文言文實詞推斷方法-課件

文言實詞具有多義性、通假性、古今異義、活用性、偏義復(fù)詞、同義復(fù)詞等特點。文言實詞的知識,不少同學(xué)由于理解不到位,或者解題方法單一,造成表述不準(zhǔn)確,甚至表述不當(dāng),下面我們來共同探討一下文言實詞詞義推斷方法,

并能結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文準(zhǔn)確推測實詞詞義，希望對同學(xué)們有所幫助。

原則：瞻前顧后合理推求

文言實詞詞義推斷法2022/10/281文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞具有多義性、通假性、古今異義、活用性、偏義復(fù)詞、同義文言實詞2.通假字6.詞類活用1.一詞多義3.古今異義【知識網(wǎng)絡(luò)】4.偏義復(fù)詞5.同義復(fù)詞2022/10/282文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞2.通假字6.詞類活用1.一詞多義3.古今異義【知識代入檢驗法

在近幾年的高考試題中,考查實詞的主要題型是選擇判斷四個選項中的解釋正確或錯誤的一項,這時最簡單的方法莫過于將所給義項代入各自的語句中去,看這一解釋能否使語句表意通順。例

［北京2017·9D］不能易也易：交換【解析】在原文中，“不能易也”前討論的是“宗元之論”，說的是即使圣人再出現(xiàn)，“宗元之論”也不能改變，如將“易”翻譯為“交換”代入，則語句明顯不通順，故“易”應(yīng)解釋為“改變”，而非“交換”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件代入檢驗法例［北京2017·9D］不能易也

漢字是表意文字，“六書”中的象形、指事、會意字多能直接反映出其本義；形聲字占漢字總量的80%，它的形旁往往是表意的，我們可以通過這個表意的形旁來推測這個詞的本義和引申義。字形分析法——根據(jù)漢字是表意文字的特點，通過對字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。漢字的構(gòu)成：中國的文字是由象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等六種文字組成,即人們所說的"六書"。一、字形推斷法2022/10/284文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件漢字是表意文字，“六書”中的象形、指事、會意字多能直【推斷練習(xí)】（1）舸艦彌津，青雀黃龍之舳。（2）徑造廬訪成

(3)其仆亦來慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。

(4)方其系燕父子以組

(5)短綆(gěng)不可以汲深井之泉

(6)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。

會意字也可用此方法推斷詞義。（7）豐則貴糴(dí)，歉則賤糶(tiào)參考：（1）形旁為舟，意思為大船

（2）形旁為走，意思為到

(3)“覲”為形聲字，義符為“見”，聯(lián)系下文推斷為“拜見”之義。(4)(繩子）

(5)（井繩）(6)(田地)（7）上入下米，意思為買入糧食2022/10/285文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件【推斷練習(xí)】2022/10/225文言文實詞推斷方法PPT

漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義提供了有利條件。積累；部分偏旁與字義的關(guān)系“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)；“求”與毛皮有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹(zhuī)”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“頁”與首有關(guān)；“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼?！瓣罚╬ū)”與敲擊有關(guān)……從“馬、牛、羊、鳥、蟲”者與動物有關(guān)；從“言、走、彳”者與人的行為有關(guān)；從“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者與兵器有關(guān)2022/10/286文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義提二、字音推斷法（通假分析法）

有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。古代漢語中的通假往往有兩種情況。(一)音同音近通假，通假字與本字或音同或雙聲（聲母相同、或疊韻（韻母相同）如“蚤”通“早”，“要”通“邀，“裁”通“才”，“亡”通“無”，”“見”通“現(xiàn)”。（二）形近通假，如“說”通“悅”，“諭”通“喻”（聲旁相同的形聲字互相代替。）；“卒”通“猝”（聲旁代替形聲字）；“庭”通“廷”（形聲字代替聲旁字）。2022/10/287文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件2022/10/227文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言例：1.今若遣此婦，終老不復(fù)取。2.頒白者不負(fù)戴于道路矣。3.項羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷匈。【推斷練習(xí)】（1）進(jìn)住夏口（《赤壁之戰(zhàn)》）（2）倍道而妄行，則天不能使之吉（《荀子?天論》）（3）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。參考：（1）

