一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《兩位數(shù)與兩位數(shù)的進(jìn)位加法(信息窗3)》參考教案1

《兩位與兩位數(shù)的位加法參考教案教學(xué)目：1、通過(guò)信息窗提供的信息讓學(xué)生提出并解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2、讓學(xué)生通過(guò)小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及合作交流的能力。3、讓學(xué)生通過(guò)自己提出問題、解決問題這一過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，充分體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成功喜悅，增強(qiáng)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)具備：計(jì)數(shù)器，小棒。教學(xué)過(guò)：一、情導(dǎo)入由“參觀水族館”的話題引入。師小朋友們今天老師帶你們?nèi)ニ屦^參觀你們想去嗎？有幾個(gè)小朋友也在參觀水族館，我們和他們一看去吧！師（課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）：圖上都有什么？你想知道什么？生1：左邊的魚缸一共有多少條魚？2：右邊的魚缸一共有多少條魚？3：左邊的魚缸比右邊的魚缸里的魚少幾條？4：右邊的魚缸比左邊的魚缸里的魚多幾條？5：紅魚比黃魚少幾條？6：黃魚比藍(lán)魚少幾條？二、合探究、及時(shí)標(biāo)（一）師：我們先來(lái)解決“左邊的魚缸一共有多少條魚？”這個(gè)問題吧！這個(gè)問題可以怎樣解決呢？生：可以這樣列式：師：15+28怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)小朋友在小組中商量一下。

小組合作探究學(xué)習(xí)。各小組派代表組一：口算組二：列豎式組三：5+8=13，，13+30=43。組四：用計(jì)數(shù)器師剛才同學(xué)們研究出了這么多的算法真了不起你們喜歡那種方法來(lái)計(jì)算呢？為什么？學(xué)生舉手發(fā)言說(shuō)出自己喜歡的計(jì)算方法并說(shuō)明理由并在教師指導(dǎo)下選擇自己喜歡的方法。（二）自主探索、及時(shí)達(dá)標(biāo)師：我們有了好方法，一定會(huì)把問題解決的又快又好的。來(lái)看“右邊魚缸里一共多少條魚”這個(gè)問題吧！師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么解決這個(gè)問題？生：23+27=師：該怎樣計(jì)算呢？學(xué)生用自己喜歡的方法在練習(xí)本上計(jì)算生交流：……師你們計(jì)算的這么好能不能告訴同學(xué)們你覺得在豎式計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生寫的時(shí)候各個(gè)數(shù)位要對(duì)齊計(jì)算的時(shí)候先從個(gè)位加起滿十在前一位加一。師補(bǔ)充：“進(jìn)一”時(shí)要在前一位右下角寫上一個(gè)小“”，防止加的時(shí)候漏掉了。師：觀察一下，咱們今天學(xué)到的加法計(jì)算和前面的加法計(jì)算有什么不同？學(xué)生以前學(xué)的加法都是個(gè)位和個(gè)位的數(shù)加起來(lái)都不超過(guò)十今天學(xué)的都?jí)蚴瓗煟航裉煳覀儗W(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。三、當(dāng)達(dá)標(biāo)

1、列豎式計(jì)算46355736+29+45+18+272、火眼金晶判對(duì)錯(cuò)563824+27+22+65735099課堂?。罕竟?jié)課是本單元的難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作理解個(gè)位滿十向十位“進(jìn)一”的意義。作業(yè)布：必做題：74、75頁(yè)自主練習(xí)3、4、6、8、9題。選做題：