新學(xué)期小學(xué)英語教師工作計劃3篇

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新學(xué)期學(xué)校英語老師工作計劃1

新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下:

一、學(xué)情分析:

學(xué)校生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于同學(xué)進(jìn)展方面的非常性，應(yīng)著重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)同學(xué)擅長探求知識的天性，使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，同學(xué)在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學(xué)都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教育教學(xué)目標(biāo):

1、著重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

2、巧用教材等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀測、發(fā)覺、歸納、實踐的方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

4、加強同學(xué)讀、寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合實際,適當(dāng)講解基本語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,提高同學(xué)的做題技能。

三、措施與方法:

1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r安排，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、加強上課技能，全面提高同學(xué)的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):

①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)援助同學(xué)進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語說明單詞的技能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞語的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動，使同學(xué)在語境中輕松學(xué)英語。

③加強交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要培育同學(xué)敏捷運用語言的應(yīng)變技能。

④進(jìn)一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語教學(xué)的又一重點。閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)援助同學(xué)分析語言材料，提供一些解題方法。

⑤大力加強對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。讓同學(xué)的英語學(xué)習(xí)，既是掌控英語知識和技能，提高語言實際運用技能的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維技能、進(jìn)展性格和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學(xué)起步階段的英語習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會同學(xué)進(jìn)行課外資料收集。使同學(xué)在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時實時批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并實時改進(jìn)教學(xué)方法。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。

以上就是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實，這學(xué)期肯定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。

新學(xué)期學(xué)校英語老師工作計劃2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三至六班級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師。悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的同學(xué)自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。

2、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成果，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、留意感情溝通，做到以情動人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌控的目的。同學(xué)的層次不同，接受技能也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的同學(xué)，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

(2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成果。

新學(xué)期學(xué)校英語老師工作計劃3

總共102課時

授課70課時

復(fù)習(xí)18課時測試8課時

機動6課時

課程安排：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)預(yù)備工作Unit1-Unit2階段性檢測。

第四周—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測。

第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測。

第八周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段。

第十周：Mid-e*amofUnit1-Unit6迎接期中