中班教案《快樂的小星星》

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中班教案《歡樂的小星星》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來歡樂。

2、理解伙伴的心情，并情愿予以援助。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件，小星星音樂。

2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)

活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)、

首先結(jié)合課件講解并描述故事《小星星的故事》。我用生動(dòng)形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到憂悶藍(lán)星星的心理活動(dòng)和情感，從而了解到成天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓四周的人心情都好起來。

其次，鼓舞幼兒積極動(dòng)腦筋思索，想方法援助藍(lán)星星歡樂起來。讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過程中體驗(yàn)援助別人的歡樂和驕傲感。

第二環(huán)節(jié)：

在游戲環(huán)節(jié)中，我有意將其中的幾張邀請(qǐng)卡藏的隱藏一些，造成有的孩子沒有邀請(qǐng)卡，引導(dǎo)有邀請(qǐng)卡的.孩子們體驗(yàn)一下沒有邀請(qǐng)卡的孩子的心情，鼓舞孩子們想方法解決問題，援助同伴。用實(shí)際閱歷培育幼兒關(guān)懷、友好的立場和行為，促進(jìn)幼兒性格健康進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)：

解決問題后，請(qǐng)幼兒觀測自己手中的邀請(qǐng)卡，發(fā)覺不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有許多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反，許多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請(qǐng)卡和的孩子的不同心情。再次以游戲“找伙伴”的方式請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做伙伴，從而援助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子快樂起來。最末和伙伴手拉著手去小星星家做客，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)圍圍著“引導(dǎo)和鼓舞幼兒去援助別人，并從中得到歡樂和驕傲感?！边@個(gè)中心開展。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參加性更高，更能主動(dòng)的去體驗(yàn)和感受，更好的完成活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)反思

《歡樂的小星星》是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》指出：加強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的立場和行為，促進(jìn)幼兒性格健康進(jìn)展?！稓g樂的小星星》這一活動(dòng)就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗(yàn)同伴的心情，從而產(chǎn)生關(guān)懷愛惜他人的情感。

中班教案《歡樂的小星星》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來歡樂。

2、理解伙伴的心情，并情愿予以援助。

3、積極參加活動(dòng)，能用簡約的語言表達(dá)自己的感受。

4、愿意參加表演活動(dòng)，并堅(jiān)持究竟。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件，小星星音樂。

2、游戲用的彩色星星卡〔與幼兒數(shù)量相同〕。

【活動(dòng)過程】

一、結(jié)合課件講解并描述故事《小星星的故事》。

1、師：夜空中住著誰？今日我為你們帶來了小星星的故事。

2、結(jié)合課件講解并描述故事后，提問：

這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的？

早晨他為什么哭鬧？

中午又是由于什么不興奮？

到了晚上他又不快樂了，為什么？

你認(rèn)為這樣成天都不興奮好嗎？

3、老師小結(jié)：成天都不快樂不好。你的歡樂多一點(diǎn)，別人也會(huì)歡樂多一點(diǎn)。

二、爭論：你們有什么好方法讓藍(lán)星星快樂起來？

1、幼兒開展?fàn)幷摗?/p>

2、老師請(qǐng)個(gè)別爭論好的幼兒說說自己的方法。

3、師：你們的方法都很好，小星星在你們的援助下快樂起來了。

4、老師將幼兒想出的好方法續(xù)編進(jìn)故事中，完整故事。

三、游戲。

1、師：小星星很感謝你們讓他快樂起來，要邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停墒且プ隹途鸵醒?qǐng)卡。

這就是邀請(qǐng)卡?！渤鍪拘⌒切强ㄆ承⌒切前芽ㄆ卦诹宋覀兊慕淌依?，我們一起來找一找吧！

2、老師先在教室里放好星星卡，個(gè)別幾個(gè)要藏隱藏一些。游戲開始后，每個(gè)幼兒需要在教室里快速找到一顆邀請(qǐng)卡。

師：星星卡有許多，小伙伴找的時(shí)候不要擁擠，留意安全。

3、發(fā)覺問題：有人沒有找到邀請(qǐng)卡。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒有找到邀請(qǐng)卡孩子的心情，爭論解決方法。〔如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等〕

四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情。

1、解決問題后，請(qǐng)大家觀測自己手中的邀請(qǐng)卡和老師的邀請(qǐng)卡有什么不同之處？〔顏色、表情〕

提問：你的星星卡是什么顏色？心情如何？為什么？學(xué)一學(xué)他的表情。

2、老師小結(jié)：不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有許多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反，許多暖色調(diào)都可以表示心情好。

3、游戲：找伙伴。