江蘇省蘇州陸慕高級中學(xué)2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（）A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基D．DNA聚合酶是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用2．在我國珠江三角洲地區(qū)，?；~塘模式有良好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。它遵循的是系統(tǒng)學(xué)中結(jié)構(gòu)決定功能的原理，這種原理的突出特點(diǎn)是A．優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改善系統(tǒng)的功能 B．重視調(diào)整系統(tǒng)內(nèi)各組分之間的比例關(guān)系C．為農(nóng)作物和牲畜營造良好的生活條件 D．設(shè)計(jì)成自然—社會—經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)3．如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中不正確的是（）A．圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)C．b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位D．若ab=bd，如刺激C點(diǎn)，則電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)2次4．磷酸激酶將ATP分解為ADP時(shí)，能將1個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的某種離子載體上，使載體活化，活化載體能在細(xì)胞膜的一側(cè)與該離子結(jié)合。在磷酸酶的作用下，活化載體釋放磷酸基團(tuán)，成為未活化載體，同時(shí)在細(xì)胞膜的另一側(cè)釋放所結(jié)合的離子。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．活化和未活化載體的空間結(jié)構(gòu)不同B．磷酸激酶和磷酸酶的功能不同C．該離子的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散D．抑制磷酸激酶的活性可使該離子的運(yùn)輸速率下降5．研究影響豌豆幼苗細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是()A．加入的呼吸底物是葡萄糖B．過程①沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段C．過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足D．過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足6．下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源A．胰島素 B．淀粉 C．脂肪 D．糖原7．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。下列敘述正確的是A．可通過計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，再除以這些樣方的總面積的方法獲得種群密度值B．樣方的多少不會影響調(diào)查結(jié)果C．草原上某種羊的養(yǎng)殖密度不同，單位面積該羊的產(chǎn)量可能相同D．培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對其增長的制約逐漸減弱8．（10分）某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響得到如圖的曲線。下列分析正確的是()A．該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右，最適pH為8B．當(dāng)pH為8時(shí)，影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C．隨pH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高D．當(dāng)pH為任何一固定值時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對反應(yīng)速率的影響二、非選擇題9．（10分）下圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答:（1）藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質(zhì))。

（3）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌_____從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是_______。

