體育公開課教案

體育公開課教案體育公開課教案1

教材內(nèi)容：

1、技巧：前滾翻。

2、嬉戲：快快跳起來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能說出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。能說出嬉戲的方法、名稱及要求。

2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生學(xué)會(huì)前滾翻。95%的學(xué)生能嫻熟地嬉戲。

3、體能目標(biāo)：進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng)。進(jìn)展學(xué)生反響、快速跳動(dòng)力量。

4、情感目標(biāo)：培育學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作、喜愛集體的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、開頭局部：

1、小干部整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，師生問好。

2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子狀況。

3、宣布新課內(nèi)容、要求。①技巧：前滾翻。②嬉戲：快快跳起來。

二、預(yù)備局部：

1、螺旋形慢跑。

2、拍手操一套。

①伸展運(yùn)動(dòng)②體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)④體側(cè)運(yùn)動(dòng)⑤踢腿運(yùn)動(dòng)⑥腹背運(yùn)動(dòng)⑦跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)

3、專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

①抱腿深蹲團(tuán)身練習(xí)②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

三、根本局部：

1、前滾翻技巧：

重點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)。

難點(diǎn)：兩臂撐地力氣勻稱，用頭后著地。

技術(shù)要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

動(dòng)作技術(shù)過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動(dòng)力，同時(shí)屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時(shí)，兩手快速抱腿，縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。

教法：

（1）教師利用警察抓小偷的情景導(dǎo)入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）

（2）學(xué)生分組結(jié)合圖片及動(dòng)作要領(lǐng)自主體會(huì)嘗試練習(xí)。

（3）集合隊(duì)伍教師了解學(xué)生嘗試把握狀況。

（4）教師賜予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并利用正方體與圓球的滾動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)身緊的重要性。

（5）學(xué)生分組練習(xí)。相互評(píng)價(jià)。

①做前滾翻成并腿坐，體會(huì)腱的伸直過程。②團(tuán)身滾動(dòng)練習(xí)。③胸前夾手絹練習(xí)。④完整前滾翻練習(xí)。

（6）集合隊(duì)伍學(xué)生到榮耀墊示范表演。師生共同評(píng)價(jià)。

2、嬉戲：快快跳起來。

要求：反響靈敏、快快跳起。

教法：①講解嬉戲方法，規(guī)章，要求。②熟識(shí)嬉戲練習(xí)。③競賽。④嬉戲小結(jié)。

四、完畢局部：

1、放松舞：《幸福舞》

要求：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

2、總結(jié)上課狀況

要求：紀(jì)律嚴(yán)明，師生共同評(píng)議總結(jié)。

3、下課

要求：師生禮貌地呼再見后下課。

體育公開課教案2

目標(biāo)

1、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走。

2、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)展嬉戲的樂趣。

預(yù)備

小凳子16張，小桌子4張，餐盤4個(gè)，小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”，“足球冰淇淋”的外殼，濕毛巾。

場(chǎng)地布置：

★★★★####O

★★★★####O

★★★★####O

★★★★####O

★代表幼兒；#代表小凳子；O代表桌子，每張桌子上放上一個(gè)籮筐。

過程

（一）進(jìn)入場(chǎng)地，引出嬉戲

師生同做教師自編的預(yù)備活動(dòng)。

（二）自由探究，一物多玩

1、幼兒自由探究玩托盤。

2、提示幼兒不做危急動(dòng)作。

3、觀看與仿照。

提示幼兒除了自己探究外，還可以觀看與仿照他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）分散練習(xí)，持盤行走

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作。

（1）發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。

師：“今日，我們就來當(dāng)餐廳里的效勞員，我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

（2）幼兒自由練習(xí)根本動(dòng)作

思索：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動(dòng)中怎樣敏捷地避讓同伴？

（3）小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，掌握動(dòng)作就不會(huì)掉落。

2、練習(xí)新動(dòng)作。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線。

（1）重點(diǎn)幫忙持球不穩(wěn)的幼兒訂正手型和腳步不正確的地方。

（2）要求不能撞到小凳子，球掉下就立即撿起跑回原位，重新開頭。

（四）嬉戲——托盤上菜

1、講解示范嬉戲方法。

師：“我們分成四組來競賽，第一名幼兒從起跑線動(dòng)身，繞過四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍其次位小朋友的手，依次進(jìn)展，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝?！?/p>

