八年級(jí)物理上冊(cè)1.4測(cè)量平均速度教案

第4節(jié)測(cè)量平均速度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并求出平均速度。加深對(duì)平均速度的理解。過(guò)程與方法：掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實(shí)事求是測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風(fēng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用停表和刻度尺測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。教學(xué)難點(diǎn)記時(shí)，繪制表格。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。引入新課【師】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了瞬時(shí)速度和平均速度。下面我們來(lái)看看劉翔當(dāng)年展雄姿的視頻。通過(guò)下面的數(shù)據(jù)我們來(lái)了解下他的速度。劉翔跑完11米0所用的時(shí)間為12.，6下1面我們通過(guò)上節(jié)課學(xué)過(guò)的平均速度的求法：）公里小時(shí)。劉翔每秒都能跑8.米7嗎？很明顯不是，我們求出的是他的平均速度。那么這節(jié)課我們的主題就是通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量平均速度，通過(guò)例題鞏固結(jié)論。新知介紹一、停表【師】要測(cè)量平均速度，必須得求出這段路程的距離，還要求出通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，先復(fù)習(xí)下之前提過(guò)的停表的使用。實(shí)驗(yàn)室里常用的計(jì)時(shí)工具是停表（機(jī)械停表和電子停表）,這是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里常用的一種儀器.電子停表的分度值可以達(dá)到0.0秒1.機(jī)械停表在讀數(shù)時(shí),要分別讀出分（小盤(pán)：轉(zhuǎn)一圈是15或60分鐘,也有

分鐘的特此補(bǔ)充）和秒（大盤(pán)：轉(zhuǎn)一圈為或）并將它們相加，下面我們重點(diǎn)介紹下機(jī)械停表的使用?！緳C(jī)械停表】停表的讀數(shù)：小盤(pán)：通常有30刻度和60刻度型.3刻0度型則每格代表0.分5鐘,6刻0度型每格則代表0.2分5鐘。大盤(pán)：大盤(pán)每圈代表共個(gè)大刻度每?jī)蓚€(gè)大刻度之間有個(gè)小刻度所以每格大刻度代表每格小刻度代表這也是停表精確度為的原因。讀數(shù)為小盤(pán)的分鐘數(shù)+大盤(pán)的秒讀數(shù).先讀小盤(pán)的讀數(shù),它的單位是分鐘,看上面的示數(shù)可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘,要注意看它是指向哪半分鐘.接著讀大盤(pán)的讀數(shù),它的單位是秒,如果是前半分鐘就則讀讀數(shù)為小盤(pán)的分鐘數(shù)+大盤(pán)的秒讀數(shù).先讀小盤(pán)的讀數(shù),它的單位是分鐘,看上面的示數(shù)可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘,要注意看它是指向哪半分鐘.接著讀大盤(pán)的讀數(shù),它的單位是秒,如果是前半分鐘就則讀【師】下面我們來(lái)練習(xí)幾個(gè)機(jī)械停表的讀法?！纠}】如圖所示，機(jī)械停表顯示的時(shí)間為m若為后半分鐘讀【分析】小盤(pán)的分度值是，指針在和之間，偏向一側(cè)，分針示數(shù)為i大盤(pán)的分度值是1為針示數(shù)為，因此秒表讀數(shù)為^故答案為：1；1若.．8二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【師】下面我們通過(guò)直尺、小車、秒表、卷尺、斜面板，來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定小車的平均速度。

【師】我們采用上圖作為實(shí)驗(yàn)圖，老師有這樣兩個(gè)問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，斜面的坡度大一點(diǎn)好，還是小一點(diǎn)好？為什么？②金屬片在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？如何能使測(cè)量的時(shí)間更準(zhǔn)確？【生】實(shí)驗(yàn)中斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是為了便于測(cè)量時(shí)間；實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于準(zhǔn)確測(cè)量小車移動(dòng)的距離?！編煛看蠹一卮鸬煤芎?。三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使斜面保持較小的坡度，把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測(cè)出小車將要通過(guò)的路程1測(cè)量小車從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時(shí)間1，填在表格內(nèi)。