中班教案八篇

第第頁中班教案八篇

中班教案篇1

活動目標：

1.知道青蛙會捉害蟲，是人類的好伙伴。

2.用自己的行動來愛護青蛙，萌發(fā)喜愛青蛙的情感。

3.知道青蛙的形狀特征與本事。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

場景布置，賣青蛙人〔老師扮演〕。

活動過程：

一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的形狀特征的了解

1.春天來了，天氣變溫和了，呱呱呱！誰呀！

2.誰能告知大家青蛙長什么樣子？

3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎？

二、通過談話、仿照、親身體驗等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本事

1.你們知道小青蛙有什么本事嗎？

2.老師請小伙伴像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？

3.我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲〔說明舌頭的伸縮〕。

4.老師小結(jié)：青蛙的本事真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好伙伴，也是我們的好伙伴。

5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小伙伴跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本事大，我們都要愛護它。

6.今日老師就請小伙伴做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？

7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本事，捉完后邊唱歌邊跳舞，興奮地回到位置上。

三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣愛護青蛙。

1.談話引導(dǎo)幼兒怎樣愛護青蛙

〔1〕我們要怎樣愛護青蛙呢？

〔2〕要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)當怎么辦呢？

2.通過情景演示，鼓舞幼兒用自己的實際行動來愛護青蛙

〔1〕賣青蛙人〔老師扮演〕：“今日這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”

〔2〕發(fā)生什么事情了？我們想什么方法去救它們？

〔3〕我們小伙伴很勇猛的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？

〔4〕真興奮，現(xiàn)在我們成為好伙伴了是嗎？一起念兒歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本事大，我們都要愛護它。

活動反思：

對于“青蛙”這個詞，幼兒都不生疏，我們的目的是想達到：知道青蛙會捉害蟲，是愛護莊稼的技能，能用自己的行動愛護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，漸漸變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲開展讓幼兒更加了解青蛙，由于幼兒能說出許多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再沉重的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學(xué)習(xí)，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識點。最末引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能愛護青蛙

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

中班教案篇2

活動名稱：我從哪里來〔科學(xué)〕

活動目標：

1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀測結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。

活動預(yù)備：

1、課件《我從哪里來》。

2、教學(xué)掛圖。

3、陳老師懷孕前后的照片。

4、音樂《感恩的心》。

活動過程：

一、出示兩張陳老師的照片，鼓舞幼兒進行比較。

1、師：這是誰？以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來的？

2、師：原來現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小伙伴，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？

二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。

1、師：小伙伴，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓舞幼兒大膽表述觀測結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。

2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里開展了游泳競賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好伙伴友好地結(jié)合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。

三、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？

2、師：開始的時候他有多大?后來漸漸的長出了什么？眼睛會睜開嗎？

3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？

4、師：原來小寶寶一貫住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，漸漸地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。

四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀測進一步了解胎兒的主要生長過程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀測。

--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？

--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消逝的。小寶寶是通過臍帶汲取媽媽肚子里的營養(yǎng)，一每天地長大。

2、出示第二幅圖片后提問。

--師:小寶寶漸漸長大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

--師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片后提問。

--師：你看見小寶寶的什么了？

--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。

4、出示第四幅圖片后提問。

--師：你看見小寶寶又有什么改變了？

--師：這時的小寶寶全身都掩蓋著一層絨毛。

5、出示第五幅圖片后提問。

--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？

--師：這時候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也慢慢厚實了，他有時還會淘氣的踢媽媽一腳呢！

6、出示第六幅圖片后提問。

--師：小寶寶怎樣了？

--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最末究竟來到了人間，來到這個世界。

五、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界確定很快樂美滿，但我們在媽媽肚子里一每天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什么？

2、出示陳老師懷孕之前帶小伙伴做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀測這兩個時期老師身體狀態(tài)的改變，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

--出示陳老師帶小伙伴做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小伙伴做什么呢？

--師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么改變？還能和小伙伴一起跑、一起跳、一起做操嗎？

--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀測，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？由于不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。

3、師：小伙伴都說的很好，陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，經(jīng)常感到很累，但是老師再累還是要帶小伙伴學(xué)習(xí)本事，所以小伙伴要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。

4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了許多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應(yīng)當怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓舞幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

--師：小伙伴都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。

中班教案篇3

【活動目標】

1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容；

2、學(xué)會運用火辣辣、酸溜溜、甜美蜜來形容食物的味道，進展幼兒的語言表達技能。

3、感受故事情節(jié)中蘊含的趣味性，進展幼兒想象力。

【活動過程】

一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。

1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。

2、〔播放錄音〕提問：小灰鼠要去干什么？

二、品嘗三種食物，感知故事第一段。

〔一〕出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：小灰鼠走著走著，看見了3家食品店，你們猜猜這3家店會賣什么？