“住”通“駐”（2）

“倍”通“背”,“倍道”就是“違背自然規(guī)律”。（3）

“景”通“影”“頒”通“斑”取——娶“匈”通“胸”2022/10/288文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件例：1.今若遣此婦，終老不復(fù)取?！邦C”通“斑”取——娶“匈”例［江西2014·10C］家之六雄雞勿敢獨校焉校：較量【解析】根據(jù)句中的語法關(guān)系可推知，“?！痹诖颂幾鲃釉~。如果將“?！钡膭釉~常用義“校對”等代入原句，明顯講不通；結(jié)合上下文語境，可聯(lián)想到與“?！蓖舻摹拜^”字，解釋為“較量”時，整句話就通順了?？梢姡渲械摹靶！蓖ā拜^”，二者是通假關(guān)系，選項的解釋是正確的。通假字音推斷法

這種方法是在實詞用本義和引申義都解釋不通的情況下,試著借助通假關(guān)系,找出符合語境的意思,也就是根據(jù)音同、音近字求得該詞的意思。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件例［江西2014·10C］家之六雄雞勿敢獨校焉校

三、聯(lián)想推斷法

我們可以聯(lián)想課文有關(guān)語句或者我們熟悉的成語、一般詞語中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。1.聯(lián)想課內(nèi)詞語推斷2.聯(lián)想成語推斷

(１)素與郭善，登門造訪。

(２)臣所陳雖小，可以喻大。

(３)腥臊并御，芳不得薄兮。參考：(１)聯(lián)想:《鴻門宴》中素善留侯張良，詞義為友好,交好(２)聯(lián)想：家喻戶曉、不言而喻喻：明白(３)聯(lián)想：日薄西山、義薄云天?。嚎拷?022/10/2810文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件三、聯(lián)想推斷法2022/10/2210文言文實詞推斷方法

三、聯(lián)想推斷法【推斷練習(xí)】1.李超，字魁梧，淄之西鄙人。2.敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。3.女也不爽，士貳其行。參考：1.聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”《為學(xué)》鄙：邊境2.聯(lián)想：投筆從戎投：扔掉，舍棄3.聯(lián)想：毫發(fā)無爽、屢試不爽爽:差錯。2022/10/2811文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件三、聯(lián)想推斷法2022/10/2211文言文實詞推斷方法課文聯(lián)想法高考試題中,考查實詞的含義,其基礎(chǔ)其實源于考生對教材課文中實詞含義的理解,考生可通過對課文有關(guān)語句的對照確定實詞的含義。當(dāng)然這要求考生一定要立足課本,熟悉所學(xué)課文。例［天津2017·8A］歲兇，橫道殺傷兇：兇險【解析】聯(lián)系課文《寡人之于國也》“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，可判斷“兇”應(yīng)解釋為“谷物收成不好，荒年”，而非“兇險”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件課文聯(lián)想法例［天津2017·8A］歲兇，橫道殺傷【

四、結(jié)構(gòu)推斷法怎樣根據(jù)結(jié)構(gòu)推測詞義？在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語，一般詞性相同，意思相近或相反。這樣我們就可以據(jù)之進(jìn)行判斷，通過對已知的詞性、詞義的分析，來推斷未知詞語的詞義、詞性。規(guī)律探尋：(一)根據(jù)對偶句、對比句、排比句中詞語意思相同、相對或相近。例：滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。（六國與秦相對，滅與族相對）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（憂勞與逸豫相對）2022/10/2813文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件四、結(jié)構(gòu)推斷法2022/10/2213文言文實詞推斷方法⑴含義相同相近民殷國富登峰造極扶危濟(jì)困文過飾非求全責(zé)備

