開學第一課高一生物必修一名師優(yōu)質課賽課一等獎市公開課獲獎課件

歡迎同學們走進生物課堂第1頁1、為何要學習生物？2、高中生物學什么？3、怎樣學好生物科？4、要求第2頁為何要學習生物學？第3頁1.高考需要（個人發(fā)展需要）高考滿分：750分語數(shù)外：450分理科綜合：300分物理：110分化學：100分生物：90分（其中生物是得分科目，學生三個科目得分都在70左右）第4頁袁隆平和雜交水稻吃飯問題太空椒

2.生物科學與人關系最親密第5頁吃飯問題你聽說過轉基因食品嗎？普通番茄轉基因番茄第6頁工廠化農業(yè)野生人參資源少，生長慢。而用生物技術生產人參，生長速度比栽培人參快100倍以上，其藥用成份與栽培人參相同，甚至更優(yōu)良。第7頁穿衣問題第8頁就醫(yī)問題預防接種證和免疫程序卡青霉素藥品牛黃解毒片第9頁

基因診療和基因治療第10頁試管嬰兒克隆羊“多莉”

克隆羊多莉和它生下小羊世界第一名試管嬰兒路易絲·布朗于1978年出生

第11頁威脅人健康四大“殺手”1.癌癥2.心血管病

3.艾滋病

4.糖尿病癌癥嚴重危害人類健康第12頁日常誘癌10例感染乙肝病毒可誘發(fā)肝癌吸煙（每日超出2包，以上）可誘發(fā)肺癌被動吸煙（22年以上）可誘發(fā)肺癌與喉癌經常接觸放射線者，易誘發(fā)肺癌與白血病長久使用化學性染發(fā)劑可誘發(fā)淋巴癌經常在太陽下曝曬，可誘發(fā)皮膚癌酗酒可誘發(fā)咽喉癌新鮮水果及蔬菜攝入不足可誘發(fā)肺癌牛肉、羊肉攝入量過大，可誘發(fā)結腸癌高鹽咸食者，易患胃癌第13頁環(huán)境保護問題污水處理廠微生物處理污水第14頁處理人類生存與發(fā)展所面臨一系列重大問題，在很大程度上將依賴于生命科學發(fā)展。第15頁生命科學近50年發(fā)展超出了過去5！二十一世紀是生物世紀！第16頁美國《科學》雜志公布十大科學成就1、“黑暗”基因組2、精密宇宙學3、古老生物分子4、火星上水5、細胞重編程6、微生物組7、系外行星8、炎癥9、超材料10、氣候改變√√√√√第17頁“黑暗”基因組（必修2會學到）研究人員認識到，編碼蛋白質基因區(qū)域僅占整個基因組中1.5%。而其余基因組部分——過去曾被看成“垃圾”而勾銷——現(xiàn)在被證實它們與其它基因一樣主要。第18頁古老生物分子(第二章組成細胞分子)遠古DNA和膠原質等“生物分子”經受好幾萬年時間留下來，為人們提供相關死去已久植物、動物主要信息，讓古生物學受益匪淺?，F(xiàn)在，經過分析這些極其細小時光機器，便可了解如恐龍羽毛顏色等信息。第19頁細胞重編程（細胞分化）人們對于發(fā)育是一個單向道路認識已被完全改變。如今，研究人員已經知道怎樣將充分發(fā)育細胞進行“重編程”，使其含有成為身體中任何類型細胞能力。該技術已廣泛應用于老年癡呆癥和帕金森氏癥等絕癥研究。第20頁炎癥（必修3免疫調整）很快以前，發(fā)炎還被視為我們康復機制一個“搭檔”，可暫時幫助免疫細胞修復外傷或者感染造成組織損傷?，F(xiàn)在研究人員認為，發(fā)炎也是慢性病后面驅動力，包含癌癥、動脈硬化、糖尿病和肥胖癥等。第21頁用生物知識應對日常生活中問題當前有不少蔬菜、水果在生長種植過程中都使用了催熟劑、膨大劑、生長激素等“高科技”伎倆來增產、增量、保鮮。這些滿身是“藥”水果你敢不敢吃？第22頁用生物知識應對日常生活中問題第23頁野生動物毛皮制作衣物美觀保暖，抵制還是接收它們對保護環(huán)境和生物多樣性有意義嗎？用生物知識應對日常生活中問題第24頁生物科技挑戰(zhàn)社會倫理問題廣州一對富商借助試管嬰兒技術，并在代孕媽媽幫助下，成功誕下4男4女八胞胎。你認為這項神奇技術該不該提倡？第25頁二十一世紀現(xiàn)代人不能沒有現(xiàn)代生物基礎知識！第26頁高中生物學什么？第27頁

