中考復(fù)習(xí)之我見石眉市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

撐一把傘，赴中考路！安徽省中考研討會匯報合肥市第四十八中學(xué)石眉第1頁雨傘故事第2頁研討主題1、標(biāo)綱淺析2、命題趨勢3、復(fù)習(xí)策略4、教學(xué)提議第3頁“標(biāo)綱”淺析1、橫比明確課標(biāo)、考綱、教材和考試之間關(guān)系；2、縱比考綱對比；第4頁一、編寫說明本綱要依據(jù)教育部頒發(fā)《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）內(nèi)容和要求，結(jié)合本省外語教學(xué)實際而制訂。本綱要對本省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語學(xué)科考試性質(zhì)與目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求、考試性質(zhì)與試卷結(jié)構(gòu)等做了詳細說明，并選編了例證性試題和參考試題。“課標(biāo)”和“考綱”第5頁二、考試內(nèi)容側(cè)重考查學(xué)生語言技能、語言知識、跨文化意識和跨文化交際能力；考查學(xué)生在英語方面聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活利用語音知識、詞匯知識和語法知識能力；主要參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中五級內(nèi)容和要及相關(guān)附錄，同時參考三級和四級內(nèi)容和要求。第6頁（一）、語言知識（二）、語言利用1、包括綜合性語言實踐活動如：“說”，課標(biāo)中第六點：能用英語演出短劇，考綱中未提及。2、語言利用能力及語言素養(yǎng)如：“讀”，課標(biāo)中第六點：能利用詞典等工具書進行閱讀；第七點：課外閱讀量應(yīng)累計到達15萬詞以上，考綱中未提及。“寫”，課標(biāo)中第二點：課標(biāo)中要求是：能獨立起草短文、短信等，并在教師指導(dǎo)下進行修改?？季V中取消了“并在教師指導(dǎo)下進行修改”要求?；疽恢潞吐晕⒑喪”磉_了課程標(biāo)準(zhǔn)“標(biāo)桿”性和考綱考試“實戰(zhàn)”性。第7頁（四）、語法項目表課標(biāo)語法項目表共有14大項，37分項；考綱語法項目表共有18大項，47個分項。細致明確（三）語音項目表增添了掌握“元音字母a/e/i(y)/o/u在重讀音節(jié)中讀音”要求。第8頁1、細致課標(biāo)中將動詞時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞及動詞短語全部歸納為語法項目表中第9項：動詞；而在考綱中，則將其分為四項9、動詞;10、時態(tài)；11、被動語態(tài)；12、非謂語動詞第9頁2、明確被動語態(tài)：1）普通現(xiàn)在時；2）普通過去時；3）普通未來時;(課標(biāo)）1）普通現(xiàn)在時；2）普通過去時；3）普通未來時；4）現(xiàn)在進行時；5）過去進行時；6）現(xiàn)在完成時；（考綱）構(gòu)詞法：1)前綴、后綴；2）轉(zhuǎn)化；3）合成；（課標(biāo)）1）合成法；2)派生法；3）轉(zhuǎn)化法；4）縮寫和簡寫；（考綱）句子成份：1）主語；2）謂語；3）表語；4）賓語（直接賓語和間接賓語）；5）定語；6）狀語；7）賓語補足語；（考綱）句子種類（疑問句）：1）普通疑問句；2）特殊疑問句；3）選擇疑問句；（課標(biāo)）1）普通疑問句：2）特殊疑問句；3）選擇疑問句；4）反意疑問句；（考綱）

細化使指導(dǎo)性更強；明確突出了教學(xué)實際。第10頁（五）、詞匯表1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會使用1500-1600個單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配（課標(biāo)）學(xué)會使用1600個左右單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配（考綱）2、說明依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)語言知識目標(biāo)要求，五級應(yīng)學(xué)習(xí)1500-1600個單詞。本詞匯表列出1500詞，要求學(xué)習(xí)和掌握基本詞義和使用方法，各地課依據(jù)實際情況選擇是否增加100詞（課標(biāo)）3、對比課標(biāo)有考綱無63（不含國名、合成詞、派生詞等）課標(biāo)無考綱有138（不含合成詞、派生詞及動詞不規(guī)則變形等）第11頁對于詞匯量要求呈增加趨勢，學(xué)生要關(guān)注單詞量積累，教師要關(guān)注詞匯教學(xué)和復(fù)習(xí)。第12頁（六）功效意念項目表1、刪減1)社會交往（socialcommunications)請求與提供幫助（askingforandofferinghelp)刪減為提供幫助(offeringhelp)2)情感（emotions)關(guān)切（concern)3)計量（measurement)重量（weight)2、增加1)態(tài)度(attitudes)責(zé)備和埋怨（blamesandcomplaints)冷淡（indifferences)2)情感（emotions)憂慮（worries)同情（sympathy)恐懼（fear)憤恨（anger)3）職業(yè)（occupation)以增為主，表達教學(xué)實際（教材）多樣性和豐富性。第13頁（七）話題項目表調(diào)整刪除了安全與救護，地理和通訊；將“故事與詩歌”改為“文學(xué)與藝術(shù)”；增加了“熱點話題”.寬泛生活第14頁課標(biāo)、考綱和教材一、語言知識二、語言技能三、語法項目四、詞匯五、功效意念六、話題第15頁

