師生之情課件

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。-----江澤民第七課師生之情一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)——我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)熚覈?guó)古代對(duì)教師的稱謂1、師父，對(duì)教師的尊稱，含教師如父之意。2、師長(zhǎng)，官師（百官或官吏之長(zhǎng)）和長(zhǎng)者。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。-----《無(wú)題》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。------《新竹》委內(nèi)瑞拉，每年1月15日為教師節(jié)，這一天，總統(tǒng)親自主持首都的慶祝大會(huì)，并向教育工作者授勛頒獎(jiǎng)；日本，在公共汽車(chē)上，家長(zhǎng)們?nèi)绻吹酱敖處煼钡娜硕紩?huì)起立讓座捷克斯洛伐克，社會(huì)上有條不成文的規(guī)定：凡是取得學(xué)位或有了某項(xiàng)成就的學(xué)者，都得去看望自己的啟蒙老師。朝鮮，中小學(xué)生在路上遇到自己的老師時(shí)，都要恭恭敬敬地行禮，家長(zhǎng)在路上遇到自己孩子的老師時(shí)，也要主動(dòng)讓步，以示敬意。用生命為孩子撐起一片天師魂長(zhǎng)存——譚千秋在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有兩個(gè)重要角色影響著自己，一個(gè)是賦予我們生命的父母，另一個(gè)就是伴隨我們健康成長(zhǎng)的教師。2、新型師生關(guān)系民主平等和諧民主：在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，老師充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者。平等：在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重，和老師的關(guān)系變平等了。和諧：在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問(wèn)題鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我喜歡這樣的老師：明鏡臺(tái)風(fēng)趣幽默認(rèn)真負(fù)責(zé)和藹可親知識(shí)淵博經(jīng)驗(yàn)豐富工作效率高善良有愛(ài)心體貼學(xué)生作風(fēng)民主平易近人上課生動(dòng)作業(yè)適量老師愛(ài)學(xué)生二、理解園丁心甲：“老師每次批評(píng)你的時(shí)候，你是怎么應(yīng)付的？”乙：“這太簡(jiǎn)單啦，面對(duì)老師的批評(píng)，要保持沉默，老師說(shuō)什么就是什么。我們班的同學(xué)研究出了一個(gè)對(duì)策——沉默是偏方，點(diǎn)頭是關(guān)鍵?！泵鎸?duì)老師的批評(píng)，我會(huì)：

尊重教師的管理小劇場(chǎng)：請(qǐng)你為劇中的人物設(shè)計(jì)對(duì)白

（人物：王彤、鄺偉榮、趙華、何老師）（王彤、鄺偉榮、趙華三人利用午休時(shí)間去看望因病住院的同學(xué)曉東?；匦r(shí)因途中堵車(chē)而遲到了。）王彤：糟了，我們遲到了。

鄺偉榮：怕什么，我們又不是去玩。

趙華：老師說(shuō)過(guò)不管什么理由都不能遲到的。這下可慘了，這節(jié)課還是班主任何老師的課呢。（三人出現(xiàn)在課室前，齊喊：“報(bào)告”?。?/p>

何老師（嚴(yán)肅地）：何老師：……？王彤：……？設(shè)想辦公室的情節(jié)我們?nèi)タ赐麜詵|了,路上遇到塞車(chē)…老師錯(cuò)怪你們了……你們太不象話了，就給班級(jí)添亂……你曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似老師冤枉你的事情嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？如果你今后遇到了類(lèi)似上面發(fā)生的這種事情，你會(huì)怎么做？