《珍愛生命拒絕毒品》主題班會課教案

《珍愛生命拒絕毒品》主題班會課教案

第一篇：《珍愛生命拒絕毒品》主題班會課教案《珍愛生命拒絕毒品》主題班會課教案教學目標：1、通過活動的開展，使學生了解有關(guān)毒品的知識。2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。教學手段：借助圖片、多媒體輔助教學。教學形式：師生互動，討論、交流。教學過程：一、出示題目。（遠離毒品關(guān)愛生命）二、什么是毒品及毒品的種類。1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）問：毒品有那些危害呢？1．毒品毀人毀健康。（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產(chǎn)。（3）給家人帶來無盡的折磨。3．吸毒導致墮落、犯罪。4．吸毒危害社會，成為世界公害。四、給學生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學生受到教育。五、討論，交流體會。1．了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。2．讓學生自由發(fā)言。1/2六、讓學生了解防毒的方法。1．問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。）2．防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。七、總結(jié)。同學們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。2/2

第二篇：珍愛生命.拒絕毒品主題班會珍愛生命，拒絕毒品活動目的：1、宣傳禁毒知識，抵制毒品侵。2、通過看禁毒展、閱讀材料、討論等系列活動，使學生了解毒品對人類的危害。3.進一步認識吸毒不僅是對自身的身心健康有危害，而且危害他人，影響社會秩序。因此吸毒在我國被認定為違法行為，如果吸毒販毒就不再是違法行為，而是犯罪行為?；顒訙蕚洌?、關(guān)于主題班會的課件。課件中進一步向?qū)W生展示毒品的種類、毒品的危害以及歷史上的禁毒斗爭。2、環(huán)境布置（黑板上寫出主題班會的標題：珍愛生命拒絕毒品）活動內(nèi)容：1、播放“緝毒英雄”視頻的片段。讓學生了解當前的禁毒形勢。2、出示題目：《珍愛生命，遠離毒品》。3、什么是毒品及毒品的種類：（課件出示）（1）、什么是毒品?《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。（2）、毒品的種類：（在出示每一種毒品名稱課件的同時，給學生介紹其特性）講解：（讓學生看幻燈片）毒品的品種很多(a)鴉片：罌粟花一罌栗果一鴉片(俗稱“大煙”)，是從罌粟未成熟的罌粟果中流出的漿汁，風干后成深棕色的膏狀物，在解放前有的稱鴉片為“福壽膏”。鴉片極易使人染上毒癮，對人體產(chǎn)生嚴重危害。(b)嗎啡：是由鴉片制成的，其麻醉藥力是鴉片的10—20倍，能對大腦皮層起抑制作用導致毒癮。(c)海洛因：俗稱“白粉”，是在嗎啡中加入化學品制成。海洛因的成癮性和毒性都比嗎啡強4—5倍。長期吸食、注射海洛因，將導致多種嚴重疾病，甚至死亡。(d)冰毒：無味、透明的結(jié)晶體，學名是甲基苯丙胺。有極強的中樞神經(jīng)興奮作用、毒性劇烈。能使人精神偏執(zhí)、行為失控，嚴重損害人體功能。(e)搖頭丸：屬于苯丙胺興奮劑，是由冰毒和其它化學物質(zhì)組成，服食后會出現(xiàn)搖頭晃腦的重復動作，處于幻覺、妄想狀態(tài)，導致精神分裂、心律不齊等多種疾病。(f)大麻：源于大麻科屬植物，主要含有四氫大麻酚，俗稱“迷幻煙”。吸食大麻會使人腦功能失調(diào)，記憶力受損，心跳過速，免疫力降低。(g)其它常見的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安鈉咖等它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。教師：看了這些圖片，同學們有什么感想？（學生發(fā)言）總結(jié)：罌粟花漂亮嗎？可是，有誰會想到這么漂亮的花朵會變成吃人的毒品。-----外表的美麗，并不代表內(nèi)心的善良，我們要讓自己的外表和內(nèi)心一樣美麗。4、介紹毒品的危害。（課件展示）5、給學生讀有關(guān)吸毒者的故事。（課件展示）6、如何預防“毒品”？我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。我們的口號是“珍愛生命，拒絕毒品”。

第三篇：珍愛生命拒絕毒品主題班會珍愛生命拒絕毒品主題班會八年級一、活動目標：1、了解毒品的種類。2、知道毒品的危害，從而形成拒絕毒品的意識。二、準備材料：1、有關(guān)毒品知識、毒品危害的材料。2、關(guān)于吸毒者的案例。三、導入：6月14日,市禁毒大隊戴亮警官、市珠湖派出所徐高全副所長應我校之邀來我校作主題為“珍愛生命拒絕毒品”的法制教育講座。大家還記憶猶新吧！現(xiàn)在考考大家：世界禁毒日是哪天？同學討論回答師總結(jié)：世界禁毒日是每年的6月26日，讓我們一起行動起來，珍愛生命拒絕毒品。四、活動過程：（一）認識毒品，了解危害1．教師：說到毒品，我們就會聯(lián)想到與毒品有關(guān)的許多問題，今天這節(jié)課我們就一起來探討這個沉重的話題。2、認識毒品提問：首先問問大家，你知道現(xiàn)在社會上有哪些常見的毒品嗎？請說出幾種。學生舉例后教師出示投影介紹幾種常見的毒品。（鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因、"冰"毒、搖頭丸）3、了解危害提問：毒品種類繁多，但不同的毒品有著共同的危害，你能歸納出毒品的共同危害嗎？