2、幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)。

規(guī)章：假如“菜”掉，立即撿起，跑回到原位重新開頭。

3、幼兒嬉戲1—2遍。

4、集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)狀況。

（五）完畢工作

師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

體育公開課教案3

1.看哪隊(duì)站得快

目的：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽信號(hào)走。

預(yù)備：紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)一樣，紅、綠旗各一半)。

玩法：嬉戲開頭，教師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來嬉戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊(duì)，看看那對(duì)站的快又齊.“隨后教師吹哨，幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)教師高舉紅、綠旗并大聲說：“快快站隊(duì)”時(shí)，幼兒立刻按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在教師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。嬉戲反復(fù)幾次完畢。

規(guī)章：

1.排隊(duì)是要快走站好，不能跑。

2.必需根據(jù)手中的旗的顏色來排隊(duì)。

留意事項(xiàng)：

1.為防止擁擠，實(shí)現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

2.老貓睡覺醒不了

目的：練習(xí)輕輕走和跑

玩法：教師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中心。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。

嬉戲開頭，“老貓”裝睡著了?！靶∝垺币黄疠p聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛嬉戲，輕輕走到外面去?！蹦钔陜焊?，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地四周藏起來。老貓聽到小貓走開后，撐開眼說：“老貓睡醒四周瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r(shí)站起來四處張望，查找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到老毛的身邊。

留意事項(xiàng)：

1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍，防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟識(shí)玩法后，可讓幼兒扮老貓。

3.開紅綠燈

目的：練習(xí)圍著場(chǎng)地四周跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

預(yù)備：用紙制作的紅、綠燈各一個(gè)，交通警帽子一頂。

玩法：幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地四周站好。教師頭戴交通警帽子，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中心。

嬉戲開頭，大家一起念兒歌：“大公路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。”念完后幼兒兩手仿照扶方向盤開車的動(dòng)作，口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，沿著場(chǎng)地四周跑步，邊跑邊留意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說：“紅燈!”幼兒必需漸漸的停頓跑步，教師舉起綠燈說：“綠燈!”幼兒連續(xù)向前跑。嬉戲可重復(fù)進(jìn)展。

留意事項(xiàng)：

1.幼兒跑的速度不宜太快，停頓時(shí)腳步漸漸放慢停下。

2.幼兒熟識(shí)玩法后，幼兒可扮警察叔叔，也可改換信號(hào)(如用小旗)。

4.小火箭

目的：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

預(yù)備：小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等，用衣架和彩帶做成。)

玩法：幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持一枚小火箭。

嬉戲開頭，大家一起念兒歌：“小火箭，真好看，小朋友，來競賽，看看誰的小火箭飛得快。”接著又而根據(jù)教師的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

留意事項(xiàng)：

1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法：應(yīng)正面對(duì)前迎風(fēng)。并在玩前教會(huì)幼兒兒歌。

2.場(chǎng)地小的，可分組進(jìn)展。防止幼兒相互碰撞。

5.把皮球撿回來

目的：聯(lián)系按信號(hào)向指定方向跑

玩法：皮球數(shù)個(gè)。

玩法：全體幼兒坐在場(chǎng)地一端的小椅子上，椅子前畫一條起跑線，教師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場(chǎng)地的另一端，請(qǐng)6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑到場(chǎng)地的另一端把球撿回來，然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。嬉戲可重復(fù)進(jìn)展。

規(guī)章：

1.幼兒聽到信號(hào)后，才能跑去撿球。

2.每人只拿一球回來。

留意事項(xiàng)：

1.場(chǎng)地距離5-6米為宜。

2.嬉戲嫻熟后，可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球，再跑出去撿回來的嬉戲，做法上同。

體育公開課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作進(jìn)展；

2.提高幼兒的反響力量；

3.增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培育；

4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球1個(gè)、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

活動(dòng)過程:

（一）嬉戲：看誰變得快教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成以下動(dòng)作：準(zhǔn)時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；準(zhǔn)時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。

（二）嬉戲：球兒滾滾幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并相互協(xié)作完成以下動(dòng)作：教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平坦；教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿態(tài)的變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）嬉戲：跨越彩虹幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并相互協(xié)作完成以下動(dòng)作：在紅布上跑動(dòng)．在紅布上爬行。