（5）藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，該結(jié)構(gòu)的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（14分）細(xì)胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。下圖是ES細(xì)胞利用的部分過程，請回答下列問題：（1）①過程體現(xiàn)了ES細(xì)胞具有__________的特點(diǎn)，該過程的實(shí)質(zhì)是__________。（2）由于ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，可以增殖而不發(fā)生__________，科學(xué)家們嘗試?yán)肊S細(xì)胞來制備單克隆抗體，過程如圖所示。X細(xì)胞通常從小鼠的__________（填器官名稱）中抽取。（3）經(jīng)過篩選得到的Y細(xì)胞應(yīng)具備的特點(diǎn)是__________。采用體外培養(yǎng)法經(jīng)③過程制備單克隆抗體時(shí)，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的__________，以防培養(yǎng)過程中的污染；同時(shí)為滿足營養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入__________等一些天然成分。11．（14分）甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高。在這個(gè)過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_________的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的___________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是________________。（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有_____________。（答出一點(diǎn)即可）12．某種線蟲只有雄性（常染色體數(shù)目為10條，性染色體只有1條X，表示為XO）和雌雄同體（常染色體數(shù)目為10條，性染色體為XX）兩種類型。雄性可使雌雄同體受精，雌雄同體可自體受精，但雌雄同體之間不能雜交。其2號染色體上一對等位基因決定其身體細(xì)長或短粗（相關(guān)基因用B和b表示），顯隱性未知；另一性狀的野生型對突變型為顯性（相關(guān)基因用D和d表示），基因位置未知。為研究該線蟲的遺傳，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)線蟲雜交組合F1雄體雌雄同體雄體表現(xiàn)型及數(shù)量雌雄同體表現(xiàn)型及數(shù)量1細(xì)長野生型短粗突變型細(xì)長突變型236短粗突變型227細(xì)長野生型232短粗野生型2352細(xì)長突變型細(xì)長野生型細(xì)長野生型281短粗野生型138細(xì)長野生型277短粗野生型1423細(xì)長突變型短粗野生型細(xì)長野生型132短粗野生型137細(xì)長突變型126短粗突變型131細(xì)長野生型133短粗野生型141細(xì)長突變型122短粗突變型130注：上述雜交實(shí)驗(yàn)均未發(fā)生雌雄同體線蟲的自體受精過程。（1）該線蟲身體細(xì)長由基因_______控制；D和d基因位于_______染色體。（2）實(shí)驗(yàn)2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細(xì)長：短粗均接近2：1，造成這種現(xiàn)象的原因是_______。實(shí)驗(yàn)3的親本基因型為_______。從實(shí)驗(yàn)3的F1中選取細(xì)長野生型雌雄同體自體受精，子代中細(xì)長突變型所占的比例為_______。（3）若僅考慮D和d控制的這一性狀，將突變型雌雄同體與野生型雄體混合培養(yǎng)，則F1的表現(xiàn)型有_______。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個(gè)體，另行單獨(dú)培養(yǎng)并獲得子代，請用遺傳圖解表示該過程_______。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，A錯(cuò)誤；線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成，B正確；反密碼子位于tRNA上，C錯(cuò)誤；DNA聚合酶是DNA復(fù)制過程中重要的酶，DNA復(fù)制主要在細(xì)胞核中，少數(shù)發(fā)生在線粒體和葉綠體中，因此DNA聚合酶在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤。2、A【答案解析】試題分析：桑基魚塘模式就是把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合，有機(jī)地整合在一起，成為一個(gè)新的高效生態(tài)系統(tǒng)，大大提高了系統(tǒng)的生產(chǎn)力，即通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；故選A?？键c(diǎn)：系統(tǒng)學(xué)中結(jié)構(gòu)決定功能的原理。點(diǎn)評：本題設(shè)計(jì)較為巧妙，需在理解生態(tài)工程原理的知識基礎(chǔ)上加以分析，屬于應(yīng)用層次。3、D【答案解析】

試題分析：分析題圖可知，該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系，在A、B神經(jīng)元之間，A是突觸前膜，B是突觸后膜，在B、C神經(jīng)元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸?！绢}目詳解】A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸，A正確；B、在B、C神經(jīng)元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，若B受刺激，C會興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會興奮．則A釋放的是抑制性遞質(zhì)，B正確；C、靜息時(shí)，外正內(nèi)負(fù)，興奮時(shí)外負(fù)內(nèi)正，b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位，C正確；D、由于興奮在突觸處的傳遞是單向的，如刺激C點(diǎn)，興奮可以傳至d點(diǎn)，但不能傳至b點(diǎn)，因此電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn)1次，錯(cuò)誤。故選D。【答案點(diǎn)睛】突觸的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。4、C【答案解析】

磷酸激酶能使細(xì)胞膜上的某種離子載體活化，進(jìn)而與離子結(jié)合，磷酸酶使活化載體變?yōu)槲椿罨d體，同時(shí)釋放載體所結(jié)合的離子，因而可知，這兩種酶的功能不同?！绢}目詳解】A、活化載體能與離子結(jié)合，未活化載體不能與離子結(jié)合，二者功能不同，則空間結(jié)構(gòu)也不同，A正確；B、磷酸激酶激活載體活化，磷酸酶使活化載體成為未活化載體，這二者酶的功能不同，B正確；C、依據(jù)題干信息“磷酸激酶將ATP分解為ADP時(shí)，能將1個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的某種離子載體上，使載體活化，活化載體能在細(xì)胞膜的一側(cè)與該離子結(jié)合”。ATP分解ADP的過程中釋放能量，該離子同時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助，所以其跨膜運(yùn)輸為主動運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、磷酸激酶能促進(jìn)該離子的運(yùn)輸，所以抑制其活性可使該離子的運(yùn)輸速率下降，D正確。故選C。5、C【答案解析】