【注意事項(xiàng)】測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度時(shí)，要使斜面保持較小的坡度，主要是為了小車運(yùn)動(dòng)速度慢點(diǎn)，便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。【師】通過(guò)實(shí)驗(yàn)相信大家對(duì)平均速度的概念及求法都有了一個(gè)更深入的了解，下面我們通過(guò)幾道例題鞏固我們的學(xué)習(xí)成果?！纠}】如圖是測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置，斜面應(yīng)選擇較的_坡度_；實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是___便_于__準(zhǔn)確測(cè)量___；_小__車通過(guò)上半程的平均速度小車_通_過(guò)下半程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”)；若秒表每格為，則小車通過(guò)全程的平均速度是_【分析】實(shí)驗(yàn)中斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是為了便于測(cè)量時(shí)間；實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于準(zhǔn)確測(cè)量小車移動(dòng)的距離；據(jù)圖可以看出，小車上半段的時(shí)間是，下半段的時(shí)間是，所以據(jù)可知，相同，下半段的時(shí)間短，故下半段的平均速度大；據(jù)圖可知，全程的路程是，總時(shí)間是，故故全程的平均速度是：2故答案為：?。皇剐≤囋谕晃恢猛Ｏ拢恍≤囈苿?dòng)的距離；小于；m【例題】201年88月23日北京田徑世錦賽男子10米0決賽在鳥(niǎo)巢舉行，如圖是我國(guó)飛人蘇炳添在男子米比賽中測(cè)得末的速度為，末到達(dá)終點(diǎn)的速度為，則下列說(shuō)法正確的是()在前內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為B在后內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為D在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為【分析】()根據(jù)，平均速度的計(jì)算應(yīng)為路程和對(duì)應(yīng)時(shí)間的比值，前秒的路程未知，則無(wú)法計(jì)算；故錯(cuò)誤；(2)百米賽跑中的平均速度為：總位移為總時(shí)間為則平均速度為：,故正確，錯(cuò)誤.故選.課堂練習(xí)1、小東在百米賽跑中第1秒內(nèi)通過(guò)的路程是3米，第2秒內(nèi)通過(guò)的路程是5米，第3秒內(nèi)通過(guò)的路程是7米，則他在這3秒內(nèi)(B)A前秒內(nèi)的平均速度為B后秒內(nèi)的平均速度為秒內(nèi)的平均速度為D最后秒內(nèi)的平均速度為、如圖為“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，圖中停表的示意圖分別表示小車通過(guò)斜面、、三點(diǎn)的時(shí)刻，點(diǎn)是全程的中點(diǎn).小車從點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是()A以木塊為參照物，小車是靜止的.小車對(duì)斜面的壓力就是小車的重力.小車段運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間與段運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間相等.小車段的平均速度大于段的平均速度一個(gè)物體由靜止開(kāi)始通過(guò)一段路程，它的速度愈來(lái)愈大，在通過(guò)這段路程的最后時(shí)，所用時(shí)間是，那么這個(gè)物體在整段路程平均速度是（）.等于.大于.小于.條件不足，無(wú)法確定“十?一”假期，小敏隨爸媽由合肥到武漢外出旅行，兩地相距，早上9出發(fā)，途中在服務(wù)區(qū)休息了，n到達(dá)武漢，她發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象都與我們學(xué)過(guò)的物理有關(guān)，并寫(xiě)下一些相應(yīng)的旅行日記，你認(rèn)為她的日記中描述不妥當(dāng)?shù)氖牵―）??甲NA全程的平均速度為B汽車經(jīng)過(guò)橋梁時(shí)發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的標(biāo)示牌是對(duì)汽車的限重汽車行駛中，路邊的樹(shù)木向后飛馳而去，這是因?yàn)槲疫x擇Y汽車為參照物D有十分鐘時(shí)間，汽車速度儀表指示如圖乙，因此這段時(shí)間汽車一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)5如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的點(diǎn)靜止釋放，相繼經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn)，且,則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）（D）．小鋼球下滑過(guò)程中做勻速直線運(yùn)動(dòng).小鋼球在、兩段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等.就、、三點(diǎn)而言，小鋼球在點(diǎn)具有的機(jī)械能最大.小鋼球所受重力在、兩段內(nèi)做功相等