憐香惜玉⑵含義相反或相對

夙興夜寐避重就輕——富裕；到達(dá)；扶助；掩飾；要求；愛惜——早；順流而下；接近、趨向（二）利用成語的結(jié)構(gòu)特性，推測加點詞的意義2022/10/2814文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件⑴含義相同相近——富裕；到達(dá)；扶助；掩飾；要求；愛惜——早成語印證法成語中保留了大量的文言詞義。聯(lián)系成語,加以印證,對判斷文言詞義會有很大的幫助。例［福建2014·2A］繩吏之法尤峻繩：捆綁【解析】原文中此句之前的半句是“閩中法令嚴(yán)核”，由此可推知“繩”作“捆綁”之意是錯的,而聯(lián)系成語“繩之以法”,即能推斷出其意應(yīng)為“約束，制裁”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件成語印證法例［福建2014·2A］繩吏之法尤峻【解(一)詞義相對的偏義復(fù)詞。1.宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。2.晝夜勤作息。3.去來江口守空船。（二）語義相反的偏義復(fù)詞1.此誠危急存亡之秋也。2.所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（三）語義相近的偏義復(fù)詞。1.今有一人入園圃，竊其桃李。2.勤心事公姥，夜夜不能寐。3.我有親父兄，性情暴如雷。

在文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。2022/10/2816文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件(一)詞義相對的偏義復(fù)詞。在文言文中，有的合成詞是由兩個

補充：同義復(fù)詞是指同義復(fù)用。1.斧斤以時入山林。2.反歸取之。3.李白乘舟將欲行。4.出郭相扶將。評析：“斧”“斤”都是斧子，伐木的工具。評析：“反”“歸”都指返回。評析：“將”“欲”都指“將要”。評析：“扶”“將”都指“攙扶”。2022/10/2817文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件補充：同義復(fù)詞是指同義復(fù)用。評析：“斧”“斤”都是斧子，伐木四、結(jié)構(gòu)推斷法【推斷練習(xí)】（１）文過飾非（“過”與“非”同義）（2）簡能而任之,擇善而從之。（3）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。參考：（１）“文”對“飾”

，詞義為

掩飾

（2）“簡”對“擇”

詞義為

選擇、選拔（3）既然“譽”（贊美）與“非”（非難）構(gòu)成反義關(guān)系，那么由“沮”（沮喪）可推知“勸”與“沮”意思相反，應(yīng)釋為“奮勉”。

2022/10/2818文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件四、結(jié)構(gòu)推斷法2022/10/2218文言文實詞推斷方法P結(jié)構(gòu)分析法

文言文中排比句、對偶句、并列句等對應(yīng)的語言現(xiàn)象有很多,在這樣的對應(yīng)句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相對。這樣,通過對已知對應(yīng)詞語的詞性、詞義的分析,就可以推知未知詞語的詞性和詞義。例［山東2016·9B］土事不文，木事不鏤文：花紋【解析】“土事不文”和“木事不鏤”是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“鏤”可推斷，“文”在此處應(yīng)為動詞，而不是名詞，故應(yīng)翻譯為“裝飾花紋”才正確。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件結(jié)構(gòu)分析法例［山東2016·9B］土事不文，木事不鏤五、鄰字幫助法1.曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝《赤壁之戰(zhàn)》“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。2.出則接遇賓客，入則應(yīng)對諸侯?！坝觥笔恰敖哟钡囊馑?。【推斷練習(xí)】(1)今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也。《三國志》(2)

行將為人所并(3)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。參考：(1)其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。(2)“行”是“將”的意思。(3)“擢”是“提拔”的意思。

2022/10/2820文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件五、鄰字幫助法2022/10/2220文言文實詞推斷方法P句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句子中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)定語是由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)狀語是由副詞充當(dāng)

分析成分——推斷詞性——推測詞義例：1.率妻子邑人來此絕境。（與世隔絕）2.假舟楫者，非能水也，而絕江河。（渡過）六、語法推斷法

2022/10/2821文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句子中所處語法分析法

根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng),謂語常由形容詞、動詞充當(dāng),定語常由名詞、代詞、形容詞充當(dāng),狀語大多由副詞充當(dāng)。因此，可以根據(jù)實詞在句中的語法地位來推斷它的詞性,進(jìn)而推斷它的詞義。例［山東2017·9A］從舅尚書王筠奇其有佳致奇：稀奇【解析】

