中班教案匯總十篇

第第頁中班教案匯總十篇

中班教案篇1

活動目標：

1、學習按順次觀測圖片中的角色，動作的改變，引導幼兒豐富進展故事情節(jié)。

2、能用較完整，連貫的語言講解并描述出小刺猬是用什么方法援助了同伴，以及其它動物的表現(xiàn)。

3、能一邊看圖一邊連貫講解并描述。

4、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、教學掛圖一套。

2、幼兒用書每人一本。

活動過程：

1、導入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍舊歡樂?今日，老師很想聽你們來講故事。

2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被掩蓋的小豬，刺猬，河馬。)

出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?

(通過對動物動作的觀測，引導幼兒開展想象，鼓舞幼兒大膽的表達。)

猜猜是誰躲在樹林后面。

(引導幼兒觀測大灰狼的動作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進行表達。)

3、出示圖2：

引導語：“接著，究竟會發(fā)生什么事情呢?”

幼兒認真觀測畫面后，請幼兒講解并描述。

預設提問：

小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?

假如你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?

(讓幼兒仔細的觀測后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓舞他們用語言表達的同時，援助他們豐富語言。)

4、出示圖3：

引導語：你們猜猜，大灰狼吃到小動物了嗎?為什么呢?

揭示圖3，預設提問：

當兇狠的大灰狼撲向小動物時，我們的小動物是怎樣表現(xiàn)的?

(讓幼兒認真觀測圖片后，說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講解并描述時，老師用確定的目光和動作對幼兒進行鼓舞，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。

5、分組閱讀活動：

每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講解并描述或聽老師講故事。

6、給故事起名字。

(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，用較恰當?shù)恼Z言進行歸納，能對培育幼兒思維的聚合技能，語言的精確運用技能有很大的援助。)

7、連貫講解并描述：

鼓舞個別幼兒大膽在集風光前講解并描述。

(讓個別語言技能較強的幼兒在集風光前表現(xiàn)自己，除了對其本身是一種熬煉，同時也是一種榜樣的作用。)

附：故事

勇猛的小刺猬

小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，興奮地唱著歌?？墒?，他們誰也沒有想到，樹叢中隱藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。

突然，小鳥發(fā)覺了大灰狼，飛起來大叫：這時候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬可怕得叫起來：“救命啊!”

河馬伯伯對小豬喊道：“小豬，快到我背上來?！毙∝i匆忙向河邊跑去。這時，小刺猬團起身體，攔住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別攔住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳?！鞍ミ?”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家快樂地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇猛”!

活動反思：

整個活動幼兒都比較感愛好，都能夠大膽舉手回答下列問題講解并描述故事內(nèi)容。最末環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。

中班教案篇2

中班探究試驗活動教案

活動名稱：探究試驗—開車

活動目標：

1、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開動，感知其速度的不同。

2、體驗與同伴合作試驗的樂趣。

活動預備：1、將半數(shù)幼兒分成5組，每組3人。

2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車10輛，每組2輛，分別標有1、2字樣。

3、試驗記錄表每3人一張，全班試驗總統(tǒng)計表一張。

活動過程：

一、猜猜誰快誰慢

——出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發(fā)放1號小車和2號小車，請幼兒猜猜哪輛車開得快。

——出示記錄表，告知幼兒“？”代表猜想結(jié)果，“”代表試驗的結(jié)果。1、2是兩輛小車的。請幼兒將自己的猜想記錄下來。在認為跑得快的小車下打上“”，在認為慢的小車下打上“○”。

二、試驗操作——試試誰快誰慢

——幼兒3人合作，將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開下，觀測誰快誰慢，并作記錄。

——溝通試驗結(jié)果，老師在全班統(tǒng)計表中記錄幼兒的試驗結(jié)果，并說說試驗結(jié)果與猜想結(jié)果是否全都。

——引導幼兒嘗試有沒有方法讓兩輛小車開得一樣快？

——幼兒再次試驗，驗證自己的發(fā)覺：小汽車在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平緩的斜坡上跑得慢。

——老師出示三種坡度的斜坡，請幼兒猜想汽車開動的快慢結(jié)果，然后請3名幼兒演示試驗，感受快慢的相對性。

中班教案篇3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

2、探究各種運動減肥的方式，知道運動能使自己健康。

3、有援助別人減肥的良好愿望。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動預備：

1。皮球每人一個

2。胖胖兔的圖片。

重點：知道運動能使身體健康。

難點：探究各種運動減肥的方式

活動過程：

一、出示胖胖兔，引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？

胖胖兔想減肥，你們有什么好方法嗎？

引導幼兒分組爭論，然后將爭論結(jié)果告知大家。

胖胖兔后來減肥勝利了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

二、傾聽故事《胖胖兔減肥》，通過提問，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：胖胖兔后來減肥勝利了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

