新高考微專題復(fù)習(xí)小說(shuō)復(fù)習(xí)之小說(shuō)虛構(gòu)-(課件)

虛構(gòu)使我們富有學(xué)習(xí)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)小說(shuō)的真實(shí)與虛構(gòu)及二者關(guān)系。②理解虛構(gòu)對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作的意義虛構(gòu)使我們富有學(xué)習(xí)目標(biāo)：1《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度，簡(jiǎn)析文本的基本特征？答案①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法（體現(xiàn)）使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性（效果）；③對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。一、回歸真題《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新21、《理水》是一篇

，你是如何判斷它的文體的？2、同樣是寫(xiě)大禹，《理水》這片文章和《史記·夏本紀(jì)》的區(qū)別在哪？《理水》的存在價(jià)值在哪里？1、《理水》是一篇，你是如何判斷它的文體3什么是虛構(gòu)憑

編造出來(lái)小說(shuō)與虛構(gòu)的關(guān)系小說(shuō)（fiction）本義就有“虛構(gòu)、想象、杜撰”的意思小說(shuō)（novel）有“新穎的、奇妙的”的意思小說(shuō)中的虛構(gòu)是否就是隨意說(shuō)謊小說(shuō)虛構(gòu)的要具備：

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，是真實(shí)的謊言結(jié)論：小說(shuō)與虛構(gòu)密不可分，虛構(gòu)可使小說(shuō)變得更有趣（內(nèi)涵），虛構(gòu)是小說(shuō)創(chuàng)作的靈魂，在小說(shuō)中是合法的。二、必備知識(shí)什么是虛構(gòu)小說(shuō)與虛構(gòu)密不可分，虛構(gòu)可使小說(shuō)變得更有趣（內(nèi)涵）4（一）1、你獨(dú)自在家的時(shí)候，有個(gè)推銷(xiāo)員來(lái)上門(mén)推銷(xiāo)一本號(hào)稱永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，你被他打動(dòng)用身上所有的錢(qián)和祖?zhèn)鞯膶氊愘I(mǎi)了那本書(shū)。2、你有一天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只碩大無(wú)比的甲殼蟲(chóng)，后來(lái)作為甲殼蟲(chóng)的你死了。（二）1、“你”從一個(gè)上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》的外國(guó)人手中買(mǎi)到了一本奇怪的書(shū)，(用剛到手的退休金和祖?zhèn)鞯摹妒ソ?jīng)》)這本書(shū)頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡，在令執(zhí)迷的同時(shí)，也讓“你”感到了難以名狀的恐懼，最后，"你”放棄了這本無(wú)始無(wú)終的奇書(shū)，把它藏進(jìn)了圖書(shū)館里。2、你是一個(gè)推銷(xiāo)員，有一天清晨發(fā)現(xiàn)自己變成了甲殼蟲(chóng)，你的家人見(jiàn)到你非常驚恐，你不能去繼續(xù)工作，家庭生活陷入困頓，家人對(duì)你很冷漠，最后作為一個(gè)甲殼蟲(chóng)你死在一個(gè)清晨。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（二）相比（一）增添了什么內(nèi)容？給你什么感受？（三）比較鑒賞（一）（二）請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（二）相比（一）增添了什么5（二）1、“你”從一個(gè)上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》的外國(guó)人手中買(mǎi)到了一本奇怪的書(shū)，(用剛到手的退休金和祖?zhèn)鞯摹妒ソ?jīng)》)這本書(shū)頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡，在令你執(zhí)迷的同時(shí)，也讓“你”感到了難以名狀的恐懼，最后，"你”放棄了這本無(wú)始無(wú)終的奇書(shū)，把它藏進(jìn)了圖書(shū)館里。（三）1、“你”從一個(gè)上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》的外國(guó)人手中買(mǎi)到了一本奇怪的書(shū)(用剛到手的退休金和祖?zhèn)鞯摹妒ソ?jīng)》)這本書(shū)它像沙子一樣無(wú)始無(wú)終，頁(yè)里面還有頁(yè)，頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡。得到此書(shū)后你終日沉浸，發(fā)現(xiàn)很多玄機(jī)，然而此書(shū)在令“你”執(zhí)迷的同時(shí)，也讓“你”感到了難以名狀的恐懼，你將信將疑，又悲喜交加。你曾經(jīng)一度想燒掉此書(shū)，卻怕它燒個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。