學生討論后明確：毀滅自己,禍及家庭,危害社會①吸毒毀滅自己②吸毒禍及家庭③吸毒危害社會教師過渡：看完多媒體圖片和材料后，再讓我們走進吸毒者的內(nèi)心世界，去了解一下他們的感受和懺悔。4、講故事《從百萬富翁到吸毒魔鬼》和《一個吸毒者的自白》5、讓學生談談自己的感想或?qū)ξ闹械奈菊哒f一句此刻你最想說的話。（二）拒絕毒品，珍愛生命1、過渡提問：同學們看到毒品的嚴重危害，決定拒絕毒品，遠離毒害。但是，處于青春期的青少年大多喜歡嘗試和冒險，愿意成為同伴團體中的一員，因此當朋友說：“嘗一次吧，挺好玩的，就嘗一次，不會有事的”時，就覺得很難拒絕。可見，拒絕既是一種態(tài)度，也是一種藝術(shù)。在生活中如果我們也遇到了這樣的問題，我們應該如何拒絕呢？5、問題探討（1）如果你不小心染上了毒品，你會怎么辦？參考：告訴家人、老師、朋友，尋求幫助；去戒毒所戒毒；自己下決心堅（2）如果你發(fā)現(xiàn)你周圍的同學或朋友有吸毒性，你又會怎么做？參考：不嫌棄他們，幫助他們認識到吸毒（三）總結(jié)1、請同學們回憶一下這節(jié)課講了哪些內(nèi)容要點？2、談談你在這節(jié)課里的收獲或感想。教學目標：1、認識鴉片、海洛因等毒品，知道毒品的危害；2、增強抵御毒品的意識，懂得“珍愛生命，拒絕毒品”，樹立正確的人生觀。教學準備：1、有關(guān)“毒品”的課件2、圖片教學過程：一、激趣導入，創(chuàng)設情境1、以“花”激趣用多媒體課件分別出示“康乃馨”和“罌粟花”。①出示“康乃馨”，問：這是什么花？代表什么？如果你擁有這束康乃馨，想送給誰？（代表人與人之間最真摯的感情）②出示“罌粟花”，問：這是什么花：它又代表誰？（代表毒品、代表邪惡、代表犯罪……）2、認識毒品罌粟花雖然擁有一身絢麗的外衣，但孕育的卻是罪惡的靈魂。它給我們?nèi)祟悗砹藷o盡的災難。你知道由罌粟加工后的毒品嗎？還有哪些毒品？罌粟加工后的毒品：鴉片、嗎啡、大麻、?？┮颍€有其它毒品：可卡因、搖頭丸、冰毒等。3、多媒體出示鴉片、嗎啡……二、信息交流，認識危害1、師：吸毒和毒品犯罪是當今世界性的問題，不知同學們是否認識到毒品的危害，在心中筑起一道堅固的“一生遠離毒品”的心墻？課前同學們收集了有關(guān)毒品危害的信息和故事，先在小組里交流一下，現(xiàn)在收集的信息推薦出來，作全班交流。2、學生分小組交流，再指派代表交流。三、專題討論，加深認識1、師：有些中小學生對毒品的認識不深，認為偶爾吸一口，不會上癮，今天我們就以“偶爾吸一口毒口會不會上癮”為題開展討論好不好？多媒體出示？吸一口毒品會不會上癮？2、學生討論（可先小組再全班交流）3、教師歸納小結(jié)吸一口毒品會上癮，這是因為：（1）身體會有依賴性（2）精神會有依賴性（3）人體機理會反常（4）精神出現(xiàn)障礙，心理會變態(tài)四、觀察圖片、預防毒品1、出示四幅圖片，思考：面對毒品，你如何預防？2、討論3、教師小結(jié)歸納①直截了當法②金蟬脫殼法③主動出擊法④秘密報案法⑤及時告知師長法五、宣讀“倡議”，遠離毒品師：這節(jié)課上，同學們學到了許多禁毒知識，了解了毒品，增強了防范意識，大家都想?yún)⑴c到禁毒的教育中去，下面我們請班長×××宣讀“珍愛生命拒絕毒品”倡議書?！墩鋹凵?，拒絕毒品》倡議書敬愛的老師、親愛的同學們：毒品曾給中華民族帶來極其深重的災難，使中國人民蒙受了近百年“東亞病夫”的恥辱。勿忘歷史，為了我們共同擁有美好的明天和未來，我們五年級（1）班向全校師生發(fā)出以下倡議：一、認真學習禁毒知識。深入了解毒品的危害。掌握禁毒知識對我們具有重要的現(xiàn)實意義，它是我們抵制毒品的基礎。毒品的危害是極基嚴重的，它危害人們的身心健康，吞噬人們的肉體和靈魂，直接毀滅我們美好的生活。二、樹立防毒意識，提高自我保護能力。面對犯罪分子的花言巧語和偽裝，我們要學會鑒別，學會保護自己，防止被人引誘吸毒。結(jié)交朋友要慎重，平時生活要有規(guī)律，積極參加集體活動、文體活動和公益活動。三、從我做起，抵制毒品，做到不抽煙，不吸食毒品。不從事毒品違法犯罪活動。吸食毒品就意味著自己正走上絕路，從事毒品違法犯罪活動更是死路一條。四、主動同毒品違法犯罪行為作堅決的斗爭。發(fā)現(xiàn)有吸食毒品的人員和制造、販賣毒品的違法犯罪行為，要及時向有關(guān)部門報告。不能坐視不管，更不能被犯罪分子利用。同學們：我們是國家和民族的未來的希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，抵制毒品，參與禁毒！倡議人：五年級（1）全體學生2006年4月28日六、結(jié)束語（朗誦小詩）我們在這里回顧，在這里沉思，在這里祈禱，在這里宣誓：為了陷入毒海孩子，為了流盡淚水的母親，為了破滅的家庭，我們對生命承諾：“珍愛生命，拒絕毒品！”為了社會的安寧，為了國家的富強，為了民族的昌盛，我們對歷史承諾：“禁絕毒品，造福子孫萬代！

第四篇：珍愛生命拒絕毒品主題班會《珍愛生命拒絕毒品》主題班會一、班會背景毒品是人類社會的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會穩(wěn)定，如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害，正處于身心全面發(fā)展的青少年更應了解、認識毒品及毒品的危害，從而讓學生們遠離毒品，熱愛生命。二、班會目的通過本次班會，讓學生正確、全面地認識毒品及其危害性，從而遠離毒品，熱愛生命。三、班會過程[主持人甲]：同學們，“毒品”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，拒絕吸毒的話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題，因為健康是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身健康顯得更為艱巨。[主持人乙]：今天，就讓我們一起來學習和探討這個話題，一起來重視我們的健康。[主持人甲]：在本次班會中我們會提出一些問題，歡迎同學們積極回答，答對的可有獎品哦。