中考語文一輪復(fù)習(xí)：古詩文對比閱讀練習(xí)題

對比閱讀閱讀下面一首詞和兩段文，完成各題。（甲）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵，馬作的盧飛快，弓如露靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（乙）魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是放所欲有甚于生者，所惡有基于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與之，乞人不屑也，萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（丙）葉秀發(fā)傳宋濂葉秀發(fā)，字茂叔，金華人。擢①慶元丙辰進(jìn)士第。初授②福州長溪簿，調(diào)安慶府桐城丞③。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號泣求避，秀發(fā)叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾，茍先去之，如一邑生聚④何？”修城浚濠⑤，日為備御計。會金人使謀者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇⑥。金人計不得近，邑賴以完。其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱恕＝B定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遺書籍?dāng)?shù)篋，弊衣一襲，至無以為斂。（節(jié)選自《文憲集》卷十）【注釋】①擢：選拔。②授：任命。③丞：縣丞：④生聚：指百姓。⑤浚濠：挖深護(hù)城河。⑥徇：示眾。1．乙文選自__________，作者是__________家學(xué)派的代表人物之一。2．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）竭力致身之日()（2）會金人使謀者至()3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！4．下列對丙文畫線句意思的理解正確的一項是（

）A．雖然死了又遺憾什么呢，如果我們先走了，那么全城的百姓該怎么辦呢？B．即使死了又有什么遺憾呢，如果我們先離開了，那么全城的百姓該怎么辦呢？C．即使死了又遺憾什么呢，如果我們先走了，那么全城的百姓能去哪里呢？D．雖然死了又有什么遺憾呢，如果我們先離開了，那么全城的百姓能去哪里呢？5．甲詞中辛棄疾的理想是“______________”丙文中，面對強(qiáng)敵，葉秀發(fā)的言行印證了乙文作者的主張：____________________________（用自己的話概括）。6．丙文作者評價葉秀發(fā)“天性忠義”，從他的御敵之術(shù)和卒后“無以為斂”可以看出，他還是一個_______、_______的人，7．下列對甲詞和乙、丙兩文的理解分析錯誤的一項是（

）A．甲詞首尾寫實，中間寫夢境，抒發(fā)了詞人的抗金報國決心和壯志難酬的悲憤之情。B．乙文邏輯嚴(yán)密，氣勢充沛，論述了人生的理性抉擇，體現(xiàn)了作者大義凜然的氣節(jié)。C．乙文作者所倡導(dǎo)的重“義”之心，辛棄疾和葉秀發(fā)具備，普通人是無此“心”的。D．甲詞和乙丙兩文中都運(yùn)用了對比的寫作手法，增強(qiáng)了作品思想內(nèi)容的表達(dá)效果。閱讀下面選文，完成后面小題甲康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乙昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧驚其神。一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技?！比藷o應(yīng)者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠(yuǎn)也。”注：①范金：把金屬澆在模子里。②寶：珍藏。③真：實際。8．甲文作者是___________（人名），篇名是《_____________》。9．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）琢冰為人物之形()（2）神色如生()10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口11．甲文中“徐以杓酌油瀝之”的“徐”不能刪去，原因是_____________________12．乙文中第二段琢冰者的話無人應(yīng)對，原因是觀者_(dá)__________________________13．甲乙兩文同是塑造技藝高超的人物形象，但是表現(xiàn)手法有異同，請簡述之。閱讀下面的古文，完成下面小題【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。【乙】蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。14．【甲】文選自課文《》。15．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）河曲智叟笑而止之曰

（2）子何恃而往16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。甚矣，汝之不惠！17．根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容，完成填空。話題人物態(tài)度理由甲文移山智叟反對以殘年余力，曾不能毀山之一毛愚公堅持（4）乙文（1）富僧（2）（5）貧僧（3）一瓶一缽足矣18．【甲】【乙】兩文中的主人公用自己的行動詮釋了相似的道理：。閱讀下面的詩文，完成下面小題。【甲】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇眶~我所欲也孟子一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！颈坎黄埲『持傧壬L孺①，號石塘，特立獨(dú)行，剛介有守。趙松雪嘗為羅司徒奉鈔百錠②，為先生潤筆③，請作乃父墓銘。先生怒曰：“我豈為宦官作墓銘邪！”是日，先生正絕糧，其子以情白，坐上諸客咸勸受之，先生卻愈堅。觀此，則一毫不茍取于人，從可知矣，故雖凍餒有所不顧也。元·陶宗儀《南村輟耕錄》【注釋】①胡長孺（1249—1323）元詩人。字汲仲，號石塘。婺州永康（今屬浙江）人。②趙松雪：即趙孟頫，號松雪道人，元代著名書畫家。羅司徒：即羅源，被元朝拘獲的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。③潤筆：稿費(fèi)。19．【甲】詩作者文天祥是__________（朝代）人，【乙】文作者孟子則生活在__________時期。20．解釋【丙】文加點(diǎn)的詞語。（1）則一毫不茍取于人()

（2）故雖凍餒有所不顧也。()21．下列加點(diǎn)詞意義相同的一項是（

）A．得之則生/行道之人弗受B．萬鐘于我何加焉/則一毫不茍取于人C．此之謂失其本心/其子以情白D．為宮室之美/為先生潤筆22．對【丙】文畫線句的翻譯，正確的一項是（

）坐上諸客咸勸受之，先生卻愈堅。A．坐在上面的幾位客人都奉勸他接受（潤筆），先生拒絕得更加堅決。B．座位上的幾位客人都奉勸他接受（潤筆），可是先生堅決拒絕。C．座位上的幾位客人都勸慰他接受（潤筆），先生拒絕得更加堅決。D．坐在上面的幾位客人都勸慰他接受（潤筆），可是先生堅決拒絕。23．孟子所說的“本心”，文天祥則表述為“________”。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨額“潤筆”的原因是__________（用自己的話回答），表現(xiàn)了胡汲仲先生“__________”的品德?？梢?，這樣的“本心”是一脈相承的，它是古代中國主流知識分子的精神寫照。24．【丙】文是記敘文，敘述簡潔，描寫生動，寥寥數(shù)語就生動刻畫了主人公的形象。請參照上述對【丙】文的簡析，選擇【甲】詩或【乙】文進(jìn)行簡析。我選【

