一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)教教師：王媛元嬌杏X(jué)靜一、學(xué)情分析。本期一年級(jí)，共有學(xué)生300多人，接受能力也不一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)也就有很大的差異。學(xué)生成績(jī)參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來(lái)了極大的影響。1、還有個(gè)別學(xué)生的口算速度比較慢，正確率也不高；2、解決問(wèn)題上，學(xué)生不清楚用加還是用減，獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練；3、有個(gè)別學(xué)困生成績(jī)很差，家里也沒(méi)人輔導(dǎo)；錯(cuò)題沒(méi)能及時(shí)更正。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)，常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。上的數(shù)表示的意義，能正確地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。．會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的加減法，能結(jié)合實(shí)際解決生活中的問(wèn)題。．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形，了解各平面圖形的特征。．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。．通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、．有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。四、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。100以內(nèi)數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法及其應(yīng)用；人民幣的認(rèn)識(shí)；找規(guī)律。五、復(fù)習(xí)的具體措施。、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。六、時(shí)間安排：6月2日認(rèn)識(shí)圖形6月5日20以內(nèi)退位減法6月8-9日100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)及加減法6月12-16日分類與整理，元、角、分的認(rèn)識(shí)，找規(guī)律6月19-23號(hào)測(cè)驗(yàn)查漏總復(fù)習(xí)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，并能夠形成對(duì)這些圖形的表象。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)圖形）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形，教師板書(shū)：長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形。（）問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形。這些圖形都有哪些特征？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。（）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。（）教師出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出每種物品是什么形狀？（）指名說(shuō)一說(shuō)日常生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形？2.（）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形，教師板書(shū)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓（）問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。對(duì)比教師拿出一個(gè)正方體的盒子，和盒子一個(gè)面大小的正方形，指名說(shuō)出名稱。問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有哪些相同的地方和不同的地方？第二課時(shí)：100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算知識(shí)。、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。教具準(zhǔn)備：課件、卡片。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國(guó)了，你們高興嗎？要進(jìn)大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？課件出示題目：14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝學(xué)生口答完，師：大門開(kāi)了，看，智慧爺爺來(lái)迎接我們啦！二、知識(shí)整理。師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋?lái)，讓大草坪重新美麗，好不好？原來(lái)這些卡片上是些計(jì)算題呀，沒(méi)關(guān)系，我們能把它們算出來(lái)。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來(lái)。（學(xué)生計(jì)算后，集體訂正）師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書(shū)課題。、請(qǐng)小朋友把這些卡片分成兩大類。（學(xué)生自主分類）分完之后，請(qǐng)小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說(shuō)一說(shuō)每一類相同的地方，即分類標(biāo)準(zhǔn)?？赡苡袃煞N答案：（）加、減（）兩位數(shù)與一位數(shù)兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)、把每部分進(jìn)行再分類。、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：指名說(shuō)答案和計(jì)算過(guò)程，板書(shū)括號(hào)里的內(nèi)容。、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過(guò)哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來(lái)，說(shuō)出計(jì)算方法。練一練：看誰(shuí)跑得快：你能很快說(shuō)出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？＝□775-6＝□974-20＝□4＝□3＝□9＝□5一、綜合練習(xí)。、讓我們來(lái)比一比?？凑l(shuí)算得又對(duì)又快。（每人一X練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂(lè)園去玩一玩。連線。、我們先來(lái)到射擊場(chǎng)，這些目標(biāo)球上都有一個(gè)算式，請(qǐng)你說(shuō)出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射中。小射手的本領(lǐng)大不大，誰(shuí)想來(lái)試一試？（學(xué)生做題）、飛上太空。這個(gè)游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對(duì)這些題目，就能坐上這架小飛機(jī)，飛到太空遨游了，誰(shuí)來(lái)試試？、踩地鼠。（）＝50（）（）＝71（）（）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。（）（）23＋﹥53（）、智慧果。師：想吃美味的智慧果嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來(lái)。誰(shuí)先來(lái)試試？（）＝68（）-40＝53（）＝70（）＞50四、全課總結(jié)。在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺(jué)得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺(jué)得哪個(gè)小朋友很出色呢？第三課時(shí)：元角分的復(fù)習(xí)一、填空題：1.以角為單位的人民幣有（）角、（的人民幣有（）分、2.一X一元的人民幣可以換()X5角的人民幣和(X1角的人民幣.一X一元的人民幣可以換()X5角的人民幣也可以換()X1角的人民幣.3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+94.一個(gè)足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個(gè)足球，我最多帶了（）X十元？小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）X？5.一X50元可以換（）X20元和（）X10元。一X100元的可以換（）20元的，也可以換（）X10元的。6.26角＝（）元（）角100分＝（）元3元6角＝（）角7.一個(gè)數(shù)它的個(gè)位和十位上的數(shù)字和是（一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)可能是（（一個(gè)數(shù)它的十位數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)可能是（（．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（8在（）位，表示（）個(gè)(．個(gè)位是5，十位是3的數(shù)是（二、選擇題：1.一個(gè)籃球的價(jià)格為（）：68分：68元：68角2.一本字典的價(jià)格為（）：8元2角：8角2分：82分3.2角可以兌換成（）個(gè)5分。：1：2：4三、解決問(wèn)題：1.小亮買了一個(gè)練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢是多少錢？2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來(lái)有多少錢。3.小蘭有2元51元2第四課時(shí)：統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。、學(xué)生填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：（１、多媒體課件出示例１主題圖，問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？你們測(cè)量過(guò)體重嗎？測(cè)量了幾次？２、讀一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你測(cè)量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況）３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？１、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)師：現(xiàn)在我們就用（集體活動(dòng)）２、活動(dòng)結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。３、二年級(jí)時(shí)，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并將結(jié)果填入表中。４、討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺(tái)在黑板上填寫(xiě)數(shù)據(jù)。計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。７、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題。（１）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多（２）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全