句中的“奇”如翻譯為“稀奇”，則是形容詞，而在本句中，“奇”為動詞才能說得通，故此句中的“奇”為意動用法，應(yīng)翻譯為“以……為奇”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件語法分析法例［山東2017·9A］從舅尚書王筠奇其有佳致一、出現(xiàn)在主語或賓語位置的詞語是名詞，如果解釋成動詞就是錯誤的。例：庭除甚蕪扶輦下除扶著皇帝的車駕下殿階（臺階）除：廢棄“除”作形容詞“蕪”的主語，應(yīng)是名詞，解釋成動詞“廢棄”是錯誤的（正確解釋是“臺階”）。——庭院臺階十分荒蕪。在判斷詞義的時候還可以根據(jù)下面的規(guī)律2022/10/2823文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件一、出現(xiàn)在主語或賓語位置的詞語是名詞，如果解釋成動詞就是錯誤1.崔杼相之。相：輔佐。“相”有動詞、名詞和副詞三種詞性，用在“之”字前，是動詞，解釋正確。2.立謂所親曰。親：親屬“親”字用在“所”字后，是動詞用法，解釋為“親屬”錯誤。馮立對他親信的人說。3.凡吏于土者。吏：官吏名詞和介賓短語搭配，要活用為動詞，“吏”應(yīng)是動詞“做官，凡是在地方上做官的人?！?.居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。東：東遷方位詞“東”用在“而”后，活用作動詞“東遷”，居住在長安的時候，飯都還沒來得及熟（形容時間短），就又?jǐn)y家東遷二、名詞用在“之”前、用在“所”字后、用在副詞后用在介賓短語前、用在“而”字后（除并列關(guān)系）要解釋為動詞。2022/10/2824文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件1.崔杼相之。相：輔佐。二、名詞用在“之”前、用在“所”字后三、兩個名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，其中一個要解釋為動詞，通常是第一個詞1.塵土積三尺，雨雪，泥沒股。評析：“雨雪”是兩個名詞連用，雨雪：下雪。積塵很多，下雨之后，化成水和塵的泥都沒過了大腿。雨雪：下雪2022/10/2825文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件三、兩個名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，其中一個要解釋為動詞，通常文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，我們可以結(jié)合上下文這個語境來確定詞義。利用語境分析法應(yīng)注意“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。七、語境分析法

2022/10/2826文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，我們可七、語境分析法

1.梅以欹(qī)為美，正則無景。根據(jù)“無景”與“美”意思相反，可推斷“欹”與“正”意思也相反，即“傾斜”。2.天保中，郡縣大水、人災(zāi)，絕食者千余家。本句前文已交代“天保中，郡縣大水、人災(zāi)”，那么這個“絕食”當(dāng)指水災(zāi)后斷了糧食（斷糧）。今義是主動地斷絕飲食，以示抗議或自殺；此處古義則是被迫無奈斷了糧，古今異義?！就茢嗑毩?xí)】

優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。參考:““辯”用于動詞謂語“多”(形容詞活用作動詞“富有”)之后,作賓語,應(yīng)該是名詞。由此可推斷“辯”的正確解釋是“辯才”。2022/10/2827文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件七、語境分析法2022/10/2227文言文實詞推斷方法語境推斷法

語境分為句子內(nèi)部語境和外部語境。所謂內(nèi)部語境,就是指句子本身的語言環(huán)境；所謂外部語境,就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境,即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實詞含義,我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。例［山東2015·9C］軍皆定次，將乃就舍次：次序【解析】根據(jù)整句話的語境可知，“次”的意思應(yīng)與行軍打仗有關(guān)。同時聯(lián)想初中課文《陳涉世家》“又間令吳廣之次所旁叢祠中”一句中的“次”，可推斷此處的“次”是“旅行或行軍途中停留，即臨時駐扎”之意，解釋為“次序”不正確。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件語境推斷法例［山東2015·9C］軍皆定次，將乃就舍

八、單音拆雙法1.行過夷門，見侯生“過”經(jīng)過“見”拜見2.安:①不患寡而患不均,不患貧而患不安。(安定)②風(fēng)雨不動安如山。(安穩(wěn))③予出官二年,恬然自安。(安適,安逸)④時時為安慰,久久莫相忘。(安撫)