正確認識教材與考試關(guān)系教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容；平時評價能夠以教材中一些內(nèi)容為基礎(chǔ)，但也不能死摳書本知識；第16頁熟悉課標(biāo)，了解動向研究考綱，把握考點活用教材，凸顯實效第17頁考綱對比1.除例證性試題外，考試性質(zhì)與目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)均不變；2.詞匯只有個別增添；3.命題難度設(shè)定將會保持；（7:2:1）今年考綱延續(xù)了往年方針，是結(jié)合本省外語教學(xué)實際而制訂?？季V對本省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語學(xué)科考試性質(zhì)與目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等做了詳細說明，并選編了例證性試題和參考試卷。考綱從語言知識，語言利用兩大方面闡述了考試主要內(nèi)容和要求。今年考綱突出了經(jīng)典“平穩(wěn)”和“延續(xù)”特點。第18頁題型題數(shù)考查方式主∕客觀題測試目標(biāo)分值第一部分聽力了解5關(guān)鍵詞語選擇客觀題在特定語境下單詞辨音能力3010短對話了解客觀題獲取信息和圖文轉(zhuǎn)換能力5長對話了解客觀題聽到語言與詳細事物、信息相聯(lián)絡(luò)5短文了解客觀題聽力了解短文能力5信息轉(zhuǎn)換主觀題聽力提取、歸納、表述能力第二部分英語知識運用20單項填空客觀題在一定語境中利用詞匯、習(xí)語、句法和語法2020完形填空客觀題在特定語境中，綜合利用所學(xué)語言知識305補全對話主觀題交際能力5第三部分閱讀了解40閱讀了解客觀題了解文章詳細信息、主旨和要義，猜詞以及判斷和推理等能力40第四部分寫5單詞拼寫主觀題在特定語境下完成句意能力520書面表示主觀題綜合利用語言知識，寫出簡短段落寫作能力20試卷結(jié)構(gòu)第19頁命題趨勢1、題型一致2、難度穩(wěn)定3、情境延續(xù)4、科學(xué)合理5、貼近實際第20頁復(fù)習(xí)策略1、題型解析2、考點對比3、命題特點4、復(fù)習(xí)策略5、解題技巧第21頁聽力部分主要是考查學(xué)生對應(yīng)于口頭語言了解能力以及從真實語言材料中獲取信息、正確應(yīng)答、推理判斷和了解歸納能力。是在一定語境下考查學(xué)生語音識別和區(qū)分能力。突出了語言交際功效，內(nèi)容包括天氣、交通、看病、購物、飲食、學(xué)校生活等學(xué)生熟悉話題，要求學(xué)生：1．能依據(jù)語氣和重音理講解話者意圖；2．能聽懂相關(guān)熟悉話題談話，并能從中提取信息和觀點；3．能借助語境克服生詞障礙、了解大意；4．能聽懂靠近正常語速故事和記敘文，了解故事因果關(guān)系；5．能在聽過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6．能針對所聽語段內(nèi)容統(tǒng)計簡單信息。

