中班教案匯總九篇

第第頁中班教案匯總九篇

中班教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒活潑好動，各種動作的進(jìn)展日趨完善，跳躍技能加強(qiáng)了許多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能還比較差，在縱跳起跳時(shí)會涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動，以熬煉幼兒的跳躍技能?；顒拥膭幼饔?xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉能量、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價(jià)值。

二、活動目標(biāo)1、通過探究仿照青蛙跳的動作〔重點(diǎn)〕，學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌控正確的起跳和落地姿態(tài)〔難點(diǎn)〕2、樂于參與體育活動，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，加強(qiáng)自信心。

3、能有意識地掌握腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉假設(shè)干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動過程〔一〕第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場熱身運(yùn)動，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來提高他們參加活動的愛好。同時(shí)還可達(dá)到活動前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的仿照動作是一個(gè)按部就班的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：仿照新伙伴——小青蛙。

〔二〕第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀測提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請個(gè)別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

〔三〕第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動作閱歷1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師示范可以鞏固幼兒的動作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好?！泵總€(gè)幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，老師觀看幼兒動作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，實(shí)時(shí)訂正做錯(cuò)動作的幼兒，再次予以示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時(shí)候再開始跳哦，音樂停的時(shí)候停下來?！辈シ乓魳罚變洪_始跳荷葉。

3、音樂停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。”

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進(jìn)行鞏固練習(xí)?？梢罁?jù)幼兒運(yùn)動的狀況，利用音樂作為一種信號，適時(shí)讓幼兒停下來休息，調(diào)整運(yùn)動量?；顒又欣蠋熯€要留意觀測，指導(dǎo)、鼓舞和援助技能差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采納了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作閱歷，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

〔四〕第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍技能。在開始游戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要老師在活動過程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能還比較差，在縱跳起跳時(shí)會涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。老師參加其中，和小伙伴一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以實(shí)時(shí)提示幼兒訂正錯(cuò)誤動作，強(qiáng)調(diào)安全考前須知，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。在此主要還是采納提問法。

〔五〕第五環(huán)節(jié)：放松活動師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。

2.感受泥工活動的樂趣。

3.激發(fā)孩子喜愛小動物的情感。

活動預(yù)備：人手一團(tuán)彩泥。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

春天到了，很多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找伙伴呢？

二、示范講解：

請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？

小蝸牛應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔幼兒發(fā)言〕

留意點(diǎn)：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

三、幼兒操作

提示小伙伴不和別人爭搶彩泥。

鼓舞做好的小伙伴給小蝸牛編一個(gè)好聽的故事，并告知旁邊的小伙伴。

四、觀賞

請個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽。

中班教案篇3

一、目標(biāo)：

1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。

2、感受迎新年的歡快氣氛。

二、預(yù)備：

音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵老師用的新年樹、雙面膠

三、過程

〔一〕、開始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字“6”

師：今日由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納？

幼：快樂

師：今日蘇老師帶來一樣?xùn)|西，你們看看是什么？〔出示新年樹〕

幼：一棵樹

師：是的，這是一棵新年樹。好，那現(xiàn)在請你們睜大小眼睛，轉(zhuǎn)動小腦筋來認(rèn)真觀測一下這棵新年樹，你們有什么發(fā)覺？

幼：有數(shù)字、有花

師：有哪些數(shù)字？

幼：有1、2、3、4、5、6

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€拍手游戲好不好？

幼：好

師：老師指到2，你們就拍幾下手？

幼：2下

老師師范邊拍邊講。開始游戲

師：剛才有小伙伴還發(fā)覺了5的下面是小花，誰來數(shù)一下有幾朵小花？

幼：6朵。

師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來表示啊？

幼：6〔同時(shí)老師出示數(shù)字卡片6〕

師：請你們看一下這個(gè)6，你們覺得它像什么呀？

幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9

師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？

幼：6棵樹等等

師：沒想都小伙伴們都這么的聰慧，下面我們來玩?zhèn)€更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)?。?/p>

幼：敢

師：你請你們要豎起小耳朵，認(rèn)真聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀測圖片，說出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來表示。

開始游戲

師：哦，小伙伴們都很棒，竟然就這樣輕松的挑戰(zhàn)勝利了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)??？