⑤既來之,則安之。(使……安定)【推斷練習(xí)】

愛:①愛其子,擇師而教之。②少無適俗韻,性本愛丘山。③向使三國各愛其地。④予獨愛蓮之出淤泥而不染。參考：

①(愛護(hù))②(喜愛,愛好)③(愛惜)④(愛慕)

2022/10/2829文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件八、單音拆雙法2022/10/2229文言文實詞推斷方文言實詞推斷法1.字形推斷法2.字音推斷法3.聯(lián)想推斷法4.結(jié)構(gòu)推斷法5.鄰字幫助法6.語法推斷法7.語境分析法

8.單音拆雙法2022/10/2830文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞推斷法1.字形推斷法2022/10/2230文言文實總之,提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實詞的詞義，同時“理解并翻譯文中的重要句子”最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。2022/10/2831文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件總之,提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境1．莊子用“郊祭之犧?！弊鞅?，說明自己只要到了楚國，就會被楚國治罪。2．從莊周拒絕楚王聘任，可以看出莊子拒絕功名利祿，追求自由的精神。3.我記得有一句著名的格言是這樣的:“真理誕生于一百個問號之后”。其實,應(yīng)該說,這句格言本身也是真理。4.這次假期作業(yè)能全部完成的同學(xué),充其量只能說占全班的十分之二、三,至于完成的質(zhì)量就更不好說了。5．廬冢，也叫“廬墓”，古時為了表示孝順父母或尊敬師長，在他們死后服喪期間，為守護(hù)墳?zāi)苟w的屋舍。6．古代以山南水北為陰，山北水南為陽。故“以其乃華山之陽名之也”中的“華山之陽”是指華山的北面。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件1．莊子用“郊祭之犧牛”作比，說明自己只要到了楚國，就會被楚文言實詞具有多義性、通假性、古今異義、活用性、偏義復(fù)詞、同義復(fù)詞等特點。文言實詞的知識,不少同學(xué)由于理解不到位,或者解題方法單一,造成表述不準(zhǔn)確,甚至表述不當(dāng),下面我們來共同探討一下文言實詞詞義推斷方法,

并能結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文準(zhǔn)確推測實詞詞義，希望對同學(xué)們有所幫助。

原則：瞻前顧后合理推求

文言實詞詞義推斷法2022/10/2833文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞具有多義性、通假性、古今異義、活用性、偏義復(fù)詞、同義文言實詞2.通假字6.詞類活用1.一詞多義3.古今異義【知識網(wǎng)絡(luò)】4.偏義復(fù)詞5.同義復(fù)詞2022/10/2834文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞2.通假字6.詞類活用1.一詞多義3.古今異義【知識代入檢驗法

在近幾年的高考試題中,考查實詞的主要題型是選擇判斷四個選項中的解釋正確或錯誤的一項,這時最簡單的方法莫過于將所給義項代入各自的語句中去,看這一解釋能否使語句表意通順。例

［北京2017·9D］不能易也易：交換【解析】在原文中，“不能易也”前討論的是“宗元之論”，說的是即使圣人再出現(xiàn)，“宗元之論”也不能改變，如將“易”翻譯為“交換”代入，則語句明顯不通順，故“易”應(yīng)解釋為“改變”，而非“交換”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件代入檢驗法例［北京2017·9D］不能易也

漢字是表意文字，“六書”中的象形、指事、會意字多能直接反映出其本義；形聲字占漢字總量的80%，它的形旁往往是表意的，我們可以通過這個表意的形旁來推測這個詞的本義和引申義。字形分析法——根據(jù)漢字是表意文字的特點，通過對字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。漢字的構(gòu)成：中國的文字是由象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等六種文字組成,即人們所說的"六書"。一、字形推斷法2022/10/2836文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件漢字是表意文字，“六書”中的象形、指事、會意字多能直【推斷練習(xí)】（1）舸艦彌津，青雀黃龍之舳。（2）徑造廬訪成