老師完整地講解并描述故事一遍。

提問：

胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？

袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥方法？

胖胖兔是怎樣學會拍球的？

三、爭論：除了不運動會使人發(fā)胖，還有哪些狀況會使人發(fā)胖？

使幼兒知道運動量不足和營養(yǎng)過剩，都能使小伙伴肥胖，知道要合理進餐，不挑食、不偏食，常常參與運動，加強熬煉，才能是自己的身體更加健康。

四、戶外拍球活動老師：胖胖兔通過拍球熬煉自己的身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球熬煉身體好嗎？

幼兒人手一個球，自由在場地上練習拍球。

請班里比較肥胖的孩子講講自己運動后的感覺，鼓舞幼兒喜愛運動，加強熬煉。

教學反思：

1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，開展爭論。

2、老師在教學過程中應避開“瘦瘦的才好”之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。

3、結(jié)尾部分可以協(xié)作動作，如幼兒說“可以打羽毛球”，老師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒留意下降，可以通過“動”來吸引幼兒的留意力。

中班教案篇4

現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是無可置疑地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不擅長用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美妙的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說的環(huán)境，促進其在情感、思維、社會交往等方面進展。

作為陶行知幼兒園，我們更應當繼承陶行知先生“愛滿天下”的博大胸懷，讓我們的孩子懂得“愛”，生活在愛的環(huán)境里。

活動目的：

1.引導孩子感受老師，親人，伙伴的愛。

2.鼓舞孩子大膽表達，進展口語技能。

3.感受愛的美妙。

物質(zhì)預備：1.收集父母、老師照看孩子，同伴一起歡樂游戲的照片

2.愛心圖片，溫柔的音樂，投影儀

閱歷預備：和爸爸媽媽一起收集照片

活動重難點：能大膽表達自己的想法，理解愛的表達方式。

活動過程

一、出示愛心圖片：

提問：這是什么？

愛心代表了愛，那么我們小伙伴知道愛心會藏在哪里呢？

二、利用投影儀看照片，爭論愛的表現(xiàn)：

這里有很多照片，我們一起來看看，愛藏在哪里？

幼兒看照片，老師引導：

1.父母之愛：

爸爸媽媽幫我們穿衣服，是愛我們。

辛辛苦苦工作，賺錢給我們買吃的，也是愛我們。

你愛爸爸媽媽嗎？可以為爸爸媽媽做什么事情表達你的愛呢？

2.師生之愛：

看，這些照片老師在為小伙伴做什么？〔做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜〕

老師愛小伙伴嗎？你們怎么愛老師呀？

3.同伴之愛：

這張照片我們小伙伴在做什么呀？〔手拉手秋游，做游戲〕

由于大家團結(jié)友愛，像一家人一樣，所以我們很歡樂。

小結(jié)：原來愛心藏在那么多的地方，我們生活中出處都有愛，有爺爺奶奶的愛，有叔叔阿姨的'愛，還有自己的愛……

播放溫柔的音樂：

三、制作愛的禮物，共享愛：

每位孩子一張彩紙，上面有愛心圖片，小伙伴把愛心剪下來，可以送給爸爸媽媽，也可以老師小伙伴等你愛的人。

設計意圖

通過愛心激發(fā)孩子的愛好，與主題環(huán)環(huán)相扣。

依據(jù)孩子的特點，利用照片引發(fā)孩子的回憶，引導孩子大膽表達。

愛的三部曲步步遞進傳達愛的表現(xiàn)。

制作愛心禮物，教育孩子愛別人，感受愛的歡樂！

中班教案篇5

教學目的：

1、讓幼兒在實際操作中復習7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。

2、繼續(xù)培育幼兒手口全都點數(shù)7，知道7的實際意義。

3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

教學預備：

1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個，大泡泡7個〔紅5個，綠2個〕，小泡泡6個〔紅2個，綠4個〕不同動作的小熊貓7個。

2、每人一份玩具小熊貓、小皮球〔將畫好的熊貓頭和皮球貼在青霉素瓶蓋上〕各7只，每人一袋拼圖材料〔圓形、七巧板、小棍、積木〕。

教學過程：

一、開始部分

全體小伙伴圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。

老師：今日老師請來了一位小客人，請小伙伴看是誰？在干什么？〔小熊貓在吹泡泡〕

老師：它吹的泡泡有大的，還有小的，都什么顏色??？〔紅的、綠的〕它吹的泡泡真好看?，F(xiàn)在，請小伙伴坐下來聽小熊貓要請你們做什么？

二、基本部分

1、點數(shù)小熊貓吹出的大小泡泡。〔復習7的形成，并知道7比6多1，6比7少1〕

老師：小熊貓請你們數(shù)數(shù)它吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡？

大泡泡和小泡泡哪個多？哪個少？〔大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1〕

想一想，用什么方法讓大泡泡和小泡泡一樣多？〔引導幼兒說出添上或去掉1個〕

2、請幼兒用視覺、聽覺、觸覺來感知物體的數(shù)量。再次學習7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。

