明光中學集體備課實施方案

明光中學集體備課實施方案為順應新課改、新課程、新高考教育開展形勢，促進教育教學質(zhì)量提升，促進教師專業(yè)成長，提升教師全面素養(yǎng)，經(jīng)學校研究決定，在我校實施常態(tài)化集體備課活動。特制定本方案。一、指導思想以新課改、新課程、新高考形勢為導向，以上級文件精神為指導,以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮集體智慧，確定“集體研討，資源共享，討論吸收，課程實踐，課后反思”的總思路，致力于提升集體備課的質(zhì)量。二、基本要求.“六確定”定主持人，教研組長和備課組長主任為活動常規(guī)主持人，負責組織和主持活動。定主講人，每次有一人主講，提前寫好質(zhì)量較高的發(fā)言稿，活動中主要發(fā)言。定參與人，以備課組、教研組為單位進行活動，全員參加，全體簽名簽到。定時間地點，時間為每周五下午16:40-17:30,地點為各備課組辦公室。如有特殊情況，備課活動可機動安排。定研討主題，主要討論本周所要解決的問題和下周上課內(nèi)容安排。定研討流程，一人先主講，再分別討論發(fā)言，后對主講內(nèi)容補充、調(diào)整，根據(jù)研討內(nèi)容需要，有時安排專人記錄研討過程，有時全員記錄研討內(nèi)容。.“六統(tǒng)一”統(tǒng)一課程資源，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一授課目標，統(tǒng)一教學重難點,統(tǒng)一練習內(nèi)容，統(tǒng)一反應信息?！傲鶄洹眰湫抡n程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習，積極關注課程改革方向，重點研究本學科教與學的實踐情況。三、組織建設學校成立明光中學集體備課領導小組，具體情況如下：組長：趙興副組長：錢峰盧新懷常合巧成員：馮瑜張祎褚紹峰常兆富楊全永陳大鵬明光中學集體備課領導小組下設辦公室：辦公室主任：常兆富副主任：楊全永陳大鵬成員：田揚濤、趙俠、趙建輝及各教研組組長，各備課組組長。四、備課形式.主要形式：備課組集中研討，教研組集中研討。.其他形式：名校聯(lián)盟，校際合作，聯(lián)合備課。如與鳳陽中學、合肥一六八中學、合肥工業(yè)大學附屬中學等學校的骨干教師進行面對面集中研討。五、備課內(nèi)容專題備課、單元備課、課時備課、試卷評析。六、基本流程.集體備課基本流程：主備人介紹初備教學設計一教研組或備課組集體討論一主備人結合采納的討論意見后再作二次備課，確定后組織實施一二次備課資源共享。.單元集體備課以備課組為組織實體，各年級各備課組根據(jù)教材內(nèi)容確定主備人。.在主備人發(fā)教學設計前或組織討論前，任課教師要做好相關部分的教材解讀，認真鉆研教材，做好一次備課。.主備人提前認真鉆研教材，在集中備課前一天將備好的文本稿發(fā)給備課組成員。教學設計的主要環(huán)節(jié)包括：課題、課時、授課時間、教學目的、教學重點、教學難點、教具準備、教學過程、布置作業(yè)、板書設計。.集體備課時，備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言，由備課組專人作好詳細記錄，主備人把討論結果公布給本組教師。.教師根據(jù)集體討論和自己對主備人教學設計的解讀，進行二次備課（可作大膽的個性化修改）。二次備課的內(nèi)容應側重對教材重、難點的把握，對知識點的剖析。.教師使用集體備課教學設計上課后應及時撰寫教學反思與教學建議，實現(xiàn)反思資源共享，也防止以后再做無意義的補充。.每位教師每學年上一節(jié)校級公開教學研討課，公開教學研討課要有教案、有聽課記錄、有評課記錄、有聽課簽名簽到和評課簽名簽到。相關材料上交學校教科室。.上完課后，每個老師必須認真進行課后反思、單元反思、教學建議，以利于改進今后教學。七、考前須知.學期初，第一次集體備課為教研組集中研討，確定各備課組工作計劃，安排好學期集中教科研活動，確定每周主備人和備課內(nèi)容。根據(jù)教學內(nèi)容，安排每位教師精備固定課時的教學設計。.各備課組統(tǒng)一教學進度，備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責任人，教研組成員都要參加集體備課。.主講人要在集體備課當天上繳電子稿與紙質(zhì)稿。其他老師做恰當補充，互相交流各自的備課心得和方法，在備課中做一定的修改。.備課組長密切關注組內(nèi)備課進度與備課質(zhì)量，必須有超一周的備課量。.集體討論時，要營造一個良好的教研氣氛，不許談與備課無關的事。.每次集體備課都要有教學反思，教學反思要表達反思力度。.加