[主持人乙]：同學們好：一講到禁毒，有同學就會想：禁毒跟我很遙遠，與我無關(guān)。那么，同學們先聽一下下面這些案例：在某戒毒所,一個中學生阿紅面對探望她的同學留下了懺悔的淚水.阿紅,這位年輕而憔悴的少女,曾是某省體操大賽的冠軍,她原是即將被保送到重點大學深造的幸運兒.只因一念之差在朋友的引誘下,她吸了后來使她的人生走向毀滅的第一口.漸漸的,阿紅對學習對體操以及其他任何事情都失去了興趣,轉(zhuǎn)而將吸食毒品當成了最愛.阿紅吸毒上癮了,父母為她家財也已耗盡,最后不得不將她強制送進了戒毒所??她第一次感受到了那種涕淚橫流,萬蟻噬心,求生不能求死不得的感覺。阿紅用自己的親身經(jīng)歷得出教訓:如果你不想像我一樣,或是比我更慘的話,那就千萬別去嘗試第一次,因為那不是你的意志能左右的.[主持人甲]：像以上的例子很多很多，有的吸毒者受不了毒癮發(fā)作時的痛苦而自殺，有的吸毒過量而死亡，全國公安機關(guān)登記在冊的吸毒者有90多萬，還有未登記的。90多萬人中，35歲以下占77%，目前，吸毒人數(shù)呈上升趨勢，我們明顯感覺到毒品向我們逼近。更讓人震驚的是，在我國登記在冊的吸毒人員中，年齡最小的竟只有11歲。未成年人是毒品最易感染的群體，同時又是受害最深的對象，資料表明，未成年人吸毒者活不到30歲。青少年吸毒嚴重摧殘身心健康，據(jù)專家介紹，青少年身心尚未發(fā)育成熟，一旦吸毒成癮，會導致記憶力衰退，營養(yǎng)嚴重不足，抵抗力下降，多種疾病發(fā)生。去年底，我國共報告艾滋病病例累計達到了3萬多例，由注射器吸毒感染的達到70%左右，這一數(shù)字已經(jīng)引起聯(lián)合國和國際社會的極大關(guān)注。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來了極大的危害，而且造成家破人亡，親人如仇，乃至敗壞風氣，危害社會治安，引發(fā)刑事犯罪。同時，青少年吸毒又會助長和刺激毒品的犯罪，并且不斷腐蝕其他無辜青少年陷入吸毒、販毒和其他違法犯罪的泥潭，可謂是“一人吸毒，社會遭難”。[主持人乙]：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，面對毒品的誘惑與威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。同學們，假如你們遇到了上述的的情況，你知道如何應對，要回我們寶貴的生命嗎？[主持人甲]:一個個因吸毒而家毀人亡的故事雖然并不相同。但很類似，我的心情異常沉重。當今環(huán)球，幾無凈土，茫茫人海，毒品無窮。毒品，猶如一股濁流，悄然地侵襲每－處角落。不僅如此，毒品，還像可怕的惡魔，是它奪走了我們一切。對于我們一個小學生來說毒品是一種危害性極大的東西，只要聽到“毒品”這個詞，就會使人毛骨悚然。一提到毒品，人們聞而生畏，因為毒品之毒猛于毒蛇惡虎。如果－個人染上了吸毒后。沒有了脫胎換骨的決心和毅力，想戒毒是不可能的了。所以這就要求我們遠離毒品，并且拒絕它對在我們身邊的生存機會。那么怎么樣才能做到呢？[主持人乙]：現(xiàn)在社會上的毒品種類有哪些呢？目前世界上作為毒品而濫用的主要物質(zhì)有阿片類、古柯類、大麻類、興奮劑、致幻劑、鎮(zhèn)靜催眠藥和揮發(fā)性有機溶劑等。[主持人甲]:吸毒的方式有哪些?吸食毒品的方式有口吸、鼻吸、口服、注射等多種方式，因最初濫用毒品的方式為口鼻吸入，所以將濫用毒品的各種方式習慣統(tǒng)稱為“吸毒”至今。[主持人乙]：毒品對人的健康有什么危害？1.吸毒對身心的危害，容易使人感染艾滋病等傳染性疾病，易引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為。2.對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者,家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。3.吸毒擾亂社會治安:，毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安,給社會安定帶來巨大威脅。[主持人甲]：相信這些的知識將使我們受益終生。[主持人乙]：毒品危害如此之烈，為什么青少年還會吸食呢？青少年吸毒的原因是復雜的、多種多樣的，有社會的原因，自身的原因，也有生理的、心理的等諸多原因。[主持人甲]:也許最初的時候，他們只是誤涉毒品，沒料到毒品的危害多么巨大；可是一旦吸毒上癮，那就是一場巨大的災難。它會得寸進尺，噬人身心，讓人無力自拔。[主持人乙]：就象李白詩中所說：“但知酒中趣，勿為醒者傳”。對一些好奇心強而且大膽的人，只要有人引誘，他們便會不顧一切后果地去嘗試，這些人的想法也許是，人生如此短暫，為什么不去體會一下這種樂趣呢?幾次之后，當他們嘗到吸毒的樂趣了，他們也已經(jīng)成癮了。我們只有通過解吸毒的原因，才能真正遠離毒品。生活中我們必須提高對毒品危害性的認識，時刻保持清醒、警惕的頭腦，不對毒品報有好奇心和僥幸心理，不借助毒品獲得心理安慰，我們要珍惜生命，遠離毒品，向毒品“sayno”。[主持人甲、乙]：一支粉筆，指點知識王國的迷津；一塊黑板，寫下老師的無限深情。成長的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些拒毒方面的忠告。[班主任]：有人說，人最寶貴的是生命。其實，人最寶貴的是健康的生命。只有健康的生命才是人生最大的財富，一切創(chuàng)造的原動力莫不發(fā)源于此。珍愛生命吧，遠離毒品，給社會和家庭一份祥和安寧！珍愛生命吧，拒絕毒品，用踏實的步伐壯麗自己的人生！做一個有為的公民，健康才是你的資本；干一番輝煌的業(yè)績，體力衰弱事難成。云遮霧罩的美景，不過誘惑的幻影；看似潔白的美食，恰好是奪命的陷阱。嘗不得的不嘗呀，近不得的莫近。珍愛生命，遠離毒品，給社會和家庭一份祥和安寧。沾不得的不沾呀，聞不得的莫聞。珍愛生命拒絕毒品，用踏實的步伐壯麗自己的人生！我國常見的傳統(tǒng)毒品1、鴉片2、嗎啡3、海洛因4、大麻5、杜冷丁6、古柯7、可卡因我國常見的新型毒品1、冰毒2、搖頭丸3、K粉4、咖啡因5、三唑侖。

