2022年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.9有理數(shù)的除法教案新版冀教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！1.9有理數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】理解倒數(shù)的意義，會(huì)求有理數(shù)的倒數(shù)。了解有理數(shù)除法的意義，理解有理數(shù)除法的法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。【過(guò)程與方法】通過(guò)有理數(shù)除法的法則的導(dǎo)出及運(yùn)用，學(xué)生能體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想。感知數(shù)學(xué)知識(shí)具有普遍聯(lián)系性、相互轉(zhuǎn)化性。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)有理數(shù)乘法運(yùn)算的推廣，體會(huì)知識(shí)系統(tǒng)的完整性。體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程的反思，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 有理數(shù)的除法法則及其運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1）商的符號(hào)的確定。（2）0不能作除數(shù)的理解。課前準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題：有四名同學(xué)參加數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，以90分為標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)得分?jǐn)?shù)記為正數(shù)，不足的分?jǐn)?shù)記為負(fù)數(shù)，評(píng)分記錄如下：+5、-20。-19。-14。求：這四名同學(xué)的平均成績(jī)是超過(guò)80分或不足80分？學(xué)生在教師的激情互動(dòng)中，思考列式（+5-20-19-14）÷4化簡(jiǎn)：（-48）÷4=？（但不知如何計(jì)算）揭示課題從實(shí)際生活引入，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活及數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義復(fù)習(xí)回顧前置補(bǔ)償求下列各數(shù)的倒數(shù)：（1）-；（2）4；（3）0.2（4）-0.25；（5）-1學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)進(jìn)行搶答為學(xué)習(xí)今天的有理數(shù)除法先復(fù)習(xí)小學(xué)倒數(shù)概念探學(xué)生自學(xué)課件出示練習(xí)題填空：①8÷（－2）=8×（）；②6÷（－3）=6×（）；③－6÷（）=－6×；④－6÷（）=－6×。教師強(qiáng)調(diào)0沒(méi)有倒數(shù)。學(xué)生填空后試著得出互為倒數(shù)的概念（乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的能力民主討論引例1計(jì)算：（－6）÷2根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生將有理數(shù)的除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為學(xué)生已知的乘法運(yùn)算。強(qiáng)調(diào)0不能作除數(shù)。（舉例強(qiáng)化已導(dǎo)出的法則）學(xué)生自主探究有理數(shù)的除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為學(xué)生一致的乘法運(yùn)算學(xué)生歸納導(dǎo)出法則（一）：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)小組合作交流探究發(fā)現(xiàn)結(jié)果（舉例強(qiáng)化已導(dǎo)出的法則）例1計(jì)算（1）（-105）÷7（2）6÷（-0.25）(3)(-0.09)÷(-0.3)教師強(qiáng)調(diào)（1）除法法則與乘法法則相近，只是“乘”“除”二字不同，很容易記。．（2）此法則是有理數(shù)的除法運(yùn)算的又一種方法。學(xué)生自己觀察回憶，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流,得出有理數(shù)的除法法則（兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。0除以任何不等于0的數(shù)都得0）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲）個(gè)性展示課本例2計(jì)算：（1）（－）÷（-6）÷（－）（2）(－)÷（－）學(xué)生試著獨(dú)立完成有理數(shù)的除法法則的靈活應(yīng)用，并滲透了除法、分?jǐn)?shù)、比可互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)堂檢測(cè)課本44—45頁(yè)習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成并小組互評(píng)鞏固法則，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性課堂自結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：倒數(shù)的概念及求法；有理數(shù)的除法通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些體會(huì)？請(qǐng)與同學(xué)交流。同學(xué)之間進(jìn)行交流，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)問(wèn)題