(3)其仆亦來慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。

(4)方其系燕父子以組

(5)短綆(gěng)不可以汲深井之泉

(6)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。

會意字也可用此方法推斷詞義。（7）豐則貴糴(dí)，歉則賤糶(tiào)參考：（1）形旁為舟，意思為大船

（2）形旁為走，意思為到

(3)“覲”為形聲字，義符為“見”，聯(lián)系下文推斷為“拜見”之義。(4)(繩子）

(5)（井繩）(6)(田地)（7）上入下米，意思為買入糧食2022/10/2837文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件【推斷練習(xí)】2022/10/225文言文實詞推斷方法PPT

漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義提供了有利條件。積累；部分偏旁與字義的關(guān)系“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)；“求”與毛皮有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹(zhuī)”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“頁”與首有關(guān)；“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼?！瓣罚╬ū)”與敲擊有關(guān)……從“馬、牛、羊、鳥、蟲”者與動物有關(guān)；從“言、走、彳”者與人的行為有關(guān)；從“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者與兵器有關(guān)2022/10/2838文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義提二、字音推斷法（通假分析法）

有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。古代漢語中的通假往往有兩種情況。(一)音同音近通假，通假字與本字或音同或雙聲（聲母相同、或疊韻（韻母相同）如“蚤”通“早”，“要”通“邀，“裁”通“才”，“亡”通“無”，”“見”通“現(xiàn)”。（二）形近通假，如“說”通“悅”，“諭”通“喻”（聲旁相同的形聲字互相代替。）；“卒”通“猝”（聲旁代替形聲字）；“庭”通“廷”（形聲字代替聲旁字）。2022/10/2839文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件2022/10/227文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言例：1.今若遣此婦，終老不復(fù)取。2.頒白者不負(fù)戴于道路矣。3.項羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷匈?！就茢嗑毩?xí)】（1）進(jìn)住夏口（《赤壁之戰(zhàn)》）（2）倍道而妄行，則天不能使之吉（《荀子?天論》）（3）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。參考：（1）

“住”通“駐”（2）

“倍”通“背”,“倍道”就是“違背自然規(guī)律”。（3）

“景”通“影”“頒”通“斑”取——娶“匈”通“胸”2022/10/2840文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件例：1.今若遣此婦，終老不復(fù)取?！邦C”通“斑”取——娶“匈”例［江西2014·10C］家之六雄雞勿敢獨校焉校：較量【解析】根據(jù)句中的語法關(guān)系可推知，“?！痹诖颂幾鲃釉~。如果將“校”的動詞常用義“校對”等代入原句，明顯講不通；結(jié)合上下文語境，可聯(lián)想到與“校”同音的“較”字，解釋為“較量”時，整句話就通順了?？梢?，句中的“校”通“較”，二者是通假關(guān)系，選項的解釋是正確的。通假字音推斷法

這種方法是在實詞用本義和引申義都解釋不通的情況下,試著借助通假關(guān)系,找出符合語境的意思,也就是根據(jù)音同、音近字求得該詞的意思。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件例［江西2014·10C］家之六雄雞勿敢獨校焉校

三、聯(lián)想推斷法

我們可以聯(lián)想課文有關(guān)語句或者我們熟悉的成語、一般詞語中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。1.聯(lián)想課內(nèi)詞語推斷2.聯(lián)想成語推斷

(１)素與郭善，登門造訪。

(２)臣所陳雖小，可以喻大。

(３)腥臊并御，芳不得薄兮。參考：(１)聯(lián)想:《鴻門宴》中素善留侯張良，詞義為友好,交好(２)聯(lián)想：家喻戶曉、不言而喻喻：明白(３)聯(lián)想：日薄西山、義薄云天?。嚎拷?022/10/2842文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件三、聯(lián)想推斷法2022/10/2210文言文實詞推斷方法