老師：老師給小伙伴也預備了很多小熊貓圖片，請小伙伴猜猜比6多1只是幾只？請把小盒里的小熊貓圖片取出來，數(shù)一數(shù)是不是7只。

小熊貓很喜愛玩皮球，老師敲幾下，請小伙伴從自己的口袋里摸出幾個皮球。

老師：小熊貓多還是小皮球多？用什么方法使每只小熊貓都能玩到一個皮球？〔藏一只熊貓或再拿出一只皮球〕

請小伙伴把小熊貓和小皮球全部放在盒里。

3、出示不同動作的7只貼絨小熊貓。讓幼兒理解7里面有7個1。

老師：這里還有很多活潑可愛的小熊貓，請小伙伴數(shù)數(shù)看是幾只〔7只〕，出示數(shù)字“7”。

老師：有幾只小熊貓拿著飛機玩？〔1只〕請它排在下面，老師同時出示數(shù)字“1”。有幾只小熊貓拿著手絹？〔1只〕依次類推。

1只小熊貓在爬桿，1只小熊貓在寫大字，1只小熊貓在跳舞，1只小熊貓在提小籃，一只小熊貓在舉紅旗〔將它們依次排列整齊并同時出示相應的數(shù)字1。讓幼兒數(shù)數(shù)，7里面有幾個1〕

4、用數(shù)字游戲進展幼兒思維的精確性，機敏性。幼兒可能集體或分組回答。

老師：比6多1的數(shù)是幾？比7少1的數(shù)是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？

三、結(jié)束部分

請幼兒打開自己的小袋取出拼圖材料數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)。要求幼兒用7個材料，拼出自己喜愛的東西并講給老師聽。

中班教案篇6

活動目標

1.引導幼兒能用連貫的語言講解并描述圖片中故事的內(nèi)容。

2.引導幼兒通過有序的觀測，充分理解圖片中故事情節(jié)的進展過程。

3.通過觀測圖片，讓幼兒在活動中樂于表達，體驗語言溝通的樂趣。

活動重點

理解圖片中故事情節(jié)的進展過程。

活動難點

引導幼兒能用連貫的語言講解并描述圖片中故事的內(nèi)容。

活動預備

變魔術用紙、多媒體課件、精美音樂一段。

活動過程

1、游戲引入、激發(fā)愛好。

游戲"變魔術"激發(fā)幼兒參加活動的愛好和熱忱。

(1)老師用紙為幼兒變魔術，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動《小金魚》。

(2)談話，紙還可以用來干什么?"今日老師要給他家介紹一位愛玩紙的伙伴"，課件展示小袋鼠圖片。

2.課件幫助，幼兒看圖講解并描述故事。

課件逐一出示圖畫并引導幼兒講解并描述圖畫內(nèi)容。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒看圖，老師鼓舞幼兒逐一講解并描述，引導想象"小袋鼠擁有了美麗雨傘時的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點強調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。)

3.請幼兒根據(jù)圖片順次連貫地講解并描述。

(1)同桌或是離得近的孩子相互講解并描述。

(2)請個別幼兒上前講解并描述。

4.活動延伸老師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

5.活動結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。

活動反思

《幼兒園教育綱要》中指出“語言技能是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”。本次活動最大的勝利就是做到了這一點，為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的語言環(huán)境，充分表達了新《綱要》活動中老師通過語言的渲染、畫面展示、音樂烘托、表情、肢體動作,把詩歌中的語言美和意境美表現(xiàn)的淋漓盡致，把孩子們帶入詩歌美好的意境中，去感受去體會。孩子們學說精美的語句的欲望一下就被勾起來了。同時為幼兒提供了盡興探究、盡情表達的機會，創(chuàng)設了制造性表達、表現(xiàn)的空間，從活動開始到結(jié)束，老師始終以鼓舞的言行讓幼兒大膽想、大膽說，常常聽到老師這樣說：“說說你的想法，說錯沒關系的。”不管幼兒的回答是否滿足，始終以贊許的口吻激勵幼兒。使幼兒活動積極，心情高漲，如：在為小動物找傘時把自己想到的方法毫無顧忌地表達出來，潛能得以發(fā)揮，使孩子們在學習詩歌中想說，敢說，喜愛說。在學習朗讀詩歌時，運用了多種方式讓幼兒練習，看圖片說，分角色說，利用語言游戲說，邊做動作邊說，有目的地促進每個幼兒的語言愛好、技能的進展。讓每個幼兒都有機會說。

