《文言虛詞在文中用法》(導(dǎo)學(xué)案)

專題二“文言虛詞在文中用法”的推斷方法（導(dǎo)學(xué)案）一典實對比法指出下列句子中“而”的用法①緹騎按劍而前五人墓碑記))②勞苦而功高如(鴻門宴③于是秦人拱手而取西河之外<過泰論)二詞結(jié)確法指出下列句子中“所”的用法①財物無所取，婦女無所《門宴②>>)③道塞，無所歸2004年重慶卷④其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所屈原列傳>)三詞界法方技：先定實如不區(qū)，進步下層界，到辨出為。（００５年高考天津卷第１２題）下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一組是Ａ．日夜相擊于前

河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|Ｂ．死傷者歲百余人，好之不厭甚，汝之不惠Ｃ．今夫子必儒服而見王則下之民皆引領(lǐng)而望之矣Ｄ．太子乃與見王四語功分法

與嬴而不助五國也方技：語分法是據(jù)詞句的用根語知判虛意義用。法抽出子干劃句成，看詞能指出下列句子中“之”的用法①吾妻之美我者，私我也忌諷齊王納諫②卑賤之人，不知將軍寬之至此(頗相如列傳〉③久之，能以足音辨〈項脊軒志〉)④夫晉，何厭之之退秦師〉)⑤均之二策，寧許之以負秦曲(〈頗藺相如列傳〉（２００１年高考全國卷第１３題）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是Ａ．故且緩攻即墨以待其事窮予生之光陰以療梅也哉Ｂ．遣使約降于燕故內(nèi)惑于鄭袖1

Ｃ．田單乃收城中得千余牛Ｄ．五千人因銜枚擊之五瞻顧語分法方法技：

項伯乃夜馳之沛公軍相如因持璧卻立要復(fù)讀后，具語中以析不只一，文生（年全國高考卷Ⅲ，第12題）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是A、頃之，拜受為少傅久，能以音辨人B、遂上疏乞骸骨于是懷石，遂自投汨羅而死C、以其年篤老，皆許之趙豈以一璧之故欺邪、日飲食費且盡不，若屬皆且為所虜六數(shù)代法方技：代時一要確解自材子的詞意和法這是用法前。例1.２００５年考重慶卷第１１題下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是Ａ．少倜儻不羈，以氣節(jié)自許梅曲為美，直則無姿Ｂ．其待侯君乎

北冥有魚，其名為鯤Ｃ．即以數(shù)十騎涉夏境，猝與之遇獨樂，與人樂樂，孰樂Ｄ．賣吾廬而不售七刪替法

位尊而無功方技：用法要熟常虛的義用為提然后結(jié)“境”或數(shù)代法指出下列句子中“而”的用法①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(《學(xué))——②勞苦干功高如此，未有封侯之(《門宴》—③有如此之勢，而為秦人積威之所(《國論)——④惑而不從《說》)——⑤而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中(《勾踐滅吳)—⑥子孫視之不甚惜，舉以予人《國論》—⑦有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅(《梅館記)—用“刪替法辨別以下4句加點的“而”用法例1.２００５年高考福建卷第６題Ｃ．蓬蒿沒戶，而志意常充然例2.２００４年高考浙江卷第１２題Ｃ．甕滿輒出而焚之

是以就極刑而無慍色君子博學(xué)而日參省乎己2

例３.２００４年高考全國卷Ⅰ第１２題Ｄ．即刑訟女而祭婦墓例４.２００４年高考湖南卷第１２題Ｃ．宜若有益而無損者八位分法方技：

太守歸而賓客從也吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也要位感文虛有用句，的在中有用句末在中同位置起同作。如也句助斷、述疑、嘆語；句一起緩氣用如師之傳久。（２００５年高考湖南卷第１２題）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是Ａ．①故《易》以比賢君子②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事Ｂ．①縱其所如，或立于陂田②盡吾志也而不能至者??其孰能譏之乎Ｃ．①宜若有益而無損者②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也Ｄ．①鶴鳴于九皋，聲聞于天②夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺九標識法方技：記特文句和見定式如否、況何、何、若一、后然、然比、以有、以有、所之也不亦…、乃…、得…乎抑…乎何…以為何…有何……、（、）…何孰”。（２００２年高考北京卷第９題）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是Ａ．