最后，“你”放棄了這本無(wú)始無(wú)終的奇書(shū)，把它藏進(jìn)了圖書(shū)館里，并發(fā)誓再也不愿想起它在哪里。比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增添了什么內(nèi)容？給你什么感受？（二）（三）比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增6（二）你是一個(gè)推銷(xiāo)員，有一天清晨發(fā)現(xiàn)自己變成了甲殼蟲(chóng)，你的家人見(jiàn)到你非常驚恐，你不能去繼續(xù)工作，家庭生活陷入困頓，家人對(duì)你很冷漠，最后作為一個(gè)甲殼蟲(chóng)你死在一個(gè)清晨。（三）2、你某天早上醒來(lái)后變成了甲蟲(chóng)，這一變故對(duì)你和家庭卻產(chǎn)生了很大的影響。你驚慌，憂郁無(wú)助。而此時(shí)你被激怒的父親大怒趕回白己的臥室。你逐漸在生活習(xí)慣上已然成為甲蟲(chóng)，但是仍然具有人類的意識(shí)。雖已失業(yè)，仍舊關(guān)心父親的債務(wù)問(wèn)題，怎么樣送妹妹去音樂(lè)學(xué)院，關(guān)心家里的各種瑣事。數(shù)日之后，全家人都視你為累贅。家人態(tài)度轉(zhuǎn)變成了厭惡，嫌棄。為了能夠繼續(xù)生存，家人只能打工掙錢(qián)，對(duì)變?yōu)榧紫x(chóng)的你忍無(wú)可忍。妹妹提出將自己的親哥哥趕出家門(mén)。你在親情冷淡的情況下饑寒交迫并且患病在身，但仍心系家人，然后你的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息。比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增添了什么內(nèi)容？給你什么感受？（二）（三）比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增7(四)梳理整合1、這三組故事逐漸在向小說(shuō)《沙之書(shū)》和《變形記》的面貌靠攏，我們看到不變的是故事始終都是不真實(shí)的：增添的是故事的：虛構(gòu)出的細(xì)節(jié)和豐富的場(chǎng)景以及作者真實(shí)的個(gè)人情感、觀點(diǎn)、態(tài)度。2、通過(guò)《小說(shuō)中的虛構(gòu)》這節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為為何前兩組并不太像小說(shuō)?而后一組基本符合小說(shuō)的特性?因?yàn)榍皟山M是缺乏藝術(shù)性和內(nèi)涵的虛構(gòu)；后一組不但有虛構(gòu)的情節(jié)和及環(huán)境，并且是富有藝術(shù)性的虛構(gòu)，并且在虛構(gòu)的故事中具有令人深思主題內(nèi)涵。(四)梳理整合1、這三組故事逐漸在向小說(shuō)《沙之書(shū)》和《變形記8小說(shuō)家的回答1、小說(shuō)家為什么要說(shuō)謊?為了吸引讀者閱讀、為了編織理想的藝術(shù)世界2、信不信由你小說(shuō)家對(duì)于故事真實(shí)性的態(tài)度：真實(shí)與否不重要，故事表達(dá)的內(nèi)涵很重要。讀者對(duì)故事真實(shí)與否的態(tài)度真實(shí)與否不重要，關(guān)注點(diǎn)在隨著作者的虛構(gòu)而轉(zhuǎn)移，由對(duì)事件真相的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)情感、人性、生命等等方面的層面小說(shuō)家的回答1、小說(shuō)家為什么要說(shuō)謊?9大家真正的關(guān)注點(diǎn)小說(shuō)是否吸引人，好看小說(shuō)的作者想告訴我們什么練習(xí):1、《沙之書(shū)》想表達(dá)什么《沙之書(shū)》表達(dá)了人類對(duì)于無(wú)限的矛盾態(tài)度2、《變形記》想表達(dá)什么《變形記》表達(dá)了無(wú)情社會(huì)和人情泠漠對(duì)人的異化和傷害。3、基于此你認(rèn)為這兩篇小說(shuō)真實(shí)嗎?為什么?大家真正的關(guān)注點(diǎn)小說(shuō)是否吸引人，好看10思考:虛構(gòu)使我們富有，小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)的運(yùn)用，虛構(gòu)編織了一個(gè)表達(dá)作者思想的世界，這個(gè)意義上看這樣的真實(shí)比現(xiàn)實(shí)更深刻?；诖耍?qǐng)你談?wù)劇独硭愤@篇小說(shuō)的作者魯迅先生在文中虛構(gòu)了哪些細(xì)節(jié)?他想表達(dá)出來(lái)怎樣的真實(shí)?細(xì)節(jié)：《理水》是魯迅改編的中國(guó)傳統(tǒng)神話大禹治水的故事，卻隱晦深刻地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，塑造了大禹以及其他協(xié)同治水的實(shí)干家，文化山的只有空論的學(xué)者，昏庸的官員等鮮明的有指向性的形象。魯迅表達(dá)的真實(shí)：1、中國(guó)當(dāng)時(shí)的民眾的苦難2、中國(guó)當(dāng)時(shí)政壇的腐敗昏庸3、對(duì)中國(guó)社會(huì)未來(lái)走向的焦慮思考:虛構(gòu)使我們富有，小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)的運(yùn)用，虛構(gòu)編織了一個(gè)表11①小說(shuō)虛構(gòu)：沙之書(shū)（無(wú)限之物）——交易（好奇）——得到（欣喜）——占有（憂慮）——研究（煩惱）——送回圖書(shū)館（逃避）