、在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中（如圖），選擇較小坡度的斜面，是為了便于測(cè)量_讓小車從斜面的點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，測(cè)出小車到達(dá)點(diǎn)的時(shí)間為?則段的路程（估讀到分度值的下一位），小車在段的平均速度為.如果在某次測(cè)量中小車過(guò)了點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得段的平均速度會(huì)偏。答案：時(shí)間；課堂小結(jié).；0答案：時(shí)間；課堂小結(jié).；0小．平均速度的定義及計(jì)算公式：其中為一段路程，為通過(guò)這段路程所用時(shí)間。探究平均速度的實(shí)驗(yàn)，注意兩點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是為了便于測(cè)量時(shí)間；實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于準(zhǔn)確測(cè)量小車移動(dòng)的距離。課后習(xí)題完成配套課后練習(xí)題板書(shū)平均速度的定義及計(jì)算公式：其中為一段路程，為通過(guò)這段路程所用時(shí)間。實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，斜面的坡度大一點(diǎn)好，還是小一點(diǎn)好？為什么？②金屬片在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？如何能使測(cè)量的時(shí)間更準(zhǔn)確？

一、選擇題1．一個(gè)質(zhì)量為0.2這種液體的密度是5的玻璃瓶，盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5,若盛滿某液體時(shí)稱得質(zhì)量是一、選擇題1．一個(gè)質(zhì)量為0.2這種液體的密度是.1.0X10.1.1X10.1.樂(lè)10.1.X10．圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）情況和加熱源是情況和加熱源是相同的）變化情況繪制成如圖所示的圖象，從圖象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是A甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量.甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度C甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系.乙物質(zhì)的密度為0.5X103．用凸透鏡、光屏、蠟燭做成像實(shí)驗(yàn)，能在光屏上得到的像（）A一定是倒立的實(shí)像.一定是倒立的虛像一定是正立的實(shí)像.一定是正立的虛像4．一盞探照燈的燈光朝東，斜向下射入原來(lái)沒(méi)有水的游泳池底中央，在池底形成一個(gè)光斑，在水緩慢灌滿該池的過(guò)程中，池底的光斑將A始終在原地不動(dòng).先向東移動(dòng)再向西移，最后靜止C一直向西移動(dòng)D一直向東移動(dòng)5．老爺爺用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，應(yīng)（）.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近一些.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些6在研究光的折射規(guī)律時(shí)，小明讓一束激光沿白紙板照射，把手指頭放于點(diǎn)時(shí)剛好接收到紅色的亮點(diǎn)。然后將玻璃磚放于白紙板上，激光經(jīng)玻璃磚向右側(cè)照射，如圖所示。他將手指頭放于哪一點(diǎn)才可能接受到紅色的亮點(diǎn).放于點(diǎn)D無(wú)論哪一點(diǎn)都可以，把質(zhì)量相等的甲、乙兩物質(zhì)加熱，通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄，將溫度隨加熱時(shí)間（環(huán)境Bt間/mi】iA甲和乙都是晶體B固體時(shí)甲的比熱容比乙小甲的熔點(diǎn)比乙低D乙固體時(shí)的比熱容比液體時(shí)小8．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽(tīng)不到聲音；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變大．這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了（）．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．聲音再玻璃罩中發(fā)生反射．聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播．聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少．