（四）嬉戲：舞龍幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：直線走．曲線走．變速走．轉(zhuǎn)向走或跑。

（五）放松嬉戲：同心協(xié)力．幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。

體育公開課教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。

2．能積極參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。

3．培育英勇精神和同伴間合作力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．喜羊羊頭飾、直立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

2．場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入

師：今日天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的嬉戲）

二、分層活動(dòng)

1．嘗試?yán)@障礙物走。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩嬉戲。（幼兒自由選擇站位）

(2)交代任務(wù)：每排最終一個(gè)開頭圍著喜羊羊自由穿插走，留意不要碰撞．隨便找到一個(gè)喜羊羊交換位置。

(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過。

（難點(diǎn)化解：幼兒自主嬉戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì)碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師準(zhǔn)時(shí)確定正確表達(dá)的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。）

2．變式訓(xùn)練。。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)覺一片綠茵茵的草地，我們一起動(dòng)身吧。不過這次我們要競賽，看哪一組先到目的地。

(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的方向，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前圍著走，走到最前面對(duì)前站立。依次進(jìn)展，最終比一比哪隊(duì)先走完（蛇形方式前進(jìn)）。

(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：培育幼兒的規(guī)章意識(shí)與集體合作精神。

（指導(dǎo)提示：嬉戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出嬉戲規(guī)章：要求幼兒必需在前面一個(gè)幼兒繞過時(shí)才能開頭轉(zhuǎn)身，移動(dòng)時(shí)留意同伴間的間距。嬉戲后簡潔總結(jié)，穩(wěn)固繞障礙物走的正確方法。）

3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多漂亮的大草原！我們來圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)好玩的嬉戲，不過今日我們要轉(zhuǎn)變嬉戲方法，我們來玩玩吧。

(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈圍著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈圍著跑……循環(huán)嬉戲。

(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時(shí)要放慢速度，避開沖撞。

（指導(dǎo)策略：幼兒在嬉戲或觀看后，引導(dǎo)大家爭論：為什么會(huì)有人跌倒？怎樣才能跑得順當(dāng)？通過比照評(píng)價(jià)進(jìn)展指導(dǎo)。）

4．穩(wěn)固繞障礙物跑。（配班教師布置場(chǎng)景，第一、第三縱隊(duì)的小樹圖片掩蓋成兩條“小河”，對(duì)岸展現(xiàn)灰太狼的頭像，供應(yīng)沙包。）

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰的聲音？呀，是河對(duì)岸的灰太狼又來欺侮我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起應(yīng)付灰太狼。

(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì)，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對(duì)面，向灰太狼的頭像砸去，然后圍著小樹返回，與其次名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾，其次名幼兒嬉戲，依次輪番。

三、整理放松

師：“媽媽”的寶寶真英勇，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松歡樂的音樂，一起做放松動(dòng)作。

體育公開課教案6

教學(xué)內(nèi)容

1、展彈跳素養(yǎng)

2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增加下肢力氣；提高跳動(dòng)力量。

2、80%以上的學(xué)生能做出3-5步助跑起跳的動(dòng)作。

3、培育學(xué)生克制困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

次數(shù)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

課堂常規(guī)

1次

1、教師提前到場(chǎng)地預(yù)備器材

2、承受體委的報(bào)告，向?qū)W生問好。

3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的

1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。

2、向教師問好。

組織：四列橫隊(duì)

隊(duì)形：********

********

********

********

要求：精神集中，仔細(xì)聽講，明確目標(biāo)。

預(yù)備活動(dòng)

1次

觀看，訂正姿態(tài)

1、體委帶著慢跑兩圈

2、做好6-8節(jié)預(yù)備操

要求：仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

跳橡皮筋接力嬉戲

2次

教師簡述嬉戲規(guī)章，強(qiáng)調(diào)安全。

按挨次進(jìn)展，相互鼓勵(lì)，為全組加油。

組織：全班分成四組。

隊(duì)形：

+++++++

+++++++

+++++++

+++++++

學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

1次

1、簡要講解示范起跳技術(shù)的特點(diǎn)，使學(xué)生知道怎樣選擇起跳腿。

2、上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳腳的踏板動(dòng)作。

了解最終三步的技術(shù)要求，包括助跑過程中不湊步伐。

1、學(xué)生集體仿照，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，體會(huì)起跳動(dòng)作，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生自己發(fā)覺起跳練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。