探究一：假如將《沙之書(shū)》改換成一個(gè)生活真實(shí)的故事，將小說(shuō)中的“沙之書(shū)”換成一本炒股秘笈，對(duì)文章的主題會(huì)有什么影響呢？②生活真實(shí)：炒股秘笈（財(cái)經(jīng)類讀物）——購(gòu)買(mǎi)（好奇）——得到（興奮）——研究（沉迷）——炒股損失許多錢(qián)（后悔）①小說(shuō)虛構(gòu)：沙之書(shū)（無(wú)限之物）——交易（好奇）——得到（欣喜12《沙之書(shū)》的主題“我”乃至人類面對(duì)神秘和無(wú)限之物時(shí)的無(wú)所適從、難以擺脫的真實(shí)困境。在令人敬畏之物面前，人應(yīng)選擇停步。書(shū)是靠不住的。美是無(wú)法占有的。一些珍貴的東西可能成為煩惱的根源?！渡持畷?shū)》的主題13

法國(guó)文論家羅蘭·巴特宣稱：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了。”小說(shuō)的主題通過(guò)對(duì)材料的客觀描繪、隱喻和象征暗示出來(lái)，就有了多種可能。這種欲說(shuō)還休的“朦朧”，賦予小說(shuō)“說(shuō)不盡”的主題，小說(shuō)因此就有了一種飽滿的張力。