（一）聽力I-V第22頁題型解析題型題數(shù)考查方式主∕客觀題測試目標(biāo)分值第一部分聽力了解5關(guān)鍵詞語選擇客觀題在特定語境下單詞辨音、識意能力3010短對話了解客觀題獲取信息和圖文轉(zhuǎn)換能力5長對話了解客觀題聽到語言與詳細事物、信息相聯(lián)絡(luò)5短文了解客觀題聽力了解短文能力5信息轉(zhuǎn)換主觀題聽力提取、歸納、表述能力第23頁I.關(guān)鍵詞語選擇（聽句子，選關(guān)鍵詞語5分）學(xué)生聽1個句子（2遍），然后選擇所聽局子里包含單詞或短語。經(jīng)過聽句子，考查學(xué)生在聽過程中捕捉關(guān)鍵詞以及單詞辨音能力。要求學(xué)生能聽懂句子大意，并依據(jù)所獲取關(guān)鍵信息來選擇單詞或短語。Ⅰ.關(guān)鍵詞語選擇（共5小題；每小題1分，滿分5分）你將聽到五個句子。請在每小題所給A、B、C三個選項中選出一個你所聽到單詞或短語。每個句子讀兩遍。1.A.water B.wood C.wheat2.A.arrive B.find C.mind3.A.stranger B.worker C.manager4.A.simple B.different C.difficult5.A.putoff B.talkabout C.thinkof1.Couldyoupleasegetmesomewater?I’mthirsty.2.Ifyoudon’tmind,let’smakeitalittleearlier.3.ThisisMr.Green,managerofourcompany.4.AmericanEnglishisdifferentfromBritishEnglish.5.Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow!第24頁II.短對話了解（10分）①聽短對話，選圖片（5分）學(xué)生聽一段對話（一個輪回）2遍，然后回答下列問題。選項為圖片形式。經(jīng)過聽一個輪回對話，考查學(xué)生捕捉細節(jié)信息以及信息轉(zhuǎn)換能力。要求學(xué)生在聽懂對話基礎(chǔ)上將關(guān)鍵語音信息轉(zhuǎn)換成圖像信息。②聽短對話，選答案（5分）學(xué)生聽一段短對話（一個輪回）2遍，然后回答下列問題。選擇為文字形式。經(jīng)過聽一個輪回對話，考查學(xué)生對所聽錄音材料了解和判斷能力。要求學(xué)生能識別語段中主要信息，進行簡單推斷并選出答案。6.Whatdoesthemanwanttobuy?A. B. C.

11.Wherearetheygoingtoeattheirlunch?

A.Inthepark. B.Intherestaurant. C.Intheoffice.6.W:CanIhelpyou,sir?

M:Yes,please.I’dlikeafootballformyson.11.W:Ihaveboughtlunch,sowecaneatinthepark.

M:That’sgreat.It’llbemorefun.第25頁III.長對話了解（5分）聽長對話選答案學(xué)生聽一段長對話（多個輪回）2遍，然后回答下列問題。選項為文字形式。經(jīng)過聽多個輪回對話，考查學(xué)生對談話主題以及對主要信息獲取能力。要求學(xué)生能依據(jù)所聽日常生活中熟悉話題談話，捕捉主要信息。聽下面一段對話，回答第16至17小題。16.WhatdoesJohngotoAustraliafor?

A.Tohaveameeting. B.ToseeMaggie. C.Totakeavacation.17.WhattimeisitinLosAngeleswhentheyarecalling?

A.4:00am. B.10:00am. C.10:00pm.W:Hello?M:Hi,Maggie.ThisisJohn.I’mcallingfromAustralia.W:Australia?M:I’matameetinginSydney.Remember?W:Oh,right.Whattimeisitthere?M:It’s10:00pm.Andit’sfouro’clockthereinLosAngeles.Right?W:Yes—fouro’clockinthemorning.M:4:00inthemorning?Oh,I’mreallysorry.W:That’sOK.I’mawake…now.第26頁IV.短文了解（5分）學(xué)生聽一篇短文（2遍），然后回答下列問題。經(jīng)過聽簡短獨白，考查學(xué)生在語篇中獲取信息、分析綜合、正確判斷能力。要求學(xué)生依據(jù)所聽內(nèi)容，在了解主旨大意基礎(chǔ)上，捕捉主要信息，并作出合理判斷和推理。21.Whatarethethreemen?

A.Businessmen. B.Reporters. C.Singers.22.Wheredotheygoatnoon?

A.Gotothebeach. B.Gotothemeetingroom. C.Gotothemountain.23.Whatdotheyfindoverthere?

A.Amagicstick. B.Anoldoillamp. C.Anoldhouse.24.Whatdoesthefirstmanwant?

A.Abeautifulgardennearthesea.

B.Abighouseinthecountryside.

C.Abighouseinthemountain.25.Whatdoyouthinkwouldhappenatlast?

A.Thosetwopersonsareback.

B.Theyallenjoytherestoftheirlives.

