淺談畢業(yè)論文答辯開場白及常見問題

淺談畢業(yè)論文答辯開場白及常見問題淺談畢業(yè)論文答辯開場白及常見問題一、畢業(yè)論文常見問題不管是本科還是研究生，畢業(yè)論文的撰寫是整個大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)生涯中的一件頭等大事，它不僅是對學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的一項總結(jié)，而且在很大程度上是對學(xué)習(xí)者各方面素質(zhì)的一種綜合考量。論文的質(zhì)量怎樣直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來的就業(yè)問題。畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序——畢業(yè)論文答辯！這是由幾位本學(xué)科專業(yè)的專家教師組成的答辯委員會。答辯的經(jīng)過首先是學(xué)生對論文做出扼要的陳述〔10分鐘左右〕，然后由答辯委員會針對論文提出相應(yīng)問題，答辯學(xué)生經(jīng)過10分鐘左右的時間準(zhǔn)備后，返回答辯室，回答剛剛提出的問題。在畢業(yè)論文答辯經(jīng)過中，答辯委員會的教師們經(jīng)常會提出的問題有：1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？2、論文中的核心概念是什么？用你本人的話高度概括。3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導(dǎo)意義？4、論文中的核心概念如何在你的文中體現(xiàn)？5、從反面的角度去考慮：假如不根據(jù)你講的那樣去做，結(jié)果又會如何？6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實證研究的區(qū)別？8、經(jīng)過你的研究，你以為結(jié)果會是如何？有何正面或負面效果？9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會學(xué)視角？10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？11、研究的應(yīng)然、實然、使然分別是什么？12、論文中的結(jié)論、建議或策略能否具有可行性和操作性？13、研究對象能否具有可比性？研究框架能否符合論文規(guī)范〔而不是寫書的邏輯〕！14、本人為什么選擇這個課題？15、研究這個課題的意義和目的是什么？16、全文的基本框架、基本構(gòu)造是怎樣安排的？17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系怎樣？18、在研究本課題的經(jīng)過中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，本人是如何逐步認識的？又是怎樣處理的？19、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？20、還有哪些問題本人還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？21、寫作論文時立論的主要根據(jù)是什么？22、論文和系統(tǒng)有哪些缺乏之處？23、論文有何創(chuàng)新之處?二、畢業(yè)論文開場白〔一〕各位教師，你們好！我叫徐峰，來自計算機08-4，我的論文題目是（在線考試系統(tǒng)），論文是在徐燕妮教師的指點下完成的，在這里我向徐教師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位教師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位教師作一匯報，請各位教師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。設(shè)計編寫在線考試系統(tǒng)，是基于下面幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷〔紙質(zhì)〕的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護。作為計算機應(yīng)用的一部分,在線考試系統(tǒng)能對試題實行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課老師組織試卷的工作負擔(dān)，避免人工組卷經(jīng)過的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。其次，我想談?wù)勥@篇論文的構(gòu)造和主要內(nèi)容。本設(shè)計共分六章。第一章前言，說明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。第二章需求分析，對該設(shè)計的需求做出分析和預(yù)測。需求分析階段的主要活動是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的具體調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。第三章系統(tǒng)設(shè)計，確定系統(tǒng)總體構(gòu)造和物理方案。第四章系統(tǒng)實現(xiàn)，將系統(tǒng)設(shè)計階段的結(jié)果在計算機上實現(xiàn)，將原來設(shè)計圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。本設(shè)計在實現(xiàn)階段采用了快速原形法、構(gòu)造化程序設(shè)計的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實現(xiàn)方法。第五章系統(tǒng)的運行與維護，介紹了系統(tǒng)的運行環(huán)境和維護方法。(1)系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(2)數(shù)據(jù)維護(3)代碼維護(4)硬件設(shè)備維護(1)糾錯性維護(2)適應(yīng)性維護(3)完善性維護(4)預(yù)防性維護第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計的總結(jié)，講明了該設(shè)計獲得的成果和存在的問題。最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的缺乏。由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術(shù)的缺乏，使系統(tǒng)運行時偶然出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)過中，也使我認識到本人知識與經(jīng)歷的缺乏。固然，我竭盡所能進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在很多缺乏之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改良.請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！〔二〕各位教師，上午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有時機聆聽教導(dǎo)的各位教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。……其次，我想談?wù)勥@篇論文的構(gòu)造和主要內(nèi)容。本文分成……個部分.第一部分是……。這部分主要闡述……第二部分是……。這部分分析……第三部分是……最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的缺乏。這篇論文的寫作以及修改的經(jīng)過，也是我越來越認識到本人知識與經(jīng)歷缺乏的經(jīng)過。固然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用本人所學(xué)的知識進行論文寫作，但論文還是存在很多缺乏之處，有待改良。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準(zhǔn)備。首先,向教師,同學(xué)問好.自我介紹:哪個專業(yè)哪個班；再介紹本人的題目,選題的原因,收集資料的`來源,所費時間；再介紹本人的框架,分幾部分闡述；再詳細介紹每部分內(nèi)容......注:1.假如天熱論文多,向教師辛苦表示下慰問,會有感情分2.提早打聽下同組同學(xué)有一樣題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認真的準(zhǔn)備3.一般都有時間要求，答辯人多時候,教師最煩多占時間者,注意不要過分具體介紹本人論文,察言觀色是必要的4.開場時候,容易緊張,能夠眼觀后墻,待略微安寧后,一定要有對視教師的時候,否則會被以為不自信與不禮貌5.提醒下,與答辯教師有不同意見時候,千萬不要當(dāng)場頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般教師都很反感答辯當(dāng)場與學(xué)生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對?！踩掣魑唤處熀?！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估〞。在這里，請允許我向XX教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、構(gòu)造框架、遣詞造句三個方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼〞，對公共部門人力資源管理睬產(chǎn)生很大影響。因而，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織構(gòu)造。行政組織或多或少遭到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，可以能成為正式組織發(fā)展的阻力。因而，組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克制其負向功能，進而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目的實現(xiàn)的方向邁進。其次，在構(gòu)造框架上，本文分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行分析。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。最后，在遣詞造句上，固然我對全文做了細致修改，但個別語句語序混亂、語句僵硬、白話化的問題仍然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非