】，其特點(diǎn)是。閱讀下面詩文，完成下面小題。（甲）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（乙）曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ū┲x翱傳（節(jié)選）宋濂①謝翱，字皋羽，福之長溪①人。父鑰，著《春秋衍義》《左氏辨證》傳于時。翱世②其學(xué)，有大節(jié)。會丞相文天祥開府延平③，長揖軍門④，署咨事參軍。②及宋亡，天祥被執(zhí)以死，翱悲不能禁，只影行浙水東。嚴(yán)有子陵臺，孤絕千丈。翱挾酒以登，設(shè)天祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥畢，號而慟者三，復(fù)再拜，悲思不可遏，乃以竹如意擊石，竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。③贊曰：翱一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不負(fù)天祥，肯背國哉？翱蓋天下之士也。（選自《宋濂散文選集》有刪節(jié)）【注釋】①長溪：福建省霞浦縣。②世：繼承。③開府延平：在延平地區(qū)開設(shè)府署。④長揖軍門：投拜軍營，文天祥抗元，謝翱曾率鄉(xiāng)兵來投，任咨議參軍。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒澆地作祭奠。25．初三教材中選用了宋濂的另一篇文章《______》。26．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）會丞相文天祥開府延平

()（2）翱一布衣爾

()27．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。小大之獄，雖不能察，必以情。______28．下列對丙文畫線句意思的理解，正確的一項是（

）A．謝翱三次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。B．謝翱多次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。C．謝翱多次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。D．謝翱三次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。29．閱讀甲詩丙文，謝翱祭拜文天祥亡靈的原因是：_______；閱讀乙丙兩文，謝翱和曹劌的共同點(diǎn)是：______（以上兩空都用自己的話回答）。30．下列對詩文的理解分析，錯誤的一項是（

）A．甲詩格調(diào)悲壯，氣貫長虹；丙文敘述、描寫、議論相結(jié)合，讀來感人至深。B．甲詩直抒胸臆表明詩人的志向；乙文主要運(yùn)用對比和對話形式刻畫人物。C．從乙文和丙文中可以看出要取得戰(zhàn)爭的勝利，必須依靠百姓，取信于民。D．從詩文中可見，文天祥、曹劌、謝翱都具有共同的精神品質(zhì)。閱讀下面兩段文言文，完成下面小題【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【乙】劉備在荊州，訪士于襄陽司馬徽?；赵唬骸叭迳资浚M識時務(wù)，識時務(wù)者在乎俊杰。此間自有伏龍、鳳雛?！眰鋯枮檎l，曰：“諸葛孔明、龐士元也?！毙焓妭溆谛乱埃瑐淦鳍僦?。庶謂備曰：“諸葛孔明，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”備曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之?！眰溆墒窃劻?，凡三往，乃見。【注釋】①器：器重。31．【甲】文作者正是【乙】文中司馬徽、徐庶口中的“______”，【甲】文節(jié)選自他寫的《______》。32．用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中劃線句。故臨崩寄臣以大事也33．【甲】文第二段中“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”的“此”，在文中重點(diǎn)指的是“______，______”。34．解釋【乙】文中加點(diǎn)詞。（1）君與俱來

俱：______

（2）由是詣亮

詣：______35．下列對【乙】文中劃線句的理解，正確的一項是（

）A．這個人能馬上召見，不能彎腰向他表示屈服。B．這個人能馬上召見，而不能讓他降低身份來。C．這個人可以去見他，不能彎腰向他表示屈服。D．這個人可以去見他，而不能讓他降低身份來。36．【甲】文中的“先帝”指的就是【乙】文中的______；兩文中都提到他“______”（填入成語）的事跡，由此可見他是______的人。【甲】學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！疽摇繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【丙】樂羊子妻（節(jié)選）羊子遠(yuǎn)尋師學(xué)。一年來歸，妻跪①問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽③廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（選自《后漢書·列女傳》）【注釋】①跪：古人席地而坐，跪時腰伸直，示敬之意。②捐：丟棄，舍棄。③稽：遲延。④懿：美好（多指德行）。37．【甲】文選自（1）_____，【乙】文選自（2）_____。A．《呂氏春秋》

B．《孟子》

C．《戰(zhàn)國策》

D．《列子》

E.《資治通鑒》38．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）妻乃引刀趨機(jī)而言曰()

（2）當(dāng)“日知其所亡”()39．（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）下列對【丙】文畫線句意思理解正確的一項是A．如果中途就回來了，那和割斷這（正在紡織的）布匹沒有什么不同嗎？B．你中途就回去了，那和割斷這（正在紡織的）布匹沒有什么不同嗎？C．你中途就回去了，那和割斷這（正在紡織的）布匹有什么不同呢？D．如果中途就回來了，那和割斷這（正在紡織的）布匹有什么不同呢？40．下列對選文的理解不正確的一項是A．【甲】文首句對“弈秋”的介紹告訴我們名師對于學(xué)習(xí)的重要性。B．【乙】文中魯肅“驚曰”的表現(xiàn)從側(cè)面寫出孫權(quán)勸學(xué)的成效明顯。C．【丙】文節(jié)選文字通過一則小故事贊揚(yáng)了樂羊子妻的才識與智慧。D．【乙】【丙】兩文都通過被勸對象的變化來表現(xiàn)“勸”的成效。41．以上選文都與“學(xué)習(xí)”有關(guān)，【甲】文用二人學(xué)弈的小故事告訴我們（1）______的道理；【乙】文用孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的小故事告訴我們（2）______的道理；而【丙】文用樂羊子妻規(guī)勸其丈夫的小故事告訴我們（3）______的道理。42．從孫權(quán)、樂羊子妻二人身上，你學(xué)到了哪些勸說的藝術(shù)？請結(jié)合內(nèi)容分別作簡要分析?！炯住俊哆^零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇俊冻鰩煴怼罚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈克伪剡_(dá)，湖北黃州人?！滴跏辏⒕尧倥?，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群賊響應(yīng)。寧都故有南、北二城，南民北兵，必達(dá)曰：“古有保甲、義勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁②破宸濠③嘗用之矣。”如其法訓(xùn)練，得義勇二千。及賊前鋒薄城下，營將邀必達(dá)議事，曰：“眾寡食乏，奈何？”必達(dá)曰：“人臣之義，有死無二。賊本烏合，掩其始至，可一鼓破也。”營將遂率所部進(jìn)，賊少卻，必達(dá)以義勇橫擊之，賊奔?！咀⑨尅竣俟⒕遥呵宄改贤?，康熙十二年（1673年），清廷下詔撇“三藩”，耿精忠反，自稱總統(tǒng)兵馬大將軍。②王守仁：明代著名思想家，文學(xué)家。③宸濠：指明武宗正德十四年由寧王朱宸濠在南昌發(fā)動的叛亂。43．甲詩的作者是______，乙文是______（朝代）時期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫給皇帝的一封諫書。44．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）寧都故有南、北二城()

