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《雪地里的小畫家》評(píng)課稿《雪地里的小畫家》評(píng)課稿《雪地里的小畫家》評(píng)課稿V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《雪地里的小畫家》評(píng)課稿日期：20xx年X月《17、雪地里的小畫家》評(píng)課稿《雪地里的小畫家》這篇課文是一首優(yōu)美的兒歌，文字既排列整齊又錯(cuò)落有致，氣韻生動(dòng)充滿兒童情趣，是一年級(jí)教材中意境和文字比較美的文章。下面我來談?wù)動(dòng)少Z老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》這堂課，賈老師這堂課的教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)新穎一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。憑借多媒體輔助手段讓學(xué)生觀賞雪景，一幅幅美麗的雪景把學(xué)生帶進(jìn)了大雪紛飛的雪地里，以此來引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入了課文的情境之中，產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)課文的欲望。還有最后出示小動(dòng)物的和腳印圖片，一下就讓學(xué)生明白了小雞為什么畫的是竹葉、小狗為什么畫梅花等。二、多音字指導(dǎo)的好，學(xué)生能知道個(gè)別生字一字多音。三、教師逐步滲透閱讀能力的培養(yǎng)：如標(biāo)出自然段、畫出小動(dòng)物的名稱。四、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)就是要讓學(xué)生認(rèn)會(huì)11個(gè)生字。對(duì)于這一點(diǎn)呢，賈老師是通過以下幾步來完成的：1、讓學(xué)生圈出生字，讓小老師領(lǐng)讀，中間教師還強(qiáng)調(diào)了平翹舌音、前后鼻音。2、再出示詞語齊讀。3、交流識(shí)字方法。4、出示課文內(nèi)容指導(dǎo)朗讀。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是完整的。幾點(diǎn)建議：1、圈生字這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在學(xué)生在家預(yù)習(xí)時(shí)完成。2、交流識(shí)字方法最好放在讀詞語前，字認(rèn)會(huì)了再讀詞語。3、在指導(dǎo)朗讀時(shí)，教師不要直接說要讀出喜

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