我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說(shuō)法正確的是（）．聲音是一種波，它可以在真空中傳播．我們能“聽(tīng)其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌说穆曇舻捻懚炔煌覀兂Ｕf(shuō)聲音“震耳欲聾”是指它的音調(diào)很高．用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲具有能量0．觀察圖所示水沸騰前后的照片，得到關(guān)于氣泡的說(shuō)法正確的是．沸騰前后氣泡沒(méi)有變化．沸騰后的氣泡比沸騰前的大．沸騰后的氣泡只出現(xiàn)在水面處、填空題11．人們的研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一。一個(gè)物體在地球上的重力是，若把它放在月球上，它的重力是，質(zhì)量是_

2．如圖是某人看近處物體時(shí)的光路圖，由圖可知他是（_選_填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼。若他配戴的眼鏡鏡片中心的厚度為,則該鏡片邊緣的厚度應(yīng)（_選_填“大于”、“等于”或“小于）戴上這種眼鏡后，相當(dāng)于眼鏡和晶狀體組成了一個(gè)焦距（_選_填“變小”或“變大”）的凸透鏡。3．一只小鳥(niǎo)從平靜的湖面上方飛過(guò)已知湖里水的深度為當(dāng)小鳥(niǎo)距水面高時(shí)，小鳥(niǎo)經(jīng)湖面成的像距小鳥(niǎo)_小鳥(niǎo)在向湖面俯沖的過(guò)程中，像的大小2．如圖是某人看近處物體時(shí)的光路圖，由圖可知他是（_選_填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼。若他配戴的眼鏡鏡片中心的厚度為,則該鏡片邊緣的厚度應(yīng)（_選_填“大于”、“等于”或“小于）戴上這種眼鏡后，相當(dāng)于眼鏡和晶狀體組成了一個(gè)焦距（_選_填“變小”或“變大”）的凸透鏡。3．一只小鳥(niǎo)從平靜的湖面上方飛過(guò)已知湖里水的深度為當(dāng)小鳥(niǎo)距水面高時(shí)，小鳥(niǎo)經(jīng)湖面成的像距小鳥(niǎo)_小鳥(niǎo)在向湖面俯沖的過(guò)程中，像的大?。╛選_填“變大，變小或不變”）。4水銀溫度計(jì)是根據(jù)水銀的規(guī)律制成的，“超”診斷病情是利用Y聲可以傳遞小15．如圖是央視財(cái)經(jīng)頻道《是真的嗎》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人正在展示“用錫紙記錄聲音”的過(guò)程。對(duì)著紙筒唱歌，紙筒底部的振針在移動(dòng)的錫紙上留下深淺不同的刻痕從而記錄下聲音。這說(shuō)明聲音具有小小小。小復(fù)小原聲音時(shí)，振針經(jīng)過(guò)刻痕帶動(dòng)紙筒小小小發(fā)小聲小重現(xiàn)歌聲。6鎮(zhèn)康縣縣城南傘距離臨滄市政府所在地約，駕車從早上點(diǎn)鐘出發(fā)，中午點(diǎn)鐘到達(dá)，則南傘到臨滄的平均速度是，合?。ǔ槐M的保留位小數(shù)）三、計(jì)算題17．我國(guó)古代曾用浮船打撈沉入江中的萬(wàn)斤大鐵牛。如圖所示，是90多0年前僧人懷丙打撈鐵牛的情景：懷丙把用大木棒拴在一起的兩艘大木船裝滿沙子，然后用繩索一端系住鐵牛，拉緊后另一端拴在大木棒上，把沙子卸入河中，鐵牛就被拉起來(lái)了。若鐵牛（合金制成）的質(zhì)量為Xg取/水的密度為X,m4深鳥(niǎo)的水對(duì)江底多少鳥(niǎo)2深鳥(niǎo)的水對(duì)江底多少鳥(niǎo)2面積上的壓力（）若將鐵牛從水底勻速拉起時(shí)，繩索的拉力為3（露出水面前），那么，鐵牛的密度為多少8科學(xué)家利用激光測(cè)量月球與地球間的距離。在地球上向月球發(fā)射的激光經(jīng)反射回來(lái)，則地球與月球相距多遠(yuǎn)？太陽(yáng)到地球最大距離是X,太陽(yáng)光要多久射到地球上來(lái)？四、實(shí)驗(yàn)題9．小明同學(xué)在海邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度。④將鵝卵石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積2他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)椋╛選_填_下_列_選項(xiàng)前的字母）。A①②④③.①②③④.②③④①.D③①④（2）如圖甲所示，小明在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過(guò)程中的操作錯(cuò)誤是；（3）小明糾正錯(cuò)誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為,由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是，計(jì)算鵝卵石的密度為3。___g/cm（4）用量筒測(cè)量水的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹面的底部，_若_小_明_在_圖丙中讀數(shù)正確，在圖丁中讀數(shù)時(shí)視線仰視，所測(cè)得鵝卵石的密度將（_選_填_“_偏_大”、“偏小”或“不變”）。20．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，固定凸透鏡的位置不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。