（2）及賊前鋒薄城下()45．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子則漢室之隆，可計日而待也。46．下列對【丙】文中的畫線句理解正確的一項是（

）A．我軍人多，但食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？B．我軍人多，但食物匱乏，能對付叛軍嗎？C．叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？D．叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，能對付叛軍嗎？47．詩文所談及的時局有相似之處，【甲】詩中南宋是“____________”，【乙】文中蜀漢是“____________”，【丙】文中宋必達(dá)也經(jīng)歷了“耿精忠叛”這場禍亂。面對艱難的處境，【甲】詩的作者傳遞出舍生取義的生死觀，【丙】文中宋必達(dá)則體現(xiàn)____________的品質(zhì)，而他們這樣的人，正是【乙】文中作者希望后主劉禪能夠親近的“__________________”。48．下列對所選詩文理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這三篇詩文都彰顯了忠孝仁義的民族傳統(tǒng)。 B．這三篇詩文都塑造了敢于直諫的忠臣形象。C．這三篇詩文都明確了親賢遠(yuǎn)佞的治國方針。 D．這三篇詩文都表達(dá)了忠君愛國的價值追求。閱讀下面三段文字，完成小題。【甲】望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇渴纠裟和妒敬澹欣粢棺饺?。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞注幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別?！颈坑枘攴绞腋讣词谝詶顐悺抖旁婄R銓》，語予云，杜子美志意宏遠(yuǎn)，心性桀倔，且多諧趣；囑予曰：“其人也，天假其時，則顯；運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰?！奔乳L，因予所學(xué)，遂以《圣經(jīng)》為絕世之書。而僅次于圣“詩”者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜。四十年來，涵詠其間，其親近感激之心，□然而與日增焉。49．【甲】【乙】詩的作者是被后人稱為“詩圣”的______（人名）。[甲]詩中的“岱宗”指的是______。50．解釋加點(diǎn)詞。（1）會當(dāng)凌絕頂()

（2）夜久語聲絕()51．根據(jù)文意，[丙]文□處應(yīng)填入的最正確的詞是（

）A．戚 B．愕 C．沛 D．悵52．用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。有孫母未去，出入無完裙。53．對上述詩文理解正確的一項是（

）A．[甲][乙]詩和[丙]文內(nèi)容都有涉及戰(zhàn)爭。B．[甲][乙]詩均表現(xiàn)出作者心懷天下的擔(dān)當(dāng)。C．[甲]詩和[丙]文透露出作者對國運(yùn)擔(dān)心。D．[乙]詩和[丙]文表達(dá)了對當(dāng)時統(tǒng)治的不滿。54．品析[丙]文畫線句“其人也，天假其時，則顯；運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰。”完成下面兩題。（1）請結(jié)合[甲]詩內(nèi)容，分析詩人“天假其時，則顯”中“顯”的具體表現(xiàn)。（2）請結(jié)合[乙]詩內(nèi)容，寫出你對“運(yùn)命未濟(jì)，亦不衰”中“不衰”的理解。閱讀下列作品，完成下面小題【甲】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇刻鎏鰻颗Ｐ翘鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。【丙】漢董永，千乘人①。父亡，無以葬。主人知其賢，與錢一萬，遣之。三年喪畢。欲還主人，供其奴職。道逢一婦人曰：“愿為子妻?！彼炫c之俱。主人謂永曰：“以錢遺君矣?！庇涝唬骸坝离m小人，必欲服勤致力，以報厚德?！敝髟唬骸氨貭枹谡撸顙D為我織縑③百匹。”于是永妻為主人家織……十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！闭Z畢，凌空而去，不知所在。（節(jié)選自《搜神記》，有刪改）【注】①千乘：地名。②爾：這樣，如此。③縑：細(xì)絹。55．【甲】【乙】兩篇作品依次選自《_____》《_____》。56．解釋下列句中加點(diǎn)字詞（1）愿為子妻()

（2）遂與之俱()57．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子主人謂永曰：“以錢遺君矣。”58．聯(lián)系上下文，【丙】文畫波浪線句中“……”處可以用【乙】詩中的“_____________，_____________”來進(jìn)行補(bǔ)充描寫。59．（1）對三篇作品中的女性形象，下列理解正確的一項是()A．【甲】詩塑造了美麗、勇敢的女性形象。B．【乙】詩塑造了美麗、勤勞的女性形象。C．【丙】文塑造了勇敢、勤勞的女性形象。D．三部作品都塑造了文靜內(nèi)斂的女性形象。（2）三部作品都表達(dá)了美好的感情，但情感不盡相同：【甲】詩借“求之”“友之”“樂之”的表現(xiàn)，表達(dá)了君子____________；【乙】詩末句“盈盈一水間，脈脈不得語”，表達(dá)了主人公____________；【丙】文借織女“天帝令我助君償債耳”的話語，贊美了____________。閱讀下列文章，完成下面小題【甲】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇啃∈队洠ü?jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。60．甲文的作者是南朝齊梁的思想家___________（人名）；乙文的作者是_____朝的文學(xué)家柳宗元。61．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）夕陽欲頹，沉鱗競躍。（2）斗折蛇行，明滅可見。62．甲文和乙文的作者都寄情山水以求得精神上的慰藉，但甲文的作者是_______________之后所寫；乙文的作者則是為_________________而寫。63．下列說法，正確的一項是（