三、聯(lián)想推斷法【推斷練習(xí)】1.李超，字魁梧，淄之西鄙人。2.敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。3.女也不爽，士貳其行。參考：1.聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”《為學(xué)》鄙：邊境2.聯(lián)想：投筆從戎投：扔掉，舍棄3.聯(lián)想：毫發(fā)無爽、屢試不爽爽:差錯。2022/10/2843文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件三、聯(lián)想推斷法2022/10/2211文言文實詞推斷方法課文聯(lián)想法高考試題中,考查實詞的含義,其基礎(chǔ)其實源于考生對教材課文中實詞含義的理解,考生可通過對課文有關(guān)語句的對照確定實詞的含義。當(dāng)然這要求考生一定要立足課本,熟悉所學(xué)課文。例［天津2017·8A］歲兇，橫道殺傷兇：兇險【解析】聯(lián)系課文《寡人之于國也》“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，可判斷“兇”應(yīng)解釋為“谷物收成不好，荒年”，而非“兇險”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件課文聯(lián)想法例［天津2017·8A］歲兇，橫道殺傷【

四、結(jié)構(gòu)推斷法怎樣根據(jù)結(jié)構(gòu)推測詞義？在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語，一般詞性相同，意思相近或相反。這樣我們就可以據(jù)之進(jìn)行判斷，通過對已知的詞性、詞義的分析，來推斷未知詞語的詞義、詞性。規(guī)律探尋：(一)根據(jù)對偶句、對比句、排比句中詞語意思相同、相對或相近。例：滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。（六國與秦相對，滅與族相對）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（憂勞與逸豫相對）2022/10/2845文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件四、結(jié)構(gòu)推斷法2022/10/2213文言文實詞推斷方法⑴含義相同相近民殷國富登峰造極扶危濟(jì)困文過飾非求全責(zé)備

憐香惜玉⑵含義相反或相對

夙興夜寐避重就輕——富裕；到達(dá)；扶助；掩飾；要求；愛惜——早；順流而下；接近、趨向（二）利用成語的結(jié)構(gòu)特性，推測加點詞的意義2022/10/2846文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件⑴含義相同相近——富裕；到達(dá)；扶助；掩飾；要求；愛惜——早成語印證法成語中保留了大量的文言詞義。聯(lián)系成語,加以印證,對判斷文言詞義會有很大的幫助。例［福建2014·2A］繩吏之法尤峻繩：捆綁【解析】原文中此句之前的半句是“閩中法令嚴(yán)核”，由此可推知“繩”作“捆綁”之意是錯的,而聯(lián)系成語“繩之以法”,即能推斷出其意應(yīng)為“約束，制裁”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件成語印證法例［福建2014·2A］繩吏之法尤峻【解(一)詞義相對的偏義復(fù)詞。1.宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。2.晝夜勤作息。3.去來江口守空船。（二）語義相反的偏義復(fù)詞1.此誠危急存亡之秋也。2.所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（三）語義相近的偏義復(fù)詞。1.今有一人入園圃，竊其桃李。2.勤心事公姥，夜夜不能寐。3.我有親父兄，性情暴如雷。

在文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。2022/10/2848文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件(一)詞義相對的偏義復(fù)詞。在文言文中，有的合成詞是由兩個

補充：同義復(fù)詞是指同義復(fù)用。1.斧斤以時入山林。2.反歸取之。3.李白乘舟將欲行。4.出郭相扶將。評析：“斧”“斤”都是斧子，伐木的工具。評析：“反”“歸”都指返回。評析：“將”“欲”都指“將要”。評析：“扶”“將”都指“攙扶”。2022/10/2849文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件補充：同義復(fù)詞是指同義復(fù)用。評析：“斧”“斤”都是斧子，伐木四、結(jié)構(gòu)推斷法【推斷練習(xí)】（１）文過飾非（“過”與“非”同義）（2）簡能而任之,擇善而從之。（3）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。參考：（１）“文”對“飾”

，詞義為

掩飾

（2）“簡”對“擇”

詞義為

選擇、選拔（3）既然“譽”（贊美）與“非”（非難）構(gòu)成反義關(guān)系，那么由“沮”（沮喪）可推知“勸”與“沮”意思相反，應(yīng)釋為“奮勉”。

2022/10/2850文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件四、結(jié)構(gòu)推斷法2022/10/2218文言文實詞推斷方法P結(jié)構(gòu)分析法