第五篇：“珍愛生命,拒絕毒品”主題班會活動方案“珍愛生命，遠離毒品”主題班會活動方案為進一步普及毒品知識、傳播禁毒理念、宣傳禁毒政策，切實加強師生防毒、拒毒意識，，結(jié)合我校實際，特制定本主題班會競賽活動方案。一、活動主題珍愛生命，遠離毒品，擁抱美好人生。二、活動背景當今，毒品問題是新世界面臨的嚴重社會問題，尤其是新型合成毒品的泛濫，對社會造成很大的危害。目前，我國的吸毒人數(shù)呈上升趨勢，尤為嚴重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已經(jīng)成為一個日益突出的社會問題，來自國家禁毒委員會辦公室的數(shù)字表明，我國近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人數(shù)中占80%左右，許多青少年對新型合成毒品的成癮性和嚴重后果缺乏了解，導致誤入歧途，成為毒品侵害的主要群體。三、活動目的人們更深刻地了解毒品的危害，同時培養(yǎng)學生自身高尚的情操和正確的人生觀。進一步加強對毒品預防意識和提高我們自覺抵制毒品的能力。通過舉辦本次活動，希望可以幫助學生識別毒品，明確認識到各類毒品的危害性，做到了解毒品，明確信念，拒絕毒品，遠離毒害，做一名真正的禁毒者。四、活動時間本周各班利用班會課進行主題教育活動五、活動地點本班教室六、活動對象五、六年級學生七、活動準備班主任提前做好關(guān)于禁毒宣傳的主題班會ppt、做好通知、宣傳工作。八、相關(guān)負責人總負責人:劉彥生副負責人：田舒班級負責人:各班班主任九、活動流程通過展示ppt等形式讓同學們理解拒絕毒品的重要性，班會期間可以提問個別同學，以此來加深鞏固同學們的禁毒意識。

小學生珍愛生命預防溺水主題班會教案1教學目標：1、初步了解防溺水的有關(guān)知識，不斷提高自身安全意識，掌握一些最基本的急救常識;2、當意外來臨時，能運用所學知識，實現(xiàn)自救，甚至救助他人;3、珍愛生命，預防溺水簽名活動。教學重點：了解防溺水的有關(guān)知識，建立安全意識。教學難點：學會自救，了解基本救人方法。教學課時量：1課時教學準備：課件(圖片、文字、視頻、數(shù)據(jù)等)、簽名條幅、記號筆等。教學過程：一、導入夏季游泳是學生的最好運動，但是溺水事件頻頻發(fā)生。1、視頻1。師：剛才我們看到的是前不久發(fā)生在云南、安徽、廣東三個地方的三起溺水事故。我們相信每一起悲劇的發(fā)生一定會給每一個家庭和孩子們所在的學校、班級都帶來最沉痛的打擊，無論他們的父母、老師、同學怎么哭喊，怎么心痛，遠離的靈魂不會再附體，他們不會再一次醒來。2、視頻2。師：同學們，溫柔刀無形的水，有時候它就是那樣無情!溺水和其它安全事故有一個很不同的地方，就是死亡率高。二、溺水而亡的人。1、聽幾首聶耳的'曲子。師：你們熟悉剛才那些旋律嗎?生回答。師：是的，他就是被譽為人民音樂家的聶耳所作的曲子，可是，這個天才的音樂家在1935年7月，在日本藤澤的一個地方游泳時不幸溺水而亡，他只活了短短的23年。自古至今溺水而亡的名人有很多。比如：屈原、王勃、陳天華、老舍、王國維···雖然中國歷代文人收到了屈老夫子的影響，認為“文人之死，舉身赴流水”，我想，他們在水中掙扎的時候最本能的想法是：活!2、講述曾經(jīng)我校兩名學生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓。3、講述自己在泰國海里遇險的事情。小結(jié)：說了這許多，請大家真愛生命，但我們是不是因噎廢食就放棄了這個非常好的體育鍛煉項目呢?當然不是!!三、預防溺水。1、建立防溺水安全意識。

珍愛生命班會教案1一、主題闡釋由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，小學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。二、活動準備搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。三、班會目標（一）創(chuàng)設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。（二）利用多媒體創(chuàng)設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。（三）通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養(yǎng)學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發(fā)展為目標?；顒又袑W生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。四、設計理念在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。五、班會流程（一）情景創(chuàng)設她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什么呢？充分引導學生，調(diào)動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個陌生又熟悉的生命嗎？課件展示――1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。2．一個家庭團聚的幸福場景。（三）生命來之不易課件展示：1．母親十月懷胎期間的圖片。2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。結(jié)合畫面，讓學生暢談對生命的感受。