中班教案《喂小鳥》

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中班教案《喂小鳥》1

活動(dòng)意圖：

幼兒都特別喜歡小動(dòng)物，在生活中，在家里他們就經(jīng)常的去照看小動(dòng)物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)懷別人，愛惜別人的感覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)幼兒跑和跳的技能，培育幼兒之間的合作技能。

2．在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信心。

3．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾假設(shè)干小蟲子圖片假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、共同布置場(chǎng)地

老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等

2、情景導(dǎo)入

小伙伴你們都喜愛什么小動(dòng)物??？〔幼兒爭(zhēng)相回答〕，假如它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會(huì)怎么辦？？〔幼兒爭(zhēng)相回答—送食物給他們〕，老師實(shí)時(shí)的給于表揚(yáng)，你們真棒??！那么下面我們就一起做一個(gè)游戲好不好？〔幼兒回答，好〕，這個(gè)游戲是一個(gè)小鳥由于生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的能量去給小鳥送食物吃〔蟲子〕，你們情愿去嗎？？〔幼兒爭(zhēng)相回答—情愿〕

3、活動(dòng)過程

游戲分四個(gè)小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn)，其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì)，站在起跑線上，同時(shí)每人手中拿一條小蟲子，聽到老師的信號(hào)后，各隊(duì)排頭幼兒馬上出發(fā)，中途要跨越報(bào)紙擺成的小河，跑到終點(diǎn)喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開始游戲，看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

游戲開始

幼兒分成四個(gè)小組，一起開始，游戲過程中要提示幼兒留意自己的安全。

4、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)最先完成任務(wù)的小組給與嘉獎(jiǎng)，對(duì)其他幼兒也進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒??！

整理場(chǎng)地，提示幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們都勝利的援助了小鳥，小鳥興奮的給你們唱歌表示感謝，你們聽??！幼兒通過自己給小動(dòng)物的援助，激發(fā)了幼兒的愛心和愛護(hù)小動(dòng)物的決心，也在活動(dòng)中理解了集體的能量的偉大，更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

中班教案《喂小鳥》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步從情節(jié)、遠(yuǎn)近順次、色調(diào)上觀賞美術(shù)作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡(jiǎn)潔以及作品中的生活情趣和暖和的柔情。

2、通過遷移生活中和媽媽在一起的閱歷，體驗(yàn)作品中的母親對(duì)孩子無限的愛。

3、愛媽媽，能用語言表達(dá)出自己與媽媽之間的愛與關(guān)懷。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

前期閱歷：能用簡(jiǎn)約的語言說說在和媽媽在一起的事情

幻燈、電腦、電視、MP3。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞米勒的畫：

1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國(guó)畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?

2、這幅畫遠(yuǎn)處有什么?近處呢?他們會(huì)是誰?你是怎么知道的?

3、畫中有幾個(gè)寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學(xué)一學(xué))旁邊的寶寶在干什么?(我們來學(xué)一學(xué))我們想象一下，媽媽喂飯的時(shí)候表情會(huì)是什么樣子的?當(dāng)媽媽微笑地看著你的時(shí)候，你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時(shí)候還會(huì)說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對(duì)她的寶寶說了些什么?老師用語言描述作品。觀賞完這幅畫，你心里有什么樣的感覺?

4、其實(shí)，每個(gè)媽媽都很愛她們的寶寶。觀賞幻燈。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)媽媽和寶寶在一起的時(shí)候，她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外，動(dòng)物媽媽們也特別愛他們的寶寶。重點(diǎn)講解北極熊。

5、我們給米勒的畫取個(gè)名字。

二、遷移已有閱歷表述媽媽對(duì)自己的愛：

1、請(qǐng)幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。老師將幼兒回答進(jìn)行提升。

2、這里還有一首說媽媽的歌呢!認(rèn)真聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

三、鼓舞幼兒用自己的方式關(guān)懷媽媽：

你也愛媽媽，怎么讓媽媽知道呢?

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)提供一些材料，想做禮物給媽媽的小伙伴可以運(yùn)用。

中班教案《喂小鳥》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛惜，萌發(fā)對(duì)媽媽的感恩之情。

2、觀賞音樂，依據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。

3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀賞樂曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂風(fēng)格的不同來表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)聽辨帶休止符音樂的特點(diǎn)，并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

2、《喂小鳥》音樂磁帶。

3、小鳥頭飾20只。

活動(dòng)過程：

一、演唱歌曲引出活動(dòng)老師扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥寶寶，演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

二、感受音樂練習(xí)動(dòng)作1、觀賞樂曲《鳥飛》，感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動(dòng)作。

①觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒說一說有什么感受。

②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂做鳥飛的動(dòng)作。

2、聽辨樂曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)喂小鳥動(dòng)作。

①請(qǐng)幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。

②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作，一拍喂食，一拍吃食。

③老師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。

3、幼兒聽辨音樂《大風(fēng)》，創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。

①引導(dǎo)幼兒感受音樂焦灼、激烈的旋律。

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

③帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演動(dòng)作。

三、游戲表演表現(xiàn)樂曲1、老師和幼兒安排角色，講清游戲規(guī)章。

2、老師和幼兒隨四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》，提示幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥媽媽對(duì)小鳥的愛惜和小鳥對(duì)媽媽的感恩之情