當(dāng)他將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像。（1）此時(shí)所成的清晰地像的成像原理與___填_（“_放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同。若將蠟燭向右移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向___（_選_填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像。（2）若保持凸透鏡、光屏的位置不變，在凸透鏡左側(cè)附近放置一個(gè)凸透鏡（圖中未畫(huà)出），這時(shí)需要將光屏向___（_選_填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像。（3）燭焰成虛像時(shí)，人眼應(yīng)該從___（_填_“燭焰”或“光屏”）一側(cè)向透鏡方向觀察。（）小明測(cè)出透鏡焦距為，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅用該凸透鏡觀察小明的眼睛，看到小明的眼睛如圖所示，則物距應(yīng)該滿足的條件是___。__A小于.大于且小于.等于.大于（）小明在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，物距隨時(shí)間的變化圖象如

圖甲所示，則像距與的大致變化關(guān)系為乙圖中的_（_選_填“上”（6）若蠟燭燃燒了一段時(shí)間后變短了，但仍要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)把凸透鏡向或“下”）調(diào)節(jié)。（_選_填“上”.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。/）實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)該選擇玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（）在豎直的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的（選填"A”或"B”）這一側(cè)觀察，直至看到蠟燭B與蠟燭A的像重合。這樣，蠟燭B就替代了蠟燭A的像。（）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）（）移走蠟燭B,在其位置上放置一塊光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像。2．2某小組在做“探究水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（）圖甲中A、B、三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是玻（）圖乙中（選填“①”或“②"）是水沸騰時(shí)的氣泡上升情況。（3）從表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是玻玻玻?！妫椴Ａ苏f(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)玻，玻觀玻察水是否繼續(xù)沸騰。時(shí)間…溫度℃…（4）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了玻玻玻玻（玻填玻序號(hào)）。①得到可靠的結(jié)論②減小實(shí)驗(yàn)誤差23．為了驗(yàn)證“聲音傳播是否需要介質(zhì)”，小明和小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：（1）把兩張課桌緊緊地挨在一起，小明輕敲桌面，小剛把耳朵貼在另一張桌上，他玻玻玻（玻填?！澳堋被颉安荒堋保┞?tīng)見(jiàn)小明輕敲桌面的聲音。（2）兩張桌子，離開(kāi)一個(gè)小縫，小剛聽(tīng)見(jiàn)小明輕敲桌面的聲音有何變化？玻玻玻玻。玻這玻是因?yàn)椴２２２２?。玻?）放學(xué)后，小明和小剛走到車站附近時(shí)看到一根鋼軌架在路邊，這次，由小剛在鋼軌的一頭用石塊敲一下，小明把耳朵貼在鋼軌的另一頭。結(jié)果他聽(tīng)到了兩次聲響，這是因?yàn)椴２２：筒２２２２６疾Ｄ懿髀?，第一次的聲音是通過(guò)玻玻玻傳玻過(guò)玻來(lái)，這是因?yàn)椴２２２！２２?如圖是測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)。小車由A點(diǎn)所示位置靜止釋放，經(jīng)過(guò)B、兩處時(shí)電子表顯示的時(shí)刻（：：）如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是___和；__（2）小車全程的平均速度是___；__實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程1上的平均速度為1,路程上的平均速度為，那么，1、的大小關(guān)系是1（選填“>”、“<"、"="）。【參考答案】、選擇題題號(hào)14810答案二、填空題11．2412．遠(yuǎn)視小于變小13．不變14．熱脹冷縮信息15．能量振動(dòng)16．16.7三、計(jì)算題17（1）0（）8X1018.84X10800四、實(shí)驗(yàn)題19.A游碼沒(méi)移到標(biāo)尺左端的零刻度線上2710相平2偏.大720.照相機(jī)右左光屏B下C1薄不變不能22.B①99停止加熱①.能聲音變小固體的傳聲效果比氣體的好固體（鋼軌）氣體（空氣）鋼軌體傳聲比氣體傳聲快.刻度尺停表、選擇題1．