組織和隊(duì)形同上。

2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

3、跑動(dòng)中做三步，五步助跑起跳，著重指導(dǎo)學(xué)生起跳腳主動(dòng)踏板，快速滾動(dòng)，而不能被動(dòng)踏板。

4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越肯定的障礙物

5、跳時(shí)起跳腿要充分蹬伸，搖擺腿屈膝想前上方搖擺，兩臂積極協(xié)作上擺。

6、依據(jù)自己的力量做三步，五步助跑起跳。引導(dǎo)學(xué)生相互觀看，比擬動(dòng)作完成的質(zhì)量。

7、仔細(xì)聽講，留意應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分體驗(yàn)起跳腿蹬伸和空空搖擺腿積極上擺的感覺，學(xué)會(huì)收回起跳腿在空中成蹲踞姿態(tài)，緩沖落到墊子上。

組織：全班分成四組

隊(duì)形：

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

教師

要求：蹬地動(dòng)作正確，

蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，搖擺腿和兩臂積極上擺

組織：全班分成四組

隊(duì)形：同上。

要求：充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。

完畢局部

1次

指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，答疑，組織收還器材，下課作業(yè)：課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。

小組歸納總結(jié)，提出問題爭論，教師答疑，收還器械。行禮解散。

組織：同上

隊(duì)形：同上要求：調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

場(chǎng)地器材

標(biāo)槍：8根

墊子：4塊

皮筋：2根

體育公開課教案7

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。他們的天性是喜愛玩、奇怪心強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝仿照力強(qiáng)、喜愛表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地掌握自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也慢慢產(chǎn)生競爭意識(shí)，由于已經(jīng)能夠推斷自己的力量大小，所以在發(fā)覺別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到驕傲得意。為此，針對(duì)他們喜愛嬉戲、喜愛展現(xiàn)的共性特點(diǎn)和共性差異，我選擇以跳繩嬉戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造深厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氣氛。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我仔細(xì)滲透素養(yǎng)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面對(duì)全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“歡樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。讓學(xué)生利用已有閱歷進(jìn)展《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展現(xiàn)與溝通，以此來增加學(xué)生的自信念，使學(xué)生獲得勝利的喜悅。通過嬉戲競賽的形式培育學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，歡樂熬煉，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

2、學(xué)問與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

通過各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)把握肯定的技能。

難點(diǎn)：

在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、鼓勵(lì)法等。

學(xué)法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競賽法、展現(xiàn)法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶著學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用玩嬉戲進(jìn)展熱身活動(dòng)。

（三）旅游其次站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”嬉戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的快速反響、靈敏運(yùn)動(dòng)力量。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有許多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛護(hù)好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求留意動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和安全，邊參加學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開心的情景中，到達(dá)了肯定的熬煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的學(xué)問，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在爭論用繩拼圖創(chuàng)編的根底上，先進(jìn)展展現(xiàn)和溝通。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛拼圖，組成新小組進(jìn)展有序跑跳練習(xí)、展現(xiàn)，讓全體學(xué)生沉醉在開心地學(xué)、練氣氛中，享受體育活動(dòng)的歡樂，陶冶身心。

（六）旅游完畢------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)展課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。

體育公開課教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)合作嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：每名幼兒一把椅子；音樂MP3。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。

1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師：今日我們要和你的小椅子來玩嬉戲，你們想玩嗎？

二、初步探究一個(gè)人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧。

幼兒探究、溝通一個(gè)人玩椅子的方法。

三、聽口令玩椅子。

師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在教師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反響最快。好，你們預(yù)備好了嗎？開頭——

1、舉手、舉腳。

2、拍手、拍腳。

3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）

4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡覺（休息）。

四、探究合作嬉戲。

師：剛剛我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商議看看可以怎么玩椅子嬉戲。來，大家試試看吧！

幼兒探究、爭論、嬉戲。

教師巡回指導(dǎo)并參加嬉戲。

選好的嬉戲大家一起來玩一玩。

五、集體玩椅子嬉戲。

師：下面嬉戲升級(jí)了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子嬉戲怎么玩呢？

幼兒爭論。

教師示范動(dòng)作，幼兒練習(xí)。

集體玩椅子嬉戲2-3次。

六、放松運(yùn)動(dòng)——聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

七、活動(dòng)完畢——今日，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子嬉戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子嬉戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子嬉戲吧。

體育公開課教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試沙包的多種玩法，培育幼兒玩沙包的興趣。

2、在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)材料

幼兒每人一個(gè)沙包。

活動(dòng)過程

1、做預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)腳腕，手腕。

2、談話導(dǎo)入。

教師與幼兒溝通玩沙包的閱歷。

師問：小朋友，你們見過沙包嗎，玩過嗎?是怎么玩的?