〔二〕分組品嘗辣、酸、甜三種味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。

2、老師帶領(lǐng)幼兒集體共享品嘗后的感覺。

3、老師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢？

原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢？

原來小灰鼠來到了甜美蜜的糖果店，你還知道甜美蜜的什么呢？

〔三〕爭論小灰鼠究竟喜愛哪家店。

1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜美蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜愛什么店？不喜愛什么店呢？我們一起來聽一聽。〔播放錄音，完整講解并描述故事第一段〕

2、引導(dǎo)幼兒爭論小灰鼠究竟喜愛哪家店，并說理由。

三、通過自主閱讀，感知故事第二段。

1、師：來到糖果店，小灰鼠快樂極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢？讓我們到書里去查找答案。

〔老師個別指導(dǎo)，播放輕音樂〕

2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事？

四、完整傾聽故事。

1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫《小灰鼠食物歷險記》，讓我們一起再來觀賞一下吧?！惨罁?jù)圖片講解并描述故事，播放音樂〕

2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們回去以后和好伙伴一起創(chuàng)編一下，好嗎？

中班教案篇4

活動目標

1、讓幼兒進一步認識水果。

2、能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴共享的歡樂。

3、進展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的技能。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、進展幼兒的動手技能。

教學(xué)重點、難點

重點：孩子能依據(jù)自己的想法，獨立的完成拼盤。

難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小伙伴的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。

活動預(yù)備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

過程：

一、老師展示水果課件，引起幼兒愛好

1、老師提問：你們認識這些水果嗎？

2、認識各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戲：找水果

二、幼兒制作水果拼盤，老師觀測

1、老師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還認識么？

2、提問：這些水果是什么顏色？是什么外形？像什么？香不香??？它的味道可好了。除了吃還可以干什么？

3、老師變魔術(shù)出示水果拼盤

4、觀賞水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做美麗的水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真美麗啊，我們也來學(xué)一學(xué)，做個小小設(shè)計師，做一盤顏色艷麗和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們預(yù)備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦潔凈后再開始做水果拼盤〔老師邊擦手邊問“為什么要擦手啊”〕小椅子不搬，輕輕地到后面找個位置開始工作吧

6、幼兒操作、老師觀測〔動動腦筋，和別人不一樣〕

三、水果拼盤展示

1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上，組織幼兒互評作品：“你喜愛哪盤？”“為什么”〔顏色搭配美麗，排列有序〕

四、拍照留念，結(jié)束活動。

1，給小伙伴的作品拍照留念。

2，總結(jié)，表揚幼兒的作品。

五、活動延伸

品嘗水果拼盤：小伙伴做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的`伙伴還有老師一起共享吧。

教學(xué)反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了肯定的動手及獨立思索技能。也有肯定的探究、創(chuàng)新意識。所以，我在設(shè)計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我尊敬孩子的各種想法，哪怕拼出來不肯定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿意孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)覺了他們的想法形形色色，完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么仔細。我完全被他們的想象制服了。

當我發(fā)覺他們所作的拼盤與我起初所想的完全不一樣時，我轉(zhuǎn)變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明白他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在開心、積極的氛圍中進行。最末孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到勝利的歡樂和喜悅。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

中班教案篇5

活動目標：

1、初步熟識“水族館”樂曲旋律，通過水草與小魚的不同動作，了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒用身體各部分動作表現(xiàn)小魚游動，培育幼兒制造力與表現(xiàn)力。

3、表達對同伴的關(guān)懷，體會與伙伴交往的愉悅心情。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒事先觀看了解《海底奇觀》的故事情節(jié)。

2、幼兒人手一條橡皮筋，音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話引入，引導(dǎo)幼兒回憶《海底奇觀》中小魚與水草的關(guān)系。

所選音樂精美，老師的動作夸張富有啟發(fā)性，海底世界的活動環(huán)境及談話的回憶，激發(fā)幼兒參加觀賞音樂活動的愛好。

二、幼兒傾聽音樂，老師借用橡皮筋的伸縮與手臂的動作援助幼兒了解音樂中的張弛改變。

1、老師出示橡皮筋，用動作有意識的把幼兒思維帶入“小魚和水草”的故事情景，幼兒完整感受音樂。

2、幼兒與老師共享對音樂的感受與理解。

前期充分的知識預(yù)備使幼兒的回答內(nèi)容豐富多彩，師幼互動緊密，，但也存在不足，應(yīng)當讓幼兒說完自己想表述的內(nèi)容，而不要急于緊接下一個環(huán)節(jié)?！?/p>

三、結(jié)合幼兒的想像，師生共同講解并描述“小魚與水草”的故事，援助幼兒熟識音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