師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：（1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？（2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多，中小學生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？（4）需要哪些人的關(guān)愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！播放視頻錄像師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？生：積極回想父母讓他們感動的故事，并舉手講述。（四）珍惜生命師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？1．失落的花季。（投影出示一組材料）事例1成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。事例216歲學生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責備，進入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談談自己的感想:（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？（3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。2．不屈的人生（1）千手觀音的故事。（2）殘奧冠軍李端事跡。（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。師：同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對①增強自信、蔑視挫折――知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。②升華目標，淡化挫折――樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。③自我疏導，請求幫助――多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神圣！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！請同學們觀看視頻：《珍愛生命永不放棄》生：（甲詩朗誦）生命如此美麗因為有你的存在我的世界是多么的精彩是生命的一種延續(xù)我不會再有任何的感慨那曾經(jīng)的風雨磨礪只是考驗我的一種忍耐看著那湛藍的天空心中是多么的恬淡和喜愛是你給了一個享受生活的靈魂讓我不會在痛苦里和你拜拜因為有你的存在生命擁有了永久的美麗不會再獨自憂傷和徘徊我只想做一個認真生活的人不管歲月如何的更改我依然喜歡坐在幸福的秋千里等待著你的來回搖擺是生命的一種存在才讓我有了太多的浪漫時代與你一起感受著生命的釋懷再也沒有人比我更愛你也沒有人比我更懂你默默的相攜走過生活的節(jié)拍彼此牽手走向美好的未來師：給生命一個笑臉――堅強的笑臉――勇敢的笑臉――自信的笑臉生命是可以美麗的，沒有永遠，但有永恒的美麗。生命可以留戀，卻是無法留住。珍惜生命的過程吧，對你的愛人，對你的同胞，對以及愛你的人們?。ㄎ澹├斡涁熑?，熱愛生命師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。1．展示幾幅生活畫面。在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學生，熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢？生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。2．牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華?。┤松绺瑁屔で轱w揚師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說：“生當作人杰，死亦為鬼雄?！碧└隊栒f：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！比松绺?，這怎不引人深思.我們?nèi)绾螌ψ约贺撠煟煤谜湎?，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌ι鐣撠?，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？同學們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的.絢麗光彩……）六、課后反思這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調(diào)學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結(jié)合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識，并結(jié)合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

珍愛生命班會教案2一、談話導入每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災害對人類的威脅嗎？）2、出示交通事故圖片，學生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。4、引導學生交流觀后感受。三、我是安全宣傳員。面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧?。ò凑照n前準備的資料，小組上臺展示。）1、詩歌朗誦2、安全標志3、三字歌4、電話號碼的自述5、表演：安全小常識6、安全教育三句半四、獎勵游戲（我們來找茬）。五、為自己或同學設計一份生命誓言。