幼：想

師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來表示的圖案。

開始游戲

〔二〕裝扮新年樹

師：小伙伴真的很棒。下面我們來裝扮新年樹，好不好？

幼：好

師：等會老師會每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。

師：記住，不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎？

幼兒開始操作。完成后……

師：現(xiàn)在請每組小伙伴來介紹一下新年樹〔檢查一下對不對〕

師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個(gè)舞慶祝一下，好不好？

幼：好

師：請你們自由選擇好伙伴，6個(gè)人圍成圈。

放音樂，開始跳舞。

中班教案篇4

活動目的：

能堅(jiān)持自己的事情自己做，并情愿主動為大家做力所能及的事。

讓幼兒知道開心有益于身體健康。

知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動步驟：

1、日常指導(dǎo)。

〔1〕在學(xué)習(xí)活動、區(qū)角活動以及器械運(yùn)動中提示幼兒留意手的運(yùn)用，體驗(yàn)手的敏捷、靈活。

〔2〕在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

2、結(jié)合班上的值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

〔1〕讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的形狀，并在紙上寫上自己的名字，然后老師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

〔2〕每天離園預(yù)備時(shí)，老師和幼兒一起說一說，評一評今日誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學(xué)會了做哪些事情，可以自薦也可以推舉。被選出的幼兒可以用老師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

〔3〕每月依據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。

4、請家長協(xié)作，讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠援助家人做一些力所能及的事。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實(shí)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

中班教案篇5

活動目標(biāo)

1、觀測了解動物形形色色的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛好。

2、能夠仿照動物的不同睡姿。

3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的漂亮。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌控動物們的睡覺姿態(tài)以及動物與動物之間的生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒初步接觸動物的睡姿，有許多的“不知道”，需要他們逐一滲透。

活動預(yù)備

1、幻燈片《形形色色的睡》與歸類幻燈片《形形色色的睡》、電腦。

2、音樂《睡吧！珍寶》。

3、泡沫墊、枕頭。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1．師：小伙伴們的眼睛看起來好美麗，精神也特別飽滿，昨天晚上睡覺肯定睡得很好。

師：誰來告知老師你昨天晚上睡覺的姿態(tài)是什么樣子的呀？老師這里有泡沫墊、枕頭，請小伙伴們躺下來睡吧，看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2．幼兒聽音樂《睡吧，珍寶》，做出自己喜愛的睡覺姿態(tài)。

幼兒躺下，老師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好立刻輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿態(tài)都拍下來了。看看，你們睡覺都有些什么姿態(tài)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿〔側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡〕

回答不上的，老師可以補(bǔ)充，并且示范。

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動物也有各式各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X姿態(tài)。

1、師：我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告知老師他們都是怎么睡覺的。

2、幼兒觀賞幻燈片，進(jìn)行探究。

師：我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的，等下要告知老師的。

幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，老師要有意識的引導(dǎo)幼兒留意看小動物是怎么睡覺的。

師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的？

師：咦，這又是誰呀，它怎么站著睡的？

………

師：好，剛才小伙伴們都看到了，小動物是怎么睡的？

引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、觀賞歸類幻燈片《形形色色的睡》。

師：好，誰能告知老師那些動物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

師：那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。

幼：……

四、游戲：仿照小動物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們仿照小動物是怎么睡覺的。

幼：好。

游戲規(guī)章：老師先播放音樂《睡吧！珍寶》，等音樂一停，幼兒就仿照小動物的睡姿，做出自己喜愛的小動物的睡姿即可。

五、結(jié)束部分。

讓小伙伴知道小動物睡覺的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽課。尤其要著重睡覺的姿態(tài)，不要趴著睡，那樣呼吸就很困難，還不利于身體健康，最好側(cè)著身子睡，那樣既可以呼吸通暢，而且還有利于身體健康。平常要早睡早起，這樣精神才會好，才能學(xué)到更多的本事。

教學(xué)反思

從這個(gè)教學(xué)活動，幼兒的掌控狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的知識，但是，從整個(gè)活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡約的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講解并描述，但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班教案篇6

活動目的

1、通過點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長短比較

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具測量的正確方法

活動預(yù)備

1、長短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條

2、測量毛巾用的正方形圖卡假設(shè)干

3、記錄筆

4、幼兒用書

活動過程

1、用目測法和重疊法比較毛巾的長短

老師：小伙伴們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方〔它們的外形相同都是正方形〕？有什么不同的地方？〔它們的大小不同、長短不同〕