3、請(qǐng)幼兒自由玩沙包。

師：現(xiàn)在你們自己去玩吧。待會(huì)我們一起總結(jié)沙包的不同玩法。

幼兒與教師共同總結(jié)玩法。

(1)頂沙包走臺(tái)階：將沙包放在頭頂，保持平衡，走過同一層臺(tái)階，不讓沙包掉下來這樣算完成任務(wù)。

(2)雙腳夾包給同伴：將沙包夾在兩腳間，用力夾給對(duì)方，對(duì)方也能準(zhǔn)時(shí)還給算贏。

(3)拋接沙包：將沙包用力向上拋，看誰接得準(zhǔn)。

(4)投擲沙包：將沙包用力投擲到擺放的呼啦圈中，投中算贏。

(5)跳方格：首先將沙包任意投入方格中，然后跳過去到達(dá)沙包所在地，用腳夾住沙包，然后跳出方格，不摔倒算勝利。

4、幼兒自由分組，進(jìn)入不同的沙包區(qū)域內(nèi)，進(jìn)展歡樂玩耍。

幼兒嬉戲時(shí)教師在一旁準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和鼓舞。

5、完畢活動(dòng)

做放松活動(dòng)。拍拍腿，捏捏腿，踢踢腳，彎彎腰，蹦蹦跳等。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培育幼兒的跳、拋、踢、等多種力量，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是特別熟識(shí)的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體會(huì)歡樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己查找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去制造，幼兒的主體性得到了充分的敬重，幼兒在活動(dòng)中熬煉了體能，進(jìn)展了拋、跳、接等力量。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能準(zhǔn)時(shí)組織幾名幼兒幫助解決，并取得了肯定的效果?？傊?，本次活動(dòng)可以說是勝利的，幼兒在活動(dòng)中既培育了各種力量，又獲得了不少的歡樂。固然在活動(dòng)中也有缺乏之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒簡單違反嬉戲規(guī)章，在以后的嬉戲中肯定要引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

體育公開課教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)過竹梯上時(shí)保持身體平穩(wěn)，進(jìn)展平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步進(jìn)展幼兒的自主探究力量。

3、體驗(yàn)自主嬉戲和制造性嬉戲的歡樂。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個(gè)，小貓頭飾若干。教師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動(dòng)過程：

1、以角色“黑貓警長“的身份引出活動(dòng)，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：珍寶貓們今日，黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本事了，來，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)嘗試自主探究各種走竹梯的方法。

（1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探究各種走竹梯的方法。

師：珍寶貓們看前面有兩條竹梯小路，請(qǐng)你們走一走，看看誰想的方法多。（珍寶貓們得留意了過竹梯小路的時(shí)候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）

（2）請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己富有創(chuàng)意的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等）師：珍寶貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的？那只珍寶貓情愿把自己的剛剛走的方式給別的珍寶貓們展現(xiàn)出來？

（鼓舞孩子們展現(xiàn)自己剛剛走竹梯的方法）師：珍寶貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機(jī)器貓覺得xx的方法比擬簡單過去，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（帶著珍寶貓們走一圈，走2種方法可以了）

3、通過嬉戲“愛護(hù)糧倉“，進(jìn)展身體平衡性及協(xié)調(diào)力量。

師：接到命令，（假裝接電話）農(nóng)夫伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉里。

（1）介紹嬉戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳肯定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時(shí)走竹梯和踩木樁的.時(shí)候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的珍寶貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過程）（機(jī)器貓示范）

（2）小朋友們自己參與一遍嬉戲（選擇一種走竹梯的方法，然后其次遍用另外一種方法走）

（3）分兩組幼兒進(jìn)展競賽，：珍寶貓們，天快下雨了，我們來競賽那組運(yùn)籃子里面的糧食先運(yùn)完為勝！。

4、延長活動(dòng)。

師：珍寶貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子動(dòng)身。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒奇怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