C.Thethirdpersonisgonetohisbighouse.Threereportersfromthesamenewspaperarenowreportinganimportantmeeting.Oneday,duringtheirlunchbreak,theywalkalongabeachandfindaveryoldoillamp.Oneofthempicksitupandcleansitcarefully.Suddenlyamagicgirlappearsinalightsmoke.Shesays,“Noweachofyoucanhaveonewish.”Sothefirstreportersays,“Iwantabighouseinthemountain.Therearebeautifulsightsaroundit.”Poof!Themanisgonetohishomeinthemountain.Thesecondonesays,“Iwanttoliveinabighouseinthecountrysidewithabeautifulgarden.ThenIcansitthereandwritefortherestofmylife.”Poof!He’sgone.Finallythegirlasksthelastone,“Andwhat’syourwish?”“Iwantthosetwomentobebackatonce.Wehavetofinishourreporttonight.”第27頁V.信息轉(zhuǎn)換（5分）聽短文或?qū)υ?，寫信息學(xué)生聽完一段對話或一篇短文（2遍），然后依據(jù)內(nèi)容及填寫要求，補全信息。經(jīng)過聽短文或?qū)υ挘疾閷W(xué)生對聽力材料中事實性、詳細性信息獲取與處理能力。這種題型將聽與寫兩種考查方式有機結(jié)合，選材簡短，語句緊湊，內(nèi)容真實。要求學(xué)生具備經(jīng)過聽簡單短文或?qū)υ挼炔牧希瓿芍饕蜿P(guān)鍵信息填寫能力，這是綜合語言利用能力詳細表達。AquicknoteSubjectA26competition.DateThecompetitionwillbeheldon2720th.ThingstodoThere’llbe28membersintheteam.Beforethecompetition,theteamshouldpracticeatleastthreetimesa29.Waystocontact(聯(lián)絡(luò)方式)Youcangotothe30tofindGary,orcallthenumber:63229845.Hello,everyone.I’mGary.Thisisjustaquicknotetotellyouthatwe’llhaveabasketballcompetitionwithateamfromSt.Paul’sHighSchool.Thecompetitionwillbeheldin4weeks,onJuly20th.There’llbetenmembersintheteam,andwe’llneedtotrainhardoverthenextfewweeks.Ithinkweshouldpracticeatleastthreetimesaweektohelpusprepareforit.Isanyoneinterestedinbeingpartoftheteam?Ifyouare,andyou’vegottimetotakepartinthetraining,pleaseletmeknow.Youcangotothegymtofindme,oryoucancallthenumber63229845.That’sallfornow.第28頁考點對比考點年份題量題號獲取詳細信息271-5;6-10;12,13,14,16-20;21,23,24,25251-5;6-10;13,15,16-20，21,23,24,,26-30191-5;6,16-20;21,22,23,24,26,27,28,29,30251-5;6-10;11,12,13,14,16-20;21,23,26-30261-5;6-10;11,12,13,16,17,18,19,21,22,23,24,26-30推理判斷311,15,22411,14,22,25610,12,13,14,22,25515,22,24,25,28314,20,25理講解話者意圖觀點或態(tài)度011257,8,9,11,150115第29頁命題特點聽力測試，在對詳細信息獲取考查同時，重視對對話內(nèi)容主旨要義了解和歸納，重視對任務(wù)之間關(guān)系推測及說話人言下之意、意圖觀點或態(tài)度了解考查。對學(xué)生分析、歸納、推測等思維能力要求逐步提升。選材特點：1、語音清楚，語速平緩；2、信息明確，側(cè)重了解；3、選材地道，容量合理。第30頁

復(fù)習(xí)策略1、用足、用好書本資源；2、聽說結(jié)合、以說促聽；3、精練輔助、量達質(zhì)優(yōu)；4、掌握技巧、形成習(xí)慣。第31頁（1）抓緊時間，提前審題；（2）抓住重點，有放矢；（3）重在了解，遇難不慌；（3）仔細檢驗，理順關(guān)系。

解題技巧第32頁（二）單項填空VI單項填空客觀題在一定語境中利用詞匯、習(xí)語、句法和語法20第33頁單項選擇要求學(xué)生在充分了解題干基礎(chǔ)上，從所提供4個選項中選出最正確答案。目標(biāo)是結(jié)合一定語境，考查學(xué)生語言知識綜合利用能力?？疾橹饕Z言知識有語法知識、詞匯知識、習(xí)慣用語、交際用語和各種常見表示法等。考查目標(biāo)已從過去單純考查某一語法項目或知識點轉(zhuǎn)向考查學(xué)生在不一樣語境下合理利用語言知識能力。其特點是：考點多，覆蓋面廣；突出交際意識，淡化純語法，重視語言利用。題型解析第34頁2.考點分析題序

31不定代詞不定代詞代詞冠詞不定代詞32情態(tài)動詞連詞動詞詞意形容詞形容詞詞意33動詞詞意情態(tài)動詞介詞情態(tài)動詞情景交際34名詞詞意介詞副詞代詞連詞35形容詞詞意形容詞連詞倒裝句動詞詞意36疑問副詞動詞詞意情景交際名詞介詞37形容詞詞意副詞詞意動詞短語動詞時態(tài)人稱代詞38連詞情景交際非謂語動詞連詞形容詞詞意39頻度副詞名詞動詞詞意動詞短語動詞短語40介詞動詞時態(tài)動詞詞意情景交際情景交際41動詞時態(tài)動詞詞意動詞時態(tài)動詞詞意動詞時態(tài)42動詞短語賓語從句情景交際介詞情態(tài)動詞43情景交際不定代詞情態(tài)動詞動詞時態(tài)賓語從句44聯(lián)絡(luò)動詞名詞短語動詞語態(tài)副詞級別代詞45代詞連詞不定代詞介詞短語動詞短語46情景交際動詞語態(tài)副詞級別系動詞介詞短語47時間連詞動詞時態(tài)動詞時態(tài)情景交際介詞短語48動詞短語動詞短語形容詞狀語從句副詞詞意49被動語態(tài)賓語從句情景交際倒裝句被動語態(tài)50情景交際情景交際介詞短語情景交際情景交際第35頁32.It’sniceofyouto______somuchtimeshowingmearoundyourschool.A.take B.spendC.cost D.have37.—HowcanI______wellwithmylessons,Dad?

—Practicemakesperfect.A.workon B.holdonC.geton D.keepon40.—DoyouoftenwatchManandNatureonTV?

—Sometimes.It’saninterestingprogram,butI______SportsNews.A.preferB.want C.enjoy D.miss41.—HaveyoueverbeentoShanghai,Mary?

—Yes.I______thereforthreeclayswithmyparentslastmonth.A.havegone B.havebeen C.went D.was44.—Areyougoingtotheparty?

—No,becauseI______.A.haveaskedB.haven’tasked

C.havebeenaskedD.haven’tbeenasked47.—Whydidn’tyougotothecinemawithusthisafternoon?

—I______atthestationformyunclefromBeijing.A.waswaiting B.havewaitedC.amwaiting D.willwait單項填空（動詞）第36頁1、廣積糧2、不挖坑3、抓主干4、重情境命題特點第37頁復(fù)習(xí)策略1、做好對比、心中有數(shù)；2、抓住重點，突顯主干；3、立足語境，強化利用；4、講解簡明，精煉輔助；5、多輪練習(xí)，不停鞏固。第38頁八種解題技巧直接判定法排除法關(guān)鍵詞法前后照應(yīng)法類推法邏輯推理法交際常識法第39頁直接判定法

利用相關(guān)語法知識,經(jīng)過題干中已供信息,捕捉到解題線索,從而直接得出最正確答案解題方法。例：37.Hepromisedtopickmeupattheschoolgate.However,he____yet.()

A.didn’tarriveB.doesn’tarriveC.isn’tarrivingD.hasn’tarrived解析：此題可用直接判定法來解題。依據(jù)句意可知此題考查動詞時態(tài)，結(jié)合對于不一樣時態(tài)搭配詞使用方法“yet”能夠直接判定為現(xiàn)在完成時，故選D.第40頁排除法

對于四個選項感到似是而非，不能確定時，要依據(jù)題干提供信息,先把一眼就看出干擾項排除,縮小選擇范圍,然后將剩下選項填入空白處進行檢驗,區(qū)分真?zhèn)?。假如同時考查兩個知識點，或是將其它學(xué)科知識同時考查進去話，采取排除法或跟蹤追擊法得分率更高。可先將把握大答案確認，依據(jù)先語法后邏輯規(guī)律再考慮剩下空。例：49.Thetask____inanhour.Thenwecangohomeandhaveagoodrest.()

A.wasfinishedB.willbefinishedC.hasbeenfinishedD.can’tbefinished解析：首先基于對于第一句了解，結(jié)合對于被動和主動了解，判斷應(yīng)用被動語態(tài)，排除A;接著再依據(jù)inanhour表示未來時間概念，排除C;最終，結(jié)合后一句Thenwecangohomeandhaveagoodrest.可知“任務(wù)是能夠完成”，確定選B.第41頁關(guān)鍵詞法

許多題目中都有這么一些詞,它們對于快速而準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)主要作用。我們稱這些詞為關(guān)鍵詞(keywords)。找到句中關(guān)鍵詞,也就找到了解題突破口。例：42.There’senoughtimeforyoutogototheairport.You_____hurrynow.

A.shouldB.needn’tC.mustD.can’t解析：該題干中“enoughtime”起關(guān)鍵作用?！皶r間充分”說明無需慌忙，故選B.第42頁前后照應(yīng)法

此方法多用于兩個以上句子或?qū)υ捫问矫}題目。解題前透徹了解題干,然后聯(lián)絡(luò)上下文,捕捉隱含信息,方能準(zhǔn)確找出答案。例：50.I’mgoingtoapartyonThursdaynightatJimmy’shouse.()______!You’llhavetwotestsatschoolonFriday.A.It’snicetosaysoB.That’sexcitingC.EnjoyyourselfD.Youcan’tbeserious解析：此題采取前后照應(yīng)法，依據(jù)應(yīng)答句“You’llhavetwotestsatschoolonFriday.”可知，在臨考前周四晚上去參加派對是不大可能。所以應(yīng)答者所表現(xiàn)出來應(yīng)該是”吃驚、懷疑和不贊同”。故選D.第43頁類推法

假如對題目標(biāo)備選答案沒有十分把握或把握很小,不妨利用“假如A對,那么B也對”類推法,從而可將A、B給予否定。例：Who'sthemanatthedoor?

.A.Heisadoctor.B.Heisafriendofmine.C.Heisafamoussinger.D.Heistwenty.解析：仔細分析備選答案就可發(fā)覺:A、C選項針正確是“職業(yè)”。若A是正確,那么C也會是正確。D回答是年紀(jì)。故惟有B才是正確。第44頁邏輯推理法

有些題目標(biāo)選項，從語法上看答案不止一個，甚至全部都能夠入選，但有選項放在句中不符合邏輯或情境，經(jīng)過邏輯推理法才能將其排除。例：39.Shallwegoshoppingnow?Sorry.It’snottheright_____.I’mtootired.（）

A.wayB.weatherC.placeD.moment解析：從語法上來看四個選項都能夠，但結(jié)合情境“now”和“I’mtootired.”經(jīng)過邏輯推理，應(yīng)是表明時間不適合，

故選擇D.

第45頁交際常識法

此方法可用于30個交際用語,借助自己所掌握相關(guān)常識，聯(lián)絡(luò)上下文直接解題。例：47.Tony,don’tdrawonthewall.Itisn’tagoodbehavior.()_______.A.NevermindB.Yes,I’dlovetoC.OfcoursenotD.Sorry,Iwon’t解析：本題主要考查簡答交際用語應(yīng)答。對于他人合理批評，應(yīng)該接收、道歉和承諾，故選擇D.第46頁（三）完形填空VII完形填空客觀題在特定語境中，綜合利用所學(xué)語言知識30第47頁題型解析完形填空將充分表達“突出語篇”命題標(biāo)準(zhǔn)，即意義填空。它所需要考慮不但僅是語法、時態(tài)等單一原因，更主要是所選答案必須符合語篇要求，即通常意義上“語法規(guī)范，邏輯合理”。所供選項設(shè)計周密，以不一樣角度，不一樣層次造成干擾。試題將設(shè)置以情景意義選擇為主，充分突出“詞匯語境化”特點。這就需要學(xué)生在充分了解文章內(nèi)容同時，把握文章上下文比較、轉(zhuǎn)折、遞近等內(nèi)在邏輯關(guān)能夠提升答題命中率。第48頁考點對比年份A篇B篇

應(yīng)用文記敘文

記敘文應(yīng)用文

記敘文應(yīng)用文

記敘文記敘文

應(yīng)用文記敘文第49頁題號

51名詞名詞形容詞動詞名詞52連詞連詞動詞連詞形容詞53名詞動詞動詞形容詞形容詞54介詞短語動詞副詞動詞短語名詞55動詞動詞動詞短語不定代詞動詞56動詞動詞動詞形容詞動詞57副詞名詞動詞短語名詞名詞58動詞形容詞名詞疑問副詞副詞59名詞動詞名詞形容詞名詞60動詞短語形容詞形容詞名詞動詞61動詞名詞名詞動詞短語動詞62名詞形容詞副詞動詞名詞63形容詞名詞名詞動詞名詞64介詞動詞形容詞介詞短語動詞短語65動詞形容詞動詞動詞序數(shù)詞66動詞副詞名詞名詞名詞67名詞動詞動詞副詞形容詞68動詞動詞短語名詞名詞形容詞69副詞形容詞動詞短語動詞連詞70名詞動詞短語名詞名詞形容詞第50頁

Mr.BlacklovedhisdaughterHelenverymuch.Everydayhespentallofhisfreetime51withher.Onenight,hehadmuchworktodo,52couldn'tplaywithhisdaughter.Inordertokeepher53,hefoundamapoftheworldinamagazineandcutitintopieces.Whenhe54,Helencamerunningtohimandwasreadytoplay.Mr.Blacksaidhehad

55timetoplayfightnow.Hetoldthegirltoputthepiecesofpaperbacktogethertoamapoftheworld,andthentheycouldbothplay.

Abouthalfanhourlater,Helencametoherfatherandsaid,“Okay,it'sfinished.Canweplaynow?“Mr.Blackwassurprised~saying,“That's56.Let'sgoandsee.“Andsureenough,therewasthepictureoftheworld;allputtogether,every57initsplace.

Mr.Blacksaid,“That'ssurprising!58didyoudothat?”Helensaid,“Itwas59.Onthebackofthepagewasapictureofa60.WhenIputthemantogether,thewholeworldfellintoplace.”

51.A.workingB.runningC.playingD.walking

52.A.orB.andC.butD.then

53.A.sleepyB.warmC.freeD.busy

54.A.lefthomeB.gothomeC.lettheofficeD.gottotheoffice

55.A.noB.enoughC.muchD.some

56.A.rightB.wrongC.possibleD.impossible

57.A.mapB.pictureC.pieceD.page

58.A.HowB.WhyC.WhenD.Where

59.A.hardB.simpleC.difficultD.different

60.A.boyB.girlC.manD.womanA篇第51頁命題特點考查著重點在：詞語辨析、詞語搭配、語篇了解和邏輯推理等。1、體裁常見化2、話題意義化3、設(shè)空周密化4、考點情境化第52頁復(fù)習(xí)策略科學(xué)選題，精選常練強化篇章意識和邏輯思維訓(xùn)練注意閱讀量，培養(yǎng)語感關(guān)注基礎(chǔ)語言知識積累培養(yǎng)正確答題技巧，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣第53頁解題技巧做完形填空題常從以下幾方面考慮：從上下文考慮；從詞匯意義及使用方法角度考慮；從邏輯推理、常識等角度考慮；從慣使用方法和固定搭配角度考慮；從語法知識角度考慮。提議步驟：（1）通讀全文，了解大意。（2）辨析題意，初定答案。（3）仔細推敲，認真復(fù)查。第54頁VIII補全對話主觀題交際能力5（四）補全對話第55頁題型解析補全對話考查學(xué)生用英語進行口頭表示能力，尤其是在真實語境中溝通信息、描述事物與表示情感、發(fā)表觀點和意見能力。補全過程實際上是要求學(xué)生在整體把握對話基礎(chǔ)上，去分析、判斷與綜合過程，也是對學(xué)生口語能力利用考評。第56頁考點對比談?wù)撋顭狸P(guān)于電視節(jié)目標(biāo)選擇談?wù)撚媱澝魈烊暧媱澱務(wù)摴?jié)日中國傳統(tǒng)節(jié)日（端午節(jié)）談?wù)撜n外活動安排做運動談?wù)撜n外活動安排看電影第57頁A:Hi,Susan.Whatmovieareyouwatchingtonight?B:71It’smysecondtimewatchingit.A:ManonWireHmmB:72

A:Yeah,Ido.It’sagreatmovie.B:Iagree.73

A:Oh,Iremember.AnditwasinNewYork.Ilovethatcity!B:Me,too.74A:I’dloveto,butIhavetostayathomewithmymom.75B:Sorrytohearthat.Hopeyourmomwillbebettersoon.A:Thanks.Enjoyyournight.A.Howaboutyou?B.Doyouknowit?C.Whydoyousaythat?D.It’scalledManonWire.E.Sheisillinbed.F.Themaninthemoviewasreallybrave.G.Wouldyouliketowatchthemoviewithme?第58頁命題特點1、材料口語化2、話題生活化3、內(nèi)容真實化第59頁復(fù)習(xí)策略1.結(jié)合“功效意念項目表”，明確基本應(yīng)答用語；2.重視對學(xué)生口語表示能力訓(xùn)練；3.強化在上下文中獲取信息并得體使用口語能力。第60頁解題技巧1、通讀全文，了解大意；2、仔細推敲，初步選擇；3、帶入通讀，進行檢測。第61頁IX閱讀了解客觀題了解文章詳細信息、主旨和要義，猜詞以及判斷和推理等能力40（五）閱讀了解第62頁題型解析閱讀了解考查學(xué)生考查學(xué)生了解各種題材和體裁書面材料以及從各材料中獲取信息能力；考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體了解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。閱讀了解題常見四種能力考查形式事實細節(jié)詞義猜測推理判斷深層了解（意圖態(tài)度、主旨要義）第63頁考點對比年份A篇B篇

應(yīng)用文介紹文化習(xí)俗歡迎客人禮節(jié)應(yīng)用文關(guān)于假期兩則廣告

應(yīng)用文介紹文化習(xí)俗慶賀生日方式記敘文殘疾兒童故事

記敘文國外生活經(jīng)歷記敘文勵志故事

說明文顏色作用應(yīng)用文四家餐廳介紹

記敘文達芬奇生平介紹記敘文貧瘠方向感第64頁考查形式

詳細信息

76788182

8384888991767778798186878876777986919293957677788182838486

89919395767778838687判斷詞意778293838884判斷推理7985868792938384899278818287948587799279818388899091929394深層了解809094958085909194958084858889908090948085959164824681561214361103第65頁命題特點1、體裁多樣2、題材廣泛3、綜合了解第66頁復(fù)習(xí)策略1、廣泛、科學(xué)選材；2、重視閱讀策略培養(yǎng)；3、精泛結(jié)合，合理利用資源；4、限時強化，形成習(xí)慣。第67頁解題技巧1、識別體裁，利用策略；2、通讀全文，了解大意；3、瀏覽題干，任務(wù)閱讀；4、重讀全文，核查答案。第68頁x單詞拼寫主觀題在特定語境下完成句意能力5(六）單詞拼寫第69頁題型解析單詞拼寫是依據(jù)首字母及漢語提醒，完成句中單詞拼寫，使句意通順。該題既是對詞匯詞意和拼寫檢測也是對詞匯在語境中綜合使用能力考查。所考查都是考綱詞匯。第70頁考點對比題號

96名詞（laws)名詞（century)形容詞（safe)動詞（rides)名詞（gift)97動詞(waste)副詞（already)名詞（chalk)副詞（early)形容詞（polite)98形容詞(absent)形容詞（serious)形容詞（strict)名詞（task)動詞（joined)99動詞(Guessing/Guess)名詞（fruits)動詞（invited)形容詞（smart)名詞（skills)100名詞(stranger)動詞(checks/checked)動詞（carry)名詞（sticks)名詞（paper)第71頁96.Doyouthinkthiskindofwaterissafe

(安全)fordrinking?97.Heiswritingontheblackboardwithapieceofchalk

(粉筆).98.Ourteachersareallverystrict

(嚴(yán)格)withusstudents.99.Tom

invited

(邀請)allhisbestfriendstohisbirthdaypartylastSunday.100.Wehavetocarry

(攜帶)alotofbooksinourschoolbagseveryday.96.Sherides

(騎)toschoolonherbicycleeveryday.

97.MygrandmaoftengetsUPearly(早)todoexercise.

98.Mymaintask(任務(wù))wastoprepareforthemeeting.

99.Lindaisasmart(聰明)andhard-workingstudent.100.Hetoldmetogoouttofindsomesticks(枝條)forafire.96.Thisbikeisagift(禮品）frommyuncle.97.It’spolite（禮貌)tousequietvoicesinthelibrary.98.Theoldmanstartedsinging,andwealljoined(加入）in.99.Readingandwritingaretwobasiclearningskills(技能）.100.Makesureyouputalltheanswersinyourpaper(試卷）beforehandingitin.第72頁命題特點1、實詞為主2、全句了解3、不偏不長4、注意提醒第73頁復(fù)習(xí)策略詞匯維系著語音和語法，是語言建筑基石，是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫，構(gòu)詞法及詞匯之間轉(zhuǎn)化三個方面。學(xué)生既要掌握基本詞匯知識，又要含有利用詞匯基本能力。不可記“單”詞，也不可“單”記詞，重視詞匯在語篇和情景中利用。強基礎(chǔ)重技巧第74頁英語詞匯學(xué)習(xí)策略在語境中學(xué)單詞；利用聯(lián)想增強對同類詞學(xué)習(xí)效果；利用圖像或想像加深對詞匯了解