小組工作在研究生參與班級建設(shè)中的作用

Word———小組工作在研究生參與班級建設(shè)中的作用【摘要】小組工作是社會(huì)工作三大方法之一，優(yōu)勢在于通過群體的互動(dòng)和溝通來達(dá)到個(gè)體或者群體性的轉(zhuǎn)變，“一路有你”的性質(zhì)是愛好小組，它的初衷在于鏈接組員的旅游資源使得組員通過參與小組獲得旅游的更寬闊的視野，但是無影之中它也激發(fā)了組員對班級建設(shè)的思索。

【關(guān)鍵詞】小組工作；討論生；班級建設(shè)

班級建設(shè)在班級成長方面是不容忽視的一方面，班級的領(lǐng)導(dǎo)者（大多數(shù)狀況下是班長）在班級建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)起著核心作用，但是班級成員參加班級建設(shè)也是必不行少的一環(huán)。在討論生班級中，班級建設(shè)顯得更為重要。筆者在S高校開展“一路有你”小組，盼望在聯(lián)絡(luò)班級資源的同時(shí)也能引起組員對于班級建設(shè)的一些思索和合理建議。

一、小組背景

討論生階段有了更多的閑暇時(shí)間，同時(shí)對于外界也有了更多探究的欲望，當(dāng)然也盼望通過旅行牢固更多志同道合的伙伴，伴隨著奇怪心的還有對旅行中不確定因素的擔(dān)憂、對旅行伙伴的選擇的迷茫，盼望在對旅行更清楚的熟悉下再出行。

這些都是通過與討論生同學(xué)的訪談得知的，雖然只是班級內(nèi)的調(diào)查，但卻是討論生對于旅行看法的一個(gè)縮影，仍舊可以反映當(dāng)代討論生對于旅行的態(tài)度。因而，筆者盼望借助“一路有你”小組關(guān)心組員共享資源，解決困惑，更好地旅行。

二、小組的方案

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.總目標(biāo)：通過共享，讓大家更好的了解旅行，學(xué)習(xí)更多旅行小常識，豐富自己的旅行；同時(shí)通過資源共享，擴(kuò)大交友圈。

2.分目標(biāo)：

（二）詳細(xì)內(nèi)容

1.第一期活動(dòng)主題：最美的相遇

工介紹小組主題，之后通過簡潔的“寫印象”讓組員之間了解對彼此的印象，第三個(gè)環(huán)節(jié)的“景點(diǎn)知多少”環(huán)節(jié)通過你說我猜的形式測試組員對旅游景點(diǎn)的知曉度，最終是制定小組規(guī)范和寫出對小組的期盼。

2.其次期活動(dòng)主題：旅行的意義

在回顧上街內(nèi)容的基礎(chǔ)上，播放工為組員制作的旅行照片集合而成的視頻，在觀看視頻結(jié)束之后，由組員介紹自己的幾段旅行經(jīng)受。之后通過《背包客》的視頻短片，引發(fā)組員重新思索旅行的意義。并在最終為組員布置任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)不超出2000元的旅行路線。

3.第三期活動(dòng)主題：我的旅行聽你的

組員分組介紹設(shè)計(jì)的旅行路線，然后由組員評比出三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。之后通過情景劇的表演讓其他人猜出當(dāng)今社會(huì)比較流行的旅行方式，最終由工介紹。

4.第四期活動(dòng)主題：完善旅行

通過讓組員自己設(shè)計(jì)旅行中的困難，讓其他組員表演如何應(yīng)對，最終大家共同爭論自己曾經(jīng)有沒有類似的經(jīng)受以及如何處理的。

5.第五期活動(dòng)主題：我愛我家

組員介紹自己家鄉(xiāng)的美景，并回顧之前的小組活動(dòng)，共享參與小組的收獲，發(fā)放禮品，臨別贈(zèng)言，并合影留念。

（三）小組特征

（四）招募工作

1.成員性質(zhì)：社會(huì)工作專業(yè)討論生。自愿參與該組的成員。

2.招募方式：在社工碩士班級內(nèi)宣揚(yáng)

四、小組的成效和不足

通過前期了解組員對小組的期盼和后期組員期盼實(shí)現(xiàn)程度做前側(cè)后測的對比得出小組的成效，詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

五、小組引發(fā)班級同學(xué)對班級建設(shè)的思索

討論生班級作為一個(gè)小型的團(tuán)體，兩年制學(xué)期，借助小組后期，組員爭論如何在有限的時(shí)間內(nèi)制造更多班級同學(xué)在一起的機(jī)會(huì)，雖然這只是小組很微不足道的一部分，但卻將組員的思維擴(kuò)展到更詳細(xì)的大事的思索。討論生參加班級建設(shè)不僅表現(xiàn)在班長的責(zé)任更需要同學(xué)們的樂觀參加和建言獻(xiàn)策。

1.班長擔(dān)當(dāng)起作為班級領(lǐng)導(dǎo)者的主導(dǎo)作用。在小組中，班長作為組員又作為班長，在組員的集體倡議下，班長共享了自己始終以來對于班級建設(shè)的一些想法，工引導(dǎo)班長詳細(xì)談了自己的一些想法，并針對自己的想法征求同學(xué)的看法。在小組內(nèi)，班長擔(dān)當(dāng)起班級的領(lǐng)導(dǎo)角色，為班級建設(shè)供應(yīng)詳細(xì)的建議。

2.組員為自己對班級建設(shè)起推動(dòng)作用?！耙宦酚心恪毙〗M是一個(gè)愛好小組，貼近組員的實(shí)際生活，而且在班級建設(shè)中外出游玩是必不行少的一部分，能夠有效聯(lián)絡(luò)班級同學(xué)的情感，因此組員在小組后期思索所在班級將來在班級建設(shè)方面的團(tuán)體活動(dòng)，盼望通過長途或者短途旅行和班級同學(xué)有更多相處了解的機(jī)會(huì)，從而更好地增加班級的分散力。

六、結(jié)論

小組工作的目的在于關(guān)心組員達(dá)成個(gè)人的期望，同時(shí)盼望組員在個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上關(guān)懷群體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而去關(guān)注社會(huì)整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。本次小組工作的實(shí)踐一種程度上可以說明：小組活動(dòng)尤其是班級內(nèi)部的小組活動(dòng)除了綜上所述的給組員帶來的直接成效外，更多的是引發(fā)組員對身處的群體和社會(huì)生活中的一些有用性問題的思