1《分子與細胞》1《生物技術實踐》

2《遺傳與進化》2《生物科學與社會》

3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》3《當代生物科技專題》

必修模塊選修模塊著重事實→理論建立過程及基本原理內容著重應用與深化高中生物內容第28頁高中生物三本必修教材第29頁高中生物三本選修教材第30頁細胞是基本

生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)結構層次系統(tǒng)功效物質輸入和輸出能量供給和利用組成細胞分子系統(tǒng)邊界——細胞膜系統(tǒng)內分工合作——細胞器系統(tǒng)控制中心——細胞核系統(tǒng)組成和結構細胞生長和增殖細胞分化、衰老、凋亡和癌變系統(tǒng)發(fā)展改變從生物圈到細胞細胞多樣性與統(tǒng)一性《分子與細胞》知識體系第31頁細胞分子組成細胞結構本模塊在高中生物課程中地位及與其它內容聯(lián)絡：比如：蛋白質和核酸等是深入探討DNA分子結構與功效，基因和遺傳信息概念，遺傳信息傳遞和表示，以及基因調控等必要前提（必修二）比如：細胞結構與功效是繼續(xù)學習細胞代謝和增殖基礎（必修一）；細胞核知識，對于深入了解有性生殖中配子作用，以及基因傳遞、重組和突變等知識起著主要作用。（必修二）第32頁細胞代謝細胞增殖細胞分化、衰老和凋亡比如：相關細胞與環(huán)境之間進行物質交換和能量交換知識，是繼續(xù)學習生態(tài)系統(tǒng)內物質循環(huán)與能量流動等知識基礎；相關細胞內物質轉變和能量轉換知識，則是學習內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)等知識基礎。（必修三）是學習減數(shù)分裂、DNA復制及遺傳信息傳遞主要基礎（必修二）與繼續(xù)學習生物個體發(fā)育、基因調控機制、基因突變、人類遺傳病等知識有著親密聯(lián)絡（必修二）第33頁1《遺傳與進化》在高中課程中地位在高考中所占百分比：少于1/3，但易出大題在必修模塊中地位：承上啟下

上學期《分子與細胞》立足于從細胞、分子水平上闡述生命本質，而《遺傳與進化》不但從微觀層面上闡述生命延續(xù)性，而且立足于整個生物界，從宏觀層面上闡述生命發(fā)展和延續(xù)根本原因和結果。與《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》組成一個完整體系。與選修模塊內在聯(lián)絡：主要基礎

試管嬰兒等生殖技術，是以減數(shù)分裂和受精作用為必要知識基礎；克隆、基因工程、基因診療和基因治療，以及PCR技術等內容，則是以基因及其遺傳信息傳遞和表示為知識基礎。第34頁學習本模塊意義：

學習本模塊內容，對于學生了解生命延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化觀點，樹立正確自然觀、價值觀有主要意義。第35頁科學家訪談鄒承魯是誰？他做了什么事情，有什么意義或影響？從鄒老科學研究中，你領悟到科學研究有哪些特點？對你學習生物有什么啟發(fā)？第36頁怎樣學好生物？第37頁三怎樣學好生物1、用好教材2、研讀書本，歸納整理使知識條理化、系統(tǒng)化3、做好筆記（書本沒有，重難點，經典事例）4、認真完成預習學案、認真聽課、重視練習和反思、及時復習。（課時少）5、重視觀察和試驗、重視理論聯(lián)絡實際、重視與初中知識銜接6、記憶是起點，了解是終點7、培養(yǎng)興趣第38頁1、重視書本，包含文字和圖片，那些都是經典！2、重視“記憶”、加強了解記憶、結合圖表記憶，萬一當初不了解，也請你記住。你記住了，能用了，那東西就是你。（天天記生物、天天十分鐘）3、專心上課，主動思索，參加課堂討論，認真完成導學案。4、重視觀察和試驗、重視理論聯(lián)絡實際（自然實際、生產實際、生活實際）。5怎樣學好生物5、學會把自己所學知識“串”起來！第39頁1、預習案中除特殊要求題外，其