滕州2021-2022中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷滕州2021-2022中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1:學(xué)校生活中最為主要的組成部分是()。2:下列屬于資源管理策略的是()。3:根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于()4:()是品德教育中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。5:計(jì)劃安排每天仔細(xì)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的()第2頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷A、組織策略B、認(rèn)知策略C、精細(xì)加工策略D、資源管理策略6:()是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。單項(xiàng)選擇題C、評(píng)價(jià)目標(biāo)D、綜合目標(biāo)7:發(fā)展性心理教育主要是()多項(xiàng)選擇題A、提高性的C、面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生D、面對(duì)心理出現(xiàn)問題的學(xué)生E、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生8:教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是()量變與質(zhì)變的關(guān)系替代的關(guān)系主客體的關(guān)系具體與抽象的關(guān)系單項(xiàng)選擇題A、量變與質(zhì)變的關(guān)系B、替代的關(guān)系C、主客體的關(guān)系D、具體與抽象的關(guān)系9:專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最適當(dāng)?shù)慕忉屖?)。單項(xiàng)選擇題A、專家有更敏捷的記憶品質(zhì)B、專家掌握了一般的記憶策略C、專家的智力水平普遍較高D、專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略10:班主任既通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷稱為()。11:()是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。12:所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指()。對(duì)錯(cuò)14:教育的普及、成人教育的迅速發(fā)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，教育的()內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷15:團(tuán)隊(duì)的組織形式有()16:“平行影響”教育思想是指把表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來(lái)。()對(duì)錯(cuò)17:在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法用()。大領(lǐng)域是()。19:學(xué)生們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W(xué)習(xí)和工作或者完成某項(xiàng)任務(wù)的過程是()20:情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略。()對(duì)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷錯(cuò)21:教師職業(yè)勞動(dòng)過程中具有()22:2008年我國(guó)重新修訂過的中小學(xué)教師職業(yè)道德文件名稱是()23:發(fā)散思維的三項(xiàng)特征是()24:教師履行教學(xué)職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是()25:馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點(diǎn)是()內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷26:素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的()27:教學(xué)過程中的測(cè)量主要采川的方法是()對(duì)錯(cuò)29:根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)家的觀點(diǎn)，問題解決要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段()。30:學(xué)生具有發(fā)展的可能性和()。內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷是情感技能目標(biāo)；三是動(dòng)作技能目標(biāo)。()判斷題對(duì)錯(cuò)32:整個(gè)教學(xué)技能的核心是()單項(xiàng)選擇題A、備課技能B、教學(xué)反思技能C、課堂教學(xué)技能D、結(jié)課技能33:教育是()。單項(xiàng)選擇題A、人類社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng)B、人類與動(dòng)物共有的活動(dòng)C、現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng)D、人類與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)34:教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為()單項(xiàng)選擇題A、現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)力B、強(qiáng)大的勞動(dòng)力C、高效的勞動(dòng)力D、復(fù)合的勞動(dòng)力35:在教育史上，赫爾巴特是第一個(gè)將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。判斷題對(duì)錯(cuò)36:按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為()多項(xiàng)選擇題A、技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)B、概念的學(xué)習(xí)C、態(tài)度的學(xué)習(xí)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷37:綜合性提問是指檢查學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。()對(duì)錯(cuò)38:重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是()。39:實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本途徑是()40:()凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有教師法41:教學(xué)媒體的功能是()內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷42:德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。單項(xiàng)選擇題A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德43:學(xué)校必須嚴(yán)格按照教師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容評(píng)定教師等級(jí)。()判斷題對(duì)錯(cuò)44:學(xué)生的神態(tài)表情包括()多項(xiàng)選擇題C、形態(tài)動(dòng)作D、心理變化45:衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。單項(xiàng)選擇題A、能否充分考慮教學(xué)情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否自覺地關(guān)注學(xué)生D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性46:家庭教育影響在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著某種定勢(shì)作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)?()單項(xiàng)選擇題47:按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，11～15歲兒童處于()單項(xiàng)選擇題內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷調(diào)查屬于()。(2012年下半年)50:世界上最著名的智力量表是(),該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905第10頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷53:課程評(píng)價(jià)的主要模式()。D、CSE評(píng)價(jià)模式54:認(rèn)為社會(huì)價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，把滿足社會(huì)需要視為教育根本價(jià)值的教育目的價(jià)值取向?qū)儆?)56:學(xué)生申訴需要符合一定的條件以對(duì)學(xué)校和教師侵權(quán)行為進(jìn)行維護(hù)()。57:低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。()第11頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷判斷題對(duì)錯(cuò)58:心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來(lái)形成?()59:下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是()?！?014年上中學(xué)】60:通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是()。1:答案A解析教師與學(xué)生的交往活動(dòng)，即師生的交互作用，是學(xué)校生活中一個(gè)最為主要2:答案C解析資源管理策略包括：學(xué)習(xí)時(shí)間管理：統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間；高效利用最佳時(shí)管理。因此，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間屬于資源管理策略。ABD三項(xiàng)屬于元認(rèn)知策略，故本題的正確答案是C選項(xiàng)。3:答案C解析皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感覺運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲),前運(yùn)算階段(2～7歲),具體運(yùn)算階段(7～11歲),形式運(yùn)算階段(11～15歲)。第12頁(yè)共16頁(yè)第13頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷4:答案B解析說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方5:答案D6:答案C解析認(rèn)知目標(biāo)有知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，評(píng)價(jià)目標(biāo)是7:答案A,C8:答案D解析教育目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。9:答案D10:答案D11:答案B解析班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生12:答案A14:答案C15:答案A,B,C解析團(tuán)隊(duì)的組織形式有：?jiǎn)栴}解決型團(tuán)隊(duì)，自我管理型團(tuán)隊(duì)和多功能型團(tuán)隊(duì)這三種形式。因此，btxzABC選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?17:答案D18:答案C解析布魯姆將學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分為認(rèn)知技能、情感技能和動(dòng)作技能。19:答案B第14頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷解析略21:答案C22:答案C23:答案D24:答案A25:答案B26:答案A,B,E27:答案A解析略。29:答案A,C,D,E30:答案D32:答案C33:答案A34:答案A36:答案A,B,C第15頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題預(yù)測(cè)試卷38:答案B39:答案C40:答案A選擇A選項(xiàng)。41: