一年級基礎數學教案

一年級根底數學教案底數學教學教案供大家參考學習。兩位數減一位數(退位)【1】教學目標..教學重點教學難點理解退位的道理.教具學具準備數字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片.教學步驟(一)鋪墊孕伏)(1)12-7=(2)20+4=(3)30+(1-4)=(4)35-3=15-8= 50+3= 40-(15-8)= 56-4=13-6= 7+60= 10+(13-7)= 23-2=.二探究新知1..)】學生試著做，教師巡視，了解學生的思考方式.你們遇到了什么困難?誰給大家談一談?37操作探疑：引導學生進行操作，尋找解決問題的方法.2337?同學們自己動手試一試.同桌同學可以互相議一議，說說你是怎樣擺的?怎么想的?可能有的同學先去掉344110解疑明理：指名說說學生的操作過程，然后依據學生的答復，繼續(xù)演示課件“兩位數減一位數(退位)〞，依次出示以下圖形：.3單根小棒不夠7根，就得把一捆小棒翻開，變成10根.翻開的10根小棒和原來的3根小棒合起來就是13根單根小棒.從13根單根小棒中去掉7根，還剩下6根，和剩下的一捆小棒合起來就是16根小棒，所以，23減7應該得16.(4)歸納算法：①引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的23應該先怎么辦?再干什么?31103137661.②學生答復計算過程，教師繼續(xù)演示課件“兩位數減一位數(退位)〞，逐步出示下式：③師生回憶學習過程，強化口算方法.2.反響練習.(投影出示，師生共同完成)三全課小結啟發(fā)學生找出今天學習的兩位數減一位數與以前學的不同之處，教師點明課題：“今天我們學習的是兩位數減一位數的退位減法.〞(板書：退位)隨堂練習l.口算，教師讓學生分析第一組中32-5的算法，然后學生獨立計12-5= 16-9= 21-4=32-5= 46-9= 34-6=“3“80-8=“56-7=.10-7= 60-9= 42-5=50-7= 80-8= 56-7=數學游戲：....布置作業(yè)1.24-6= 40-9= 54-7=63-8= 81-4= 60-3=836?.48-6=32 73-8=65

52-9=53 44-7=37 板書設計兩位數減一位數(退位)兩位數加一位數(進位)【2】教學目標：1、使學生理解兩位數加一位數(進位)的算理，掌握其計算方法，能正確地進行計算.2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、語言表達能力和運用知識遷移的學習能力.3、培養(yǎng)學生的合作意識和自主探索的精神，激發(fā)他們學習數學的興趣.教學重點：進位教學難點：進位教學過程：一、復習導入1、分別出示口算卡片7+9= 8+4=20+15= 16+50=2、說出口算步驟30+(5+5)=3、演示課件“兩位數加一位數(進位)〞，出示：27+2=指名口算，并說出口算的過程.(先算個位上的7加2等于9，再算20加9等于29.)“(2722“2“5〞，這道題就變成了27+5.你們.二、探索新知1、自學嘗試2752、小組交流操作情況3、集體交流計算方法老師配合學生的發(fā)言進行板書.(1)先算7加5等于12.再算20加12等于32.523，32730，30232.27225，5510，221032.27起，11532.4、比擬哪種方法更簡便一些?學生發(fā)表自己的見解.).(275，先把7512201232.)5、小結?(十了)這樣的加法叫什么?(進位加法)對，今天我們學習的就是兩位數加一位數的進位加法.【板書課題：兩位數加一位數(進位)】師：進位加法的得數有什么特點?(原來十位上的數增加了1)為什么?(個位相加滿十了，送給十位1個十，所以十位上的數就多了1個)三、穩(wěn)固練習1、完成第66頁做一做的第1題.出示：5+35=這道題與例題有什么不同?先算什么?再算什么?同桌互相說一說，然后指名答復.22題.48+6= 8+63= 74+9=學生獨立完成后訂正