小說(shuō)通過(guò)虛構(gòu)，使得主題隱蔽而多元，能引發(fā)讀者的深入思考。也就是說(shuō)，虛構(gòu)使我們更加富有。法國(guó)文論家羅蘭·巴特宣稱：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了141.果戈里寫(xiě)小說(shuō)《外套》之前，聽(tīng)到一則笑話：一個(gè)窮苦的小官員，酷愛(ài)打鳥(niǎo)。他節(jié)衣縮食，積蓄了二百多盧布（價(jià)值大約相當(dāng)于今天人民幣五萬(wàn)五千元），買(mǎi)了一支很好的獵槍?？僧?dāng)他第一次坐船出去打獵時(shí)，獵槍卻被茂密的蘆葦碰入水里。小官員十分傷心，回家便病倒在床上，再也爬不起來(lái)。后來(lái)幸虧同僚們湊錢(qián)買(mǎi)了一支獵槍送給他，才算救了他一命。探究二：1.果戈里寫(xiě)小說(shuō)《外套》之前，聽(tīng)到一則笑話：探究二：15

思考：如果把這個(gè)故事寫(xiě)成小說(shuō)，它的主題可以理解為以下四項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？為什么？

①同情可憐的小官員。

②贊揚(yáng)助人為樂(lè)的同僚們。③要理性進(jìn)行消費(fèi)。

④以上三項(xiàng)都不是，另有其他主題。思考：如果把這個(gè)故事寫(xiě)成小說(shuō)，它的主題162.果戈里在小說(shuō)里對(duì)這個(gè)素材進(jìn)行了改造，讓我們看看這兩個(gè)故事的情節(jié)鏈條：

①生活真實(shí)：獵槍（奢侈品）——得到——失去（由于自己）——得到（募捐）——病好了②小說(shuō)虛構(gòu)：外套（日用品）——得到——失去（由于遭劫）——未得到（警察不管）——死了

思考：這樣的虛構(gòu)改編，對(duì)小說(shuō)的主題有什么影響？2.果戈里在小說(shuō)里對(duì)這個(gè)素材進(jìn)行了改造，讓17

小結(jié)：果戈里的小說(shuō)《外套》，通過(guò)合理的虛構(gòu)，更為真實(shí)、深刻地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓讀者能夠突破生活的限制，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)，這就是虛構(gòu)使我們富有。小結(jié)：果戈里的小說(shuō)《外套》，通過(guò)合理的虛構(gòu)，更為真實(shí)18

每個(gè)人的經(jīng)歷都有局限，人們想知道“我”以外的世界還發(fā)生了什么；人類在經(jīng)歷不斷重復(fù)之后，希望借虛構(gòu)敘事來(lái)讓自己的人生曲線有一些起伏。人們需要虛構(gòu)是因?yàn)樗麄冊(cè)谧陨淼纳畹南拗葡?，需要擴(kuò)大生命的半徑。——作家、同濟(jì)大學(xué)中文系教授馬原每個(gè)人的經(jīng)歷都有局限，人們想知道“我”以外的世界還發(fā)19真實(shí)與事實(shí)有何聯(lián)系與區(qū)別呢？事實(shí)并不等于真實(shí)心靈的真實(shí)才是最重要的真實(shí)呈現(xiàn)事實(shí)不是小說(shuō)的目的通過(guò)本課關(guān)于虛構(gòu)與真實(shí)的學(xué)習(xí)，你能理解“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活”這一句話了嗎？真實(shí)與事實(shí)有何聯(lián)系與區(qū)別呢？事實(shí)并不等于真實(shí)通過(guò)本課關(guān)于虛構(gòu)20當(dāng)堂演練微觀高考56頁(yè)《微紀(jì)元（節(jié)選）》結(jié)合本文，談?wù)勑≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。答題示范：①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文幻想出來(lái)的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考。當(dāng)堂演練答題示范：①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本211.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。找出文中典型的語(yǔ)句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽(tīng)眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會(huì)被利祿牽扯而過(guò)度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂(lè)，即使有所失也不會(huì)為此不快樂(lè)；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒(méi)有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩(shī)情畫(huà)意的大自然面前，在可愛(ài)溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒(méi)有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無(wú)言的快樂(lè)。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話語(yǔ)交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對(duì)素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.素芭在他們身上看不到關(guān)心，找不到溫暖。在小說(shuō)的第五章，父母打算用欺騙的手段把素芭嫁到加爾各答，而且“沒(méi)有作任何安慰”。7.整個(gè)事件的過(guò)程中，素芭只有獨(dú)自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專心致志地釣魚(yú)，絲毫沒(méi)有離愁別緒，反倒是漫不經(jīng)心地證實(shí)了這個(gè)噩耗，給了素芭更大的打擊。8.詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的表現(xiàn)手法，熱情地贊頌了云雀在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，對(duì)云雀加以描繪。9.在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，健全人民當(dāng)家作主的制度體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，保障和改善民生，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，加快生態(tài)文明體制改革，正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)22虛構(gòu)使我們富有學(xué)習(xí)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)小說(shuō)的真實(shí)與虛構(gòu)及二者關(guān)系。②理解虛構(gòu)對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作的意義虛構(gòu)使我們富有學(xué)習(xí)目標(biāo)：23《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度，簡(jiǎn)析文本的基本特征？答案①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法（體現(xiàn)）使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性（效果）；③對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。一、回歸真題《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新241、《理水》是一篇