珍愛生命班會教案3【班級】二年級【班會目的】1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。2、關(guān)愛生命，快樂學習生活每一天。【時間】20xx年5月12日【班會內(nèi)容】一、話題引入:地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。xx年的唐山大地震，20xx年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震，都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。二、地震的前兆地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。三、地震發(fā)生的原因由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：1、學校人員如何避震?在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。2、學生在學校如何避震？地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。3、家庭如何避震？地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。（1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結(jié)束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關(guān)鍵，不要耽誤時間。（2）選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。（3）做好自我保護。首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。4、公共場所如何避震？聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。5、戶外如何避震？就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。避開其他危險場所：狹窄的街道；危舊房屋，危墻；女兒墻、高門臉、雨篷下；磚瓦、木料等物的堆放處。6、避震要點：震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內(nèi)外許多起地震實例表明，在地震發(fā)生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內(nèi)避震條件好的，首先要選擇室內(nèi)避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。專家建議，地震發(fā)生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上；不可跑向陽臺；不可跑到樓道等人員擁擠的地方去；不可跳樓；不可使用電梯，若震時在電梯里應盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生火情。策略二：避震位置至關(guān)重要。住樓房避震，可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網(wǎng)絡性結(jié)構(gòu)和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去；暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息；管道內(nèi)的存水還可延長存活期。更重要的一點是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是，當躲在廚房、衛(wèi)生間這樣的小開間時，盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛(wèi)生間處在建筑物的犄角旮旯里，且隔斷墻為薄板墻時，就不要把它選擇為最佳避震場所。此外，不要鉆進柜子或箱子里，因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性，視野受阻，四肢被縛，不僅會錯過逃生機會還不利于被救；躺臥的姿勢也不好，人體的平面面積加大，被擊中的概率要比站立大5倍，而且很難機動變位。策略三：近水不近火，靠外不靠內(nèi)。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建筑物的內(nèi)側(cè)位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面；盡量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯(lián)系，除用手機聯(lián)系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒。8、震后自救和互救：地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用?；ゾ龋ゾ仁侵笧膮^(qū)幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。五、總結(jié)同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據(jù)具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去后自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。