）A．甲文的作者著眼于山之雄奇，乙文的作者重點(diǎn)寫水之美妙。B．甲文中“實是欲界之仙都”一句，使全文前后呼應(yīng)，上下貫通。C．乙文中“似與游者相樂”一句，使魚的自由與人的自由相印成趣。D．甲文語言精練，四字成景，意趣橫生；乙文語言平淡，情感跌宕錯落有致。閱讀下列作品，完成下面小題?！炯住克{(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈抠俣箷好显嘣谫俣?。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅②，屠酤紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣，放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得③，更欲遠(yuǎn)去，不知釣者未必得大魚也?！咀⑨尅竣偌好显核握茏谠暾率逶?jié)。儋耳：今海南省儋縣，蘇軾曾被貶至此。②民夷雜糅：指漢人和少數(shù)民族混雜在一起。③韓退之：韓愈，字退之。曾寫詩《贈侯喜》，述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。64．上述三部作品的作者都是蘇軾，他是_______（朝代）文學(xué)家，他因散文成就而位列“______________”之一。65．解釋下列加點(diǎn)的詞（1）歸舍已三鼓矣()（2）更欲遠(yuǎn)去()66．下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是（

）A．庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。B．庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。C．庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。D．庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，水中的藻、荇縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。67．用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。予欣然從之。68．下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間，中秋月夜之時。B．三部作品中，與作者同游之人是子由、懷民和老書生。C．三部作品都借月下自然美景，抒發(fā)賞景時的喜悅之情。D．三部作品都表達(dá)了作者在經(jīng)歷仕途不順時的復(fù)雜情感。69．閱讀選文，回答問題。（1）【甲】詞上闕“____”和“____”兩個字，【乙】文末“_______”一詞，都可以看到詩人矛盾復(fù)雜的內(nèi)心情感。（2）【丙】文中寫作者“放杖而笑”，請結(jié)合全文內(nèi)容與注釋，從不同角度分析其“笑”的原因。①___________________；②___________________閱讀下面詩文，完成下面小題【甲】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄颈棵献釉唬骸坝袕?fù)于王者曰：“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪?！眲t王許之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！?0．【甲】詞作者是___________?！疽摇课倪x自史書《___________》71．請分別在【甲】詞和【丙】文中找到與下面加點(diǎn)字意思接近的字。（1）馬作的盧飛快()（2）今恩足以及禽獸()72．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。肉食者謀之，又何間焉？73．根據(jù)【丙】文內(nèi)容填寫表格。（①④引用原文，②③用自己的話表達(dá)）現(xiàn)象原因共同點(diǎn)（1）不肯用力氣（4）明足以察秋毫之末，而不見輿薪。（2）恩足以及禽獸，而功不至于百姓（3）74．對上述詩文的理解，不正確的一項是（

）A．【甲】詞表達(dá)了作者報國無門的惆悵。B．【甲】詞【乙】文的內(nèi)容都涉及了戰(zhàn)爭。C．【乙】【丙】兩文都主張君主要樂于分享。D．【甲】【乙】【丙】均體現(xiàn)出心懷天下的擔(dān)當(dāng)。75．【乙】【丙】兩文都寫到了臣民對君王的勸諫，兩文都表達(dá)了___________的治國理念。閱讀下面語段，完成小題?！炯住坑^滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。76．【甲】【乙】兩文都是__________（朝代）時作品。【乙】中“先帝”指__________（人名）77．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，錯誤的一項是（

）A．【甲】全詩借大海雄偉壯麗的景象，表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。B．【乙】文提起“先帝”次數(shù)比“陛下”多，且期望“陛下”成就“先帝”未竟的大業(yè)。C．【甲】文描寫了雄偉壯麗的景色，融入了作者浪漫的想象，抒發(fā)了作者的壯志豪情。D．【乙】文中作者處處為“陛下”著想，但以長輩的口吻有失臣子身份。78．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語的含義：恐托付不效，以傷先帝之明。79．【甲】【乙】兩文的作者，有著共同的志向：____________。不同的是，【甲】文的作者通過描寫大海的波瀾壯闊，含蓄地表達(dá)了這一雄心壯志；而【乙】文用“_____________________”一句，直接表達(dá)了這一理想。80．閱讀下面的古詩文，完成問題。（甲）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？[乙]金石錄后序（節(jié)選）李清照后屏居①鄉(xiāng)里十年，仰取俯拾②，衣食有余。連守兩郡，竭其俸入，以事鉛槧。每獲一書，即同共勘校，整集簽題。得書、畫、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率。故能紙札精致，字畫完整，冠諸收書家。余性偶強(qiáng)記，每飯罷，坐歸來堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾頁第幾行，以中否角勝負(fù)，為飲茶先后。中，即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣。故雖處憂患困窮，而志不屈。[注]①屏[bǐng]居：退職閑居，指趙明誠去官后攜李清照回到青州故里。②仰取俯拾：仰頭取，低頭拾，是說生活儉約。③鉛槧（qiǎn）：書寫工具，這里指?？薄⒖虒?。④率：標(biāo)準(zhǔn)。(1)[甲]文中的“鴻儒”指_____(2)[甲][乙]兩文的主人公都有高雅的愛好，即[甲]文中的“_____，_____”，[乙]文中則指“_____”。(3)解釋下列句中的加線詞。①竭其俸入_____②反不得飲而起_____(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夜盡一燭為率(5)對[乙]文中作者和丈夫“甘心老是鄉(xiāng)”的原因理解不正確的一項是（

）A．他們在這里生活可基本做到衣食有余。B．他們對古籍典故的記憶比拼充滿樂趣。C．他們都沉醉于勘校、整理古書和文物。D．他們收藏書畫的成就遠(yuǎn)超其他收書家。(6)[甲][乙]兩文對我們該如何面對簡陋的環(huán)境或艱苦的條件都有所啟發(fā)，請你結(jié)合兩文的內(nèi)容，用一個恰當(dāng)?shù)膹?fù)句具體闡釋自己的理解。參考答案：1．

孟子

儒2．

盡

派遣3．（有的人）見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮儀就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢!4．B5．