學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實(shí)踐課題，你認(rèn)為能夠完成的是測(cè)量牛奶的密度鑒別金戒指的真?zhèn)螠y(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度鑒定銅球是空心的還是實(shí)心的測(cè)定一大堆大頭針的數(shù)目A①②.①②④C.①②④⑤D①②③④⑤TOC\o"1-5"\h\z2我國(guó)研制的“全碳?xì)饽z”是目前世界上密度最小的固態(tài)材料其密度僅為13則A該材料體積越大密度越大.13的該材料質(zhì)量為1C該材料制成的物品帶到太空質(zhì)量減小.該材料適合作打樁用的重錘3．201年7我國(guó)部分火車站開(kāi)啟了刷臉進(jìn)站模式，刷驗(yàn)機(jī)上都安裝了一個(gè)提像機(jī)，當(dāng)旅客進(jìn)入人臉識(shí)別區(qū)”，大概5m時(shí)，攝像機(jī)就可以對(duì)其面部特征進(jìn)行快速核對(duì)，由此判斷驗(yàn)識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)的鏡頭A相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能是1相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能是5C.相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能是1D相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能是54．用凸透鏡、光屏、蠟燭做成像實(shí)驗(yàn)，能在光屏上得到的像（）A一定是倒立的實(shí)像.一定是倒立的虛像C.一定是正立的實(shí)像.一定是正立的虛像5．下列對(duì)光現(xiàn)象的分析，合理的是（）A近視眼鏡的鏡片采用凹透鏡是因?yàn)榘纪哥R對(duì)光有會(huì)聚作用B眼睛能看見(jiàn)物體是因?yàn)檠劬Πl(fā)出的光到達(dá)Y該物體C.興隆湖中出現(xiàn)科學(xué)城建筑的倒影是因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入了水D雨后天空出現(xiàn)彩虹是因?yàn)樗閷?duì)不同顏色的光折射程度不同6．下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說(shuō)法，正確的是.使用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像B通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到的是物體被兩次放大之后的實(shí)像C所有望遠(yuǎn)鏡的物鏡都相當(dāng)于凸透鏡D以上說(shuō)法都不對(duì)7．下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是（）A用冰袋能給高熱病人降溫，利用Y冰升華吸熱B用手沾些冷水去拿熱包子不會(huì)太燙，利用Y水汽化放熱C.燈泡用久了會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)殒u絲發(fā)生了先升華后凝華的現(xiàn)象D液化石油氣是利用降低溫度的方法使氣體液化裝入罐中的81年CCTV3?15晚會(huì)曝光黃金造假：個(gè)別不法商販為牟取暴利，在黃金中摻入少量金屬銥顆粒.已知黃金的熔點(diǎn)是4.銥的熔點(diǎn)是℃.可以有效檢測(cè)黃金制品中有無(wú)銥顆粒的手段是A加熱至4并觀察有無(wú)銥顆粒.加熱至5并觀察有無(wú)銥顆粒C加熱至4并觀察有無(wú)銥顆粒.加熱至7并觀察有無(wú)銥顆粒9．下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是A利用超檢查身體.利用聲吶探測(cè)海洋深度利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石D醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷疾病1觀．如圖所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個(gè)活塞。用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音，關(guān)于這種“哨子”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A吹氣時(shí)聲音是由管中的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的用力吹氣聲音的響度變大D向下拉活塞時(shí)哨子發(fā)出聲音的音調(diào)變高二、填空題11．人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的___鏡_，外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是__的實(shí)像。（選填“正立”或“倒立”）。來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示。根據(jù)該光路圖，這個(gè)人可配戴__透_鏡的眼鏡加以矯正，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向___（_選填“前”2一只空瓶裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是，裝滿酒精時(shí)的總質(zhì)量是（PX,P*尸水酒精X）,則該瓶的容積是，瓶子的質(zhì)量是_13．