1、幼兒運用橡皮筋感受A段音樂?！舶涯闶种械南鹌そ钭兂伤绍浀乃荨?/p>

2、結(jié)合幼兒的想像，師生共同創(chuàng)編“小魚探望水草”的動作。

在B段樂句暫停，幼兒聽到樂句明顯的轉(zhuǎn)換，立即回答出：小魚來探望水草伙伴。

四、師生隨著音樂用橡皮筋與身體動作共同表現(xiàn)故事中的情節(jié)。在樂段轉(zhuǎn)換處間接運用眼神、手勢、語言提示，反復(fù)一次。幼兒通過反復(fù)完整表現(xiàn)音樂，對樂段的結(jié)構(gòu)漸漸熟識。在幼兒完整表現(xiàn)音樂時，不僅應(yīng)提示幼兒動作與音樂的匹配，還應(yīng)提示他們表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)。

五、幼兒與老師分角色扮演。

1、在老師的語言提示下，幼兒做出小魚游動時的各種造型。

2、老師說明游戲規(guī)章，提出游戲要求

3、師生共同表演音樂中的角色。

4、請客人老師一起來游戲。

六、在《夢幻曲》的放松音樂中自然結(jié)束活動：“天黑了，小魚告辭了心愛的水草伙伴們，隨著輕輕的海浪游回了媽媽的懷抱……”

反思《小魚和水草》：

在這次的活動中，孩子們的知識預(yù)備特別充分，也能積極參加創(chuàng)編動作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以“水草生長”、“小魚游動”兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參加活動的熱忱可以看出他們在“小魚與水草”兩種角色的扮演中都得到了歡樂。

不足之處：

作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是劇烈的，在活動中，老師一貫讓幼兒用手部動作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得老師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時協(xié)作身體的動作來表現(xiàn)，這樣會更加的生動形象，幼兒的參加性會更高。

中班教案篇6

活動目標：

1．通過觀測畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的奇妙色調(diào)。

2．通過整體觀賞繪本，感受暖和的親情。

3．在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4．運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對繪本的理解。

活動預(yù)備：

繪本PPT

活動過程：

一、認識人物，激發(fā)愛好。

1.今日我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認識一下?！渤鍪緢D片〕

2.這是誰？〔貓爸爸〕你怎么知道的？它預(yù)備干嗎去呢？這又是誰？〔貓媽媽〕她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！

二、觀測畫面，大膽猜想。

1.今日小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。〔出示圖片〕你發(fā)覺了什么？小貓為什么會飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？

2.爸爸吃了面包會發(fā)生什么改變呢？〔出示圖片〕爸爸為什么也飛起來了？奇妙的面包是哪來的呢？〔出示做面包的圖〕我們一起學(xué)做面包吧！這么奇妙的面包是用什么做的呢？我們一起來觀賞繪本吧！

三、整體觀賞，感受故事的奇妙色調(diào)。

1.這個故事發(fā)生在一個下雨天的早晨……老師結(jié)合繪本PPT講解并描述故事。

2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學(xué)一學(xué)？

3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。

4.爸爸肯定很餓了，我們給他送面包去吧。老師逐圖講解并描述繪本。

四、拓展溝通，共享親情

1.〔出示繪本書〕你喜愛這個云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？

2.這本書還有很多漂亮的小奧秘，我們下次再一起看好嗎？

課后反思：

繪本看過許多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)同學(xué)進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起爭論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。

繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件歡樂的事情，在閱讀中進行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。依據(jù)繪本故事，我用猜想式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動，給我許多感受。

課上，教學(xué)節(jié)奏掌控得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答經(jīng)常不知該做出怎樣的評價；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進：1.孩子在課堂上能充共享受閱讀的歡樂;2.教學(xué)時要擅長運用繪本畫面的環(huán)節(jié);3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的敏捷度、廣度都得到提升;4.結(jié)合繪本內(nèi)容，找準語言訓(xùn)練點。

小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷〔一般是麥類〕磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

中班教案篇7

教材簡解：

“一物多玩”是熬煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑，同時，同一種物體的不同玩法可激發(fā)幼兒對體育活動的積極性及探究技能，從而體驗新玩法給自己帶來的歡樂。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)兩兩合作，探究橫幅的多種玩法。

2.能聽指令動作，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

3.體驗合作游戲的歡樂。

活動重點：

學(xué)習(xí)兩兩合作，探究橫幅的多種玩法。

設(shè)計理念：

本設(shè)計旨在以幼兒的操作游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘橫幅的利用價值，讓幼兒在體育活動中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培育幼兒的儉樸意識，又可培育幼兒的動作技能，同時還能加強幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)覺、新的創(chuàng)新、新的提高，讓幼兒體會到，只要肯動腦筋，任何一件物體都能成為我們游戲的材料。