了卻君王天下事，贏得生前身后名

在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應(yīng)該“舍生而取義”。6．

有勇有謀或果敢等

清廉愛民7．C【解析】1．本題考查文學(xué)常識的識記?！遏~我所欲也》選自《孟子》。孟子的言論著作收錄于《孟子》一書。孟子是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。2．本題考查文言詞語的理解。作答時可結(jié)合文言句子的含義分析理解。（1）“竭力致身之日”的意思是竭盡全力（為國）獻(xiàn)身的時候。竭，盡，竭盡。（2）“會金人使謀者至”的意思是恰逢金人派出的間諜來到。使，派遣。3．本題考查文言語句的翻譯。解答時一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。句中重點(diǎn)詞：辯，同“辨”，辨別。加，益處、好處。整個句子翻譯為：（有的人）見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮儀就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢！4．本題考查文言語句意思的辨析。作答時要注意重點(diǎn)字詞的含義，同時要聯(lián)系上下文語境分析。該句是葉秀發(fā)家人勸他離開時他說的話，結(jié)合他的語言及下文他的舉動可知，其重在突出他忠于職守，關(guān)心百姓的品質(zhì)。句中重點(diǎn)字詞有“雖（即使）、何憾（有什么遺憾）、去（離開）、如……何（讓……怎么辦）”，據(jù)此分析，可知B項正確。5．本題考查古詩文的理解與對比探究能力。閱讀甲詞可知，詞人通過追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及自己的沙場生涯，表達(dá)了殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。而這首詞中能夠表達(dá)詞人殺敵報國、收復(fù)失地理想的詩句是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。閱讀乙文可知，作者主要表達(dá)了“舍生取義”的觀點(diǎn)。閱讀丙文，從“家人號泣求避，秀發(fā)叱之曰：‘此正臣子竭力致身之日，雖死何憾，茍先去之，如一邑生聚④何？’”“其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱恕笨梢钥闯?，面對?qiáng)敵葉秀發(fā)沒有為了茍且偷生選擇逃避，而是為了保護(hù)城邑和百姓積極修建防御工事，將個人的生死置之度外，可見他在大義和生死面前選擇了“舍生取義”。據(jù)此分析進(jìn)行作答即可。6．本題考查人物形象的分析。閱讀丙文可知，葉秀發(fā)面對強(qiáng)敵沒有退卻，為了民族大義誓死守衛(wèi)城邑，從“雖死何憾，茍先去之，如一邑生聚何”“修城浚濠，日為備御計。會金人使謀者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇”可見葉秀發(fā)面對敵人不是自己逃跑而是考慮百姓的生死，并通過各種方式抵御外敵，可見他愛護(hù)百姓，有勇有謀，且不優(yōu)柔寡斷，是一個果敢堅毅的人；從“唯遺書籍?dāng)?shù)篋，弊衣一襲，至無以為斂”可以看出他清正廉潔。7．本題考查古詩文內(nèi)容的理解與分析。由“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”可知每個人都有向善之心，之所以只有“賢者”才能做到“舍生取義”，是因為“賢者”能夠保有“本心”。辛棄疾和葉秀發(fā)都是有民族大義的人，他們有重“義”之心，這種“心”普通人也是有的。故C項理解分析錯誤。【點(diǎn)睛】參考譯文：乙魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒禽p蔑地、呵斥著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踩過給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、大小老婆的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？先前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了；先前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了大小老婆的侍奉卻接受了；先前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了熟識的窮人感激自己卻接受了。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫作喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。丙葉秀發(fā)，字茂叔，是浙江金華人。于慶元丙辰年考中了進(jìn)士。最初任福州長溪主簿，調(diào)任安慶府桐城縣丞。金兵侵犯蘄、黃二州，桐城縣與二州接壤，眾目睽睽之下不能保全。金人的騎兵將要迫近，秀發(fā)的家人哭喊著想要逃避，葉秀發(fā)呵斥他們說：“這正是臣子竭盡全力（為國）獻(xiàn)身的時候，即使死了又有什么遺憾呢，如果我們先離開了，那么全城的百姓該怎么辦呢？”于是修筑城墻、挖深護(hù)城河，每天為戰(zhàn)備防御謀劃。恰逢金人派出的間諜來到，秀發(fā)抓獲了他，立刻在城門前斬首示眾。金人的計劃失敗不能夠接近桐城，桐城得以保全。他的忠義出于天性，到死沒有改變。（他）紹定庚寅年九月去世，享年七十歲。死的時候，只留下幾箱書籍，一套破衣服，到了無法殮葬的地步。8．

歐陽修

賣油翁9．

成，變成

活的10．于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上11．“徐”的意思是緩慢，這里用“徐”是對賣油翁動作特征的描寫，表現(xiàn)了賣油翁面對康肅咄咄逼人的態(tài)度時的鎮(zhèn)定自若。12．認(rèn)為琢冰技藝雖然很巧，但是不實用，“心勞而無用”。13．甲乙兩文都用了正面描寫的方法表現(xiàn)賣油翁與琢冰者的高超技藝乙文還用了側(cè)面描寫的方法烘托琢冰者的高超技藝【解析】8．本題考查文學(xué)常識?！顿u油翁》是宋代文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：將冰變成人物形象的人。為：變成；（2）句意為：神色像活的一樣。生：活的；10．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：乃，于是；置，放。覆，蓋，覆蓋。11．本題考查對詞語的理解?！靶煲澡甲糜蜑r之”意思是：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里?！靶臁甭兀脕硇揎椯u油翁倒油時的動作。結(jié)合“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”分析，與康肅咄咄逼人的態(tài)度形成對比，寫出賣油翁的鎮(zhèn)定。12．本題考查對文本內(nèi)容的把握。結(jié)合“吾甚惜事之技巧而非真，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠(yuǎn)也”的意思“我很可惜你這做事的技巧卻不是真東西，勞心而無用，可以娛樂目前卻不能流傳久遠(yuǎn)啊”可知，觀者認(rèn)為琢冰技藝雖然很巧，但是冰不能長久，不實用。13．本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，采用正面描寫（直接描寫），刻畫出一個技藝高超，沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，從容不迫的勞動者形象。根據(jù)“被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真”分析，正面描寫出琢冰者的高超技藝。結(jié)合“往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧驚其神”分析，從觀看的人數(shù)眾多，側(cè)面襯托出琢冰者技藝高超?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（乙）從前京師有個將冰變成人物形象的人，給它們披上衣裳，點(diǎn)綴上紅綠色彩，神色像活的一樣，形體如同真人。京師天氣寒冷，放到廳堂背陰處，過了一天也不會變；變了就修飾修飾它們。前往觀看的人每天有數(shù)百人，都感嘆他的精巧，驚嘆他的神功。一天，他對眾人說：“誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他?！睕]有人回應(yīng)。有一個人就問他道：“您的技藝的確很巧啊。您為什么不鑄造雕琢金玉，做夏、般、周、漢朝的器具，可以成為寶貝還不會壞??？現(xiàn)在就琢冰成為玩物，它們的形雖然很好，沒幾天就化了?。∥液芸上氵@做事的技巧卻不是真東西，勞心而無用，可以娛樂目前卻不能流傳久遠(yuǎn)啊?！?4．愚公移山15．