1、有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水；2、真核細(xì)胞中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、第三階段發(fā)生在線粒體中；3、有氧呼吸的三個(gè)階段都釋放能量，釋放的能量大部分以熱能的形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中?！绢}目詳解】A、線粒體中進(jìn)行氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸，因此圖中加入的呼吸底物是丙酮酸，A錯(cuò)誤；B、由題圖曲線可知，加入線粒體后，①過程氧氣濃度略有下降，說明在線粒體中進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，消耗量氧氣，B錯(cuò)誤；C、分析題圖可知，②過程加入ADP氧氣濃度下降較慢，加入底物后氧氣濃度下降速度加快，由于氧氣的作用是與[H]結(jié)合形成水，因此限制②過程氧氣濃度降低的因素可能是[H]；加入ADP后，⑤過程氧氣濃度降低的速度加快，說明該過程限制氧氣與還原氫結(jié)合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足，C正確；D、④過程氧氣濃度降低的速率較慢，但加入ADP后，⑤過程氧氣濃度的下降速度加快，說明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP數(shù)量少，D錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化、場所及能量變化和物質(zhì)變化之間的關(guān)系，要求學(xué)生熟練識記有氧呼吸過程中三個(gè)階段的物質(zhì)變化和場所，理解有氧呼吸過程中物質(zhì)變化和能量變化之間的關(guān)系，并結(jié)學(xué)會分析題圖曲線的含義，應(yīng)用相關(guān)知識并結(jié)合題圖曲線分析影響有氧呼吸第三階段的因素的能力。6、A【答案解析】試題分析：淀粉、糖原是糖類只含有C、H、O三種元素，脂肪只含有C、H、O三種元素，胰島素是蛋白質(zhì)含有基本元素是C、H、O、N，所以胰島素合成過程需提供氮源?？键c(diǎn)：考查元素組成。點(diǎn)評：糖類通常只含有C、H、O，蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，核酸組成元素是C、H、O、N、P。脂肪只有C、H、O三種元素。7、C【答案解析】

種群密度常用的調(diào)查方法包括樣方法和標(biāo)志重捕法，二者均屬于估算的方法。使用樣方法時(shí)，應(yīng)注意隨機(jī)取樣，以使調(diào)查數(shù)據(jù)接近真實(shí)情況?！绢}目詳解】A、調(diào)查植物的種群密度，常用樣方法進(jìn)行隨機(jī)取樣，而不是計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，A錯(cuò)誤；B、樣方法屬于估算法，樣方越多，調(diào)查數(shù)值越接近真實(shí)數(shù)值，B錯(cuò)誤；C、單位面積羊的產(chǎn)量與養(yǎng)殖密度、單位面積所能提供的食物有關(guān)，草原上某種羊的養(yǎng)殖密度不同，單位面積羊的產(chǎn)量可能相同，C正確；D、培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，細(xì)菌密度越來越大，對空間、食物的爭奪越來越劇烈，對其增長的制約逐漸增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。故選C。8、A【答案解析】

酶的活性受到溫度和pH值的影響，在最適溫度和pH值條件下，酶的活性最高，低溫可以降低酶的活性，高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導(dǎo)致永久性的失活．【題目詳解】圖中曲線可以看出，在相同pH值條件下，35℃時(shí)酶促反應(yīng)速率最高，在相同溫度條件下，pH值為8時(shí)酶促反應(yīng)速率最高，因此該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右，最適pH為8，A正確；當(dāng)pH為8時(shí)，影響反應(yīng)速率的主要因素是溫度，曲線中未體現(xiàn)底物濃度和酶濃度對反應(yīng)速率的影響，B錯(cuò)誤；隨pH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度沒有變化，C錯(cuò)誤；當(dāng)pH過小或過大的條件時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)改變，即酶活性喪失，因此在此條件時(shí)不同溫度條件下的反應(yīng)速率是相同的，不能證明溫度對反應(yīng)速率的影響，D錯(cuò)誤．【答案點(diǎn)睛】本題考查酶的相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的掌握及識圖、析圖能力．二、非選擇題9、擬核細(xì)胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細(xì)胞質(zhì)藍(lán)藻利用光能，硝化細(xì)菌利用化學(xué)能進(jìn)行光合作用否【答案解析】