，你是如何判斷它的文體的？2、同樣是寫(xiě)大禹，《理水》這片文章和《史記·夏本紀(jì)》的區(qū)別在哪？《理水》的存在價(jià)值在哪里？1、《理水》是一篇，你是如何判斷它的文體25什么是虛構(gòu)憑

編造出來(lái)小說(shuō)與虛構(gòu)的關(guān)系小說(shuō)（fiction）本義就有“虛構(gòu)、想象、杜撰”的意思小說(shuō)（novel）有“新穎的、奇妙的”的意思小說(shuō)中的虛構(gòu)是否就是隨意說(shuō)謊小說(shuō)虛構(gòu)的要具備：

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，是真實(shí)的謊言結(jié)論：小說(shuō)與虛構(gòu)密不可分，虛構(gòu)可使小說(shuō)變得更有趣（內(nèi)涵），虛構(gòu)是小說(shuō)創(chuàng)作的靈魂，在小說(shuō)中是合法的。二、必備知識(shí)什么是虛構(gòu)小說(shuō)與虛構(gòu)密不可分，虛構(gòu)可使小說(shuō)變得更有趣（內(nèi)涵）26（一）1、你獨(dú)自在家的時(shí)候，有個(gè)推銷(xiāo)員來(lái)上門(mén)推銷(xiāo)一本號(hào)稱永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，你被他打動(dòng)用身上所有的錢(qián)和祖?zhèn)鞯膶氊愘I(mǎi)了那本書(shū)。2、你有一天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只碩大無(wú)比的甲殼蟲(chóng)，后來(lái)作為甲殼蟲(chóng)的你死了。（二）1、“你”從一個(gè)上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》的外國(guó)人手中買(mǎi)到了一本奇怪的書(shū)，(用剛到手的退休金和祖?zhèn)鞯摹妒ソ?jīng)》)這本書(shū)頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡，在令執(zhí)迷的同時(shí)，也讓“你”感到了難以名狀的恐懼，最后，"你”放棄了這本無(wú)始無(wú)終的奇書(shū)，把它藏進(jìn)了圖書(shū)館里。2、你是一個(gè)推銷(xiāo)員，有一天清晨發(fā)現(xiàn)自己變成了甲殼蟲(chóng)，你的家人見(jiàn)到你非常驚恐，你不能去繼續(xù)工作，家庭生活陷入困頓，家人對(duì)你很冷漠，最后作為一個(gè)甲殼蟲(chóng)你死在一個(gè)清晨。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（二）相比（一）增添了什么內(nèi)容？給你什么感受？（三）比較鑒賞（一）（二）請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（二）相比（一）增添了什么27（二）1、“你”從一個(gè)上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》的外國(guó)人手中買(mǎi)到了一本奇怪的書(shū)，(用剛到手的退休金和祖?zhèn)鞯摹妒ソ?jīng)》)這本書(shū)頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡，在令你執(zhí)迷的同時(shí)，也讓“你”感到了難以名狀的恐懼，最后，"你”放棄了這本無(wú)始無(wú)終的奇書(shū)，把它藏進(jìn)了圖書(shū)館里。（三）1、“你”從一個(gè)上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》的外國(guó)人手中買(mǎi)到了一本奇怪的書(shū)(用剛到手的退休金和祖?zhèn)鞯摹妒ソ?jīng)》)這本書(shū)它像沙子一樣無(wú)始無(wú)終，頁(yè)里面還有頁(yè)，頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡。得到此書(shū)后你終日沉浸，發(fā)現(xiàn)很多玄機(jī)，然而此書(shū)在令“你”執(zhí)迷的同時(shí)，也讓“你”感到了難以名狀的恐懼，你將信將疑，又悲喜交加。你曾經(jīng)一度想燒掉此書(shū)，卻怕它燒個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。最后，“你”放棄了這本無(wú)始無(wú)終的奇書(shū)，把它藏進(jìn)了圖書(shū)館里，并發(fā)誓再也不愿想起它在哪里。比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增添了什么內(nèi)容？給你什么感受？（二）（三）比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增28（二）你是一個(gè)推銷(xiāo)員，有一天清晨發(fā)現(xiàn)自己變成了甲殼蟲(chóng)，你的家人見(jiàn)到你非常驚恐，你不能去繼續(xù)工作，家庭生活陷入困頓，家人對(duì)你很冷漠，最后作為一個(gè)甲殼蟲(chóng)你死在一個(gè)清晨。