設(shè)計思路：

中班幼兒身體動作更為敏捷和協(xié)調(diào)，因此體育活動應(yīng)更具挑戰(zhàn)性、合作性、制造性。在身體熬煉中著重兒童各種運動技能的培育，通過一物多玩，激發(fā)和培育了幼兒對體育活動的愛好，提高幼兒參加體育活動的積極性和主動性。

活動預(yù)備：

橫幅、沙包、點子、線條

教學(xué)過程：

一、預(yù)備活動

小伙伴，今日天氣真正好，我們一起開著汽車去郊游吧！出發(fā)了！〔聰慧樹音樂〕

二、學(xué)習(xí)聽指令兩兩合作。

1．看，老師給你們帶來了什么？〔橫幅〕以前，我們都是一個人玩的，今日，我們兩個兩個合作來玩橫幅。現(xiàn)在，請一個女寶寶找一個男寶寶做伙伴，兩個人一起拿條橫幅找個空地站站好，我們一起來做做運動吧！

2．現(xiàn)在，小伙伴聽好老師的指令哦。

上上下下，搖搖擺晃，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；

留意，要加快速度了。

看來難不倒你們，現(xiàn)在，老師要加大難度了。

蹲蹲站站，蹲蹲站站，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；

加快速度了。

三、探究兩個人的玩法。

1．玩得快樂嗎？其實，兩個人還有很多好玩的方法，找個空地去試一試吧。

2．誰來說說，你們是怎么玩的。

〔海浪〕〔擰麻花〕〔炒豆豆〕〔鉆山洞〕〔拉小車〕

3．這種玩法真有趣。一個寶寶輕輕坐，兩手緊緊抓一頭，一個寶寶用力拉，黑喲嘿喲往前走。想玩嗎？

4．交換玩一次。〔拉車和坐車的寶寶交換玩一次〕

寶寶們站到線上來。你們的小車拉得真穩(wěn)當。

四、游戲：運糧食

1．小伙伴，農(nóng)民伯伯的麥子豐收了，要請你們用小車把麥子運到對面的籃子里，情愿幫忙嗎？

我們還是2個小伙伴合作，每一次運一袋糧食，我們來比一比，哪組小伙伴運得最快。等會兒，紅隊的小伙伴站在這里，黃隊的站在這里，綠隊的站在這里，兩個小伙伴手拉手，先商量好誰拉車，誰來愛護糧食，現(xiàn)在請小伙伴站過來，商量一下。

2．都商量好了嗎？拉車的小伙伴請舉手，愛護糧食的請舉手。

3．哪2個小伙伴先來試一試？〔老師解說：先把橫幅放在線的前面，一個寶寶輕輕坐，拿袋糧食放放好，兩手緊緊抓一頭，一個寶寶用力拉，黑喲嘿喲往前走。拉過黃線放糧食，回來交給下一對，站到隊伍最末面?！陈犆靼琢藛?？現(xiàn)在請每一組的第一對小伙伴預(yù)備。我們先來練一練。

〔簡約小結(jié)〕

4．競賽。

請留意喔，聽到老師說開始，你們才可以出發(fā)。這一次，我們來比一比哪一組運得最快?，F(xiàn)在預(yù)備。

五、放松。

今日，我們用橫幅玩了拉小車的游戲，還用小車運了糧食，興奮嗎？橫幅還可以做小毯子呢？每個小伙伴拿一條坐下來休息休息吧。

帶著橫幅回家吧。

活動反思：

此活動我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動器材，讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出很多其它功用。整個活動過程，主要以新奇、趣味性強的連環(huán)游戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)章性強的活動中來。

不足之處在于本次是借班上課，老師對幼兒不夠熟識，應(yīng)更好地構(gòu)建與孩子的互動，啟發(fā)孩子們發(fā)掘橫幅更多的玩法。另外在開頭的和游戲中加入音樂的伴奏會使游戲更有趣，更好的把孩子帶動起來。

中班教案篇8

活動目標

1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時用恰當?shù)姆椒ń鉀Q。

2、大膽表達和用不同的方式表現(xiàn)自己的想法，培育幼兒的想象力和制造力。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備

亞運會吉利物幻燈亞運會競賽視頻、課件、幾種不同外形的獎牌輪廓卡片假設(shè)干、水彩筆、獎牌范例

2、知識預(yù)備

家長和幼兒一起在家觀看和收集亞運會競賽的相關(guān)信息。

老師引導(dǎo)幼兒了解亞運會的相關(guān)知識。

3、隨機教育：在平常的一日生活各環(huán)節(jié)中教育幼兒遇到困難和挫折時要積極想方法解決。

4、班級環(huán)境中投放亞運會競賽的圖片、亞運會獎牌的圖片供幼兒進行語言講解并描述活動。

活動重點：

認識到做任何事情都會遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時應(yīng)當如何積極地解決。

活動難點：

培育幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，援助幼兒形成“困難并不可怕，敢于