分析題圖：左圖為藍(lán)藻，①表示細(xì)胞壁，②表示細(xì)胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁，②為細(xì)胞核，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為核糖體，⑤為細(xì)胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！绢}目詳解】（1）由圖分析知藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示擬核、細(xì)胞核和核糖體。（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，二者都是真核細(xì)胞，但酵母菌是異養(yǎng)生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細(xì)胞有葉綠體，是自養(yǎng)生物；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻細(xì)胞無線粒體，其細(xì)胞呼吸的場所可能是細(xì)胞質(zhì)。（4）從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是藍(lán)藻利用光能進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌利用化學(xué)能進(jìn)行化能合成作用。（5）由于藍(lán)藻含有的色素是藻藍(lán)素和葉綠素，與光合作用有關(guān)，因此藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④的主要功能應(yīng)該是進(jìn)行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件。【答案點(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)，識記和理解進(jìn)行光合作用的條件、細(xì)胞呼吸的場所、異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物的區(qū)別等知識點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。10、發(fā)育的全能性基因的選擇性表達(dá)分化脾臟既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專一性抗體抗生素血清、血漿【答案解析】

哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES細(xì)胞，其來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來，具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是需要一種培養(yǎng)體系，這種體系必須能促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長，同時(shí)抑制其分化，一般在培養(yǎng)皿底部制備一層飼養(yǎng)層細(xì)胞，用于飼養(yǎng)層的細(xì)胞一般是胚胎成纖維細(xì)胞。本實(shí)驗(yàn)中單克隆抗體制備是以ES細(xì)胞和經(jīng)過免疫的B細(xì)胞形成的雜交細(xì)胞培養(yǎng)獲得，所融合得到的雜交細(xì)胞既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體，體外培養(yǎng)過程中動物細(xì)胞培養(yǎng)液成分中含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等，還應(yīng)該加入動物血清或者血漿。【題目詳解】（1）①過程是分裂分化產(chǎn)生多種組織細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性特點(diǎn)，該過程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。（2）ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不發(fā)生分化；科學(xué)家們嘗試?yán)肊S細(xì)胞來制備單克隆抗體，則X細(xì)胞是從小鼠的脾臟中取得已免疫的B細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，因此通常從小鼠的脾臟中抽取。（3）Y是由ES細(xì)胞和已免疫的B細(xì)胞融合形成的雜交細(xì)胞篩選得到，又可產(chǎn)生單克隆抗體，其同時(shí)具備類兩種細(xì)胞的特性，即既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專一性抗體。采用體外培養(yǎng)法經(jīng)③過程制備單克隆抗體時(shí)，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染；同時(shí)為滿足營養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入血清等一些天然成分?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合教材中單克隆抗體的制備，考查了學(xué)生理解胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)和培養(yǎng)，以及單克隆抗體制備的原理，意在考查學(xué)生進(jìn)行知識拓展和遷移的能力。11、下丘腦垂體細(xì)胞代謝發(fā)育和功能幾乎全身所有的細(xì)胞高效【答案解析】（1）下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響升級系統(tǒng)的發(fā)育和功能。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是全身所有的細(xì)胞。（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有微量而高效、通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】脊椎動物激素的調(diào)節(jié)12、BX顯性基因純合致死（BB致死）BbXdO×bbXDXd突變型雄體、野生型雌雄同體遺傳圖解：野生型雌雄同體PXDXd↓配子XDXdXDXDXD野生型雌雄同體XDXd野生型雌雄同體XdXDXd野生型雌雄同體XdXd野生型雌雄同體F1野生型雌雄同體：突變型雌雄同體=3：1【答案解析】

若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對性狀出現(xiàn)，則親本的性狀為顯性性狀，該題可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)一判斷基因的