中班主題躲貓貓教案

第第頁(yè)中班主題躲貓貓教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)章的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)閱歷。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子假設(shè)干。

3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品假設(shè)干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找小兔

1、師：今日老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物伙伴，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫面)

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?

2、老師鼓舞孩子依據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么外形?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的房子里(與寶寶溝通：為什么媽媽找不到或找到寶寶的緣由，體會(huì)說(shuō)清自己隱藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶溝通：為什么媽媽找不到或找到寶寶的緣由)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶溝通：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的緣由)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)從剛開始的設(shè)計(jì)到最末的截稿一共有四篇修改稿，也足以表達(dá)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的上心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。

這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清楚，但是在環(huán)節(jié)上不能很好地依據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一貫都是我長(zhǎng)時(shí)間開展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一貫爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”？我也一貫很佩服師傅，我一貫都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是特別地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的特別的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一貫努力向師傅邁進(jìn)的'方向。

這一次正式開展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把心情調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分緣由也有身