小學(xué)優(yōu)秀教案人教版人教七下道德與法制《青春萌動》優(yōu)秀教案2個

第17頁共17頁小學(xué)優(yōu)秀教案人教版【人教七下道德與法制《青春萌動》優(yōu)秀教案2個】《青春萌動》優(yōu)秀教案2個?教學(xué)分析^p【教學(xué)目的】理解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確對待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感。利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描繪創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。正確認(rèn)識并承受青春期開場出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確對待異性交往。教學(xué)難點(diǎn)：青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，學(xué)會正確處理異性情感。?教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。寫一寫：如今大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。老師總結(jié)：年幼時，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要討論的問題青春萌動。二、新課講授目的導(dǎo)學(xué)一：異性朋友活動一：心理咨詢〔多媒體顯示情景〕情景一小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開場，我突然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕”情景二一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。議一議：〔1〕小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)？提示：從情景材料中找〔2〕你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？提示：正確對待自己在青春情感萌動；正確對待自己優(yōu)缺點(diǎn)等〔3〕在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？提示：根據(jù)實際情況答復(fù)。老師講述青春期的心理萌動：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗就是青春期的心理萌動。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和承受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動。活動二：出謀劃策〔多媒體顯示情景〕情景：假設(shè)某校有這樣的校規(guī)l男生女生不得成對兒出如今校園；l男生女生交往間隔不能小于50厘米；l男生女生不得同桌吃飯；l男生女生不得…議一議：〔1〕你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？提示：不贊同，從男女優(yōu)勢考慮〔2〕學(xué)校制定這樣的校規(guī)，說明校長和老師擔(dān)憂什么？他們的擔(dān)憂有哪些合理之處？提示：在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)方面考慮。討論：怎樣與異性相處？與異性相處，有助于我們理解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美妙的見證。目的導(dǎo)學(xué)二：異性情感〔多媒體顯示同齡人故事〕同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”考慮：〔1〕你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？老師講述：其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開場萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。正如詩人歌德所言：哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？過渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其開展？故事正在繼續(xù)……同齡人故事二一次偶爾的時機(jī)，曉敏和男孩兒認(rèn)識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步開展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步開展嗎？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒有才能承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上會影響到我們的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學(xué)評價不佳我們的結(jié)論慎重對待、理智處理討論：〔2〕通過以上分析^p，你想對曉敏說些什么？提示：可以從生理、心理、時間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對學(xué)習(xí)的影響等方面分析^p，可以明確他們的感情不能開展。〔多媒體顯示〕春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……老師講述：與異性交往過程中，我們會因為對異性欣賞、對美妙的向往而愉悅，也容易把種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情?！捕嗝襟w顯示〕《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)心讓我們心存感謝，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品味生活的酸澀，而嘗不到熟果地甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。假如錯過了青春——這段學(xué)習(xí)的最正確時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的此岸！討論：〔3〕女孩應(yīng)該怎么做？你想對女孩說些什么？提示：她有兩種選擇：一是承受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重影響；二是回絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。老師強(qiáng)調(diào)：所以當(dāng)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。同齡人故事三曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚(yáng)言要報復(fù)……討論：〔4〕你想對男孩說些什么？提示：在青春感情不穩(wěn)定，采取正確方式、理智對待。老師總結(jié)：如何正確理解愛情？愛情需要具有愛別人的才能，這種才能包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深化理解，需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們理解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待異性的交往，理解真正的愛情是需要具有愛別人的才能，這種才能包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深化理解，需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個正確答案！最后，讓我們一起說出我們心中的誓言，說明我們的立場：男孩女孩攜起手來