文言文中排比句、對偶句、并列句等對應(yīng)的語言現(xiàn)象有很多,在這樣的對應(yīng)句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相對。這樣,通過對已知對應(yīng)詞語的詞性、詞義的分析,就可以推知未知詞語的詞性和詞義。例［山東2016·9B］土事不文，木事不鏤文：花紋【解析】“土事不文”和“木事不鏤”是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“鏤”可推斷，“文”在此處應(yīng)為動詞，而不是名詞，故應(yīng)翻譯為“裝飾花紋”才正確。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件結(jié)構(gòu)分析法例［山東2016·9B］土事不文，木事不鏤五、鄰字幫助法1.曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝《赤壁之戰(zhàn)》“敝”，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。2.出則接遇賓客，入則應(yīng)對諸侯?！坝觥笔恰敖哟钡囊馑??！就茢嗑毩?xí)】(1)今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也?！度龂尽?2)

行將為人所并(3)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。參考：(1)其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。(2)“行”是“將”的意思。(3)“擢”是“提拔”的意思。

2022/10/2852文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件五、鄰字幫助法2022/10/2220文言文實詞推斷方法P句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句子中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)定語是由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)狀語是由副詞充當(dāng)

分析成分——推斷詞性——推測詞義例：1.率妻子邑人來此絕境。（與世隔絕）2.假舟楫者，非能水也，而絕江河。（渡過）六、語法推斷法

2022/10/2853文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句子中所處語法分析法

根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng),謂語常由形容詞、動詞充當(dāng),定語常由名詞、代詞、形容詞充當(dāng),狀語大多由副詞充當(dāng)。因此，可以根據(jù)實詞在句中的語法地位來推斷它的詞性,進(jìn)而推斷它的詞義。例［山東2017·9A］從舅尚書王筠奇其有佳致奇：稀奇【解析】

句中的“奇”如翻譯為“稀奇”，則是形容詞，而在本句中，“奇”為動詞才能說得通，故此句中的“奇”為意動用法，應(yīng)翻譯為“以……為奇”。文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件語法分析法例［山東2017·9A］從舅尚書王筠奇其有佳致一、出現(xiàn)在主語或賓語位置的詞語是名詞，如果解釋成動詞就是錯誤的。例：庭除甚蕪扶輦下除扶著皇帝的車駕下殿階（臺階）除：廢棄“除”作形容詞“蕪”的主語，應(yīng)是名詞，解釋成動詞“廢棄”是錯誤的（正確解釋是“臺階”）?！ピ号_階十分荒蕪。在判斷詞義的時候還可以根據(jù)下面的規(guī)律2022/10/2855文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件一、出現(xiàn)在主語或賓語位置的詞語是名詞，如果解釋成動詞就是錯誤1.崔杼相之。相：輔佐?！跋唷庇袆釉~、名詞和副詞三種詞性，用在“之”字前，是動詞，解釋正確。2.立謂所親曰。親：親屬“親”字用在“所”字后，是動詞用法，解釋為“親屬”錯誤。馮立對他親信的人說。3.凡吏于土者。吏：官吏名詞和介賓短語搭配，要活用為動詞，“吏”應(yīng)是動詞“做官，凡是在地方上做官的人?！?.居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。東：東遷方位詞“東”用在“而”后，活用作動詞“東遷”，居住在長安的時候，飯都還沒來得及熟（形容時間短），就又?jǐn)y家東遷二、名詞用在“之”前、用在“所”字后、用在副詞后用在介賓短語前、用在“而”字后（除并列關(guān)系）要解釋為動詞。2022/10/2856文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件1.崔杼相之。相：輔佐。二、名詞用在“之”前、用在“所”字后三、兩個名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，其中一個要解釋為動詞，通常是第一個詞1.塵土積三尺，雨雪，泥沒股。評析：“雨雪”是兩個名詞連用，雨雪：下雪。積塵很多，下雨之后，化成水和塵的泥都沒過了大腿。雨雪：下雪2022/10/2857文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件三、兩個名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，其中一個要解釋為動詞，通常文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，我們可以結(jié)合上下文這個語境來確定詞義。利用語境分析法應(yīng)注意“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。七、語境分析法

2022/10/2858文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言文實詞推斷方法PPT優(yōu)質(zhì)課件文言實詞絕大部分是