珍愛生命班會教案4一、主題的提出最近幾年，我校學生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙，導致我校學生身體素質(zhì)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下，我們特設立了三個小課題，即：1.遠離香煙，珍愛生命；2.合理飲食，增進健康；3.強身健體，永保健康。通過活動的開展，旨在使學生對健康的認識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進而培養(yǎng)學生健全的人格，促使他們健康快樂的成長。二、活動目標1.首先讓學生知道什么是健康，懂得生命的價值和意義。2.其次，通過第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”的活動開展，讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。3.通過第二個小課題“合理飲食，增進健康”的活動開展，使學生懂得怎樣合理飲食，能增進健康；并教育學生“擁有健康的體魄，是搞好學習和工作的前提和基礎”。4.通過第三個小課題“強身健體，永保健康”的活動開展，讓學生感悟到：只有強身健體，加強體育鍛煉，才能增強我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學習和工作。三、活動準備（一）理論準備。組織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。（二）資料搜集。1．學生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。2．調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。3．認真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？四、活動過程1、提出課題。向?qū)W生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題，即：（1）遠離香煙，珍愛生命；（2）合理飲食，增進健康；（3）強身健體，永保健康。并進行相關(guān)的理論溫習及實踐探索活動。2、組織形式。我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。它是以“遠離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進健康”和“強身健體，永保健康”這三個小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段；第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中，讓學生深入社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議――“遠離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。3、時間安排。我校八年級的活動課安排在每周星期四，每班一課時（七、八節(jié)課）。八年級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責安排組內(nèi)各項事宜。小組活動的時間除了活動課安排的課內(nèi)、課外活動時間外，學生還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間，以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預案。4、實施課題研究，展開活動。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。就活動的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)歷（理論）探究→（實踐）體驗→創(chuàng)造三個階段。具體步驟分為三個階段：第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學生進行社會調(diào)查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進行。再次向他們提出倡議：要遠離香煙。最后，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。第二個階段是第二個小課題“合理飲食，增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣，是否挑食；然后請學生說己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學生合理的飲食安排。第三個階段是第三個小課題“強身健體，永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內(nèi)容，即：加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段，使部分學生體驗到成功的喜悅，體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。當然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。5、展示成果。