（三）2、你某天早上醒來(lái)后變成了甲蟲(chóng)，這一變故對(duì)你和家庭卻產(chǎn)生了很大的影響。你驚慌，憂郁無(wú)助。而此時(shí)你被激怒的父親大怒趕回白己的臥室。你逐漸在生活習(xí)慣上已然成為甲蟲(chóng)，但是仍然具有人類的意識(shí)。雖已失業(yè)，仍舊關(guān)心父親的債務(wù)問(wèn)題，怎么樣送妹妹去音樂(lè)學(xué)院，關(guān)心家里的各種瑣事。數(shù)日之后，全家人都視你為累贅。家人態(tài)度轉(zhuǎn)變成了厭惡，嫌棄。為了能夠繼續(xù)生存，家人只能打工掙錢(qián)，對(duì)變?yōu)榧紫x(chóng)的你忍無(wú)可忍。妹妹提出將自己的親哥哥趕出家門(mén)。你在親情冷淡的情況下饑寒交迫并且患病在身，但仍心系家人，然后你的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息。比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增添了什么內(nèi)容？給你什么感受？（二）（三）比較鑒賞請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)故事真實(shí)嗎？（三）相比（二）增29(四)梳理整合1、這三組故事逐漸在向小說(shuō)《沙之書(shū)》和《變形記》的面貌靠攏，我們看到不變的是故事始終都是不真實(shí)的：增添的是故事的：虛構(gòu)出的細(xì)節(jié)和豐富的場(chǎng)景以及作者真實(shí)的個(gè)人情感、觀點(diǎn)、態(tài)度。2、通過(guò)《小說(shuō)中的虛構(gòu)》這節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為為何前兩組并不太像小說(shuō)?而后一組基本符合小說(shuō)的特性?因?yàn)榍皟山M是缺乏藝術(shù)性和內(nèi)涵的虛構(gòu)；后一組不但有虛構(gòu)的情節(jié)和及環(huán)境，并且是富有藝術(shù)性的虛構(gòu)，并且在虛構(gòu)的故事中具有令人深思主題內(nèi)涵。(四)梳理整合1、這三組故事逐漸在向小說(shuō)《沙之書(shū)》和《變形記30小說(shuō)家的回答1、小說(shuō)家為什么要說(shuō)謊?為了吸引讀者閱讀、為了編織理想的藝術(shù)世界2、信不信由你小說(shuō)家對(duì)于故事真實(shí)性的態(tài)度：真實(shí)與否不重要，故事表達(dá)的內(nèi)涵很重要。讀者對(duì)故事真實(shí)與否的態(tài)度真實(shí)與否不重要，關(guān)注點(diǎn)在隨著作者的虛構(gòu)而轉(zhuǎn)移，由對(duì)事件真相的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)情感、人性、生命等等方面的層面小說(shuō)家的回答1、小說(shuō)家為什么要說(shuō)謊?31大家真正的關(guān)注點(diǎn)小說(shuō)是否吸引人，好看小說(shuō)的作者想告訴我們什么練習(xí):1、《沙之書(shū)》想表達(dá)什么《沙之書(shū)》表達(dá)了人類對(duì)于無(wú)限的矛盾態(tài)度2、《變形記》想表達(dá)什么《變形記》表達(dá)了無(wú)情社會(huì)和人情泠漠對(duì)人的異化和傷害。3、基于此你認(rèn)為這兩篇小說(shuō)真實(shí)嗎?為什么?大家真正的關(guān)注點(diǎn)小說(shuō)是否吸引人，好看32思考:虛構(gòu)使我們富有，小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)的運(yùn)用，虛構(gòu)編織了一個(gè)表達(dá)作者思想的世界，這個(gè)意義上看這樣的真實(shí)比現(xiàn)實(shí)更深刻。基于此，請(qǐng)你談?wù)劇独硭愤@篇小說(shuō)的作者魯迅先生在文中虛構(gòu)了哪些細(xì)節(jié)?他想表達(dá)出來(lái)怎樣的真實(shí)?細(xì)節(jié)：《理水》是魯迅改編的中國(guó)傳統(tǒng)神話大禹治水的故事，卻隱晦深刻地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，塑造了大禹以及其他協(xié)同治水的實(shí)干家，文化山的只有空論的學(xué)者，昏庸的官員等鮮明的有指向性的形象。魯迅表達(dá)的真實(shí)：1、中國(guó)當(dāng)時(shí)的民眾的苦難2、中國(guó)當(dāng)時(shí)政壇的腐敗昏庸3、對(duì)中國(guó)社會(huì)未來(lái)走向的焦慮思考:虛構(gòu)使我們富有，小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)的運(yùn)用，虛構(gòu)編織了一個(gè)表33①小說(shuō)虛構(gòu)：沙之書(shū)（無(wú)限之物）——交易（好奇）——得到（欣喜）——占有（憂慮）——研究（煩惱）——送回圖書(shū)館（逃避）