中班教案《喂小鳥》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛惜，萌發(fā)對(duì)媽媽的感恩之情。

2、觀賞音樂，依據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。

3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀賞樂曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂風(fēng)格的'不同來表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)聽辨帶休止符音樂的特點(diǎn)，并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

2、《喂小鳥》音樂磁帶。

3、小鳥頭飾20只。

活動(dòng)過程：

一、演唱歌曲

引出活動(dòng)老師扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥寶寶，演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

二、感受音樂

練習(xí)動(dòng)作

1、觀賞樂曲《鳥飛》，感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動(dòng)作。

①觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒說一說有什么感受。

②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂做鳥飛的動(dòng)作。

2、聽辨樂曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)喂小鳥動(dòng)作。

①請(qǐng)幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。

②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作，一拍喂食，一拍吃食。

③老師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。

3、幼兒聽辨音樂《大風(fēng)》，創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。

①引導(dǎo)幼兒感受音樂焦灼、激烈的旋律。

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

③帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演動(dòng)作。

三、游戲表演表現(xiàn)樂曲

1、老師和幼兒安排角色，講清游戲規(guī)章。

2、老師和幼兒隨四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》，提示幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥媽媽對(duì)小鳥的愛惜和小鳥對(duì)媽媽的感恩之情。

活動(dòng)反思：

在游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們特別的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，全部的鳥寶寶都能很寧靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多很多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要老師援助，從孩子們的反應(yīng)看來，他們對(duì)活動(dòng)愛好深厚，很快融進(jìn)了游戲，在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作，但是，活動(dòng)中我發(fā)覺有少數(shù)幼兒只是沉醉在游戲的過程中，并不太情愿跟著音樂合拍地做動(dòng)作，需要我不斷提示。整個(gè)活動(dòng)下來，做的不足的地方有許多，需要改進(jìn)的地方也許多，對(duì)如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)，需要考慮的也許多許多……

中班教案《喂小鳥》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽音樂后選擇相對(duì)應(yīng)的圖片。

2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的改變變換動(dòng)作。

3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本事時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的改變變換動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本事時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已學(xué)會(huì)唱歌曲

2、小鳥的肉飾每人一個(gè)

3、鳥媽媽的頭飾

4、音樂

活動(dòng)過程：

一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動(dòng)室。

孩子們，跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)漂亮的樹林里去做游戲吧。

二、出示鳥圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲：

1、復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。

師：看，這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

2、學(xué)習(xí)歌表演。

(1)老師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小伙伴認(rèn)真看好我一邊唱呀還做了動(dòng)作。

(2)幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動(dòng)作。

師：媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請(qǐng)小伙伴們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動(dòng)作，誰編的動(dòng)作好，我就發(fā)一個(gè)小鳥的頭飾給他，讓他做我的乖寶寶。

(3)老師總結(jié)好的動(dòng)作后，集體練習(xí)。

三、出示圖片請(qǐng)幼兒聽依據(jù)圖片選擇合適的音樂。

1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學(xué)本事)小鳥為什么哭呢?(遇到了大風(fēng)，鳥兒們被吹散了)

2、播放三段音樂請(qǐng)幼兒寧靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

師：孩子們，你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥?哪段音樂是小鳥們?nèi)W(xué)本事?哪段音樂是大風(fēng)刮起來了，把鳥寶寶們吹散了?

四、學(xué)玩音樂游戲。

1、老師請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作。

提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)當(dāng)對(duì)媽媽做什么動(dòng)作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作吧，肯定要跟著節(jié)奏做哦。

2、請(qǐng)幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本事，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動(dòng)作。

師：小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本事了，它們是怎飛的呢?請(qǐng)你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動(dòng)作。

3、播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿態(tài)。

師：寶寶們，刮大風(fēng)了，風(fēng)兒好大，把大家吹得散開了，我們要勇猛地用各種飛行動(dòng)作和大風(fēng)搏斗，堅(jiān)持飛行。

4、風(fēng)停了，大家飛回家休息了。

五、集體練習(xí)。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作，以及仔細(xì)跟媽媽學(xué)本事的動(dòng)作。

六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。

活動(dòng)反思：

在游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們特別的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，全部的鳥寶寶都能很寧靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多很多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要老師援助，從孩子們的反應(yīng)看來，他們對(duì)活動(dòng)愛好深厚，很快融進(jìn)了游戲，在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作，但是，活動(dòng)中我發(fā)覺有少數(shù)幼兒只是沉醉在游戲的過程中，并不太情愿跟著音樂合拍地做動(dòng)作，需要我不斷提示。整個(gè)活動(dòng)下來，做的不足的地方有許多，需要改進(jìn)的地方也許多，對(duì)如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)，需要考慮的也許多許多……

中班教案《喂小鳥》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。

2．學(xué)習(xí)借助老師的表情、體態(tài)的默示，體驗(yàn)媽媽愛孩子的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動(dòng)的背景音