中班教案篇7

活動目標：

1、理解語句表達的關愛、互助，懂得只要有愛心，不管技能大小都可以援助別人。

2、學習用“我情愿……”句形，練習說話。

3、知道助人的歡樂，情愿給別人帶去歡樂。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，談話導入。

1、孩子們，我們已經(jīng)長大了，是中班的小伙伴了，那我們能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師小伙伴做些什么事呢?(幼兒自由回答)對了，這樣一種援助、這樣一種行為就叫愛心，出示(心形)齊說“愛心”。

2、聽說呀，森林王國里的獅子大王，要給動物們頒發(fā)最正確愛心獎，你們想去參與嗎?(想)好，讓我們坐上飛船、閉上眼睛，一起去看一下吧。

二、觀賞圖片、仔細傾聽、大膽表述。

1.聽，獅子大王大聲的說：“頒獎大會現(xiàn)在開始!”第一位走上獎臺的是“小鳥”，小鳥為什么可以得到最正確愛心獎?(幼兒大膽表述)小鳥為什么可以得到最正確愛心獎呢?讓我們來聽一聽。(師朗誦)小鳥怎么說的?(個別說)(齊說)

2.第二位是誰呢?(大象)大象有什么本事呢?他可以為伙伴做什么事呢?(幼兒大膽表述)大象到底是怎么說的?(師朗誦)大象是怎么說的?小兔是怎么說的?(幼兒個別說、齊說)

3.第三位是誰呢?(小兔)小兔有什么本事?他可以為伙伴做什么事呢?幼兒大膽表述)小兔到底是怎么說的?(師朗誦)小兔是怎么說的?(幼兒個別說、齊說)

4.一只小動物可焦急了，但它只能慢悠慢悠的爬過來，誰呀?(小蝸牛)小蝸牛也登上了領獎臺，得到了最正確愛心獎，那他可以為伙伴做些什么事呢?(遷移閱歷、大膽表述)學做小蝸牛，練習說話“我情愿……”

三、發(fā)散思維、自由表述

1、還有哪些動物，也能得到最正確愛心獎呢?

2、現(xiàn)在，就讓我們學一學有愛心的動物們，把心里想說的話說給客人老師聽，你將會得到一顆最正確愛心獎。來，有愛心的伙伴們，伸出我們的小手，去援助更多更多的伙伴吧!

中班教案篇8

活動目標：

1、觀測各種扇子的外形、色調(diào)以及材料，了解其特征及用途。

2、通過收集和觀測觀賞活動，能夠較完整地講解并描述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養(yǎng)成留意傾聽他人講解并描述的好習慣。

活動預備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動過程：

一、通過猜謎語活動，引出講解并描述主題。

1、老師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。

2、請幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀測自己帶來的扇子，老師提問：

1、這是什么？它是什么外形的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？〔扇面、扇把〕

4、如何運用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進行溝通，并在集風光前介紹自己帶來的扇子。提示幼兒寧靜地傾聽別人講解并描述。

三、老師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的外形、構造、制作材料、顏色、用途、運用方法等方面認識扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個特別漂亮的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)觀賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜愛的別人的扇子。老師留意引導運用已有的講解并描述閱歷進行講解并描述。

中班教案篇9

活動意圖：

菇類是一個大家族，菇類是高蛋白、低脂肪，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質(zhì)，對孩子的保健具有非常重要的作用。

活動目標：

1、喜愛吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。

2、認識菇類食品的名稱和對人體的好處。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預備：

幼兒用書《天晴了，下雨了》

老師預備：

1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。

2、一把好看的傘。

活動過程：

一、游戲“我和傘來做游戲”

游戲規(guī)章：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，寧靜的傘，等等。

傘有哪些種類，你見過哪些漂亮的，奇妙的，各式各樣的傘？

有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。

生活中有哪些像傘的東西？

引出可以吃的傘：

二、認識各種菇類食品。

一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等

這些東西長得像什么？認識可以吃的傘。

在哪見過？能說出他的名字嗎？

在哪里見過？

菜市場，超市，廚房。

它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。

和幼兒一起分析它們的結(jié)構及對人體的好處。

選擇兩種自己喜愛的蘑菇和它們做好伙伴?？纯此鼈冇惺裁床煌啃〗M說