體育公開課教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、樂于參與體育活動(dòng)，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗(yàn)。

4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過程：

一、開頭局部。

幼兒跟著教師隨音樂一起做仿照操。

二、根本局部。

1、新授嬉戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。(提示出汗多的幼兒留意休息)3、表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

三、完畢局部。

嬉戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

教學(xué)反思：

我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注意幼兒的活動(dòng)多一些，忽視了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

體育公開課教案12

(一)紅綠燈教材分析

此活動(dòng)來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對(duì)于幼兒園的孩子來說，安全意識(shí)淡薄，沒有較強(qiáng)的自我愛護(hù)意識(shí)，所以增加交通安全學(xué)問是必要的。幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管教師屢次強(qiáng)調(diào)留意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿公路時(shí)，許多幼兒駐足不定，不知所措。我覺得很有必要讓幼兒了解、熟悉交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)，提高危急防范力量，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，為全部在園幼兒的安康成長效勞。

“同時(shí)也符合《綱要》中“應(yīng)培育幼兒對(duì)生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣“。標(biāo)志以其形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解承受，讓幼兒把握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)指令快步走和慢步走,熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.能按規(guī)章嬉戲,知道紅燈停,綠燈行。

3.熬煉平衡力量及快速反響力量。

4.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

活動(dòng)建議

1.幫忙幼兒回憶幼兒已有閱歷,進(jìn)一步熟悉交通信號(hào)燈。如:紅燈時(shí),我們應(yīng)當(dāng)停下來;綠燈時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)快通行;黃燈時(shí),假如我們還沒有過公路時(shí),就要立即停下,假如走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒依據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)章過公路。

3.重點(diǎn)提示幼兒拉開距離,留意聽“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

4.可依據(jù)幼兒嬉戲狀況重復(fù)嬉戲幾遍并指出幼兒嬉戲中消失的問題,準(zhǔn)時(shí)訂正。

教學(xué)反思

我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮;其次是能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

依據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探究、嬉戲。本活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培育了他們的合作意識(shí)，充分表達(dá)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得學(xué)問，培育了力量。

一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。的確，只有在自己的生活中才能進(jìn)展有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運(yùn)用嬉戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章。

教育的最高境地就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在嬉戲中進(jìn)展的，這樣更簡單的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在嬉戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)章。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就遺忘了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒?dòng)安排在戶外進(jìn)展，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的歡樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)覺問題，解決問題。

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響，發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙。

“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)覺問題，發(fā)覺了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的學(xué)問。

體育公開課教案13

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培育抑制力和機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：老狼頭飾、場(chǎng)地

嬉戲規(guī)章：

1、老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看。

2、幼兒與老狼答復(fù)時(shí)，必需往前走，不能停留。

3、只有說：天黑了，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。

4、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

玩法：在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。嬉戲開頭時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？“然后又問：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼答復(fù)：兩點(diǎn)了。這樣連續(xù)下去，直至老狼答復(fù)：天黑了時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當(dāng)老狼，嬉戲重新開頭。

體育公開課教案14

活動(dòng)目標(biāo)：1、探究各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)

活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今日媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,快樂嗎?

師：跟著我一起動(dòng)身吧！

兔子舞（音樂）

二、任務(wù)一:探究跳法

師：這兒有好多小房子啊，抓緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）

師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)珍寶到中間來跳跳看，請(qǐng)！（請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展現(xiàn)跳的動(dòng)作）

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法）

師：寶寶們跳起來真得意,通過嘗試我們知道了跳有許多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，穿插跳,騎馬跳，這些寶寶們都會(huì)跳嗎？

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面究竟要我們完成什么任務(wù)！

師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就漸漸跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快音樂）

師：剛剛我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂）

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了（快音樂）

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中快速擺成長S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）

師：現(xiàn)在珍寶們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們動(dòng)身去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊(duì)站到那條線線上

（教師排圈）

師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最終一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必需跳著通過一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，假如遇到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊(duì)連續(xù)跳，聽懂了嗎？

師：預(yù)備，動(dòng)身?。ㄒ魳罚?/p>

四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)

師：珍寶們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最終一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有許多動(dòng)物都找不到家了，最終一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中