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迎著照樣追踏著夕陽歸

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我們遨游在知識的大海男孩女孩理想滿懷

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年輕的懵懂希望的田野

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美妙的將來把我們等待男孩女孩繼往開來

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祖國正春天開放好年代

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讓我們同創(chuàng)明天的輝煌?板書設(shè)計異性朋友青春期的心理萌動青春萌動異性情感青春成長中的正常現(xiàn)象?教學(xué)反思1.有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說教，沒有充分挖掘?qū)W生中的資深化剖析。2.老師要擅長捕捉教育信息，實實在在的解決學(xué)生生活中存在的問題。3.針對青春萌動感情，我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。4.講課過程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動，有點(diǎn)害羞，放不開?！肚啻好葎印穬?yōu)教教案1【核心素養(yǎng)】理性精神【教材分析^p】異性交往是青春期人際交往的重要方面。教材以“運(yùn)用你的經(jīng)歷”開啟本框的學(xué)習(xí)，問題設(shè)計比擬簡單：“寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面?！边@一問題主要針對學(xué)生青春期性心理開展的特點(diǎn)設(shè)計，符合學(xué)生身心開展的規(guī)律。本活動旨在引發(fā)學(xué)生對異性朋友和異性情感的初步考慮。讓學(xué)生知道在與異性交往中，對異性的欣賞、向往表達(dá)這彼此對美妙的追求，但這并不是愛情，應(yīng)該慎重對待，理智處理?！緦W(xué)情分析^p】異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會與異性交往，是青春期重要的目的之一。學(xué)生的成長不僅僅局限于學(xué)識的增長，還包括身體的發(fā)育、心理的開展、個性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學(xué)會與人相處、學(xué)會與異性交往，是個人成長不可或缺的內(nèi)容。心理學(xué)相關(guān)研究說明，異性同學(xué)之間的正常交往具有鼓勵作用，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)進(jìn)取意識，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的愉悅情緒，鼓勵并強(qiáng)化良好行為，促進(jìn)個性全面、安康開展。當(dāng)然，異性同學(xué)之間的交往假如處理不當(dāng)也會產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，阻礙身心安康成長。如隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開場關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的成心疏遠(yuǎn)或排擠；又如一些學(xué)生中存在的“紙條戀愛”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”，實際上是帶有很大好奇和模擬成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對于身處青春期的七年級學(xué)生來說，他們對什么是真正的愛情，以及愛情所包含的社會責(zé)任和義務(wù)一無所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、安康開展的異性友誼，對促進(jìn)他們的成長具有重要意義。【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”。詳細(xì)對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“理解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美妙，學(xué)會克制青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動?！薄窘虒W(xué)目的】1、通過描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動，初步感知異性朋友與異性情感，樹立正確的愛情觀，體會青春期的美妙。2、通過校規(guī)以及對朦朧情感的考慮，可以掌握與異性交往的原那么與尺度，建立與異性交往的友誼，學(xué)會正確處理異性之間的朦朧情感。3、通過于都一個男孩的來信，知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確處理與異性之間的情感。難點(diǎn)：正確處理與異性之間的情感。【教學(xué)方法】探究、討論法【教學(xué)過程】通過想一想導(dǎo)入：青春是什么？我們很難用幾句話作概括，因為它包含的內(nèi)容太多。青春是一個萌動季節(jié)，青春的萌動美妙而不可抑制，進(jìn)入青春期的同學(xué)們的情感會特別豐富，會為他〔她〕的一個眼神而上課走神，為他〔她〕的一句話而夜不能寐。鏡子已不再是女同學(xué)的專利，男孩有時也會在自己的口袋里放一把梳子……你的青春萌動了嗎？你是如何認(rèn)識這種青春期的萌動情感的？任務(wù)1、通過描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動，初步感知異性朋友與異性情感，樹立正確的愛情觀，體會青春期的美妙。探究活動一運(yùn)用你的經(jīng)歷寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。對男性要求：穿著端莊、老實守信、正直英勇、勇于擔(dān)當(dāng)、禮貌謙虛、有上進(jìn)心和責(zé)任心、有包容心和自信心等。對女性要求：溫文爾雅、善解人意、體貼、仁慈、樂觀等。異性朋友1.認(rèn)識青春期的心理萌動步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和承受。探究活動二情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開場，我突然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶?，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？共同特點(diǎn)是都遇到了與異性交往的困惑，沒有把握好如何樹立自己在異性面前的形象，如何正確與異性同學(xué)交往。在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？言之有理即可。你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？應(yīng)該正確認(rèn)識青春期的心理萌動，在異性面前落落大方，注意自己的形象，悅納自己的生理和心理變化，正確與異性同學(xué)交往，互相理解、互相尊重、互相幫助。異性朋友2.與異性相處的必要性與異性相處，有助于我們理解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。任務(wù)2、通過校規(guī)以及對朦朧情感的考慮，可以掌握與異性交往的原那么與尺度，建立與異性交往的友誼，學(xué)會正確處理異性之間的朦朧情感。探究活動三1、你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同，這些校規(guī)不利于男女同學(xué)交往，不利于學(xué)生的全面開展。2、學(xué)校制定這樣的校規(guī)，說明校長和老師擔(dān)憂什么？他們的擔(dān)憂有哪些合理之處？擔(dān)憂男女同學(xué)間不能處于青春期的男生女生，身心開展不成熟，對異性同學(xué)的情感不能正確把握。3、假如校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？同學(xué)們可以討論一下答復(fù)。異性朋友3.怎樣與異性交往？與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美妙的見證。異性情感1.正確認(rèn)識異性情感相遇青春，我們心中開場萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。探究活動四夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很沖動，夢想著……雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)椭?，久而久之，就有同學(xué)說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……〔1〕夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？能，因為進(jìn)入青春期，我們心中開場萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象。〔2〕假如你是彬彬，你會有兩全其美的方法嗎？1、端正交往態(tài)度，培養(yǎng)安康的交往心理；2、注意交往形式，應(yīng)采取集體性質(zhì)的交往；3、要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。異性情感在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美妙的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。任務(wù)3、通過于都一個男孩的來信，知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。閱讀感悟一個苦惱男孩兒的來信張老師：您好！我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學(xué)習(xí)，共同討論問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當(dāng)我向她表白時，她卻生氣了，甚至開場疏遠(yuǎn)我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當(dāng)我提到愛情時，她卻變了呢？學(xué)生：小哲2022年11月8日老師的回信小哲同學(xué)：你好！青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現(xiàn)為雙方互相愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)備承當(dāng)宏大的社會責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒有