能都是天生的，可是，沒(méi)有后天的培育，“神童”就會(huì)變“庸人”，“千里馬”就會(huì)變“野馬”。

以前，三年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)很不好，但由于媽媽的“灌輸”是我成績(jī)一每天的好起來(lái)，固然，教師也是功不行沒(méi)的。

所以，通過(guò)這個(gè)道理，大家都能明白：人非生而知之者。

傷仲永是個(gè)典型的例子，大家千萬(wàn)不要變成那種人，每個(gè)讀過(guò)《傷仲永》文章的人，都替他感到悲傷。

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天才方仲永才思靈敏，后來(lái)由于他父親的見(jiàn)財(cái)眼開，沒(méi)讓他承受后天的教育，導(dǎo)致他成為平凡的人，通過(guò)他的事我得到的啟發(fā)是，天才在于勤奮。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！逼鋵?shí)在我們的身邊就有很多這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績(jī)始終名列前茅。

勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。

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傷仲永給我留下了很深的印象，也為此留下很多感受。世界上有許很多多的不公正，山村的孩子雖然窮，但歡樂(lè)，同時(shí)還有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并會(huì)為此努力學(xué)習(xí)，然而城市中的孩子，有許很多屢次的時(shí)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)，但并不會(huì)為此而感到榮幸，感到歡樂(lè)，反而厭惡學(xué)習(xí)，這時(shí)才不該!

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一個(gè)人的勝利是與后天的學(xué)習(xí)分不開的。

讀了《傷仲永》，看到方仲永童年時(shí)期才思靈敏，少年時(shí)期才思衰退，青年時(shí)期才思平凡。方仲永的變化是由于他父親不讓他學(xué)習(xí)，把方仲永變成了一臺(tái)為自己掙錢的機(jī)器。使方仲永在后天的學(xué)習(xí)中得不到學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充。像方仲永那樣的神童，由于后天得不到很好的教育，最終變成了才思平凡的人。假如一個(gè)才思平凡的人，得不到很好的后天教育，那么會(huì)變成什么樣的人呢?

讀了《傷仲永》之后，我感受到了：不管是什么樣的人，不管是神通還是天才，只要在后天得不到有利的教育，一樣會(huì)變成才思平凡的人。

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今日閱覽新聞，文中提及方仲永，引出對(duì)初中讀過(guò)課文的回憶。搜尋看前方知求學(xué)時(shí)的不求甚解和文章的”寓意，尤其是末段，王安石的那幾句：“彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人?！薄敖穹虿皇苤?，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?”真所謂至理明言，多年前方知初中教材編者之專心，慚愧!所幸頓悟?yàn)闀r(shí)不晚。

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高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮”;創(chuàng)造大王愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”;中國(guó)唐朝大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”……這些名人之言有什么共同點(diǎn)呢?共同點(diǎn)是：后天性勤奮學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵要素。

人們常說(shuō)：“勝利的人，往往不是最聰慧的，而是勤奮的?！毕裰儆肋@樣天賦高的神童，不學(xué)習(xí)不也變成庸人了嗎?像我們這些一般人更應(yīng)當(dāng)加倍努力學(xué)習(xí)，不然想成為一個(gè)尋常的人唯恐都難辦到呀。王先生說(shuō)：“今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?”

傷仲永精選讀后心得體會(huì)10篇8

讀了《傷仲永》，一問(wèn)得知，仲永天生聰慧，后來(lái)沒(méi)有承受后天教育變成了一般人，從中我懂得一個(gè)道理，天資聰明的人要想使之永恒，必需不斷的努力刻苦學(xué)習(xí)。正如華羅庚說(shuō)的：“聰慧出于勤奮，天才在于積存，要想勝利必需有付出?！薄安唤?jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，自古以來(lái)有建樹的人都離不開一個(gè)“苦”字。假如有人異想天開，想獲得勝利卻不愿刻苦勤奮，這樣的人只是白日做夢(mèng)。

所以說(shuō)天才在于勤奮。

傷仲永精選讀后心得體會(huì)10篇9

方仲永從4歲就可以寫詩(shī)了，在他的詩(shī)里一個(gè)字就能買好幾兩錢，他爸爸不讓他上學(xué)每天讓他寫詩(shī)賣錢。

有一次，有一個(gè)人去看他的時(shí)候他已經(jīng)23歲啦，他的詩(shī)已經(jīng)不再像他小時(shí)候?qū)懙哪菢雍昧?。再過(guò)7年那個(gè)人在去看他的時(shí)候，他已經(jīng)和一般人一樣平凡了。

從這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人即使他再聰慧，即便是一個(gè)天才兒童，假如不常常學(xué)習(xí)、讀書，也將是個(gè)一般平凡的人。終將一事無(wú)成。正所謂聰慧在于學(xué)習(xí)，天才在于積存。一個(gè)人小的時(shí)候不努力長(zhǎng)大也是一般人。

傷仲永精選讀后心得體會(huì)10篇10

讀了《傷仲永》一問(wèn)得知，仲永天生聰慧，后來(lái)沒(méi)有承受后天教育變成了一般人。

這樣的例子在我們的歷史長(zhǎng)河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí)，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實(shí)造就他勝利的因素并不是這借來(lái)的“光”，而是他的勤奮刻苦。古人說(shuō)，一份耕耘，一分收獲