探究一：假如將《沙之書(shū)》改換成一個(gè)生活真實(shí)的故事，將小說(shuō)中的“沙之書(shū)”換成一本炒股秘笈，對(duì)文章的主題會(huì)有什么影響呢？②生活真實(shí)：炒股秘笈（財(cái)經(jīng)類讀物）——購(gòu)買(mǎi)（好奇）——得到（興奮）——研究（沉迷）——炒股損失許多錢(qián)（后悔）①小說(shuō)虛構(gòu)：沙之書(shū)（無(wú)限之物）——交易（好奇）——得到（欣喜34《沙之書(shū)》的主題“我”乃至人類面對(duì)神秘和無(wú)限之物時(shí)的無(wú)所適從、難以擺脫的真實(shí)困境。在令人敬畏之物面前，人應(yīng)選擇停步。書(shū)是靠不住的。美是無(wú)法占有的。一些珍貴的東西可能成為煩惱的根源?！渡持畷?shū)》的主題35

法國(guó)文論家羅蘭·巴特宣稱：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了?！毙≌f(shuō)的主題通過(guò)對(duì)材料的客觀描繪、隱喻和象征暗示出來(lái)，就有了多種可能。這種欲說(shuō)還休的“朦朧”，賦予小說(shuō)“說(shuō)不盡”的主題，小說(shuō)因此就有了一種飽滿的張力。