阻止

依賴、憑仗16．你也太不聰明了。17．（1）去南海/以一瓶一缽去南海/之南海（2）質(zhì)疑/反對（3）堅持（4）子子孫孫無窮匱也，而山不加增（何苦而不平）（5）吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也18．只要堅定地朝著目標(biāo)努力，就有成功的可能?！窘馕觥?4．本題考查文學(xué)常識?！队薰粕健肥侵袊糯鷿h族寓言故事，選自《列子·湯問》，作者是春秋戰(zhàn)國的列御寇?！队薰粕健分v述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另一個“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，又何必?fù)?dān)心挖不平呢？”后因感動天帝，所以天帝命夸娥氏的兩個兒子搬走兩座山。根據(jù)“河曲智叟笑而止之……北山愚公長息曰”可知，選文出自《愚公移山》。15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說。止：阻止；（2）句意為：您憑借著什么去呢？恃：依賴、憑仗。16．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：甚：過分。惠：同“慧”，聰明；不惠，指愚蠢。主謂倒裝句。17．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)題干“乙文”和“人物”是“富僧”“貧僧”的提示，找到乙文“貧者語于富者曰：‘吾欲之南海，何如？’富者曰：‘子何恃而往？……’”，可知“話題”是“之南?！保ɑ蛉ツ虾?、以一瓶一缽去南海）；（2）根據(jù)題干“富僧”的提示，找到“富者曰：‘吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！’”可知，“態(tài)度”是質(zhì)疑（或反對）；（3）根據(jù)題干“貧僧”的提示，找到“吾一瓶一缽足矣”和“越明年，貧者自南海還”可知，“態(tài)度”是堅持；（4）根據(jù)“人物”是“愚公”，“態(tài)度”是“堅持”，找到“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，可知“理由”是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”；（5）根據(jù)“人物”是“富僧”，“態(tài)度”是“質(zhì)疑”，找到“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往”，可知“理由”是“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也”。18．本題考查寓意理解。根據(jù)【甲】“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”和【乙】“吾一瓶一缽足矣”“越明年，貧者自南海還”可知，愚公和貧僧都是堅持自己的想法，努力去做，最后取得了成功，告訴我們：只要堅定地朝著目標(biāo)努力，就有成功的可能?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太不聰明了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答?！疽摇克拇ㄟ吘秤袃蓚€和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”過了第二年，窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。19．

宋（南宋）

戰(zhàn)國20．

⑴索取

⑵所以21．C22．C23．

丹心

事主羅司徒是宦官兼貳臣（叛臣），為人所不齒。

特立獨(dú)行，剛介有守。24．【甲】是七律，全詩格調(diào)沉郁悲壯，形象鮮明，感情熾烈。頷聯(lián)與頸聯(lián)對仗工整，比喻貼切?！疽摇渴亲h論文，邏輯嚴(yán)密，說理精當(dāng)。整句與散句相結(jié)合，運(yùn)用了比喻、排比與反問的修辭方法?！窘馕觥?9．本題考查文學(xué)常識。文天祥是南宋末年政治家、文學(xué)家，抗元名臣，民族英雄。孟子是戰(zhàn)國時期的思想家，儒家代表人物。20．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：他一絲一毫也不隨便從他人那里索取。?。核魅　＃?）句意：所以即使受凍挨餓也不顧惜了。故：所以。21．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.之：代詞，它，指食物/助詞，的；B.于：介詞，對于/介詞，向；C.其：代詞，他的/代詞，他的；D.為：介詞，為了/動詞，當(dāng)作；故選C。22．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：坐，同“座”；勸，勸慰；卻，拒絕。翻譯為：座位上的幾位客人都勸慰他接受（潤筆），先生拒絕得更加堅決。故選C。23．本題考查詩文內(nèi)容的理解。《過零丁洋》中，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，文天祥表明了以死明志、為國捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。“丹心”即赤膽忠心，與孟子所說的“本心”是完全一致的。胡汲仲先生拒收巨額“潤筆”的原因是“我豈為宦官作墓銘邪”，結(jié)合注釋“羅司徒：即羅源，被元朝拘獲的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒”，可知胡汲仲先生拒不為宦官作墓志銘，是因為羅司徒是投降元朝的南宋宦官，是喪失民族氣節(jié)的敗類，為人所不齒。胡汲仲先生家境貧窮，有時連糧食都斷絕以，但拒收接受巨額“潤筆”為叛臣宦官作文章，這件事充分表現(xiàn)了他“特立獨(dú)行，剛介有守”的高尚堅貞氣節(jié)。24．本題考查詩文的簡析。參照題干給出的示例，先說明詩文的體裁，然后簡要分析詩文的內(nèi)容、語言、情感等特點(diǎn)。如，甲文是一首七言律詩。詩的開頭，作者回顧身世。三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞。乙文是一篇議論文，文章運(yùn)用了多種修辭和論證方法，邏輯嚴(yán)密。如，開頭用“魚”和“熊掌”類比“生”和“義”，用魚和熊掌不可兼得的例子引出應(yīng)當(dāng)“舍生取義”的觀點(diǎn)。取意淺近，既使道理易于讀者接受，又使文章富有文學(xué)色彩?！军c(diǎn)睛】參考譯文：乙

一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死，可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前(有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。丙

胡長孺先生字汲仲，號石塘，志向高潔，不同流俗，剛強(qiáng)正直，堅守氣節(jié)。趙松雪曾經(jīng)替羅司徒獻(xiàn)上價值百錠的錢鈔，當(dāng)作先生的潤筆費(fèi)，請胡長孺先生為羅司徒的父親作墓志銘。胡先生生氣地說：“我怎么能為宦官作墓志銘！”這一天，先生家里糧食吃光了，他兒子告訴他實情，座位上的幾位客人都勸慰他接受（潤筆），先生拒絕得更加堅決?？催@件事，他一絲一毫也不隨便從他人那里索取，從中可以得知了，所以即使受凍挨餓也不顧惜了。25．送東陽馬生序26．