老師：你用什么方法知道它們長短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有方法比較誰長誰短嗎？〔不行，需要要把毛巾放平了，不折不卷才能比較?！痴堄變赫f一說比較長短的方法

老師小結(jié)：有的小伙伴說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小伙伴說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個(gè)角對齊，這樣就能比較誰長誰短了。

2、學(xué)習(xí)正確的測量的方法，并記錄

老師：通過比較我們發(fā)覺了藍(lán)色的毛巾最長，綠色的毛巾第二長，黃色的毛巾最短。

三種顏色的毛巾究竟有多長？我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？

老師：你們還記得我們用圖卡的方法來比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長吧！毛巾有幾個(gè)圖卡長，我們就用數(shù)字幾來記錄這條毛巾的長度。

老師示范測量藍(lán)色毛巾的`長度。邊測量邊講解測量的要點(diǎn)：先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最末再來數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來。

請兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測量，其它幼兒認(rèn)真觀測他們測量的方法是否正確。

3、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

中班教案篇7

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖《最好聽的聲音》。

鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

活動目標(biāo)

體驗(yàn)給別人帶來歡樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)懷別人。

運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。

了解故事內(nèi)容，理解詞語“默寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來陪陪你”。

活動過程

一、老師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

1.老師：這個(gè)小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個(gè)人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不興奮？〔豐富詞匯：孤零零〕2.老師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不歡樂，你有什么好方法使老公公歡樂起來呢？

3．幼兒自由講解并描述。

老師：剛才，小伙伴想了許多方法使老公公歡樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么歡樂起來的？

二、講解并描述故事，并通過提問鼓舞幼兒講解并描述。

1．老師講解并描述故事的前半部分。

老師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)懷老公公的？它們對老公公說了些什么？〔學(xué)說短句“我來陪陪你”〕老公公怎么會歡樂起來的？可是，每天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦呢？

2．幼兒自由講解并描述，老師對回答正確的幼兒予以表揚(yáng)和鼓舞。

老師：小鳥想出什么方法使老公公更加歡樂了呢？

三、老師講解并描述故事后半部分。

1．老師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？

2.老師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很歡樂？小鳥和其他小動物看到老公公很興奮，它們自己覺得歡樂嗎？為什么它們也會覺得很歡樂呢？

3．老師：援助和關(guān)懷別人是一件歡樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？

四、集體完整觀賞故事。

老師邊出示圖邊完整地講解并描述故事。

五、表演故事。

老師扮演老公公，幼兒自選角色，制造性的進(jìn)行故事表演游戲。

活動延伸

語言區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

中班教案篇8

活動目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗(yàn)勝利的喜悅。

2.掌控?cái)?shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能提高對比觀測技能和規(guī)律思維技能。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響。

活動重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響，掌控?cái)?shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

活動難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動預(yù)備：

動物圖片，信封，ppt

活動過程：

一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們看誰來了?小海豚要告知你們一個(gè)好消息，海底世界要進(jìn)行音樂舞會了，但是參與舞會有兩個(gè)要求，第一是小動物們要組隊(duì)參與，第二是每隊(duì)需要是7個(gè)。你們聽清晰有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參與舞會了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。

1.數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參與舞會了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參與。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們究竟能不能參與呢?

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參與舞會。

2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個(gè)入場的是誰呢?有多少水母，能參與嗎?小伙伴認(rèn)真看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參與舞會。

3.數(shù)量多少與外形無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚，它們能參與舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。

小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參與舞會。

4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?

小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有改變，還是7只。

三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?現(xiàn)在老師的信封里有很多小動物，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?(請幼兒給動物排隊(duì)形)它們排的什么隊(duì)形?每一種小動物有幾個(gè)?

小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

四、活動結(jié)束小伙伴們給小動物排的隊(duì)形可真好看，小動物很興奮。小海豚說音樂舞會特別勝利，感謝小伙伴們，小伙伴再見。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)愛好點(diǎn)，幼兒很自然的就參加到教學(xué)活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的進(jìn)展，通過與同伴、老師之間的互動、溝通，學(xué)習(xí)掌控了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：

1.在數(shù)學(xué)活動中，老師的語言還需要精確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參與更精確。

2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，肯定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個(gè)。

3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具預(yù)備上，還要細(xì)心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于焦急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

中班