小說(shuō)通過(guò)虛構(gòu)，使得主題隱蔽而多元，能引發(fā)讀者的深入思考。也就是說(shuō)，虛構(gòu)使我們更加富有。法國(guó)文論家羅蘭·巴特宣稱：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了361.果戈里寫(xiě)小說(shuō)《外套》之前，聽(tīng)到一則笑話：一個(gè)窮苦的小官員，酷愛(ài)打鳥(niǎo)。他節(jié)衣縮食，積蓄了二百多盧布（價(jià)值大約相當(dāng)于今天人民幣五萬(wàn)五千元），買(mǎi)了一支很好的獵槍?？僧?dāng)他第一次坐船出去打獵時(shí)，獵槍卻被茂密的蘆葦碰入水里。小官員十分傷心，回家便病倒在床上，再也爬不起來(lái)。后來(lái)幸虧同僚們湊錢(qián)買(mǎi)了一支獵槍送給他，才算救了他一命。探究二：1.果戈里寫(xiě)小說(shuō)《外套》之前，聽(tīng)到一則笑話：探究二：37

思考：如果把這個(gè)故事寫(xiě)成小說(shuō)，它的主題可以理解為以下四項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？為什么？

①同情可憐的小官員。

②贊揚(yáng)助人為樂(lè)的同僚們。③要理性進(jìn)行消費(fèi)。

④以上三項(xiàng)都不是，另有其他主題。思考：如果把這個(gè)故事寫(xiě)成小說(shuō)，它的主題382.果戈里在小說(shuō)里對(duì)這個(gè)素材進(jìn)行了改造，讓我們看看這兩個(gè)故事的情節(jié)鏈條：

①生活真實(shí)：獵槍（奢侈品）——得到——失去（由于自己）——得到（募捐）——病好了②小說(shuō)虛構(gòu)：外套（日用品）——得到——失去（由于遭劫）——未得到（警察不管）——死了

思考：這樣的虛構(gòu)改編，對(duì)小說(shuō)的主題有什么影響？2.果戈里在小說(shuō)里對(duì)這個(gè)素材進(jìn)行了改造，讓39

小結(jié)：果戈里的小說(shuō)《外套》，通過(guò)合理的虛構(gòu)，更為真實(shí)、深刻地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓讀者能夠突破生活的限制，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)，這就是虛構(gòu)使我們富有。小結(jié)：果戈里的小說(shuō)《外套》，通過(guò)合理的虛構(gòu)，更為真實(shí)40

每個(gè)人的經(jīng)歷都有局限，人們想知道“我”以外的世界還發(fā)生了什么；人類在經(jīng)歷不斷重復(fù)之后，希望借虛構(gòu)敘事來(lái)讓自己的人生曲線有一些起伏。人們需要虛構(gòu)是因?yàn)樗麄冊(cè)谧陨淼纳畹南拗葡拢枰獢U(kuò)大生命的半徑。——作家、同濟(jì)大學(xué)中文系教授馬原每個(gè)人的經(jīng)歷都有局限，人們想知道“我”以外的世界還發(fā)41真實(shí)與事實(shí)有何聯(lián)系與區(qū)別呢？事實(shí)并不等于真實(shí)心靈的真實(shí)才是最重要的真實(shí)呈現(xiàn)事實(shí)不是小說(shuō)的目的通過(guò)本課關(guān)于虛構(gòu)與真實(shí)的學(xué)習(xí)，你能理解“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活”這一句話了嗎？真實(shí)與事實(shí)有何聯(lián)系與區(qū)別呢？事實(shí)并不等于真實(shí)通過(guò)本課關(guān)于虛構(gòu)42當(dāng)堂演練微觀高考56頁(yè)《微紀(jì)元（節(jié)選）》結(jié)合本文，談?wù)勑≌f(shuō)中“科學(xué)