適逢

平民27．大大小小的訴訟事件，即使不能一一明察，（我）一定用誠心（合理裁決）?；蚋鶕?jù)實情（合理裁決）28．C29．

感念文天祥的知遇之恩，敬佩文天祥舍生取義的人格。

平民，愛國30．C【解析】25．本題考查文學(xué)常識。宋濂，字景濂，號潛溪，浦江。明初文學(xué)家。我國古代文學(xué)史上，宋濂與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。在初三教材中選用了宋濂的另一篇文章《送東陽馬升序》，在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。26．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：正趕上丞相文天祥在延平地區(qū)開設(shè)府署。會：適逢，正趕上。（2）句意為：謝翱不過是一介平民。布衣：平民。27．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：獄，（訴訟）案件。察，明察。情，誠，誠實。這里指誠心。28．本題考查對句子的理解。“三”不是實指，是多次的意思?！皬?fù)再拜”是“又拜了兩次”的意思是，本句翻譯為：謝翱多次嚎啕痛哭，又拜了兩遍禮才站起身。謝翱悲痛的心情不可遏制。故選C。29．本題考查對文本內(nèi)容的把握。第一空：根據(jù)甲詩“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”可知，敬佩文天祥舍生取義的人格。根據(jù)丙文“會丞相文天祥開府延平，長揖軍門，署咨事參軍”分析可知，感念文天祥的知遇之恩。第二空：根據(jù)乙文“其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’”和丙文“翱一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知”分析可知，二者都是“平民”。根據(jù)乙文“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見”和丙文“翱不負(fù)天祥，肯背國哉？翱蓋天下之士也”分析可知，二人都愛自己的國家。30．C.有誤。丙文沒有體現(xiàn)“要取得戰(zhàn)爭的勝利，必須依靠百姓，取信于民”的主張。丙文是一篇人物傳記，主要刻畫了謝翱的人物形象。故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。（乙）魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”（丙）①謝翱，字皋羽，福建長溪人。他的父親謝鑰寫了《春秋衍義》《左氏辨證》，流行于世。謝翱繼承父親的治學(xué)，具有高遠(yuǎn)宏大的志節(jié)。正趕上丞相文天祥在延平地區(qū)開設(shè)府署。謝翱曾率鄉(xiāng)兵來投拜軍營，讓謝翱暫時代理諮事參軍。②等到南宋滅亡以后，文天祥被俘而死，謝翱悲痛難忍，只身在浙江以東地區(qū)游蕩。浙江桐廬建有東漢時期的嚴(yán)子陵臺，威嚴(yán)高聳達(dá)千丈。謝翱帶著酒登臨高臺，在臺上荒亭的一角設(shè)立文天祥的牌位，舉手行了兩遍禮，然后跪倒在地。祭奠完畢，多次嚎啕痛哭，又拜了兩遍禮才站起身。謝翱悲痛的心情不可遏制，就用竹如意敲擊著身邊的巖石，高唱楚地的歌謠來為文天祥招魂。唱完以后，竹如意與石頭都碎了。第二年乙未年間，謝翱因為肺病發(fā)作而死，時年四十七歲。③我稱頌評價他說：謝翱不過是一介平民，在朝中不曾有什么高官爵位，只因為受到了文天祥的知遇，謝翱不辜負(fù)文天祥的知遇，難道會辜負(fù)國家嗎？謝翱可以說是才德非凡之士。31．

諸葛孔明（或：孔明、伏龍、臥龍等）

出師表32．因此（先帝）在臨終時，把國家大事托付給我。33．

北定中原

興復(fù)漢室

還于舊都34．

俱：一起，一同。

詣：拜訪。35．D36．

劉備

三顧茅廬

禮賢下士/求賢若渴/愛惜人才【解析】31．考查文學(xué)常識。甲文出自《出師表》，作者【乙】文中司馬徽、徐庶口中的諸葛亮。字孔明，號臥龍（也作伏龍），三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯。32．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：故，所以；臨，將要；崩，去世；以，把。33．考查篩選信息。根據(jù)甲文第二段中的“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”可知，“此”指的是北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。34．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：您和他一起來。俱，一起、一同。（2）句意：因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮。詣，拜訪。35．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：就見，意思是到諸葛亮那里去拜訪；屈，降低身份；致，來。故譯為：這個人可以去見他，而不能讓他降低身份來。故選D。36．考查比較閱讀。甲文中提到的“先帝”指的就是乙文中的劉備，其時他已于白帝城去世，去世之時，將國事與兒子劉禪托付給諸葛亮。根據(jù)甲文中的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事”和乙文中的“備由是詣亮，凡三往，乃見”可知，兩文都提到了他三顧茅廬的事跡。他不因為諸葛亮身份低微，只是因為諸葛亮才華出眾，可以幫助自己成就一番事業(yè)，就親自去拜訪他，共去了三次才見到，可知他是一個禮賢下士，求賢若渴的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。乙：當(dāng)時劉備在荊州。訪問襄陽司馬徽，司馬徽說：“凡夫俗子，怎么能洞察時務(wù)，有才的人才是洞察時務(wù)的人，這里有伏龍和鳳雛?！眲鋯柖际钦l，司馬徽說：“諸葛孔明和龐士元龐統(tǒng)?！毙焓谛乱鞍菀妱?。劉備很器重他。徐庶對劉備說：“諸葛孔明這個人，是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他？”劉備說：“您和他一起來吧?！毙焓f：“這個人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。”因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。37．