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：（1）“一葉蔽目，不見(jiàn)泰山”這句話說(shuō)明了光在均勻介質(zhì)中是沿傳_播_的_；（2）站在晉江的河岸上，有時(shí)可以看到河中的小魚(yú)游來(lái)游去，老師說(shuō)我們看到的只是魚(yú)的像_，這是由光的形_成_的_；（3）坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見(jiàn)老師寫(xiě)在黑板中間的字，這是由于的_緣_故_；但是對(duì)于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺(jué)黑板“反光”而看不清，這又是由于的_緣_故_.（選填“光的鏡面反射”或“光的漫反射”）（）湖邊的路燈距湖面高，湖水深，映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面14．小李感覺(jué)身體不適，到醫(yī)院去看醫(yī)生。測(cè)試體溫后，小李看了看體溫計(jì)（如圖），得知體溫是___℃_。1mlim11皿皿皿皿皿此.”請(qǐng)保持安靜”,考場(chǎng)上監(jiān)考老師的提示聲通過(guò)一_傳乂我們耳中，該過(guò)程說(shuō)明聲音可以傳（能

量/信息），“請(qǐng)保持安靜”屬于在處減_弱_噪聲.6某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是這個(gè)物體在最后的路程中的速度是所用的時(shí)間是三、計(jì)算題.小明的媽媽買(mǎi)了一枚“”的金戒指。他為了知道金戒指是否是純金的（金的密度X）,測(cè)出戒指的質(zhì)量為，體積為，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷這枚戒指是否是純金的？.如圖所示是小東同學(xué)騎著某質(zhì)量為的助力車，在平直路面上由靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng)的一圖像，全程共運(yùn)動(dòng)，在第時(shí)剛好到達(dá)全路程的中點(diǎn)，取，則動(dòng)力的功率恒為，則助力車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)力做功多少動(dòng)力的功率恒為，則助力車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)力做功多少（2在全程運(yùn)動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，助力車受到的平均動(dòng)力為車和小東總重的倍，全程動(dòng)力做的總功為X，那么，小東的質(zhì)量為多少四、實(shí)驗(yàn)題19．圖甲是在“探究物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有等。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將___移_至__零刻度處，然后調(diào)節(jié)，_使_天平橫梁平衡。（2）小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量l用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；以上操作的正確順序是：（_填_字母代號(hào)）。（）小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在左右。試加砝碼時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取100、體50砝體碼各1個(gè)放入右盤(pán)中，若指針右偏，則應(yīng)取下砝_碼_，體試加上其它砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼。（4）圖乙是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況。他的錯(cuò)誤是：20．小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像現(xiàn)律”的實(shí)驗(yàn)。（）如圖甲，小明讓平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距=_實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們?cè)冢ㄟx填“同一直線”或“同一高度”）上。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與占透鏡的距離如圖乙所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像，生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是___。_（_選填“照相機(jī)”，“放大鏡”或”投影儀”）（）如圖丙所示，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至刻度線處，則人眼在（選填“、、”）處能觀察到燭焰的像，像是圖丙中的___（_選_填“1、2、3、4”）。（4）在圖乙實(shí)驗(yàn)完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