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動：設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關(guān)“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動，來展示學生綜合實踐活動課的成果。6、正確。包括學生自我和指導教師的綜合五、活動效果及反思本次綜合實踐活動的設計和實施，我注重了以下幾點：一是課題來源于學生身邊，有現(xiàn)實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養(yǎng)學生的探究意識和能力，必須要有一個具體的操作點，尤其是學生生活的現(xiàn)實環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時攝取利用，從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件。二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中，我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計、訪談、實驗等活動，始終以學生自主性活動為主，在指導過程中做到細膩、扎實，努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際，嘗試解決問題，使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時，注重了知識的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設計等，既有陳述性的概念規(guī)則知識，又有程序性的操作知識，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強了必要的學術(shù)性和探究空間。三是按傳統(tǒng)，活動結(jié)束，教師，展示一下成果就可以了，但作為讓學生體驗一項研究活動，不進行及時的延伸與拓展，學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最后給學生留下的思考，又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動，使學生真正領悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài)；能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難；使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉，學有所獲。誠然，初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說，主要的問題是：1、整體結(jié)構(gòu)的設計還不夠緊湊，學習時間過長，有些拖沓，三個階段在時間與內(nèi)容上的銜接需要加強。2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配，并且還要設計，使其更具有層次性。3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現(xiàn)、來增強學生的感受，使其不僅僅停留在認知層面。上述問題，有的屬教學設計方面，有的屬實施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。

珍愛生命班會教案5教學目的：本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。教學目標：1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。3、知道觸電后的一些基本的急救措施。4、通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。教學重點：1、知道安全用電的重要性。2、知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點：使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學過程：一、引言中小學生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）學生一一匯報自己搜集的用電事故三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?、一天，某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？4、有一位同學觸電了，怎么辦？5、小華用刀削電線，你見后怎么做？四、預防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：1、選購符合安全標準的電器和插座2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座3、不可令電器負荷過重4、電線有破損必須更換5、手濕時不觸摸電器、插座6、不用電器時要關(guān)掉電源五、觸電的急救方法師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）2、出示：立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫(yī)院。六、總結(jié)本節(jié)課你學到了什么知識？明白了什么道理？

珍愛生命班會教案6一、班會目的：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的