B

E38．

拿起

通“無”，沒有39．（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）D40．A41．

學(xué)習(xí)貴在專心致志

學(xué)習(xí)能增長才干謀略?；颍褐灰蠈W(xué)習(xí)，就會有進(jìn)步

求學(xué)貴在持之以恒42．面對以軍中事務(wù)多推辭讀書的呂蒙，孫權(quán)現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，講學(xué)習(xí)的重要性，最終讓呂蒙接受自己的勸說。面對思念家人，棄學(xué)回家的丈夫，樂羊子妻不是空洞的說教，而是巧妙地就近設(shè)喻，用形象的比喻，從正反兩方面生動地闡明求學(xué)應(yīng)當(dāng)專心致志，持之以恒的道理，最終羊子“復(fù)還終業(yè)”?！窘馕觥?7．本題考查文學(xué)常識?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，主編是北宋史學(xué)家、政治家司馬光，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。據(jù)此可知，（1）出自《孟子》應(yīng)選B；（2）出自《資治通鑒》應(yīng)選E。38．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“妻乃引刀趨機(jī)而言曰”句意為：妻子聽后，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道。引：拿，拿起；（2）“當(dāng)‘日知其所亡’”句意為：就應(yīng)當(dāng)“每天都學(xué)到自己不懂的東西”。亡：通“無”，沒有。39．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：但：只，僅。涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：指歷史。（2）【丙】畫線句“若中道而歸，何異斷斯織乎”中重點(diǎn)詞語：若：如果。中道：半道，中途。歸：回來。何異：有什么不同。斯：這。應(yīng)翻譯為：如果中途就回來了，那和割斷這（正在紡織的）布匹有什么不同呢？故選D。40．本題考查內(nèi)容理解。A.理解不正確。根據(jù)【甲】文“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也”，可知跟隨弈秋學(xué)習(xí)的兩個人，智力并沒有差別，只是一人專心，一人不專心而已?！炯住课氖拙鋵Α稗那铩钡慕榻B意在告訴我們跟隨名師學(xué)習(xí)也需要專心學(xué)習(xí)，而非“名師對于學(xué)習(xí)的重要性”。故選A。41．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)【甲】文“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也”可知，我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成，可概括為：學(xué)習(xí)貴在專心致志；（2）根據(jù)【乙】文“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”，可知呂蒙在孫權(quán)的勸導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)，并取得了驚人的進(jìn)步，可概括為：學(xué)習(xí)能增長才干謀略?；颍褐灰蠈W(xué)習(xí)，就會有進(jìn)步；（3）根據(jù)【丙】文“夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”可知，樂羊子妻用織布為喻，說明了學(xué)習(xí)需要堅持（或持之以恒）的道理，可概括為：求學(xué)貴在持之以恒。42．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【乙】文“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！笨芍鎸σ攒娭惺聞?wù)多推辭讀書的呂蒙，孫權(quán)用自己學(xué)習(xí)受益的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，講述了學(xué)習(xí)的的重要性。語氣委婉，情真意切，呂蒙不得不接受孫權(quán)的勸說。根據(jù)【丙】文“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽③廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”，樂羊子妻面對思念家人，棄學(xué)回家的丈夫，巧妙地就近設(shè)喻，用形象的比喻，從正反兩方面生動地闡明求學(xué)應(yīng)當(dāng)專心致志，持之以恒的道理。形象生動，言簡意賅，最終打動了樂羊子“復(fù)還終業(yè)”“七年不返”?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的?！疽摇慨?dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！颈繕费蜃舆h(yuǎn)出拜師求學(xué)。一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。現(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來。43．

文天祥

三國44．

過去，原來

等到45．那么國家的興隆，可計算著日子到來了。46．C47．

山河破碎

危急存亡

舍生取義（鎮(zhèn)定自若）

賢臣48．D【解析】43．本題考查文學(xué)常識?！哆^零丁洋》是南宋詩人文天祥的一首愛國詩；《出師表》是三國時期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫給后主劉禪的一封諫書。44．本題考查重點(diǎn)詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）“寧都故有南、北二城”的意思是：寧都原來有南、北兩座城。故：過去，原來。（2）“及賊前鋒薄城下”的意思是：等到耿精忠的前鋒靠近城下。及：等到。45．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：則，那么；隆，興盛；計，計算。46．本題考查對重點(diǎn)句子的理解?！氨姽咽撤?，奈何”意思是敵眾我寡，而且我軍缺糧，該怎么辦。根據(jù)下文“必達(dá)曰：‘人臣之義，有死無二。賊本烏合，掩其始至，可一鼓破也?！笨芍@是宋必達(dá)對“奈何”的回答，即趁著他們剛到（立足未穩(wěn)），可以一鼓作氣攻破他們。C項“叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？”理解正確；故選C。47．本題考查文章內(nèi)容的理解。注意通讀全文，把握文意，明確重點(diǎn)句子。由【甲】詩中的“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”可以概括出南宋“山河破碎”；由【乙】文中“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”，可以概括出蜀漢“危急存亡”。由【丙】文中的“曰：‘眾寡食乏，奈何？’必達(dá)曰：‘人臣之義，有死無二。賊本烏合，掩其始至，可一鼓破也?！笨梢缘贸鏊伪剡_(dá)具有舍生取義、鎮(zhèn)定自若的品質(zhì)；從【乙】文中“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”“此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”可知，作者希望后主劉禪能夠“親賢遠(yuǎn)佞”，親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，【甲】詩的作者傳遞出舍生取義的生死觀，【丙】文中宋必達(dá)面對敵眾我寡，糧食匱乏的情勢，鎮(zhèn)定自若，他們正是【乙】文中作者希望后主劉禪能夠親近的“賢臣”。48．本題考查文章的主題?！炯住吭姟哆^零丁洋》是在南宋末年，文天祥被俘途經(jīng)零汀洋，元軍逼迫他招降宋軍時寫下的。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識；最后兩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”以磅礴的氣勢收束全篇，使全詩的格調(diào)陡然間由沉郁轉(zhuǎn)為開拓、豪放和灑脫。直抒胸臆，抒發(fā)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了民族氣節(jié)，以及舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚(yáng)斗志。是一首格調(diào)沉郁悲壯、浩然正氣貫長虹的愛國主義詩篇?！疽摇课摹冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏前呈給后主劉禪的一篇表文，文中以懇切委婉的言辭勸勉后主廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室。同時傳達(dá)出了自己以身許國、忠貞不二的思想感情?！颈课闹饕獙懝⒕以旆磿r，宋必達(dá)用（明朝）王守仁消滅朱宸濠曾經(jīng)用的辦法，訓(xùn)練得到2000名義勇，面對敵眾我寡、糧食匱乏的情勢，一鼓作氣率領(lǐng)他的部下把敵人打退。表現(xiàn)